安徽三年级下册综合实践教案(完整版)资料.doc

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1、安徽三年级下册综合实践教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）1、和鸟交朋友活动目标：1、 了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。2、 通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。3、 通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。活动过程：第一课时：认识鸟儿1、 出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等2、 这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍。3、 学生自主选择介绍。4、 教师质疑

2、：你们还知道哪些鸟？5、 学生补充介绍。教师小结：刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天，我们再一起去探究探究。第二课时：了解鸟儿1、 大家在课外一定收集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。2、 学生小组交流，教师巡视指导。3、 班级交流。4、 游戏：猜一猜（1） 几位学生表演鸟的叫声，其他同学听，猜一猜分别是什么鸟。（2） 几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜是什么鸟。（3） 同学即兴表演鸟的其他特征，同学猜一猜是什么鸟。教师小结：刚才的活动，让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇的发现：不同的鸟

3、儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。第三课时：认识鸟与人类的关系1、 出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。2、 鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？3、 小组交流4、 班级交流5、 出示鸟与人类的几种关系（1） 农林益鸟：啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠（2） 人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧（3） 观赏作用：孔雀的美丽、会说话的鹦鹉（4） 仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计6、 观看资料，说感受：一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条，一只猫头鹰一年可以灭田鼠1000只，一对燕子整个夏天

4、可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。第四课时：探究：鸟儿生存受到的危害1、 播放资料：一群人正在森林里捕鸟。2、 说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。3、 情境表演：几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇：集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。4、 看了刚才的表演，你想说什么？5、 生自由发表看法。第五课时：护鸟在行动1、 鸟是人类朋友，我们应该如何保护它呢？课前各小组同学都做了认真的准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧。2、 各小组汇报展示。选出优胜小组。3、 总结鸟是人类的朋友，它们消灭害虫，保护农作物，维持生态平衡

5、。它们以优美的形态、鲜艳的色彩、千回百转的鸣声、天真活泼的神态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。让我们共同携手，为鸟儿，也为我们自己营造一个快乐、和谐、美好的环境。4、 拓展活动 向自己的亲朋好友宣传鸟对人类的好处，号召大家都来保护鸟。 在班级出一期板报，进行爱鸟知识宣传。 收集与鸟儿有关的成语、诗歌、故事、歌曲等，和同学交流。2、识蚕养蚕春风吹拂，万物复苏。一粒粒蚕卵变成一条条黑色的小蚕。蚕在人们的精心养护下啃食着嫩吐出洁白的银丝，造福着人类。活动一：认识蚕的一生1、蚕的一生：卵幼虫蛹成虫2、养蚕的方法：1、收蚁：同学们收到蚕宝宝的卵后，要把它继续保护在25C左

6、右的温度中（可以放在贴身的内衣囗袋内），23天后，小蚕就会象蚂蚁一样从卵壳内钻出来，用很轻的手势，把它收引到嫩叶上，这就是收蚁。收蚁后就把蚕宝宝连同桑叶放在一个合适的盒子内（纸盒、微波盒等但不要太大），让它在嫩叶上摄食，不要太冷了。2、喂桑叶：小蚕期因为食下很少，只要桑叶不干瘪，可以12天喂一次，大蚕期喂桑叶要看剩下残叶有多少，吃完了就喂，但不要浪费。另外蚕宝宝眠时（睡着）不要喂，等它起了（醒了）再喂，开始少喂些，以后适当多些。大蚕时注意观察蚕的蜕皮过程、吃桑叶过程、体色、嘴、环节、气门、腹足、胸足、尾足、尾角、斑纹等形态特征并进行记录。3、做茧：当蚕宝宝蜕了4次皮后，再继续吃桑叶，大约吃7天

7、或8天，它就不太吃叶了，身体发亮，开始寻找做茧的位置，这时可以在养蚕盒内放些可以支撑的东西，让它做茧，二天后就会结成一个个五颜六色的蚕茧。4、化蛾：当蚕宝宝做成茧子后，经过2个星期左右，它会化成一个蛾子，从茧的一端穿出，身体胖呼呼的是蚕宝宝的妈妈，瘦瘦的是蚕宝宝的爸爸。5、产卵：让蚕宝宝的爸爸、妈妈生活在一起，几个小时后，把蚕宝宝的妈妈放到一张干净的比较好的纸上，倒扣一个小酒杯或其它东西，到第2天早晨，就可以看到几百颗蚕卵，注意逐天观察蚕卵颜色变化。这样宝宝就完成了一个世代，如果保护得好，到第二年春天这些蚕卵就可以再次孵化。6、桑叶保管：领到桑叶后，可能会有些发热，或稍有干瘪，可以放在自来水中

