初中学生综合素质评价表优质资料.doc

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1、初中学生综合素质评价表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）初中学生综合素质评价表（学年第学期）年级：班级：姓名：组别：一级指标二级指标三级指标自评互评师评总评道德品质与公民素养热爱祖国1拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。2维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。3关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。思想道德4逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。6遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。7语言文明、举止规范。8追求公正，诚实守信。9积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务，增强服务意识。法纪意识10自觉遵

2、守国家法律、法规和各项规章制度。11.认真参加法制教育、安全教育活动。12遵守校规校纪，服从学校管理。环境保护13具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉维护生态环境。14勤俭节约，珍惜资源。交流与合作团队精神15积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。16团结互助，学会合作。沟通分享17勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。18尊重他人，学会宽容。学习习惯与学习能力学习态度19学习目标明确，能主动学习。20积极参与学习活动，认真完成学习任务。学习习惯21制定、落实有效的学习计划。22说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。23注意改进学习方法，提高学习水平。学习能力24能完成规定学科

3、的实验操作。25能对学习结果进行总结和反思。26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。学习效果27能按时、认真地完成各科作业。28学业测试成绩优良，各科均衡发展。29学习品质得到优化。运动与健康生活方式30学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。31长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。身心健康32身体健康，无传染性疾病和器质性疾病。33身体素质达到国家学生体质健康标准。34正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。35能正确对待学习和生活中遇到的挫折，敢于克服各种困难。运动素养36认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。37自觉参加阳光体育活动。38能够掌握2项体育运动技能。审美与表现

4、审美情趣39具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。40积极参加各种艺术活动，有一项艺术特长，对艺术作品有一定的体验和再现能力。审美表现41认真上艺术课，能积极参加校内外各级各类艺术展示活动。42根据自己的情况，任选一种艺术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。创新意识与实践能力创新意识43乐于接受新事物，善于质疑，勤于探索。44积极参加创新性学习，有自己的见解和主张。实践能力45认真参加劳技、学生社团等活动，形成自己特长。46. 积极参加社会实践活动，有自己的活动成果或作品。学生签名：互评小组学生签名：评定教师签名：学校评定委员会签名：附件4初中学生综合素质评价表(供参考

5、)维度要素关键表现主要实证材料道德品质与公民素质爱祖国爱家乡1、是否认真参加升国旗仪式；2、是否了解市情、国情，有建设家乡的愿望，具有强烈的国家和民族自豪感。1、班主任期末评语；2、每学期的奖励或处分等原始记录；3、在班级值日、学校环境保洁等方面表现情况记录；4、担任学校、班级或小组干部的记录；5、为同学服务、乐于助人等方面表现的记录；6、为集体争得荣誉的原始记录；7、遵守纪律情况记录；8、参加升国旗活动等大型集会的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录

6、。诚信情况3、是否有撒谎、考试作弊行为；4、是否真诚待人；5、是否守信用。遵纪守法6、是否遵守法律法规；7、是否遵守学校纪律。尊重关心他人8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；9、是否乐于帮助同学。社会责任感10、是否有为他人和社会服务的行为；11、是否积极参加社区服务。环保意识12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；13、是否爱护环境卫生；14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。维度要素关键表现主要实证材料学习态度与能力学习态度16、学习目的是否明确，态度是否认真；17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力克服学习中的困难，自主完成学习任务；19、各

7、科学业是否均衡发展。1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。3、校级与校级以上学科获奖记录或证据；4、地方课程、学校课程选修、出勤、活动记录以及考查成绩。学习方法20、是否有良好的学习习惯；21、是否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。学习能力22、是否能够制定有效的学习计划；23、是否善于在学习中总结与反思；24、是否听取他人建议不断改进。学习效果25

8、、各学科平时回答问题和作业情况；26、期中、期末或学业考试成绩。维度要素关键表现主要实证材料交流合作与探索实践沟通与分享27、是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；28、是否能正确评价和约束自己的行为；29、是否能尊重和理解他人；30、是否善于与他人合作，共同完成任务。1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果

