地理中考复习计划(完整资料).doc

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1、地理中考复习计划(完整资料）(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）地理中考复习计划208年九年级地理总复习教学时间短，任务重，要求高。为了在有限的时间里,掌握考试要点，做到科学合理、优质高效地组织复习，努力提升地理总复习的质量和效益,特制定此计划。一、复习策略:、调动学生自主学习的积极性，回归教材,巩固基础。学生是学习的主体，一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，同时传授一些中考的复习方法与技巧,最终起到事半功倍的效果。2、教学过程中落实“讲、练、查三个环节：第一步是“讲”。教师必须根据十堰市2018初中毕业学生中考说明要求，向学生讲清概念,复习过程要突出重点，讲清因果，使地

2、理知识系统化。从而让学生做到概念准确，知识网络清晰.第二步“练”.练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握.教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。“练”要循序渐进，练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识.第三步“查”.章节过关，节节检测，不留疑点到下一节课，促进学生全面发展。3、发挥小组合作学习的作用,拓展学生思维,提高学生解决问题的能力。二、复习安排：、第一轮复习：第周第1周（3月4日5月1日）:立足课本，讲练结合，巩固基础。从去年中考试卷看,知识点覆盖所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时事结

3、合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法改变的,那就是不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复习主要是严格扣紧考试标准规定的范围，以岳阳市2011初中毕业学业考试指导丛书中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,课本中的“活动”、插图图表,重要的阅读材料也不能疏忽。做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有熟练掌握了解基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。第一轮复习应该注意的几个问题:（1）“过三关”：过基础知识记忆关这;过基本方法关；过基本技能关。中考有些基础题是课本上的原题或改造,必

4、须深钻教材，绝不能脱离课本,必须扎扎实实地巩固基础。定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、训练、检测中的问题,应采取集中讲解和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（2）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。(3)做好辅优帮困，重点抓好学困生的辅导工作.2、第二轮复习：第11周-第14周(5月2日-2日)梳理知识体系,组织专题复习。对课本基础知识的掌握非常必要，但是仅仅有这个环节，这是不够。因为,考试不是简单地对课本知识的重复再现。其中,解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否

5、考出理想的成绩.针对地理学科的特点，这个阶段我们安排了以下两个环节:（1)梳理知识体系环节。以中考复习资料岳阳市20初中毕业学业考试指导丛书为主,打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以专题为中心,整合相关地理知识，形成知识体系.帮助学生做到心中有图,心中有“球”，形成空间观念、提高空间思维能力。 （2）讲练结合环节.主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图练习，材料分析题训练，开放性题目训练）、各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练,帮助学生总结和归纳知识的规律性,教给学生解题思路和方法及解决某一类问题的切入点和方法,规范解题步骤和表达形式，掌握分析地图的方法

6、及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意习题的基础性、代表性、典型性,以基础题为主，适当综合、适当提高.）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足，及时调整教学,查漏补缺.通过这个环节的复习，学生一定要达到课本知识点熟悉，解题方法技巧熟练的水平.第二轮复习应该注意的几个问题：（1） 第二轮复习不再以章、节为单位,而是以合理划分的专题为单位。（2） 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于课程标准和考试标准的研究.专题要有代表性、系统性，突出主干知识，避免无效重复；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点,特别是中考必考内容选定专题；根据专题的

7、特点安排时间，重要处要狠下功夫，舍得投入精力。3、第三轮复习：第1周-第17周(月0日-6月1日)强化训练,决胜中考。这一阶段的复习目标是通过模拟题的强化训练(精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导）,进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、技巧，以提高学生参加中考和取得好成绩的信心。第三轮复习应该注意的几个问题：（1） 模拟试题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，题目的类型,容易题、稍难题、较难题的比例等要贴近中考题。（2） 批阅要及时，讲评要到位.（3） 统计学困生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据，因为学困生的学习情况既

8、有代表性,又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是学困生出错较集中的题,统计就是关键的环节。（4） 归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。总之，我们将从本校、本班、本学科的实际出发,面向全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复习效率,努力实现学校学科中考目标。附复习进度表时间课时复习内容第一轮610周.教材、3、4册、十堰地方文化常识第二轮1-14周12专题复习(指导丛书）第三轮151周9强化训练、模拟检测基于话题的中考英语阶段复习策略曲阜市姚村镇中学 孙爱民201年中考在即，如何高效地搞好九年级毕业班的英语考前复习，掌握新课程理念的中考命题趋向,准确把握课程标准命题精

