年度第二学期小学科学教研活动记录表实用文档.doc

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1、XXX小学教研活动记录表学科科学主持人地点实验室时间2月20日教研题目科学、自然课堂上如何体现人文教育形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。活动小结课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂

2、教学更加形象直观。XXX小学教研活动记录表学科科学主持人地点实验室时间3月14日教研题目提高自身水平加强实验教学研究形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学、自然教学一项，还担任着其他的工作，但科学自然教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学自然教学中的一种重要的形式和手段

3、，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不成熟地及时向卢老师请教，不能在课堂中请卢老师去帮忙，或者是请卢老师进行演示实验，而要把工作做在前，提高请教，进行操作演示。活动小结倡导学生是学习的主体，每个学生都拥有享受学习的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探索适合学生特点的教学方法。XXX小学教研活动记录表学科科学主持人地点实验室时间4月10日教研题目学习课程标准中科学探究部分的内容标准。形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，

4、什么不是科学。科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动，还涉及到对科学探究的认识，如科学探究的特征。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。活动小结在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。XXX小学教研活动记录表学科科学主持人地点实验室时间4月28日教研题目灵活使用新教材形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录一、做好活动准备。二、灵活开展探究活动。三、灵活处理教材内容。四、灵活

5、运用评价形式。五、灵活利用教学资源。活动小结要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。XXX小学教研活动记录表学科科学主持人地点实验室时间5月9日教研题目“用教材教”的危机形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录科学课程标准提出了“用教材教，而不是教教材”以来，大家确实不习惯了一阵子，现在似乎没有什么声音了。但是没有什么声音不等于总是的解决，可能还潜伏着仍然“教教材”的危机。因为真正做好“用教材教”，是以对所用教材有较深刻的认识为基础的，而现在对大多数教师作这样的要求，恐怕是不太实际的。教师的外部环境，看起来不

6、是短时间所能改变的，对此，我们可以争取，但却无能为力，而我们的教育教学理念的更新却是可以自己做主的，而且一定要改变的。上海著名特级教师钱梦龙先生在10年前说过这样的话：当时进行教学改革好像是“戴着镣铐跳舞”。我们现在也要鼓起勇气“戴着镣铐跳舞”。如果老是背着外部环境的包袱而不敢跳，那就永远不可能有突破。活动小结开始不必求精、求细，只要大方向对了就行。做到精和细只是时间问题，倘若方向不对，那就是南辕北辙。XXX小学教研活动记录表学科科学主持人学科实验室时间5月23日教研题目科学教学中应注意的问题形式集体讨论参加人员全体科学教研组成员活动过程记录一、把握教学目标，灵活运用教材。二、不要让探究流于形

7、式。1、培养学生的良好的问题意识。2、手脑并用是科学探究活动顺利进行的关键。3、充裕的时间的充足的材料是探究活动顺利进行的基础。4、有效的指导是探究活动顺利进行的保障。活动小结科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣，另一方面要使他们形成正确思维方式，获得探究的方法和能力，而不是让探究活动流于形式。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。资源教室教学活动记录表时间辅

8、导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过集中的脑力训练强化认知技能、促进学生认知、能力、情感全面发展。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择创造和个性发挥。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的通过多种练习形式,从而发展学生跳越过一定高度-双脚落地的动作,发展跳跃能力,提高身体的协调性。活动内容肢体协调训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结跳跃训练学生参与性不高，形式还要多样化。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的了解了沙盘的

9、一些基本知识，帮助学生自性的成长和心性的发展,以获得真实的自性化体验。活动内容沙盘游戏学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结初次进行沙盘游戏，学生的参与度较高，但目的性不强。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过拼图游戏，帮助或引导学生的受与授；主动和他人分享。活动内容社会性训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生一次一人一块，共同完成拼图，活动积极性较高，效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的通过活动，促进学生认知水平的提高。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生

