小学校教导主任个人年终工作总结(完整版).doc

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1、小学校教导主任个人年终工作总结(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载小学校教导主任个人年终工作总结本人自任现职以来，一直担任学校教导主任工作。十年来，以身作则，遵纪守法。忠诚党的教育事业，工作兢兢业业。甘为人梯，乐于奉献。悉心钻研业务，坚持教改理念，积极倡导科研兴教，推行自主、合作、探究的教学模式，带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。有计划讲实效指导教师学习课堂教学基本功。带领少先队大队部及班主任开展多种有益活动，活跃学生身心。在长期的教学工作中，积累了硕厚的教学经验，练就了一套过硬的教学管理方法，有效实施教育教学，使学校面貌有了质的改变，为学校教育做出了很大的贡献。回顾总

2、结如下；一、科研兴教，加强培训，建立了一支科研型教师队伍。1、指导培训，以研促教，以研兴教。任现职以来，坚持每周业务学习，（每期不少于_次）学习国家课程新标准；学习国内外教学新理念；学习如何备课、上课；学习如何进行教学反思，如何评课，如何评价学生等等。平时_教师参加各种师资培训，每期不少于_次。选派教师外出观摩学习，每期不少于_次。积极鼓励教师参加继续教育学习，鼓励教师积极进取。在我的动员下广大教师踊跃参加提高学历学习。_、_、_、_、_、_等八位教师进修大学本科课程，其中_、_、_、_等_位教师已获得大学本科毕业。他们的知识文化水平和理论水平的提高，使他们的教育教学能力发生质的飞跃。由于建立

3、了一支高素质教师团队，在我的领导与指导下各方面都获得了突出成绩，并有不少教师获奖。如：_师获_市_学年度小学教育一等奖。_师获_市_学年度小学教学工作二等奖。_师获_年度_市优秀班主任奖，袁茂芬老师获_年度_县优秀教师奖，_师获_县_-_学年度小学教育三等奖，_师获_镇_年秋期指导一年级学生语数双科期末检测一等奖，_师获_镇_年秋期指导学生参加六年级语数双科检测一等奖，_师获_镇_年秋期指导学生参加一年级语数双科检测二等奖，_师获_镇_年秋期指导学生参加二年级语数双科期末检测二等奖，_师获_镇_年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测三等奖，_师获_镇_年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测

4、三等奖，_师获_镇_年秋期辅导四年级学生双科竞赛一等奖，_师获_镇_年春期指导学生参加三年级语数双科竞赛二等奖，_师获_镇_年秋期辅导学生参加四年级语数双科竞赛三等奖，_师_镇获_年春期辅导学生参加一年级语数双科竞赛三等奖（以上教师获奖见电子模块荣誉证）。_年_月，我带领教师成功地申请了市级课题_。结合课题，我指导教师深入课堂进行相关的研究工作。作为课题负责人的我，在研究中起到了创新方面的模范作用。我撰写的论文_作为课题的阶段性成果，参加_年_市教育学会年会论文评比荣获二等奖。本组成员_、_、_、_，_、_等_位教师均撰写了论文，分别获区级、市级论文奖。_年_月_日。我在_小学给老师们上了一节

5、课题示范课_，教师们都说从中学到了很多上课技巧。通过课题研究，促进了我校教师业务水平的提高，其中，_、_、_三位年轻教师获得了_年_镇教师课堂教学比赛三等奖。（见电子模块荣誉证）二、自身培训，及时充电。俗话说。要给人一杯水，自己先要装满一桶水。作为教导主任，平时我非常注重科研学习，十年来我积极创造机会到外地观摩学习，或参加县级以内的各种培训，为更好地培训指导教师打下了坚实的基础。通过学习培训，本人的业务水平不断提高。_年秋期参加镇举办教师基本功比赛，荣获语文科总分第二名。我把积累的教学经验撰写成论文。_年_月，论文_被_出版的_第_期刊用，并荣获本期优秀教研成果一等奖，_年_月，论文_在全区小