8、清洗一下，沥干水,放入食品袋内，扎紧袋囗，放入冰箱冷藏室，需要时取出一些使用，冷藏一个星期后，把余叶取出，再清洗一下，沥干水再冷藏。注意：本次实验是根据小蚕饲养20条，大蚕饲养1012条蚕的需要量来提供桑叶的，请各位同学及时淘汰，不要养得太多，以免以后桑叶不够。7、养蚕需要的条件有营养、温度、湿度、氧气等其它生活条件营养；蚕在不同龄期对营养要求是不同的，不同叶位的桑叶其内含的营养也是不同的。要养好蚕，就要使桑叶营养与蚕的生理需要相协调。一般小蚕期要用嫩叶，大蚕期用适熟叶，所以要注意挑选桑叶，特别是我们把3龄叶与4龄叶混在一起了，应把嫩些的桑叶先用，这样能满足蚕体营养需要。温度：蚕是变温动物，它

9、的体温受饲养环境的温度所左右。要求全龄保持在2530C,但不同龄期对外界的温度要求有所不同，一般小蚕期要求高些，大蚕期要求低些。湿度：湿度对养蚕的主要作用是能保持桑叶的新鲜。小蚕时，因为食桑少，桑叶嫩，更要注意保持养蚕环境的湿度，可以在养蚕盒外复盖一块湿布；大蚕时，只要养蚕环境不是特别干燥就行了。氧气：蚕生长发育与人一样需要氧气。但小蚕期因为呼吸系统相对发达，一般不会发生缺氧，而大蚕期就不要太闷了。活动二:养蚕1、 布置蚕宝宝的家（有以下几个步骤）步骤一：找一个有盖的纸盒，在纸盒底铺一些卫生纸或报纸。步骤二：放下蚕卵。如果蚕卵已快孵化，可放些嫩桑叶。步骤三：在盒盖上戳几个洞，盖上盖子。2、 观

10、察并记录蚕成长中的变化蚕在成长中有以下几个经历的主要过程：（1） 蚕卵（2） 蚁蚕（3） 熟蚕（4） 结茧（5） 蚕蛹（6） 蚕蛾活动三：蚕的全身都是宝1、 蚕的全身都是宝：蚕丝可以做服装；蚕蛹是一种营养品；蚕沙可以做枕头；做被子等。2、 展示小天地让同学们说一说在养蚕的过程中的成功经验、失败的教训、收获的喜悦、痛苦的记忆，让同学们一起分享，尝试制作一起养蚕小报。蚕可以为我们吐丝结茧。蚕丝能做服装，从环保上来说，养蚕对环境保护上也是很有用的，蚕与人的关系即熟悉又亲切。重点是分析它对人类的益处。除此之外人类的生活劳动科学研究处处都离不开动物。3、劳动创造幸福许许多多劳动者从事着平凡的工作，默默地

11、为我们创造着幸福生活，为社会发展做出了贡献，让我们一起走进他们吧。出示在现在社会中不同人从事的劳动，让学生体会到别人的劳动为我们创造了幸福生活：1、 建筑工人盖楼房的情景。2、 环卫工人打扫卫生的情景。3、 卖早点的情景。4、 公交车驾驶员驾车的情景。5、 警察疏导交通的情景。活动一：访问身边的劳动者活动二：寻找劳动者1、 你知道衣服是怎样生产出来的吗？我们身穿的衣服包含许多人的劳动。有些劳动者就在我们身边，也有不少劳动者远离我们，我们常常不能直接看到他们的辛勤劳动。通过栽植棉花到收棉花，再到加工棉花，再到纺线做成布，最后裁剪缝制成衣服。2、 议一议：享受劳动成果是快乐的，幸福的!劳动也是快乐