9、髓,总结交流备考经验是关键,因为善于把握事物的规律，正确判断事物的动向,我们就会事半功倍，取得最后的成功。结合目前农村中学英语的教学现状和学生的知识认知水平,按照济宁市初中学业水平考试说明与指导（英语）的标准,我们制定了基于话题的复习策略。一、话题的确定根据人教版新目标初中英语五册教材所涉及到的内容，初中学业水平考试说明与指导（英语）对教材进行了归纳，整理出十六个话题，它们依次为：章节话题涵盖教材内容第一章个人情况七年级上Uni 1 My ame sGna.八年级上Unit 3 Im e otongtan y sist.九年级 Uni 4 I use t efraid ofh da.第二章家庭

10、、朋友七年级上Uit2 his is msister。与身边的人八年级上Uit 8 Whn ur tda?七年级下nit 9 Whatdoeselklie？第三章周围的环境七年级上Uni4 hee s mysoolbag?八年级上Unt Whats tbest movi heer？九年级 Unit 8 t mutbeg to arla。第四章日常活动七年级下Unit Whatim do you o scool?七年级下Unit 6 m watching TV八年级下Ui 3 Coudyou plea cleayor rom?九年级 i 2 ife isfull the nepected。第五章

11、七年级上Uni 3 Isths your pcl？学校生活七年级下Ui 4 Dnt eat n ca。和学习七年级下i 11 H was ur schootr？九年级Unt How cn we ecm go earns？九年级Unt 4 I remembe meeing all o i Grade第六章兴趣和爱好七年级上Unit 9 Myfvoitesuect is cienc。七年级下Unit 1 Can y play the guita?九年级Un9 Ilimsic hat can dance t.第七章个人情感七年级下ni Wdo yulike padas？九年级i eenaerssho

12、uldbe allowd to hoos theiron cothe。九年级Unit 11 ad moies ma mey.第八章人际关系八年级上Uni Ca ocome to my arty？八年级下Uit 4 Whydon yu tlkto u parents？九年级Uni 0 oure sppoed to shakehan.第九章计划和愿望八年级上Unt 5Dou ant t wah gam so?八年级上nit 6 Im going to stud omputer sciene.八年级上nit10 If you o o he party,youll ha get ie!第十章节假日活动

13、七年级下nit 12Wha id ou do lat weekend？八年级上Unit re id you on vcatin？八年级下Uni 6An old an tried to movth moutains。八年级下Unit 9 Have ou ever been t amuseum？第十一章饮食七年级上Uni6D you lke baanas?七年级下Unit 10 Id like oe noodles.八年级上Unt ow oyo banana milk sha？第十二章健康与天气七年级下nit 7 I rng!八年级下Unit 1Whats the tte?第十三章七年级上nt5

14、Do have a soccer ball？购物、文娱七年级上nit How uch a the socs?与体育八年级上Unit 2Howoftn o you exercise?九年级Un 2 Ithinktha mooncake e dlici!第十四章旅游和交通七年级下Unt How d you gt o chol?七年级下Unit8Is there a pst fice earhe？八年级下Unit Hae you r reasure Island et?九年级nt Culd ou please telme w t rstroo re？第十五章世界和环境八年级下Unit 2 l hel

15、p o lean up the city prks.八年级下Uni 7 Whats te hges mutn in heword?八年级下nit10 Iv hadthsbik foree year。九年级Unit 13 Were tryit sve the rth第十六章八年级上Un 7 Wl olhae oots？八年级下Ui Wa we ding科普知识 wenthe aistor cae?与现代技术九年级Unt5 tre te shirs made of?九年级Unit 6 When asit inventd？二、课时的划分根据初中学业水平考试说明与指导（英语）的编排指导要求，中考复习分

16、为三轮:第一轮:教材复习;第二轮：专项复习;第三轮：模拟训练。其中第一轮的教材复习就是基于话题，把初中五册教材重新整合成1个话题。针对第一轮的教材复习,也叫阶段复习,我们把每一章划分为三课时:第一课词汇复习课，内容包括每一章的单元概要，课标要求，交际用语和阶段评估中的单词拼写题;第二课时语法复习课,包括热点聚焦和阶段评估中的单项选择题和用所给动词的适当形式填空题；第三课时话题材料的阅读和写作课，内容包括阶段评估中的完形填空、阅读理解和书面表达题。三、采用话题复习的现实意义1、能使语言复现的习得性成为可能复习课容易炒冷饭,这是大家有目共睹的。有了以话题为主线的复习课堂,学生将在语境中复习和巩固所