6、学教学论文评比活动中荣获三等奖，_年_月，论文_参加_年_教育学会论文评比荣获二等奖。（以上获奖见电子模块荣誉证书）二、学校的进步，我倾注了心血。我未调到_小学前，它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工，很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育，缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘，因而工作起来非常吃力，加上教育方法不对头，导致校风很差，教风也差，因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。_年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话：每次镇上召开教学总结表彰会，我总想找台底躲进去。看着别人大把大把的领奖，我们一样都没有，多惭愧啊。自_年我调任_小学教导主任以来，我加强对学校教育

7、教学管理，从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪，重新规范学校的管理细则，以制度治校，以制度约束人；二是对教师加强教育教学能力的培训，倡导科研兴教和团队精神；三是树立良好的学风。在班级里选拔得力的班干，由大队部_，把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组，对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分，及时对师生总结反馈；四是对班主任培训，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访，并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生，我校学生在思想上有了很大的转变，学习自觉了；五是

8、我以身作则，勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师，任劳任怨工作在第一线。经过努力，_小学发生了翻天覆地的变化，教风、学风、校风大为好转，并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里，我校的锦旗琳琅满目，墙壁上挂满了各种奖状。从_-_年，我校连续五年荣获小学毕业质量管理先进学校，特别是_年我校毕业检测获得镇小学毕业检测第一名，被_县教育局评为_年小学毕业班质量管理先进村级小学。并写成总结论文向全县小学介绍经验。（当时全县只有我镇_小学与佛子镇的大芦小学两所小学享有此荣誉）这五年间的毕业班质量管理连续获奖还有：_镇_年小学毕业班质量管理先进学校，_镇_小学毕业班质量管理先进学校，_镇_年小学毕业班质

9、量管理一等奖，_镇_小学毕业班检测三等奖，_镇_年小学毕业班检测二等奖。而就在这几年间，我既是教导主任又是毕业班数学教师。除毕业班进步外，其他年级也同时取得了很大的进步。在竞赛方面，四，五、六年级每年均获得语、数双科竞赛奖。面对_小学这些辉煌的业绩，我可以骄傲地说：我付出的艰辛和汗水值得。（以上获奖见电子模块荣誉证）三、指导教学，做出成效1、抓早抓好各种计划。任现职以来，我一直抓早抓好各种计划。每期开学提前一周_教研组长与骨干教师召开教育教学研究会议，针对本校的实际情况及小学生的年龄特点，结合教材拟订本学期的各种科研计划。为使计划更科学规范，我每期统一格式，集中全体教师明确要求。多年来我校开学

10、常规工作都得到中心校领导的表扬。所以每年我校的教学常规管理都进入镇的前十名。（见电子模块荣誉证书）2、做好备课、上课、评课的指导工作。我每期要求各教研组坚持_备课与个人备课相结合。_备课按中心校的要求从大方向去把握，并注重教改理念。个人备课要求切合实际，并做到备教材、备学生、备设计、备教具。每期教导处把备课任务落实到各备课组，实践备课组千斤重担人人挑，个个肩上有指标。通过_备课，聚大家的智慧，集大家的长处之精华。我校备课工作达到：集思广益，取长补短之效果。正因为我校抓好了备课工作，因而带来了我校课堂教学质量的提高。在我任职之前，_小学教师教学艺术水平很差。教师在参加课堂教学比赛中从没有人获过奖

11、。_年秋期，作为教导主任的我，为树立我在教师中的威信，毅然承担片级基本功比赛，因效果好被选拔参加镇里教师基本功比赛，并获得了语文科（上课、评课第一名）综合分第二名。在教师中起到了表率的作用。同期我被派去_培训学习，回来后我指导教师们实践教改及钻研课堂教学新技巧。几年间，我校教师参加片上教师基本功比赛都脱颖而出，获得县级、镇级教师基本功比赛或课堂教学比赛教师有_人次。她们分别为：秦君凤获县教师基本功比赛三等奖_次（已调动）。黄芝英获镇教师基本功比赛二等奖_次（已调动）。韦燕红获镇教师基本功比赛二等奖_次。蒙宁芳获镇教师基本功比赛二等奖_次，三等奖_次。梁玉琨老师获镇教师课堂教学比赛三等奖_次。_