9、或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。独立研究31、是否能够独立思考；32、是否善于提出问题和解决问题；33、是否掌握探究的策略与方法。实践能力34、是否善于运用所学知识和技能解决问题；35、是否积极参与有意义的实践活动；36、动手操作能力如何，是否有自己的实践活动成果及作品。创新精神37、是否善于发现问题，善于提出自己不同的见解和质疑。维度要素关键表现主要实证材料运动与健康心理健康38、是否能正确对待表扬与批评、成绩与问题，正确评价自己和他人；39、是否

10、能控制不良情绪，保持积极乐观心态，无过激行为。1、体育与健康课程学习考查记录；2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录；3、运动会中的获奖证书；4、体育课、课间操、体育课的出勤、表现记录。体质健康40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；41、是否能认真上好体育课、做好两操；42、运动会和其它体育项目比赛中的成绩。生活方式健康43、是否坚持锻炼身体，有健康的生活方式；44、是否讲卫生，没有不良嗜好。审美与表现审美情趣45、是否能在日常生活中发现美；46、是否会欣赏美、鉴别美。1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；2、 音乐、美术课成绩的

11、原始记录；3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。审美表现47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；48、是否有自己的艺术作品或特长。使用说明：各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。鹤围学校中小学生综合素质评价表（2017学年度第一学期）年级 班 学生姓名： 学号 班主任：一级指标评价要素 自评互评师评等级一道德品质1爱学习、爱劳动、爱祖国，热爱中国共产党。2具有民族自尊心和自豪感,关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展.。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,熟记并践行社会主义核心价值观.4

12、。学法、知法,具有法纪观念和安全意识.5。遵守法律、法规.6.遵守校规校纪，熟知并履行中小学生守则和中小学生日常行为规范,内化于心，外化于行。二公民素养7初步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观.。珍爱生命、自尊自信、乐观向上。9.遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。0.语言文明、举止得体.11追求公正，诚实守信，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。2。热爱劳动，热爱科学，热心公益,履行义务,具有服务意识。13积极关心社会问题，有较强的社会责任感。14.积极参加社会实践活动和公益活动。15。具有环保意识和行为.16.珍惜资源。三交流与合作。珍惜集体荣誉，维护集体利益。18团结互助

13、，学会合作。19勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。20尊重他人,学会宽容。四学习能力1。学习目的明确，态度端正,学习习惯良好。2。有学习兴趣和爱好。23制定、落实有效的学习计划。24.说普通话、写规范字，勤于阅读,善于思考。2.注意改善学习方法,提高学习效率.独立思考和主动探究,具有良好思维品质,运用各种学习方式来提高学习水平。7。对学习过程和结果进行总结和反思。28.运用所学知识和技能分析、解决问题.29.作业完成及时,质量不断提高。30。学业成绩优良,各科发展均衡。31。学习品质得到优化。五运动与健康32有良好的个人生活方式。3有自觉锻炼身体的习惯.3.认真上好体育课，基本熟悉体育运

14、动的常识。35积极参加阳光体育运动。6能够掌握两项体育运动技能。7有预防疾病的意识,了解疾病预防的基本方法。38国家学生体质健康标准达标情况.3。正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。40能正确对待学习和生活中遇到的挫折，勇于克服困难。六审美与表现。具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。42。热爱艺术,掌握一项艺术特长,对艺术有一定的认知和展现能力。4。认真上好艺术课,能积极参加校内外各级各类艺术活动.4。选择自己擅长的艺术表现形式展示才能，表达情感。45.认真参加劳技和科技制作、实验操作、各学科的实践活动，努力发挥潜能、积极展示特长。46积极参加社区服务和社会实践活动.

15、学生综合素质评定汇总表 年级 班 学生姓名： 学号 第一学期评价指标道德品质公民素养交流与合作学习能力运动与健康审美与表现等 第学期等级主要实证材料记录：班评： 小组成员签名： 年 月 日评语: 班主任签名:年 月 日学生综合素质评定汇总表 年级 班 学生姓名: 学号 第二学期评价指标道德品质公民素养交流与合作学习能力运动与健康审美与表现等 第学期等级主要实证材料记录:班评： 小组成员签名： 年 月 日评语: 班主任签名：年 月 日学生综合素质评定汇总表 年级 班 学生姓名: 学号 ( )年级评价指标道德品质公民素养交流与合作学习能力运动与健康审美与表现等 第学年等级班级测评工作小组成员签名:年 月 日评语： 班主任签名：年 月日