小学三年级数学下册教学计划及进度表优质资料.doc

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1、小学三年级数学下册教学计划及进度表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）20212021学年度第二学期小学三年级下册数学教学计划本学期我担任三年级数学课。为了能够很好的完成任务，制定以下教学计划：一、学生情况分析：我班共有学生42人，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，

2、形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。1、在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。2、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内

3、容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。3、在统计与概率方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数

4、的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。4、在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之

6、间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面

7、积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。五、具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。附：人

8、教版二年级数学下册教学进度表日期周次教 学 内 容课时备注2月20-24日1位置与方向（5）52.27-3.2 2位置与方向（2）5口算除法（3） 3.53.93口算除法（1）5笔算除法（4）3.123.164笔算除法（5）53.193.235笔算除法（1）5整理复习（2）简单的数据分析（2）3.263.306 简单的数据分析（3）5 平均数（2）4.24.67平均数（2） 4清明节放假一天年、月、日（2）4.94.138年、月、日（5）54.164.209年、月、日（2）5制作年历（1）口算乘法（3）4.235.410口算乘法（1）5笔算乘法（4）5.75.1111笔算乘法（1）4五一放假一

9、天整理复习（2）面积（1）5.145.1812面积（5）55.215.2513面积（4）5小数的初步认识（1）5.286.114小数的初步认识（5）56.46.815小数的初步认识（2）3六一儿童节两天解决问题（1）6.116.1516解决问题（4）5设计校园（1）6.186.2217数学广角（3）5总复习（2）6.256.2918总复习（4）4端午节放假一天7.27.619期末复习、测试苏教版小学三年级下册数学教学计划和进度授课教师：李万祥一、教材简析本册教材仍然分四个领域编排教学内容。在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实

10、际问题；继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份；首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识;还教学时间单位年、月、日,较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教学轴对称图形；继续从正面、侧面、上面观察较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教学面积的意义,常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式.在“统计与概率”领域教学平均数的含义，求一组数据的平均数的方法,用平均数描述和分析一组数据的基本状况。联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。“我们的试验田是场景型

11、的活动，在试验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题；“运动与身体变化”是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动引起的脉搏和呼吸的变化情况。其它都是操作（制作）型的活动。二、教材编排特点：1、提供现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题,产生学习新的计算方法的现实需要，通过系列的场景情境，让学生在相互关联的情境中不断发现和提出新的问题,有利于学生体会计算和生活的密切联系，启发学生运用已有知识和经验解决问题的灵感;注意运用实例引出概念和帮助学生建立面积和面积单位等概念，运用不同的实例帮助丰富概念。2、展示现实情境，借助直观和操作逐步加深对分数意义的理解，安排由浅入深，可以降低

12、学生理解上的困难，利于学生逐步加深对分数意义的理解，安排许多直观操作活动,帮助学生把具体的感知逐步上升为数学的结论；突出小数与生活、小数与分数的联系，教材注意密切联系学生的生活实际，非常注意沟通小数与分数的联系，促进学生形成关于小数的良好数感.3、注意数学知识的比较。一是通过比较，让学生体会计算方法,发现计算规律，产生新的体验,提高计算能力;二是通过比较，帮助学生把握面积与周长的联系与区别，例如，通过拼摆、计算和列表，使学生认识到有些图形的面积相等，但它们的周长却长短各异，反之，有些图形的周长相等,但它们的面积有可能大小不同,这样，学生在具体情境中，对图形面积与周长的概念及计算方法的认识便逐步

13、清晰并得到提升。4、平移、旋转和轴对称都是对图形进行变换的方法，教材编排时，注意选择学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情；设计形式多样的操作活动，让学生在操作中逐步加深体验；结合观察和操作活动,引导学生欣赏和制作美丽的图案，使学生在获取数学知识的同时，受到美的熏陶，培养积极健康的审美情趣。5、数学实践活动突出数学知识的整体性、现实性、应用性.一是强调不同领域数学知识的联系与综合，例如，认识时间单位“年、月、日”以后，安排的实践活动“生日快日”，调查里同学的生日，并分别按月份和季度分类整理，完成统计图和统计表，使“年、月、日的知识与“统计”的知识有机地结合起来，