17、学的语言知识。话题给学生提供了语言习得的机会。以话题为中心的英语复习,使任务与活动，技能与知识以及语言运用都有了依托。没有话题，交际功能与语言知识就是干巴巴的一个个条目.话题是语言复现具有习得性不可缺少的媒介.、有助于提高英语复习课的趣味性现行使用新版的初中英语课程标准中有24个话题，每个话题都有其特殊的文化内涵和教育意义。基于课本,再高于课本的话题材料的重新编写，使教学内容常教常新,有利于课堂的激趣性。我们经过总结、归纳,把这24个话题整理成16个话题，供学生复习提高.3、有利于提高学生对语言知识系统运用的能力目前大部分复习用书上只能做到语法的系统归纳，语言结构是通过条目归纳的，这使得语用功

18、能散失殆尽。然而以话题为主线的复习模式中有了语言的交际功能，因此语言结构的语用性便突显出来。不仅激活了原有的知识，并对知识进行了梳理，编织知识的网络,使得网络式的语言知识结构在应用中得到巩固和提升.4、有助于提高学生综合运用语言的能力基于话题的中考复习将围绕话题展开词汇、句子、篇章、写作复习，学生通过生活化的话题的听、说、读、写等各项语言技能训练，理性地、系统性地应用已学知识来体验语言学习过程，综合性地、高层次地使用所学知识来解决现实问题，他们的综合运用语言能力将会迅速提升。、能打造高效的中考英语复习课堂传统复习用书编排模式是按原单元顺序进行整合,各单元之间无论在内容还是语法上联系都不太紧密,

19、复习显得很杂乱无章,且复习的内容多、容量大，在时间紧的情况下无法完成复习内容，低效的课堂就显现出来。但基于话题的整合复习，其内容、知识结构、知识应用等能自然整合，思路清晰，语用性强，且容量缩小,而复习的面不变,从而使初中英语总复习的高质和高效成为可能。6、有助于提高学生复习效率,提高学业水平我们将201年、206年济宁市初中毕业生学业考试说明与前几年年的进行了比对，发现考试内容比例发生了明显的变化,对学生的语言综合语言能力要求高了.而通过基于话题的复习取代原有的题海战术,对学生的综合语言运用能力的培养无疑提供了一个极佳的平台,能够让学生顺利通过中考，并能升入理想的高中。四、各课时的基本流程第一

20、课时词汇复习课“新课标”倡导在应用中学习词汇，并注重初中英语教学的趣味性。以话题为基础的初中英语词汇教学是提高学生兴趣的有效方式。它对在新课标背景下探究初中英语词汇趣味教学策略具有很重要的意义。 长期以来，记忆和运用词汇是英语学习的重要组成部分，而英语词汇的记忆历来是英语教学中令人头疼的一大问题.在我国,学生普遍反应单词不认识，记不牢，遗忘率高，不会灵活应用等问题。初中英语词汇是为英语学习打下坚实基础的关键,因而它的重要性也不言而喻。然而，由于农村初中生英语学习能力有限，英语水平较低，通常采取死记硬背、机械训练为特征的被动式记忆词汇的学习方式， 使得记忆单词难上加难。他们的英语水平也很低。我们

21、第一课时的词汇复习课，就是让学生利用和本章话题有关的句型、对话把这些词汇串起来、用起来，新课标的基本要求就是培养学生运用英语的能力.以下以第十二章健康与天气第一课时听说课为例说一下词汇课流程:第十二章健康与天气（第一课时 听说课)一、教材分析：1、教材内容：七年级下：nittsraning！八年级上：UnitWhats the maer?本话题重在引导学生复习涉及健康与天气的有关词汇、短语及句型。一年按季节的变化分为四季，由四季引出了每个季节的天气特征，景色变化以及人们的衣着、户外活动等相关内容,最终将复习天气的重点落在学生能够准确用英语描写健康与天气的话题。2、学情分析：面对初三学生英语成绩

22、两极分化严重这一事实，在复习过程中,注重知识的反复与归纳,采取科学有效的小组合作方式.以求在较短的时间之内，让学困生在英语学习中找到方向，从而实现英语成绩的提高.二、教学目标：1、知识目标复习运用有关健康与天气的词汇、句型（单元概要中语言目标、重点词汇和常用短语)。2、能力目标（1）能够用英语描述天气、气温、衣着、景色变化以及人物活动等;（2）准确用英语描写健康与天气的话题：如就医、谈论天气，表达忧虑、遗憾,并能用英语安慰别人；(3）能够听懂有关天气的语篇,并能从中提取信息。、情感目标通过复习，让学生注意天气变化，呵护自身健康，学会关爱他人。三、教学重点：理解并运用描述健康与天气的词汇。四、教

