小学二年级下学期思品表格式教案优质资料.doc

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1、小学二年级下学期思品表格式教案优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）第1单元我生活的地方课题我爱家乡山和水第一课教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事。 教学重点通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水教学难点通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水教具准备1.多媒体课件：我的家乡录像及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教师活动学生活动一、看一看，说一说1.出示课件，指导学生欣赏我的

2、家乡的录像。2.说说从画面上，你看到了什么？二、演一演，猜一猜。1、当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？介绍家乡：小组交流。各组选代表汇报。学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。教师活动学生活动三、画一画，评一评。1、画画自己美丽的家乡师：把你的画拿给大家看看。 生：介绍自己画的家乡风光。师：同学们画的家乡真美啊！（放幻灯、出示儿歌）家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的2、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。3、请被选

3、的同学介绍自己的作品。4、师生共评最佳创作奖。四、说一说， 唱一唱。师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！画画自己美丽的家乡学生展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。第1单元我生活的地方课题家乡的物产多又多第2课教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教具准备课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教师活动学生活动一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名

4、叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。生：看电脑课件（边看边观察）。二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找

5、到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。生：各小组准备自己的展览台生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产第1单元我生活的地方课题我家门前新事多第3

6、课教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教具准备教师活动学生活动（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境

7、变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（二）整理活动、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学

8、们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。学生畅所欲言，谈变化充分发挥自己的想象力，自由交谈。同学们将家乡的变化编

9、成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。第2单元让家园更美好课题我们的大地妈妈第1课教学目标1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及教学重点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学难点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教具准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教师活动学生活动导入。1 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事

10、情啊！2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。2 请告诉老师，这些都有什么作用。3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。 那可爱的小草，那漂亮的小花 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 指名学生说。6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话

11、，细细品味一下吧。7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 活动三：留住美好的家园。1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 活动一：小调查。1 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。3 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，

12、我们周围的环境吧。4 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？活动二：缺水王国历险记。活动三：保护水、节约水。小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。游戏：跟老师一起做做这些动作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮肤学生讨论，自由回答2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）第2单元让家园更美好课题美化家园第2课教学目标1体验美好家园的好处，知道保护环

13、境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学重点体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。教学难点知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。教具准备教师活动学生活动活动一：干干净净每一天。1 教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示课件）2 你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？3 你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做

14、的怎样？学生依据生活实际自由发言。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。活动二：垃圾回家1 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。2 丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。3 大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要

15、扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。活动三：废品大变身1 （出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。你能说说他们都是怎么变的吗？2 这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！3 你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！你们做的太棒了！不过，这

16、只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！学生交流观察所得，全班交流，自由发言。小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。学生仔细观察，小组交流。给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。第2单元让家园更美好课题花草树木点头笑第3课教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点能够说出生活

17、中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教具准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教师活动学生活动一、 导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我

18、们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生

19、长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，

20、它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。观察本组的植物图片，交流讨论。教

21、师出示，学生答。把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。第2单元让家园更美好课题我和动物交朋友第4课时教学目标（1）知道动物是人类的好朋友。（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。教学重点（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。教学难点（1）喜欢和动物交朋友。（2）培养保护珍稀动物的意识。（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。教具准备教师活动学生活动一、利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题二、利用

22、信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究、解决“人与动物为什么是朋友”的问题（一）探究动物给人类带来的乐趣师：每个小组桌上都放有一些动物的图片资料，请同学们传看一下，结合你了解到的资料，谈谈感受。师：谁还愿意把自己和动物的故事介绍给大家，让我们和你一起分享？师：你们知道老师喜欢什么动物吗？（播放课件2宠物猫，教师讲自家宠物猫的故事。目的是通过再现教师家宠物猫“007”的可爱、顽皮和悠闲自得的场景，让学生了解教师与小猫之间的生活，也使教师情感和学生进一步交融，达到共鸣，从而对动物给人类带来的乐趣能够进一步理解。）师：听了老师讲的故事，又看了录像，你有什么感受？（引导学生从乐趣、朋友等方面谈

23、感受。）（二）探究动物对人类做出的贡献师：老师请同学们课前进行了小调查，把结果带来了吗？师：老师请组内同学大致统计一下，大家一共调查了多少种动物？它们对人类有能起多少种作用？师：全班调查了很多动物，它们具有许许多多作用，动物的作用是否全都说完了呢？师：结合你们平时了解到的内容，再说说动物还有没有帮助人类的事情？（三）探究动物为人类带来的启示师：除了刚才提到的内容，动物朋友对我们还有什么贡献呢？（播放课件4仿生学。目的是印证所列举的几种动物的特殊本领，引导学生进一步从中感悟动物能为人类带来的种种启示，进一步激发其探究的兴趣。课件的重点是“蝙蝠与雷达”。）（四）进一步探究动物和人类之间的关系师：在

24、这些朋友中，还有些特殊的朋友。师：同学们想一想，为什么这些动物朋友更特殊一些？（教师提示：为什么以上三种动物被人们称为珍稀动物？）（教师出示表格，介绍野生“东北虎、金丝猴、大熊猫”的生存状况。）师：看到表格中的数字，你们想到了什么？三、总结全课1.播放找朋友音乐。2.总结：我们共同探讨了动物和人类之间的关系，一起感受到了动物给我们带来的种种乐趣、贡献和启示，真切地感受到了我们和动物之间的亲密关系。根据学生所讲的故事，进一步交流感受。教师在实物投影上出示学生表格，由学生进行介绍。小组活动，学生传看照片、图片，围绕动物给人带来的乐趣，师生广泛交流感受。第3单元快乐的红领巾课题鲜艳的红领巾第1课教学