12、的更是光荣的！活动三：做个劳动者自己做一个劳动者。让我们一起走进生活感受劳动的快乐!在家里、学校、社区做力所能及的事，做个劳动者。展示小天地：大家共同分享劳动创造的幸福例如：在家中积极做家务事。 为老人服务 打扫班级卫生4、感恩父母活动目标：1、 知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。2、 学会自立，帮父母做一些力所能及的事情。3、 学会大胆表达对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通，学会感恩亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。活动准备：设计感恩调查问卷；收集以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。第一课时 感受关爱，学会感动活动过程1、 完成“感恩调查问卷

13、”，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行统计、公布。（1） 爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2） 下班回家后，还要为你做些什么？（3） 爸爸妈妈每月为你花费的钱占了月工资的多少？（4） 爸爸妈妈每月为你自己花费的钱占了月工资的多少？（5） 在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？（6） 你父母知道你生日吗，给你过生日吗？（7） 你几点起床？（8） 你回家后为你的父母做过些什么？（9） 你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？（10） 在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？（11） 你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大烦恼是什么吗？（12） 你知道

14、父母的健康状况吗？2、 完成“父母调查问卷”，了解学生父母对孩子的了解程度，并对数据进行统计、公布。将两组数据进行对比，让学生感受父母的爱。3、 通过书报、电视、广播、网络等信息渠道收集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。4、 举办“感恩诗文朗诵会”或“感恩亲恩故事会”。入情入境地吟诵游子吟感恩等感恩诗文。或声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。5、 布置作业：收集自己和家长的合影及成长经历中的一些感人故事，制作爱心影集要求：选出最能体现家长关爱的照片，写出每张照片的故事，把照片贴到小组的爱心影集中。第二课时 “感受亲情，

15、学会沟通”小组内收集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩故事，制作爱心影集，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。学生通过照片，回忆自己成长经历中父母所做的点点滴滴，体会父母无微不至的关怀。活动过程（一） 学生设计制作“爱心影集”，注重过程体验1、 创造性地制作“爱心影集”，个性化地为影集命名。2、 收集自己的成长故事，请父母亲笔题写“爱心寄语”。（1） 向父母询问自己成长中的每个“第一次”。如第一次牙牙学语、第一次蹒跚学步、第一次背上书包等等。(2) 向父母询问自己姓名的来历及含义。绝大多数同学的姓名都蕴含了父母殷切的期望和美好的祝福。(3) 请父母为自己写“爱

16、心寄语”。3、 精心挑选“爱心照片”，自己编排设计，并为每张照片附上短小精悍的文字说明。从小到大，你的父母一定为你留下了不少爱心的镜头。从中挑选出最能体现你每个阶段的成长足迹、有着浓浓亲情与温馨的照片，根据自己的审美情趣，编排设计。向父母询问或自己猜想照片背后的故事；然后为每张照片写句简短的“文字说明”，可优美，可风趣，三言两语即可。4、 写爱心文章。一本爱心影集，既记录了爱心过程中的点点滴滴，记录了岁月的痕迹，同时也记录了父母对孩子的辛苦培育。此时你一定有很多话要说，把你想说的话写下来。（二） 举办“影集展览”，总结表彰1、 设立一个展示台，将全班学生的影集进行展览。全班每位同学都能活动不同

17、程度的表彰。2、 教师对活动进行总结表彰。（三） 布置作业1、 利用周末时间当家一天。2、 拟定感恩父母倡议书。第三课时 “升华亲情，学会感恩”活动过程1、 宣读“感恩父母”倡议书。2、 “感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母沏一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起督促“四个一”的落实。3、 取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母做家务的辛苦。4、 开展“感恩父母写给爸爸妈妈的

18、信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。5、 举办“爱的启示演讲赛”。就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。6、 在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业：（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。（4）给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚；（5）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服。7、 “当孝敬星，懂感恩情”对前一阶段活动进行总结。8、 布置作业：设计感恩小报三年级中小学专题综合教材教案解读专题综合学科教案 学校 使用教专题综合教材 课题 第1课 学卫生保健常识 防呼

19、材 吸道传染病 年级 三年级 课时安 1 课时 排 知识与技能: 教 (1) 认识常见的呼吸道传染病，了解呼吸道传染病的传播途径。 学 (2) 掌握卫生保健常识，预防常见的呼吸道传染病。 过程与方法: 目 通过学习，了解呼吸道传染病的传播途径，通过练习，加强记忆传染病的发病症状。 标 情感、态度、价值观: 知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起来。 教学重了解呼吸道传染病的传播途径 点 教学难有效预防常见的呼吸道传染病 点 教学方讲授法、交流法 法 1 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 2 导入新冬春季节是呼吸 课 道传染病的易发、高发