23、学难点：用英语描写健康与天气的话题.五、教学步骤Ste .rmig Show ome pictus abou weathrLttem avarainstorm to rvword(设计意图：这些图片内容与本课词汇相关,通过它们营造直观形象的课堂气氛,并通过识图复习已学过的单词。）Stp2Preetationskthes estons:1。owi/wastheathe？ /tws 2What is/was the eathe like？ItsIt wasHois going? Ga/Good/Nob/PreygoodTerrbe。Its anice day，int it?t them anser

24、 theeetin o use thse ords:uny oud rn/aini snowy/so fgy（设计意图：这些图片内容与本课词汇相关，通过它们营造直观形象的课堂气氛,并通回答问题复习已学过的单词。）SteLsn 七年级下册Unit7 1b。（设计意图：把英语学习与同学们的实际生活相联系，增加可操作性和趣味性。）Step4 Pacticg . okat teictur ，makeelephoe coversaion with ourpen plTom。 A:Hl, Tom。TiisB：, i， A: Hs te wather i ？B： A： Hosit going?B: 2. o

25、dfeelings mks healh， bd onesmake us unhealthy。 Dferen weaher ies a ferent flng。e shoud keep r heal indierent wether。(设计意图：创设情景，让学生在情景中去复习运用前面学过的语言和词汇,为下面的阅读做提示和铺垫,同时也是为后面的语言拓展铺垫。)Step5Learin。 Shwhe piture ,et tem sy the artsof body 2。As thm：Whats th atte wihhimher？。3.Ifou re td, you hol(设计意图：创设情景，让学

26、生在情景中去复习运用前面学过的语言和词汇。)Stp: onsoldtionnd xtnsin1。 Ask them t dics: Ho d y start our conerstin?Fo example：Its nieday ，snt i?etrin i lwylate,isnt it？Its realy cowde，isnt it？Thisa gret party，snt it?2。Pairork ：ppose u entheline ,make iffeet small talk w yor parn3 When we begn a small tlk，we are asked tob

27、egin a sceslne. me snences we ca use, btme sentes e cnt us.Pleas tell ome unsuccessful sma talk toi。（设计意图:通过此任务活动拓展运用语言，拓展语言的同时也引导学生发散思维、大胆想象.)Step7.Exrcises根据本节课所复习内容，完成说明指导P6第一题，根据句意完成已给出首字母或汉语提示的单词,使补全后的句子意义通顺,语法正确.(设计意图：通过此任务活动让学生链接中考，把所学知识运用到应对中考中，总结答题经验。）作业设计：Mik 是你班的一位来自澳大利亚的同学，他患了感冒，去药店买来一盒药

28、.但他看不懂汉语的服用说明.于是他把说明书放在离你（Li Hua)是桌子上,想请你帮他翻译一下。请根据韩语的药品说明,给ike译成汉语，并就如何保持健康提几点建议.(设计意图：通过此任务活动让学生把所学知识运用到生活中去，从而达到“让学生学会用英语做事情的目的。）第二课时语法课语法教学是英语教学的基础,学生对语法知识的掌握也一直是外语学习中的一个难题。常听一些老师牢骚满腹，说这么简单的你还不会,给你讲了多少遍了你还是没记住?怎么连这个都不知道?这些状况都缘于学生对语法没有进行系统的学习和掌握。在新授课的语法教学中,学生学习的往往是零碎的语法，不系统。所以学生掌握起来往往很费气力，运用起来更是问

29、题百出。基于话题的语法复习课，就是把和该话题有关的各个单元的语法内容串联起来，结合历年中考试题中相关的试题进行解析，以考点呈现,然后用知识拓展系统讲解，最后利用经典荟萃及时巩固.第十二章 健康与天气(第二课时语法课)一、教学目标与要求。 知识目标(1）能够准确掌握英语中的构词法。(）根据构词法规律学会推理新单词，帮助提高解题技巧2能力目标(1)培养学生语言运用能力与创造力。（)培养学生通过复习掌握解题技巧的能力（）培养学生小组合作学习的能力。3。 情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以小组合作,学生讲解掌握考点。(2）培养学生的做题方法，注重对学生单选试题