14、体现了综合性。二是强调与学生的生活实际相联系，例如，认识了“千米和吨”以后，安排的实践活动“了解千米”,引导学生通过查找有关的体育、交通、天文、地理常识，帮助他们从不同角度去认识千米，并体会千米在生活的广泛应用；三是强调综合运用所学的知识解决问题,例如，在学习了“统计”单元以后，安排的实践活动“运动与身体变化，始终以研究和解决问题为主线，从而突出了数学知识的应用性。三、教学措施:1、要准备好必要的教具和学具。空间与图形领域的教学内容在教学时要准备教具，其他领域的内容的情境的创设、现实生活素材的再现等也要准备教具，要充分利用好教材提供的情境，激发学生学习的积极性。教师的教具要准备，每个学生最好都

15、能准备必要的学具,以便学生充分地进行观察和操作活动。2、要准确把握教学要求.一是要准确把握教学内容的度,不人为地加大教学难度和密度，加重学生学习负担，反之也然；二是要尊重学生的个体差异，允许学生反复尝试、练习，不断修正，鼓励学生相互帮助、合作完成任务。3、重视发展学生估算策略，培养学生估算意识和能力;重视学生先计算后验算、检查的要求，培养学生验算的良好习惯。4、解决问题时，要先鼓励学生独立思考,让学生运用已有的知识、方法、经验，经历探索的过程，再充分交流,培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯.5、强化练习的设计，力求形式多样、题型新颖、灵活多变,避免单一、枯燥、重复、机械的训练,做到精

16、讲精练，在练习中要让学生进行必要的交流,可以让学生交流一些获得的有关信息，积累感受.在解决问题时，注重比较，以沟通一些实际问题之间的联系，形成良好的认知结构,在解决问题后，可以让学生说说自己怎样想的，发展他们的数学思考，教学思考题时，应该引导学生在理解题意的基础上，自己去探索解答的方法，不要当作例题来教学。6、重视教学的评价，对学生的数学学习的评价时,既要关注对乘法、除法计算方法等知识技能方面的理解和掌握，也要关注学生在学习过程中的自主探索和合作交流等学习方式的评价,关注他们对学习数学的积极情感与态度的形成与发展，评价的方式多样，把握好评价的时机，旨在引导、增强学生学习数学的自信心，激发学生学

17、习的兴趣，为学生的今后继续学习增添新的动力.四、教学进度安排： 教学进度 表周次教学内容起讫时间1-3一、两位数乘两位数3。2-3。19有趣的乘法计算3-4二、千米和吨3。20-3.274-5三、解决问题的策略3。30-4。25-7四、混合运算4。3-4。14算“24点”7-8五、年、月、日4.15-4.239-10六、长方形和正方形的面积4.24-5.811-12七、分数的初步认识（二)5。11-5.1812-13八、小数的初步认识5.19-5。2613-14九、数据的收集和整理（二）上学时间5。27-6.314-20十、期末复习6。4-7.10苏教版三年级上册数学教学计划及教学进度表李静兰

18、学情分析1、学生习惯和兴趣 ： 我班学生总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养.个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化.课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式. 2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。教学任务目的和要求1.知识与技能（1） 通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万，知道

19、10个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。(2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除)及整百数乘一位数.(3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。2过程与方法 在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的

20、数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。3情感态度与价值观 感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人.教学重难点重点:探索算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的数，合理灵活地比较万以内数的大小.初步建立千克和克的质量观念,自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结

21、果.普通计时法和24时计时法之间的换算。教学措施1努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教,使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。2坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯,养成整理错题集,在班级中成立“一帮一”的学习小组,每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步,全面提高教学质量。3利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力.对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读小学生数学报、时代学习报等,拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。4认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习,逐步培养学生的自学能力.教学进度表 月 日月 日教 学 内 容备 注9。1-9。15第一单元 除法9.169.23 第二单元 认数9。2410.8 第三单元 千克与克10.910.26 第四单元 加和减10。27-11.5 第五单元 24时记时法11.611。14 第六单元 长方形和正方形11.1512。7 第七单元 乘法12.812.15 第八单元 观察物体 第九单元 统计与可能12.281。8 第十单元 认识分数1.9-末 期末复习