新老教师帮扶结对活动记录范文(精选14篇).docx
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1、新老教师帮扶结对活动记录范文(精选14篇)【篇一】新老教师帮扶结对活动记录半年来,与青年教师友好相处了一学期年,在这一学期里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导,结出了以下几点教育教学方法:1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点。2、抓住对学生教育的最好时机。3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整
2、合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果。给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导,马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,赢得学
3、生的尊重和喜爱。四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学
4、活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导,马老师能比较熟练地运用。【篇二】新老教师帮扶结对活动记录为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“青年教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加
5、强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。二、实行措施(一)、课堂教学方面:课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:1、开展“四个一”活动一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料一个单元的教材分析2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计
6、、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮
7、扶,则多少有点亲近繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。【篇三】新老教师帮扶结对活动记录教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。一、组织机构:学校成立教师成长
8、结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:组长:组员:二、参与对象:结对对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师:1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。三、结对要求:为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求:1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。(2)在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结
9、束时送科教室审核。(3)在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。(4)每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。(3)指导班级管理工作每月不少于1次。(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。(5)指导帮扶教师开展课题研究。以上各项活动均须记录在册,在学期结束前向科教处上交
10、培养手册。四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。【篇四】新老教师帮扶结对活动记录本学期我有幸与张老师结对,我俩开展结对帮扶的活动时间虽然不算长,但给我俩的感受和启发较多。一是张老师年轻,充满活力,教育教学理念比较新,在教学上敢于突破,勇于尝试。二是张老师勤奋、刻苦钻研、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是有限的优质教育资源得到了共享,四是对认识新课标有新感受,突出“语文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,
11、教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为学习的主人。另外,在教学中,我们教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习语文的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。开展结对帮扶活动是一项提高教学质量的有效途径之一,在结对帮扶工作中,我们经常一起研读教材,探讨教学方法和有效的切入点,研究每单元的重难点以及突破重难点的方式方法。经常互听课,互评课,谈论教学后记,总结一节课的得与失。让我深深体会到我是这次活动中的真
12、正受益者,在今后的教学中,我要不断地努力进取,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,不断增加自身的人文底蕴,使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时,我俩将继续坚持从实际出发,注重实效,使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步,优质资源共享的目的。【篇五】新老教师帮扶结对活动记录一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观,提高资源利用效率,协调区域经济发展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的状况来看,贾悦镇区位优势明显,农业基础较好,近年,在工业发展上也有必须优势;沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有必须的发展空间,工业经济相对薄弱,双
13、方具有必须的互补性。透过结对帮扶,彼此相互借鉴,取长补短,能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此,我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程,定期召开党委、政府联席会议进行研究,并由一名副书记和一名副镇长具体靠上,专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜,确保各项工作落到实处。二、坚持以项目扶持为切入点,变增加输血总量为增强造血功能结对帮扶绝不是单纯的送钱送物,要想从根本上产生实效,务必在思想上求突破,在增强造血功能上做文章。对此,我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的奋斗目标,以项目扶持为切入点、用心探索双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作,相互增强自我发展潜力。(
14、一)立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势,组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子,引导他们发展家兔、山羊等“短、平、快、省”的发家项目,加快农民增收步代。(二)针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际,我们对号入座,组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子,产业上互帮,市场上共拓,资源上互补,有效的促进了企业发展,壮大了镇域经济实力。(三)在商贸发展上,镇党委、政府透过到沙河站镇考察论证,决定于近期投资100万元,在东平县设立东方帅领服装超市,主要销售东方帅领公司
15、及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰,该超市的建立,既能宣传诸城,提高贾悦的知名度,又能促进东平第三产业的发展。三、把经济协作与全面交流结合起来,全面推进结对帮扶工作一是派员挂职交流。XX年5月21日至7月20日,沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间,我们安排专人靠上,陪同该同志全面考察我镇的综合状况,并重点围绕工业发展中的经验做法及存在问题进行调研,构成了专门的调研报告。挂职交流结束后,该同志高兴地说,挂职交流,不仅仅增强了自我抓项目运作的潜力,更重要的是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的潜力等方面实现了根本转变。二是互相参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村
16、支部书记组成的代表团,对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团,主要领导带队,到东平县进行考察学习,我们互相听取了对方的状况介绍,并围绕如何树立和落实科学发展观,实现超常规、跨越式发展进行深入探讨,理清了工作思路,并将人才交流、劳务输出确定为双方对接的结合点,为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。三是突出协作重点。根据双方在前段对接中达成的协议,我们计划下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力度,根据沙河站镇工业企业的需求,我们选派有经验的管理人才直接为其服务,并免费培养各类技术人才。同时,协调企业带给部分岗位,让沙河站镇的各类人才到贾悦
17、传经送宝,为加快区域经济发展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多,就业不平衡的实际,与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向,为沙河站镇部分闲散剩余劳动力带给就业机会,为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资源,实现相互交流,共同繁荣。【篇六】新老教师帮扶结对活动记录一、工作方案一年来,广州市与白云区小数科领导一向倾心关注着教师的成长,在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶梁淑娟老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。(一)对象分
18、析1、师德方面:梁淑娟老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作职责心较强;虚心好学,用心上进;个性是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有必须的开拓进取精神。2、业务方面:梁淑娟老师,从教多年,已逐渐熟悉小学数学教学的一般过程,有必须的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,个性在课堂教学的组织方面,经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。(二)工作目标在工作中,我们将本着“共同学习,一齐进步”的理念,在互帮互助的学习中共
19、同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。(三)具体措施1、师德方面(1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会中小学教师职业道德规范精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。2、教育教学方面在日常的教育教学中,我们将透过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改善与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身
20、的业务素养。主要从以下几个方面来做:(1)加强学习,树立新的理念。我们将透过重温课程标准及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高潜力,以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪
21、的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。(3)做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改善课堂教学,提高教学水平。(4)
22、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。3、自身素质方面在工作的同时,我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。(2)多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学资料选取进行反思。使自己透过教学反思才能从“经验型”教
23、师转向“科研型”教师。(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。透过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力构成用心向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。二、本学年我承担帮扶梁淑娟老师的工作,在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习,一齐进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作
24、。(一)高度重视,制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二)重视交流,到达优质资源共享在日常的教育教学中,我们透过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改善与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。本人担任小
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