30、的指导。让学生养成良好的做题习惯.二、教学重难点教学重点:，掌握基本结构及用法教学难点：2，解题技巧三、教学准备多媒体课件，说明与指导四、教学步骤Step1.vionFe talk,Let s l abutthe heal,eaer（设计意图:让学生巩固上一课时复习时的话题，讨论有关于健康与天气的话题，）Step2 Prsentation1、出示初中阶段中典型英语构词法（设计意图 让学生系统了解英语构词法，有一个整体的轮廓和概念）2、Let tudensed hiand lear by themselve(设计意图 培养学生自学能力和小组合作能力）3、Ltsdo eercise(设计意图:让学

31、生独立完成中考典型试题，小组讨论现成,小组内解决不了的在班里解决，教师适当补充，起到巩固掌握的效果)Sp3Pratn精点荟萃Plese ni th ecisesy youselves on P8 精点荟萃（设计意图学以致用，让学生再次独立完成说明与指导上的精点荟萃部分,达到举一反三的目的，其中小组内合作有利于培养学生的合作交流的能力,真正达到复习巩固的目的） omewok:1.纠正精点荟萃中你的错题,做在错题本上； 说明与指导P88II单项选择;V。动词运用(设计意图建立错题本是学生最好的整理方法之一，这样能让学生在有限的时间内掌握自己的知识盲点的薄弱之处)第三课时阅读和写作课中考说明与指导比

32、较系统的归纳了各类话题，其中阶段评估中的完形填空和阅读理解题目为我们提供了丰富的“阅读版块”，书面表达属于写作内容。但老师在授课时把阅读和写作分开进行,课堂上阅读的处理重点也放在讲解词句的语法知识和背诵重点句上,写作则留为作业回家完成。由于写作有难度,时间不能保证,又缺乏系统、高效的写作训练，许多学生的书面表达能力达不到大纲的要求，为此我们决定改变以往的课堂教学模式，充分利用这些和话题有关的的完形填空和阅读理解题目作为“阅读版块”，把阅读和写作结合起来，采用“阅读讨论写作评价”的教学模式，让学生更加了解写作的过程，为独立写作打下良好的基础第十二章健康与天气（第三课时阅读写作课)一、教学目标1.

33、 知识目标通过阅读和分析短文,学生能掌握关于保持健康的短语和句型;掌握语篇的结构和提建议的句型.2。 能力目标学生能运用本章所学的短语、句型和语篇结构完成写作任务“药品服用说明和就如何保持健康提建议。. 情感态度价值观目标学生能根据天气变化适当增减衣物、合理膳食、讲究卫生、锻炼身体、科学用药，从而保持健康。二、教学重难点教学重点:学生通过泛读与精读去获取课文信息和处理信息.教学难点:根据写作指导，学生进行有效写作三、教学步骤1 Prpatio-Fe takT：ows te eathday？课件出示一些天气图片T：Isheathimporantou？ 课件出示健康的重要性：Howdo ukeep

34、 lth?课件出示保持健康的办法(设计意图:通过ree alk复习上两节课的内容，起到承上启下的作用,并为写作做好铺垫）2。 Prreadingad inT：The stuens are tessed ou，rent they？ do theget relae?课件出示毕业班学生紧张学习的画面（设计意图：通过图片与问题，引出阅读话题，并降低略读难度。)3。 nradin略读： ： Red quicly，find th top of thepsge。 （设计意图:通过略读了解文章的大概内容,给予学生阅读的自信。） 细读老师出示完形填空答案,学生小组合作解析完形填空。 (设计意图：第二遍阅读目的是

35、通过解析完形填空，分析做题理由，并且注重培养学生的合作学习意识。)精读在老师的帮助下,学生分析文章结构。 （设计意图：第三遍阅读读理解课文的主要内容和细节信息,培养学生获取信息、处理信息的能力。阅读过程中指导学生精心阅读，对重点信息圈点勾划,借以检测学生的理解程度。）学生郎读课文（设计意图:通过大声朗读培养朗读能力，增强语感；并记住有关句型,为后面的写作打基础。）4. Postean-writing老师提供写作技巧，学生根据写作技巧学生写作文课件出示，学生赏析范文。学生对照范文,检查并修改自己的作文。（设计意图：通过学习写作技巧，分析习作题目要求,为学生写作清除拦路虎。通过对照范文和学生的作文