20、 期，呼吸道传染病容易 在学校等儿童聚集的 地方爆发流行。因此， 我们要掌握正确的预 防知识会使我们远离 呼吸道传染病。 一、看一看P2图 说说知道哪些传染病 你都知道哪些传染 病,传染病是通过什 么方式传播的呢, 二、说一说 谈谈自己得传染病的你得过呼吸道传染病感受 吗, 得到呼吸道传染病对 自己的健康有哪些影 响, 请你举例说明 完成连线小测试 三、连一连 3 书P5，先根据自己的经验试着连线。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、小判断 对这些情况做正 书P6，下面哪些做法确的判断 正确,请在后面打 勾。 1、 生病时及时 到医院治疗 2、 注意增减衣 服 3、 经常开窗通 风

21、4、 不愿意打预朗读儿歌，总结防针 预防传染病的方5、 注意锻炼身法。 体 6、 五、唱一唱 请同学们朗读预防呼吸道传染病儿歌。 说说我们应该怎样做, 4 本 今天我们这节课了解了什么是常见的呼吸道传染病，以及课 呼吸道传染病的传播途径。请同学们记住课上的内容，并且将小 这些知识告诉你的家人，让他们和你一样行动起来。 结 学卫生保健常识 防呼吸道传染病 板 书 常见传染病 传播途径 设 计 通过本课学生知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，课 增长了知识，应该联系实际生活，提醒学生日常学习中应该注后 意哪些, 小 记 5 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第2课 营养

22、不良及肥胖 影响材 健康早预防 年级 三年级 课时安 1 课时 排 知识与技能: 教 (3) 了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因。 (4) 知道导致营养不良或肥胖的不良行为。 学 (5) 学会在日常生活中预防的方法。 过程与方法: 目 通过量身高、称体重，了解自己的身体状况，并且制定合理饮食及锻炼计划。 标 情感、态度、价值观: 对于营养不良、肥胖危害有一定的了解，重视自己的身体情况。 教学重了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因 点 教学难学会在日常生活中预防的方法 点 6 教学方讲授法、交流法 法 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 7 导入新请同学

23、们拿出一张纸， 课 在上面写上自己的身高和体重，然后再后面写出你对自己身体情况的判断。 偏瘦、正常、肥胖 新授 目前，我国儿童营养状况存在着两极分化的现象，肥胖和营养不良是影响儿童健康的两大营养问题。 一、 看一看 书P8，说一说这些现象都正常吗,你是否也存在同样的问题呢, 二、 算一算 书P9，按照书的方法，自己进行计算。 体重除以身高和身高的乘积。 8 将这个体重指数写在刚才那张纸上，并且对教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、 说一说: 小组讨论: 1、 营养不良的原因 2、 肥胖的原因 3、 怎样预防营养不良或肥胖, 四、 做一做 书P11小判断，下面哪些做法正确，请在后面画勾

24、五、 制定合理饮食 小组讨论，制定出一周的合理饮食 六、小组讨论，制定出一周的锻炼计划。 9 本 在日常学习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习课 惯导致身体营养不良和肥胖的,如果有，赶快注意吧。请同学小 们根据今天上课的内容，自己制定一份详细的合理饮食和锻炼结 计划书。 营养不良及肥胖 影响健康早预防 板 书 设 危害与原因 预防方法 制定计划 计 课上通过调查学生的身高、体重，计算出是否肥胖或偏瘦，并课 且定制合理饮食，提高学生自身体质。 后 小 记 10 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第3课 我们不做小宿主 寄生材 虫儿无家住 年级 三年课时安 1 课时 级

25、 排 知识与技能: 教 (6) 认识常见的寄生虫病。 (7) 了解寄生虫的危害。 学 (8) 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。 过程与方法: 目 通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。 情感、态度、价值观: 标 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。 教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学难认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学方讲授法、交流法 法 11 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 12 导入新1(看一看P14 课 我们生活中有哪些常见的寄生虫呢, 蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸虫、鞭虫、丝虫 2.