12、获镇教师课堂教学比赛三等奖_次。_师获镇教师基本功比赛二等奖_次（去伦教）。_师获镇教师课堂教学比赛二等奖_次，三等奖_次。（以上教师获奖见电子模块荣誉证）而这些教师的获奖都是我亲自为她们指导备课、上课的。平时，我要求每位教师多参加听、评课活动，吸取先进教师的教学经验，每位教师每期最少上好一节研究课或公开课。而我每次都参与指导工作，所以_小学全体教师教学基本功都很过硬，教学成绩蒸蒸日上。四、开展多种活动，活跃学生身心，全面提高学生素质。任现职以来，我每年带领少先队大队部开展书法、画画、朗诵、唱歌、跳舞、篮球比赛等有益活动。十年来收获了可喜的成绩。体育方面成绩最突出。_年_月，我校荣获了_镇_年

13、春期小学男子篮球赛第一名。_年_月，我校同时荣获_年春期小学男子、女子篮球赛第一名。_年_月，我校荣获_镇_年秋期小学生田径运动会二等奖。_年_月，我校再次荣获_年秋期小学生田径运动会团体总积分第三名。少先队工作也不例外。_年_月，我校少先队荣获_年春期少先队工作评比一等奖。_年_月，我校少先队荣获_镇_年中小学文艺汇演优秀_奖。（以上奖见见电子模块荣誉证书）_-_年。我校参加县、镇举办的书画、演讲获奖_多次。其中有我指导的_同学，获_年镇举办的历史的选择演讲比赛二等奖。还有_同学，在_年春期_县青少年科技创新比赛中，荣获科幻画作品三等奖。_、_两位同学同时荣获_年春期_镇举办的小学生书法比赛

14、一等奖。五、勇挑重担，吃苦耐劳。1、担任主科，为校争光。自任现职以来，我一直担任学校的教导主任角色。这十年间，我都上主科，特别是_年-_学年，我任教毕业班数学，_-_学年，在这_年间，我校毕业班年年获奖。其中_年成绩最为突出，我校荣获_县先进村级小学光荣称号。我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。这几年间我执教的毕业班还获得了：_镇_小学毕业班质量管理先进学校，_镇_年小学毕业班质量管理一等奖，_镇_小学毕业班检测三等奖，_镇_年小学毕业班检测二等奖（见电子模块荣誉证书）。任现职期间由于我工作突出，个人获奖共_次，分别为：被评为_年_市优秀教师。在_县_年小学教育教学质量管理中，荣获学科教

15、学成绩二等奖。在_-_学年度_县小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为先进个人三等奖。被评为_县中小学_-_年度德育工作标兵。在_县_年开展树、创、献活动中成绩显著，被评为树、创、献活动先进个人。_年秋期_镇举行教师基本功比赛中，荣获语文科综合成绩第二名。在_镇_-_学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为学科教学先进个人三等奖。在_镇_-_学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为班级管理先进个人三等奖。在_镇_-_学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为学科教学先进个人。在_镇_-_学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为班级

16、教育教学先进个人。在_镇_年秋期小学教育教学质量综合评估中成绩显著，荣获个人三等奖。在_镇_年春期指导学生参加建党_周年故事演讲比赛，荣获指导二等奖。在_镇_年秋期辅导六年级学生参加语数双科竞赛，荣获三等奖。论文_被_出版的_期刊用，并荣获本期优秀教研成果一等奖。论文_在全区小学教学论文评比活动中荣获三等奖。论文_参加_年_教育学会论文评比荣获二等奖。（以上获奖见电子模块荣誉证书）2、不辞辛苦，任劳任怨。_年秋期，我校校长患重病请长假。这个学期工作任务本来就繁重，又碰上全国第六次人口普查，我身为一校之主毅然挑起重担。白天在学校主持全面工作，经常是同事们都下班回家了，自己一人在单位加班加点，晚上