25、目标了解有关的知识：少先队名称、队旗、队徽、队歌、队礼、队的标志、队的呼号、作风等。教学重点学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。培养收集处理信息的能力、与人交流的能力。教学难点1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教具准备教师准备课件、学生收集了解少先队知识、带纸和画笔，参观少先队大队部。教师活动学生活动一、情景导入，激发自豪感。1、师：老师带着红领巾，走上讲台问：今天老师和往常有什么特别吗？生：很漂亮。生：很精神。生：我看出老师今天很自豪的样子、很高兴。、播

26、放课件，师：你们胸前都飘着鲜艳的红领巾，你们是少先队员了，回忆一下你是什么时候入队的，你还记得你入队的情景吗？、说一说。你还记得你入队的情景吗？你带上了红领巾感觉和以前有什么不同了吗？心情怎样？二、展开竞赛，了解队知识。1、作为少先队员，你对少先队了解多少呢？把你收集的少先队知识和小组内同学交流一下吧！可以读给同学听也可以用提问的方式考考你的同学。待会我们进行少先队知识抢答！2、小组内交流。师随堂提问参与交流。3、知识抢答赛必答题（每小组一题）答对一题小组可得一颗五星。1、我们的队名是什么？我们的队名是中国少年先锋队，简称 “ 少先队 ” 。2、我们的队旗是什么样的？队旗上的图案表示什么意思？

27、少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗是五角星加火炬的红旗。红色，象征革命胜利，五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。、队徽是什么样的？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。（生回答后看课件队徽图）4、少先队员的标志是什么？它有什么特殊意义？少先队员的标志是红领巾。它是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的。5、少先队的队礼是什么？少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。6、少先队的队歌是什么？我们是共产主义接班人周郁辉词寄明曲抢答题：举手抢答，答对一题给小组加一颗星。1、少先队的建队日是哪一天？

28、10月13日2、少先队创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。3、你知道什么时候要用队旗？4、出队旗时我们是怎么做？严肃、立正、敬礼！5、少先队的呼号是什么？我们的呼号是： “ 准备着：为共产主义事业而奋斗 ! ”回答： “ 时刻准备着！” 6、我们队的作风是什么？诚实、勇敢、活泼、团结三、聆听故事，获启发鼓励。师：红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的。让我们一同走进英雄故事集锦，想想我们该如何爱护红领巾？四、积极参与，描画美好心愿。课前活动：观看VC红领巾之歌，生跟唱。让我们一起来做一做，看谁做的正确、最精神。我们一起来唱一唱吧！

29、课件播放音乐师生合唱。听英雄故事，发表个人见解。说长辈的故事，展示自己的调查。第3单元快乐的红领巾课题红领巾胸前飘第2课教学目标1. 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。教学难点正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。教具准备少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲红领巾胸前飘的磁带。教师活动学生活动（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”（播放歌

30、曲红领巾胸前飘）（二）多彩的少先队活动“少先队活动丰富多彩，请看：实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”4小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告诉我“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）深化理解 （）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看（）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸

31、道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（分钟）（） 各组分别上台表演。（） 师生共同评价。说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能够成为优秀的少先队员。课后延伸：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动）学生仔细观看并回忆。学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。学生观看并想办法第3单元快乐的红领巾课题快乐的六一第

32、3课教学目标1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。教学重点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。教学难点2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。教具准备1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教师活动学生活动1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。听歌曲、看录像，感受六一儿童

33、节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料， 向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。 4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，

34、给以必要的帮助。6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。一、播放快乐的节日和去年同学们召开六一联欢会时的录像师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：二、展示自己搜集到的资料师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？三、我们需要和平师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：报道：六一”特别关注：战争中的儿童枪口下的“六一儿童节”美国伊拉克战争中的儿童战争与儿童活动课 我们过六一活

35、动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。活动二：自己动手布置教室，准备节目等。活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。展示自己收集到的资料同学们说说自己的感受。第4单元我们在成长课题我们长大了第1课教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点体会父母的养育之恩。教学难点体会父母的养育之

36、恩。教具准备教师活动学生活动活动一、听故事看脚印，体验长大1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁”出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。1、揭示课题师：今天我们就学习第11课，成长的脚印。说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲望。活动二、收集资料，体验长大1、师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化

37、，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。2、小组讨论，全班交流说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。活动三、体会成长离不开家人的关爱1、师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。2、师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌：

38、小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。3、师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看看书中插图，说说图意4、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）5、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。活动四、诵读儿歌，加深体验3、总结我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。看电影片段小朋友听后谈谈感想学生对爸爸妈妈说心里话齐读儿歌全班齐唱歌曲小乌鸦爱妈妈第4单元我们在成长课题暑假生活我安排第2课教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步

39、，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意义。教学重点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教具准备图片、题卡教师活动学生活动一、导入：经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的暑假愿望全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？全班同学讨论。4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、

40、动静结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2、教师小结：制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。下学期，我们一起交流自己的收获和体会。学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整小学二年级下学期教学工作总结第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在一年级的学习中，学生已经