26、认识寄生虫 阅读P15案例，谈谈你的新授 感受 在大自然的生物体系中，有这样一种生存方式:两种生物一起生活，其中一方受益，另一方受害，这种关系被科学家称为寄生关系。 在这种寄生关系中，受益的一方称为寄生虫，受损害的一方称为宿主。 (1) 蛔虫 我们现在来了解我们最熟悉的一种寄生虫蛔虫 问:大家见过蛔虫没有，它是呈什么形态, 13 蛔虫呈线性，属于线形动物，仔细观察图片，教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 14 新授 雄虫体形较小稍 短，尾部向腹面弯曲 我们都知道蛔虫是寄生虫，那么它的宿主是谁,主要寄生部位是哪, 成虫在小肠定居后，可出现贫血症状，少数病人出现食欲怪癖。儿童感染后可影响生长发

27、育。 宿主是人，主要寄生部位在人的小肠。 既然蛔虫营寄生生活，在人体内生活，那么它又是怎样进入人体内的呢,(呈现人体内脏图)，根据图形，同学们讨论一下蛔虫的侵入过程。 把蛔虫的入侵过程比做一次旅游，蛔虫经过了哪些景点，在各个景点分别做了什么, 含幼虫的感染性虫卵-幼虫穿过肠壁入血管- 15 幼虫随血液循环经肝、心、肺-幼虫从肺泡到支气教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 4.说一说 P17下面这些图片中的行为，哪些容易感染寄生虫, 5.做一做 如果发现自己感受了寄生虫病，该怎么办, 6.唱一唱 P18儿歌 本 通过今天这节课，同学们一定要讲究个人卫生，定期检查、课 定期驱虫，要加强粪便管理，

28、不污染水源和食物。 小 目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买结 蛔虫卵，你认为这样可行吗，为什么,老师强调这种行为是不可行的， 追求美一点要讲究方法。这节课的内容讲完了，大家一定要注意卫生，锻炼身体，预防寄生虫的危害。 16 我们不做小宿主 寄生虫儿无家住 板 书 寄生虫 寄生虫病 如何预防 设 计 了解寄生虫，知道如何预防，应该多找一些视频资料，让学生课 更加直观的了解。 后 小 记 17 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第4课 身体发育勿忽视 读写材 姿势要正确 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 (9) 认识常见的寄生虫病。 (10

29、) 了解寄生虫的危害。 学 (11) 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。 过程与方法: 目 通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。 情感、态度、价值观: 标 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。 教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学难认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学方讲授法、交流法 法 18 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 19 导入新1( 打开书P18读一读 写祝福 察看学生写课 准备一张纸，在上面写下字姿势 一段美好的祝福。 刚才同学们写的祝福语都非常的好，可是你们忽视了一点，请同学

30、们看看这些照片 新授 2.你能说说有什么问题吗, 那么正确的读写姿势是什么呢, 在儿童时期，读书、写字、看电视、使用电脑等生活及学习行为与生长发育的健康指标关系密切，良好的生活、学习行为习惯有助于身体器官的正常发育。 3.正确的写字姿势 谁来说一说，做一做, P20 请你照着做一做 看PPT，说出错误的地方。 20 两人一组，互相检查，比一比谁的握笔姿势最标教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 21 新授 看电视: (1)人与电视机应保持3 米以上的距离 (2)电视机屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍微低一些 (3)电视机要放在背光的地方 (4)电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗 用电脑:

31、 (1)电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象 (2)电脑操作台应低于一般课桌的高度。座椅最好调低一些。 P22写一写 5.做一做，下面哪些做法是不正确的呢, 6.量一量 小组量身高，根据P24表写出桌椅号及标牌颜色。 22 7.我知道，下面的做法哪些正确,哪些错误, 本 请同学们能够根据今天所学的内容，每天坚持做到，读写课 “三个一”，握笔正确，电脑、电视不久看，如果你能做到就在小 闯关积星表上为自己画上一颗健康星吧。 结 身体发育勿忽视 读写姿势要正确 板 书 写字姿势 看电视 设 用电脑 计 通过小组量身高，写出匹配的桌号，培养学生正确读写姿势的课 意识。在平时上课中，也要多提醒学