17、回家还得钻研学校管理方面知识，为学校工作兢兢业业。通过这样的努力，各项工作均取得喜人的成绩：_年秋期，我校荣获_镇学校常规管理三等奖（前六名）。文体方面也成绩突出，同期，我校大队部出版的黑板报，三次受到中心校的表扬。同期，我校参加_镇小学生田径运动会荣获总分第三名。这个学期，我校四项综合积分也进入了镇的前茅。教师个人在这个学期也取得了可喜的成绩。_师的论文_参加_年秋期_市教育教学年会论文评比，荣获一等奖。_、_两位老师同时荣获_年秋期_镇教师课堂教学比赛三等奖。（以上获奖见电子模块荣誉证书）。今后，我将再接再厉，带领全体教职员工努力工作，把我校教育教学水平推上更高的台阶，为祖国的教育，民族的

18、昌盛做出贡献。马小学校工作总结一学期的工作就要结束了，回顾本学年的工作，我校全体师生在教育局和中心学校正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：一、加强师德建设，提高教师业务水平。1、我校在本学年中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，多次对教师进行师德教育，并对教师师德情况进行测评，_教师参加师德考试，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。2、加强教师业务培训学习。教导主任田福军根据我校实际情况，制定教师

19、业务培训计划和教研计划，_教师多次观看课改光盘，大胆探讨教科研，学习新课标，进行各项教研活动，鼓励教师积极馔写论文。二、强化学生纪律，搞好教学工作。1、在上半年，我校学生纪律_性较差，经常出现吃零食、乱扔纸屑打架等违反纪律现象，根据这种情况，我校对各班实行量化管理，每天有值班人员检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发“流动红旗”。同时，对严重违反纪律的同学，在学校的小黑板上进行_，此项措施极大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，学校的风气有了明显好转，校园环境有很大的改观。2、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：（1）

20、_教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。我校主任田福军、教师吴亮、朱熹等，利用节假日对学困生进行辅导补课，提高了他们的学习兴趣和学习成绩。在本学期镇举行的迎奥运演讲比赛中，他们辅导的学生获得第一名的好成绩。（3）教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，教导主任武素芹曾多次帮助教师解决教学中的问题，我也上网帮助教师查找教学资料，提高了教师的教学水平和业务能力。（4）制定切实可行教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。（5）我小非常重视音体美及常识课的教学，开齐

21、课程，抓好教学，让学生全面发展。三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境。1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定了责任状，对校舍安全重新进行分工，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。2、通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。3、根据责任分工每名教师每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发现隐患，及时排除。4、学校每天安排教师值班，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。5、

22、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，向学生宣传预防禽流感知识。利用爱国卫生运动对学校附近小摊点结合村委会进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。四、加强师生的法制教育，推进学校依法治校的工作进程。1、学校_教师认真学习教育法律法规，如教育法、教师法学生伤害事故处理办法等，通过学习，教师透彻领会了教育方针政策和思路，增强了教师的法制观念。2、重点加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育和法制教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作相结合，通过班会、国旗下讲话、板报、标语等向学生宣传法律知识，通过一系列活动，增强了学生的

23、法制观念。3、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。五、搞好校园环境。1、开学初，对学校闲杂树木进行了休整，对学校的部分地面、窗户进行了维修，改善了教学环境。2、在校园内新建花池两个，植树_余课，绿化了校园。3、在校园内书写标语，悬挂普法标牌、安全挂图等，创造了良好的育人环境。总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，如学校的教学质量总体水平不高，办学条件较差等，在新的学期里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校成为规范化学校而努力奋斗。营泉小学校本培训工作总结08（_学年）没有高素质教师队伍，一切高质量教育计划都是空

24、谈。基于这种教育理念，我校教师教育工作以校本培训为抓手，落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。一、建立保障机制1.校领导身先士卒，做好表率。学校的校长、主任是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，校长、主任切实做到三个“自觉”，自觉参加上级_的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。同时加强与教研部门和兄弟学校领导的交流和沟通，听一听、看一看、比一比，将他们在校本研究过程中体现出