36、,找到自己在写作中存在的差距，迎头赶上。）（设计意图:通过此任务活动拓展运用语言,拓展语言的同时也引导学生发散思维、大胆想象。）5 ProgressSmry让学生总结本课学习的阅读和写作技巧。6Homrk：完成本章的阅读理解习作近年来，传染性疾病不断发生，威胁人类的健康。为了使自己少受疾病的危害，日常生活中我们该如何做？应注意哪些问题?请根据以下提示谈谈看法。要点如下：。疾病对人们生活的影响；b在家、学校等公共场所应该注意哪些问题；c.日常生活中应该如何养成良好的生活习惯和卫生习惯。参考词汇：infectious dsease 传染性疾病; nfect传染（设计意图:让学生巩固阅读写作技巧，培

37、养学生的阅读写作能力）7结束语-Folo me !Le ply pors.(设计意图：让学生加强体育锻炼，保持身体健康，预防H7N9。） 结束语:话题是联系学生、教师与文本的媒介，采用话题式教学进行复习，能促进教师与学生用英语交流,有利于激起学生的兴趣，激活学生的思维，唤起学生的主体意识,充分调动他们已有的知识积累和生活体验；有利于学生积极主动地参与课堂，从而实现学生语言综合运用能力的发展,为学生通过英语学业水平测试奠定坚实的基础，能够让他们顺利考入理想的高中。八年级期末质量评估考试地理试卷分析襄垣夏店初级中学 孙康平一、试题分析 本次考试试题主要考查八年级地理全册内容的初步把握情况，是对八年

38、级阶段教学工作情况的一次全面考测。考查内容为地理基础知识与基本技能、学习地理的过程与方法,考察学生的掌握情况以及科学探究的能力。（一）、试题结构分析 本次考试全卷总分100分，考试时间60分钟,共分为两大部分：选择题和非选择题,二个大题,个小题。从整体上看试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力,整套试卷侧重于基础知识的考量，试题的难易适中、题型设置且各题型分值合理。 表一：试题结构分析化学试题题型分值表一、选择题20选择题(40分）二、读图、资料分析题非选择题（60分）（二）、试题亮点感受 试题重读图，题灵活。地理离开了地图,那就不叫地理，地图才是地理的重头戏,本份

39、试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力.从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心. 二、学生答题情况分析 从学生总体答题情况来看，主要存在以下问题： 1、基础知识掌握不牢。从本次考试来看, 单选共20题,每小题分，共40分。出错比较多的是8题、14题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能,地理学习方法与能力。学生在答题过程中，审题不清,思路不明，解题能力差,总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确. 、学生基本读图析图能力较差.读图资料分析题共大题，分。主要考查秦岭淮河一线的地理意义、

40、四个地区的农作物干湿程度,土地类型分布图等.从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第24题,由于学生对高原气候的概念掌握不太清楚，所以只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片,甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能,基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。表二:学生成绩结构分析优秀率3297及格率7。9%平均分1低分率9。8%三、今后工作思考.在今后的教学中，我认为对知识点的讲解一定要细致，不能太高

41、估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣.在用图训练方面，要通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。我将从这次统考中吸取经验教训，在有限时间内，做好以下工作： 、要坚信不疑的将高效课堂模式熟练运用于教学之中，要处理好“导”“教”“学的关系,把学生学习积极性充分调动起来。 2、着手解

42、决两极分化的问题，特别是后进生尾巴大的问题，在地理学科里还是相当的突出,要让后进生找到学习地理的乐趣，给予他们展示表现的机会,提出合理的奋斗目标，采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距，也要力求缩小差距,可以让后进生放弃一部分不能够理解的东西，也要夯实基础，在低中档难度的知识点上,加强检查与督促。 、平时训练的书面作业训练的频率和小检测的频率加大,尽早发现并解决问题. 、多参加教研活动,提高认识、开阔视野，加强师生互动，把握学生动向，针对学情。及时调整思路。加强学习方法的指导，防止僵化。七年级第一学期地理复习计划一、复习目的要求通过对七年级地理的复习，使学生融入世界地理的氛围，掌握地理是学什么的？我们的生活离不开地理等。使学生地理产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中,我们着重培养学生两方面的东西:一方面,使学生能够学到地理知识,另一方面,通过教材的复习，进一步加强培养学生对地理能学以致用的能力。二、复习重点本学期主要的地理复习重点：主要是认识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。三、复习难点1。地球的形状和地球的运动方向,以及地球仪上的经纬线学生不容易区别.学生对气温曲线图和降水量柱状图不容易理解是难点，而且比较能通过图来分析该地的气候特点。内容简练，不利于学生的深入理解.4.内容多,时间短是复习的又一难点。四、复习的方法措施1严要求、