32、生注意。 后 小 记 23 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第5课 擦亮心灵的窗户 避免材 加入近视族 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1. 知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子 2. 能够知道哪些行为可以导致近视。 学 3. 能够准确找到学位，正确做眼保健操。 过程与方法: 目 1.观看图片，了解近视眼中的世界。 2.采访身边戴眼睛的同学，了解近视带来的不便。 标 3.小组合作探究穴位，正确做眼保健操。 情感、态度、价值观: 养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。 教学重知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子 点 教学难养成爱护眼睛的习惯

33、，正确做眼保健操。 点 教学方讲授法、小组合作 法 24 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 导入新我们用眼睛发现世间写祝福 察看学生写课 的美丽，用眼睛传达我们字姿势 内心的爱意，用眼睛去关注这世界的悲欢离合。眼睛如此重要，你可曾关注它,你可曾爱惜它, 新授 一、P26近视眼中的世界 眼球在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，呈分散而又模糊的光圈，这种屈光状态称为近视眼。 二、说一说P27 日常生活和学习中，不良的习惯会导致近视，近视是怎样形成的呢, 25 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 新授 三、P28判断下列正确 四

34、、我已经是近视了，怎么办, 五、做一做，请你采访一下身边的同学，戴眼镜给人们带来的不便。 六、判断，这些小朋友的做法对吗, 七、小竞赛 同组的同学进行一次保健操小竞赛，看看谁找到穴位准确, 穴位要找准 指甲要剪短 要按拍子做 手要洗干净 八、唱一唱 26 本 课 小 结 擦亮心灵的窗户 避免加入近视族 板 近视眼中的世界 书 眼保健操 设 计 预防视力是学生需要非常注意的事情，很多学生已经戴上了眼课 镜，课上通过对比，让视力好的学生知道近视的危害，引起注后 意。 小 记 27 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第6课 遵医用药保安全 合理材 装扮守康健 年级 三年课时安

35、1 课时 级 排 知识与技能: 教 4. 了解乱用药物和化妆品的危害。 5. 学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。 学 过程与方法: 1. 通过观看小短片，了解乱用药物的危害。 目 2. 小组讨论，不当用药行为，以及经常用化妆品带人们的危害。 情感、态度、价值观: 标 树立正确用药、合理使用化妆品的意识。 教学重了解乱用药物和化妆品的危害。 点 教学难学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。 点 教学方讲授法、讨论法 法 28 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 29 导入新一、小故事:P33 引出乱吃药的危 课 你觉得这个小故事告诉你害 什么道

36、理，你觉得故事里的爸爸哪做的不对,他应该怎么做 总结:药物，能使我们减新授 轻病痛，恢复健康，但不安全的用药物会对身体健康造成伤害。 二、化妆品: 很多化妆品都含有汞这种重金属，长期大量使用会对人体造成危害。 1、 色素脱失 2、 刺激皮肤 3、 造成汞的蓄积 你能说说周围的人，谁经常用化妆品吗, 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 30 新授 三、P35判断下列正确 四、做一做:生病后正确的服药步骤是什么,根据下面图片和文字提示排出正确顺序。 五、小学生用化妆品好不好，为什么,请与你周围的同学一起讨论。 六、如果需要使用化妆品，应该怎么挑选和使用, 六、唱一唱 七、拿出从家带来的药盒，读

37、一读上面的说明书。 1、你能说出它的生产日期吗, 2、这个药的主要作用是什么, 3、在服用时需要注意哪些地方, 4、它有什么副作用, 31 本 课 小 结 遵医用药保安全 合理装扮守康健 板 书 安全用药 合理化妆 设 计 让学生自己带来药盒，了解药品相关知识，提醒学生在用药时课 要注意什么，学生对此很感兴趣。 后 小 记 32 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第7课 食品安全大如天 问题材 食品明眼辩 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 6. 了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害。 7. 知道不吃变质、不洁、过期食品。 学 8. 知道生吃水

38、果、蔬菜时要洗净。 过程与方法: 目 1. 观察食品包装，了解食品重要信息。 2. 通过观看短片，了解为什么不能吃过期食品。 标 情感、态度、价值观: 养成卫生好习惯，增强食品安全意识。 教学重了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害 点 教学难了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害 点 教学方讲授法、讨论法 法 33 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 34 导入新一、 俗话说:民以食为 引出课题 课 天，食品是人类赖以 生存和发展的最基本 的物质条件。 还有一种说法叫:病从口 入，食以洁为先，食品安 全问题关系到人们生活质 量的高低。