25、的先进理念吸收过来，经过论证、反思之后用于指导本校的研究工作。2.有效利用行政支持。校本培训工作能否有序、有效地进行，与学校的支持密不可分。强有力的保障会增强人的信心、解除后顾之忧，使研究活动顺利开展，相反，失去基本保障的研究无异于“巧妇难为无米之炊”。我校的校本培训，有效利用行政手段，从时间、人员、经费和场地等多方面给教师们的校本研究活动提供支持。3.人文关怀。古语说得好，“感人心者，莫乎于情”。在日常各种研究活动中，我们充分发挥情感因素的作用，给教师尽量多的人文关怀，尊重和保护他们教学研究的积极性和创造性。有了成果及时_并_快乐，给他们鼓励“加油”，有了困惑及时沟通、交流和解决。虽然有时仅

26、仅是一两句简单的话语，可在教师们看来，就是极大地激励和鞭策，会使他们振奋精神、昂奋斗志、增强自信心，这种适时、到位、得体的人文关怀所起到的作用，有时是物质的力量所不能替代的。二、积极开展校本培训活动（一）提高认识，加强培训，促进观念的转变。观念是行动的先导，要顺利开展起校本教研，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。为此，学校注重对教师进行传播新知识、新理论、新观念、新成果、新信息，以促进教师教育教学观念的转变。1.学校要求教师根据自己的特点，并结合上级部门推荐的阅读书籍，每学期读_本教育论著，以提高教师的教育理论水平。每位教师又可根据自身的爱好，选择自己喜欢的学习内容，自主学习，并要求

27、做好_字的读书笔记，撰写读书后感，做自觉的“学习型教师”。2.每学期，我们都要进行大面积地听课和评课活动，并分学科进行专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新而进行的校本研究的精髓作深入浅出地解读。3.此外，我们邀请教育界的专家、学者来校做有关校本研究的专题报告。教培研中心放在我校举行的各类讲座和活动，学校的青年教师和全体行政都积极参与。这些活动有利地促进全体教师对校本研究精神实质的正确理解和把握，促进校本研究在课堂教学实际中的落实。（二）健全制度，完善机制，保障活动的开展。在原有一系列教研制度的基础上，我们在进一步修订和健全了旨在推动校本研究开展的规章制度。如教研组长职责、备课组

28、长职责、教研活动考核办法、教学成果奖励条例等，使校本研究处处有章可循、规范运行。同时，从保障机制上，做到时间保障、经费保障、技术保障、资料保障，如为各年级组、备课组订阅足量的专业报纸、杂志供教师学习和交流。随着现代教育技术的广泛应用和发展，各办公室均配备微机，建起校园网络，并开通宽带网，使教师从网上获取研究资料并运用于教学成为了现实。为进一步规范校本研究行为，提高研究效益，我们在实践中还摸索形成了一整套比较有效地校本研究监控手段。一是查巡制度。即：由学校主管领导带领教务处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。二是坚持优秀成果评奖制度。根据每位教师、每个活动小组的活

29、动质量和相应成果，每学年开展一次优秀教研成果评奖活动。三是落实学生信息反馈制度。教务处每学期召开各年级学生座谈会和问卷调，收集和处理学生对教师教学工作的意见和建议，以利于了解教师的校本研究工作在实际教学中的效果如何，是否在课堂教学中认真地落实，学生是否满意等情况。（三）开展校本研修活动促进教师专业成长通过上述一系列做法，教师们在彼此交流、反思提高的过程中切实解决了许多实际教学问题，并从中形成了良好的概括提升、总结经验、探索规律的教学研究习惯和品质。1.厚重全面的全校研修。每两周一次的_教研活动，老师们按学科分教研大组集中，主要内容有观摩名师的课堂_，_评课、议课，教材培训、专题讲座、期中质量分

30、析等。如新学期开始，为了贯彻新课程新理念，更好地理解和使用新教材，提高教师的综合素质和教学水平，语文老师进行了教材培训活动。2.扎实有效的每周研修。各年级教研组将教学研究活动分解到平时的日常工作中去。各学科定时间，定主题，保证每周有_节课时间有效开展教研组研讨活动。教导处在期初排课表时，就有意给同一学科同一年级的老师留出相对集中的空课。语文组各组利用每周_节空课时间，数学组利用周一下午，英语组和综合学科组利用第一节课。组长带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、_备课、命题研讨、交流课堂的生成与_、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小

