剪纸艺术在幼儿教育中的作用.docx

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1、剪纸艺术在幼儿教育中的作用 【摘 要】 剪纸是一门具有悠久历史的传统艺术，是我国传统文化重要组成部分。在幼儿教化中融入剪纸艺术可提高幼儿学习的主动性，有助于培育幼儿的创建性、主动性。本文对剪纸艺术在幼儿教化中的作用进行探讨，以期为剪纸艺术在幼儿教化中的高效开展奠定坚实的基础。 【关键词】 剪纸艺术；幼儿教化；作用 幼儿具有好动、新奇心强等特点，而剪纸不仅可满意幼儿的新奇心，而且还能吸引幼儿留意力，使其仔细、专注到剪纸的学习之中，在熬炼幼儿的动手实力的同时，促进幼儿智力的开发，因此，无论从哪个方面分析，剪纸艺术应用在幼儿教化中均具有重要意义，剪纸艺术在幼儿教化中应用的探讨，也因此受到越来越多教化

2、专家的重视。下面结合笔者多年幼儿教化实践阅历，对剪纸艺术的应用进行探讨。 一、剪纸有助于幼儿身心健康发展 剪纸在促进幼儿身心健康发展方面，主要体现在以下几个方面：首先，促进幼儿手部肌肉群的发育。幼儿手部肌肉群正处在发育的关键时期，通过学习剪纸艺术，幼儿不仅能驾驭运用剪刀的正确方法，而且剪纸过程中幼儿的肌肉得到熬炼，长此以往幼儿手部肌肉敏捷性大大增加。另外，经科学家探讨发觉，手指与大脑间有着亲密的关联，人的手指动作越娴熟、越精致、越困难，越有助于大脑神经的发育，因此从某个层面分析，训练手指有助于提高人的创建力。 其次，有助于幼儿空间感知实力的培育。剪纸的一般步骤为先折、后画、再剪。幼儿学习剪纸过

3、程中须要先思索怎么去折，是从前面折，还是后面折；然后思索原委从哪个边起先画，才能达到更好的剪纸效果；而裁剪的时候，还须要不停地转动剪纸。这样一来，幼儿的空间感知实力会大大提高。 最终，有助于熬炼幼儿的表达实力。在剪纸过程中学生会给老师提出要求，例如：有些幼儿会说：“老师，我要红色的剪纸”，当老师可以问：“你为什么选择红颜色的剪纸呢？”，幼儿会说：“因为红色的剪纸代表喜庆”。通过幼儿与老师间简洁的沟通，幼儿的表达实力会渐渐地提升。 二、有助于发展幼儿的认知实力 剪纸艺术发展幼儿的相识实力，主要通过以下两个方面实现：首先，有助于幼儿记忆力与留意力的提高。幼儿学习剪纸时须要看懂剪纸示意图，而后随着熬

4、炼次数的增加，老师激励幼儿凭借记忆力进行剪纸操作，长此以往便可提高幼儿的记忆力。另外，剪纸过程中为保证剪纸质量幼儿需全身心的投入，这样以来留意力也会大大提高。 其次，有助于幼儿思维及想象力的培育。老师在讲解剪纸学问时，可先要求幼儿驾驭一种作品的剪法。当幼儿完全驾驭后，可激励幼儿主动思索，引导其更改裁剪依次，并要其想象最终获得的剪纸效果。例如，在学习了裁剪窗花学问后，老师可要求幼儿大胆想象，裁剪出自己要想的图案。尽管幼儿有可能是胡乱裁剪，但仍可得到最终的“作品”，幼儿在获得胜利的同时，想象力也得到了良好的熬炼。 三、有助于提高幼儿自我探究、自主学习实力 剪纸艺术在提高幼儿自我探究、自主学习实力上

5、具有主动的推动作用。接下来从培育幼儿的探究精神，以及互学互助实力两个方面进行探讨。 1.有助于幼儿探究实力的培育。幼儿驾驭剪纸的基本方法与技巧后，知欲望会被充分激发起来，学习的主动性大大提高。此时老师可给幼儿供应不同的剪纸示意图，要求幼儿仔细视察、思索，并进行主动的探究，从而学会裁剪更多剪纸的方法。另外，老师可充分利用课堂时间，运用多媒体为幼儿展示一些美丽的剪纸，激励幼儿自己动手去探究。当幼儿胜利裁剪出相关图案后，老师应赐予激励，要求全班以其为榜样。采纳上述方法，经过长时间的熬炼，可大大提高幼儿探究实力的目的。 2.有助于提高幼儿互学互助实力。由于幼儿个体性存在差异性，其对剪纸学问的接受实力有

6、所区分，尤其是一些动手实力较强的幼儿，在短时间内便可驾驭剪纸的一些技巧，而有些学生则不然。为此，老师应激励学习实力强的幼儿主动帮助其他学习实力稍弱的学生，一方面可提高老师课堂教学效率，另一方面，实力强的幼儿在教实力弱的学生进行剪纸时，自身剪纸学问也得到巩固，而一些内向的、实力稍弱的幼儿不敢询问老师，此时可大胆地询问教他剪纸的幼儿。因此，老师在剪纸艺术教学实践中应适当运用上述方法，以提高幼儿互学互助实力，为其学习更困难的剪纸艺术奠定基础。 将剪纸艺术应用到幼儿教化中，不仅可帮助幼儿更好地了解中国传统文化，而且通过实践可提高幼儿动手实践实力，在调动幼儿学习剪纸艺术主动性的同时，促进幼儿身心健康发展

7、，提高幼儿认知实力以及幼儿的自主探究实力。因此，幼儿教化中应注意剪纸艺术的应用，为幼儿健康成长，以及综合素养的提高创建良好条件。 【参考文献】 1刘桂珍. 析剪纸艺术在幼儿园教化环境创设中的运用J. 当代教化论坛（管理探讨），2022，12：5051. 2蒋丽娟. 剪纸艺术在幼儿园教化中的功能J. 科技风，2022，02：209. 3李桂菊. 剪纸艺术在小学教化中的传承与发展J. 小学教学探讨，2022，23：2425. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页