39、二、 看一看P39 这些食品还能吃吗,说一 说为什么, 了解如何安你在吃东西时，会看生产观察食品生产日全食用 新授 日期吗,请你拿出准备好期 的包装袋，看一看上面的保质期。 三、 说一说: 为什么不能吃腐烂变质的水果，为什么不能吃过期食品。 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 35 新授 四、认识食物中毒特征 知道食物中潜伏期短:一般食后几分 毒的特征 钟到几个小时发病 胃肠道症状:腹泻、腹痛、 有的伴随呕吐、发热。 四、 分分类 下面哪些食品适合做零 食，哪些不宜常吃。 购买零食应该注意什 么, 五、 P43判断对错 六、唱一唱P43 判断对错 本 课 小 结 36 食品安全大如天 问题

40、食品明眼辩 板 书 设 生产日期 保质期 食物中毒特征 计 食品卫生是现在人们非常关心的事情，培养学生同样有意识了课 解食品安全，让学生自己说一说需要注意的地方，加深对这方后 面的了解。 小 记 37 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第8课 知礼行礼小主人 学会材 分担与慰问 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1.懂得同学间如何互相帮助、关心。 2.学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和学 人际关系。 过程与方法: 目 1、小组成员分角色扮演主人和客人，体验如何做知礼行礼小主人。 标 情感、态度、价值观: 通过学习，培养学生养成懂礼貌

41、、说文明用语的好孩子。 教学重懂得同学间如何互相帮助、关心 点 教学难学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事点 情和人际关系 教学方讲授法、讨论法 法 38 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 导入新一、看一看 引出课题 课 下面两个情境中，你认为 谁做的对，谁做的不对， 为什么, 二、说一说 请你联系生活实际，说一 说故事中给你的感受。 三、做一做 1、在与同学合作的时候要 注意些什么, 2、你遇到过类似的情况 了解如何安吗,你是怎样做的呢, 观察食品生产日全食用 新授 四、讨论 期 1、下雨了，丽丽把伞借给同学。 39 教学环教师活动 学

42、生活动 设计意图 节 新授 2、运动会上，强强参加了 比赛，没有进前三名很伤 心，你应该怎样安慰他, 小组讨论，说说你的想法。 五、演小品 联系生活中，请以小组为 单位，演一演小品门铃 响了 小组成员分角色扮演主人 和客人，想一想做客或待 客时都会遇到什么情景， 怎样灵活运用学到的礼 仪, 六、写一写 我心中的榜样是谁,为什么 本 今天我们学会了如何做客和待客，同学们也知道了如果与课 周围同学友好相处，只有你热情帮助别人，才能得到大家的尊小 重与关心。 结 40 知礼行礼小主人 学会分担与慰问 板 书 小主人 客 人 礼貌用语 设 计 通过演小品的行式，了解如何待客与做客，同时培养了学生表课

43、演能力。学生在表演时还有些腼腆，站位和说话都不恰当，还后 需要锻炼。 小 记 41 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第9课公共秩序记心间 遵规守材 纪好少年 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1.自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打扰别人。 学 过程与方法: 1、小组成员分角色扮演乘客和司机，体验如何在公交车上维护目 公共秩序。 情感、态度、价值观: 标 培养学生学会遵守公共秩序，并且维护公共环境，做一个爱护环境懂礼貌的好少年。 教学重自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活点 和工作中尽量不打扰别人 教学难自

44、觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活点 和工作中尽量不打扰别人 教学方讲授法、讨论法 法 42 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 导入新一、看一看 引出课题 课 P51四幅图，哪个正确, 哪个错误,为什么 二、小组讨论 以小组为单位，讨论如何 遵守公共秩序、维护公共 环境，如果违反了会有什 么问题。 三、有话说 1、P53下面的行为哪些不 对，为什么, 了解如何安2、P54在这些场合中要注观察食品生产日全食用 新授 意哪些礼仪, 期 博物馆、公交车或地铁上 观看比赛、自习室里 43 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 新授 四、演小品 联系生活中，请以小组为 单位，演一演小品