31、课题研究活动，努力提高课堂_分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。特别是_备课，是教研活动中必不可少的内容，由有经验教师中心发言，首先分析单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。然后大家选择下一单元的某篇课文重点分析，教师互议，浓浓的教研氛围得以凸显。如数学组固定的教研组活动时间是每周一下午第_节课。活动的内容有以下几个（1）围绕组内小课题“错题分析”交流自己收集到的各种错例。组内老师先把自己一周来收集到的各种学生作业中出现的典型错例拿出来交流，然后一起讨论分析导致学生错误的原因，及自己针对出现的情况所做的措施

32、。其他老师进行补充，提出建议，如果有好的经验就一起交流。（2）年轻教师针对下个阶段的教学内容谈谈自己在备课过程中出现的一些困惑，组内的老教师提出自己的建议，同时，老教师们也会根据自己以前的教学经验提出下阶段教学内容中学生比较容易出错或较难理解的知识点，让组内教师对自己的备课进行补充及修改。（3）确定单元或阶段练习的知识点，题型，订好测试时间。活动结束后，我们都会及时地整理活动的资料，一方面做好资料的工作，为期末的复习工作做好准备，另一方面，这些交流的内容，是很好的反思资料。每次活动后，大家都觉得写反思时候有话可写，写得很顺畅。3.务实无私的随时研修。每天从踏进办公室的那刻开始，随时教研就已经启

33、动，组内的老师会毫不保留地将前期研究的课时教案的修订意见（即_次、_次等）与全组成员交流共享，最大限度地实现全年级课堂教学的同步、高效；批阅作业时随时遇到问题老师们也及时沟通，一方面有效弥补课堂教学的遗憾，另一方面也为后续课的教学设计提供资源；课间或空堂时间，老师们也会将自己的教学所得、学习收获与大家_。4.鲜活灵动的课堂实战教研。每学期开展全组成员共同参与的_上课、听评、评课为一体的实战教研活动。这是全组成员学习新课标、展示教研成果的平台。老师们在互听、互学、互议的过程中自然而然地提升了专业水平。学校要求见习期教师每月上一节汇报课，三年以内的青年教师每两个月上一节汇报课，一级职称教师每学期上

34、一节教研课，高级职称教师每学年上一节教研课。每位要上课教师每节课都要经历“个人初备_研讨修正个案课堂跟踪课后交流”的基本方式，进行议课、上课、研讨。一课一得的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会，也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中，全体教师都能站在不同的位置对教学实践获得自我独特的研究体验。5.短频快的小课题研修我校各年级组都有自己的小课题研究，研究的主题都是老师们根据本年段的实际情况共同商议制定的。如语文学科，一年级的主题为“依托绘本教学，指导学生进行阅读实践的研究”，三年级为“快乐习作”，四年级为“有效阅读”，五年级为“习作仿写”，六年级为“阅读教学有效策略”。这

35、些小课题切口小，研究的都是老师们在日常教学中遇到的实实在在的问题。小课题研究渗透在各级教研活动中，期初有计划，平时有课题资料积累，期末有总结。（五）抓实沙龙活动，提升青年教师素养。各学科的教研活动，每周举办一次。大家听课后，说课、评课，议论纷纷，收获多多，从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。通过活动，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。教师们通过参加各级各类教研活动，一反思教育教学理念，二反思教育教学行为；三反思教育教学个性；四反思教育教学科研；五反思影响和制

36、约学校发展的问题；在反思中提高，在提高中创新，使每一次沙龙活动都成了教师们进步的台阶。（六）抓好教师队伍建设，历练高素质教师队伍1.抓好骨干教师培训工作。学校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，参与各类比赛，如平时外出学习、观摩听课、说课竞赛等。学校还完善了骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座或参与论文发布。2.新教师培训。开展“师徒结对”活动，通过相互听、评课，传授经验，以老带新。促进新老教师

37、共同进步。每学期结束，都会开展“优秀师徒”的评比活动，以此来促进教师互帮互助，取得“同伴互助”的最佳效应。时代在发展，新的世纪新的转变，感知时代的召唤是新时代的人的共同心愿，教育更是这样，教师的重担更不可忽视，打造一个高素质教师队伍，无疑是为塑造出一批高素质的学生，也就是社会的希望，国家的（范本）希望。继续教育是一个永恒的话题，一个人一生不仅仅是接受继续教育，而是应该终身接受教育。1.厚重全面的全校研修。每两周一次的_教研活动，老师们按学科分教研大组集中，主要内容有观摩名师的课堂_，_评课、议课，教材培训、专题讲座、期中质量分析等。如新学期开始，为了贯彻新课程新理念，更好地理解和使用新教材，提

38、高教师的综合素质和教学水平，语文老师进行了教材培训活动。由三位教研组长主持本年段的教材培训。2.扎实有效的每周研修。（1）围绕组内小课题“错题分析”交流自己收集到的各种错例。组内老师先把自己一周来收集到的各种学生作业中出现的典型错例拿出来交流，然后一起讨论分析导致学生错误的原因，及自己针对出现的情况所做的措施。其他老师进行补充，提出建议，如果有好的经验就一起交流。（2）年轻教师针对下个阶段的教学内容谈谈自己在备课过程中出现的一些困惑，组内的老教师提出自己的建议，同时，老教师们也会根据自己以前的教学经验提出下阶段教学内容中学生比较容易出错或较难理解的知识点，让组内教师对自己的备课进行补充及修改。

39、（3）确定单元或阶段练习的知识点，题型，订好测试时间。活动结束后，我们都会及时地整理活动的资料，一方面做好资料的工作，为期末的复习工作做好准备，另一方面，这些交流的内容，是很好的反思资料。每次活动后，大家都觉得写反思时候有话可写，写得很顺畅。3.务实无私的随时研修。每天从踏进办公室的那刻开始，随时教研就已经启动，组内的老师会毫不保留地将前期研究的课时教案的修订意见（即_次、_次等）与全组成员交流共享，最大限度地实现全年级课堂教学的同步、高效；批阅作业时随时遇到问题老师们也及时沟通，一方面有效弥补课堂教学的遗憾，另一方面也为后续课的教学设计提供资源；课间或空堂时间，老师们也会将自己的教学所得、学

40、习收获与大家_。4.鲜活灵动的课堂实战教研。每学期开展全组成员共同参与的_上课、听评、评课为一体的实战教研活动。这是全组成员学习新课标、展示教研成果的平台。老师们在互听、互学、互议的过程中自然而然地提升了专业水平。学校要求见习期教师每月上一节汇报课，三年以内的青年教师每两个月上一节汇报课，一级职称教师每学期上一节教研课，高级职称教师每学年上一节教研课。每位要上课教师每节课都要经历“个人初备_研讨修正个案课堂跟踪课后交流”的基本方式，进行议课、上课、研讨。一课一得的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会，也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中，全体教师都能站在不同的位置对教学

41、实践获得自我独特的研究体验。5.有的放矢的学科沙龙研修每月一次的学科沙龙活动是针对不同层次教师开展的，如语文学科开展的是三十周岁以下的青年教师沙龙。我们既有新课标的学习，又有最近学到的理论知识交流，也有基本功比赛，更有课堂教学的成功与失败的交流。6.双赢共进的帮带研修。帮带活动既能调动老教师工作的积极性，又能促进年轻教师素质的提高，达到师徒双赢的效果，师徒双方在“独立思考取长补短自我完善”中成长。每学期，我们都确定师徒结对的_，有活动，有记录。除了校内的师徒结对，本学期，我们还与双凤小学、时思小学结成教育集团，我校语数英学科的几位骨干教师与双凤小学、时思小学的青年教师结成师徒。7.短频快的小课

42、题研修我校各年级组都有自己的小课题研究，研究的主题都是老师们根据本年段的实际情况共同商议制定的。如语文学科，一年级的主题为“依托绘本教学，指导学生进行阅读实践的研究”，三年级为“快乐习作”，四年级为“有效阅读”，五年级为“习作仿写”，六年级为“阅读教学有效策略”。这些小课题切口小，研究的都是老师们在日常教学中遇到的实实在在的问题。小课题研究渗透在各级教研活动中，期初有计划，平时有课题资料积累，期末有总结。学校成功的内在机制在于建立一个高水平的教学研究_，在大力倡导校本研究的新形势下，强_师之间的专业切磋，协调与合作，互相学习，彼此支持，共同_经验，建立起亲和、友善、积极的伙伴关系，通力合作，发

43、挥出众志成城的强大合力作用，才能形成一股有力的力量。为此，针对我校教研组规模庞大、教师分散在各个年级，集中比较困难的实际情况，我们把开展以教研组为基本单位的_教研活动作为强化校本研究的一项重点工作。学校规定，教研活动每周进行。各教研组根据组内老师的课务情况，自定活动时间，交流、总结、反思教学情况，进行课例评析，进行以思考、研讨为重点的备课和研究，共同确立出下一周各课时的教学目标、教学重点、难点以及突破重点、难点的有效方法、策略等。在教研组活动中，我们提出“四备”的原则。“四备”即每位教师要认真做到“备标准、备教材、备教法、备学生”。此外，因每位教师所任班级的学生情况不同，难免存在各种差异，教师

44、本身由于各种原因也存在着发展的不平衡。所以，我们本着因人而异、因班而异的指导思想，又要求在_教研中教师之间要发挥相互切磋、取长补短的协作精神，做到“五个随时”，即“随时交流得失、随时亮明新观点、随时帮他人调整心态、随时解决个别教师遇到的难题、随时_好的信息资源”。_学年营泉小学校本培训工作总结本学年，我校以学科课程标准为依据，立足校本，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，努力建设一支具有现代教育理念、有效实施教育教学的师资队伍。主要工作、经验、成果总结如下：一、抓教材分析，内化教材，提高备课质量本学年，我校重抓教材分析，进行教材培训。原因在于。一，四年级采用新教材，需要要教师较好地掌握

45、新教材的特点、体系、教学要求、教学方法；二，对于一、二、三年级教材，尽管我们的老师较为熟悉，但仍存在对教材的误解或不详；三，青年教师需要通过教材分析来提高自身的业务能力。（一）培训内容、要求、目的、方式内容。一至四年级双册语文、数学教材分析；四年级双册英语。要求。中心发言人完成_分钟的专题发言，重点讲教材的知识点体系；科组以讨论的方式，以中心发言人的发言为轴，展开讨论，在此基础上，梳理出教材的知识体系。目的。突出“知识点体系”是为了解决教师备课中抓不准知识点的问题，避免课堂教学中的盲目训练，解决单位时间内的教学效度。方式：中心发言人+科组讨论交流（二）教材分析的成果表现1、各年级组完成了对教材

46、的整体把握，初步梳理出教材的知识点，较好地理清了知识点之间的联系，提高了备课的质量。2、青年教师在培训中得到提高。本学期安排的教材分析中心发言人，大多是青年教师，她们为了做好发言，认真钻研教材，阅读相关资料，内化形成自己对教材的独特理解，并与同级教师进行_，在这个过程中，青年老师得到成长。3、对以后如何进行教材分析提供了较好的范本。四年级数学教材分析，给我们的教材分析提供了可借鉴的范本。这个范本的基础要求是：主题明确，不求大不求全；结合实例解析教材，让教材分析贴近教学实践；结合教材谈备课策略、教学观点、教学方法。（三）今后教材分析的设想主要是方式和内容上要有所突破，以取得更好的分析效果，服务课堂。我们的设想是：以年级组为单位，进行单元整体式教材分析。具体做法是：每一个单元一个中心发言人，从单元的教学内容入手，深挖教学内容的内在联系，在知识点、教学方式、教学资源的开发与利用上下功夫，进行单元整体式教材分析。二、引进教学光盘，学习特级教师指导学习新课程学习方法指导通过对课堂教学活动的观察分析，我们觉得，目前课堂教学中，青年教师较多地注意教的方法，而对学的方法的指导较少。其原因一是教师的观念问题，二是教师本人对学习方法的了解水平参差不齐。但让学生掌握科学的学习方法极为重要。在进入新程、教材改革力度加大的今天，只有掌握科学的学习方法才