10、姓名小结学生活动积极性一般，效果良好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结本次活动形式多样，内容丰富，效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过活动，提高学生的阅读水平，并能与其他同学分享、交流。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生的阅读水平不是一两节课就能解决的问题，必须持之以恒。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的通过活动，调节前

11、庭感觉、触觉感及听动能力。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结参与度较高，学生活动收到了较好的效果。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的通过练习，肢体的灵巧性和协调性得到提高。活动内容肢体协调训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生在活动中积极参与练习，积极表现自己。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过指导学生做“沙盘游戏”，对学生心理问题进行疏导，帮助他们进行心灵沟通交流，促进他们心理健康。活动内容沙盘游戏学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生比较喜欢做沙盘游戏，但同伴之

12、间及交流较少。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的提高学生的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的目标。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结由于学生的知识水平低于正常学生，在活动中要多鼓励学生。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的通过运用主题式教学，激发学生学习兴趣，发展学生力量、灵敏、协调能力，培养克服困难的精神。活动内容感统训练-小战士过河学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生在模仿练习，角色扮演等活动中，参与性较高，活动效果较好。资源教室教学活动记录表时间

13、辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过故事阅读，角色扮演，说“我最喜欢的人物”等活动，培养学生的阅读兴趣和学会分享的意识。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生的阅读兴趣比上一次有较大提高，活动中参与积极性较强。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的通过沙盘游戏，让孩子能够在内心建立起一种安全感，帮助孩子去面对生活中的挫折和困惑。 活动内容沙盘游戏学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结在游戏中，学生们面对种种障碍，能有意识的去解决问题，活动效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动

14、地点资源教室活动目的通过活动，提高学生基本的生活常识和感悟力差;交给学生在课堂内外良好的学习策略与方法;在记忆力、思维灵活性、想象力等有所提高。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结活动效果一般，学生的参与性有待提高，资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动能力及改善左右脑思考陷入混乱局面。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结本次训练以基础知识为主，活动中教师鼓励，多表扬，学生的参与度较高。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（

15、1）活动地点资源教室活动目的加强非智力因素的培养、训练，如自信心，注意力，学习习惯等，尽可能的使其能正常参加学习。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结用灵活多样的方法，配合耐心的个别辅导，他们一定也能像正常孩子一样健康成长。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的锻炼学生的四肢平衡、协调、平衡感以及大运动的运动能力。对于孩子自信心、持久性、抗挫性有很大帮助与提高。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生在本节课中表现积极，活动开展的有序，有效。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活

16、动目的通过活动，刺激幼儿前庭平衡觉；提高孩子的注意力；强化上肢，颈部力量。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结本次活动，学生的参与积极性不强，教师要注重于学生之间的沟通和交流，以便活动高效的开展。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的针对学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好的现象，指导学生书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结在活动中，让学生说说对做题的困惑，教师用实例帮助学生加深理解，但学生不能积极参与，活动方式有待进一步改善。资源教室教学活动记录

17、表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的针对学生不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力等现象，培养他们的自信心，交给他们科学的学习方法。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结活动中以简单常用的知识为主，学生能积极参与活动，效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的通过训练，增强学生的自信心和自我控制能力。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，各方面能力显著提高。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活

18、动地点资源教室活动目的通过活动，进行行为能力、生活能力、劳动能力训练，使学生能够在劳动技能的培养过程中逐渐认识到计算能力的重要性。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生在活动中学习，活动中总结，教学效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象一（2）活动地点资源教室活动目的通过活动，有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结活动中学生积极参与协调性和平衡能力的训练，活动效果较好，资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象二（1）活动地点资源教室活动目的在活动中，让学生在亲身实践中巩固知识，深化知

19、识，发展能力。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结学生的知识水平较差，活动效果一般。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的通过训练，刺激学生走、跳、跑、钻、爬综合能力的提高。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结活动中学生通过与老师的合作，参与度较高，活动效果较好。资源教室教学活动记录表时间辅导人活动对象三（3）、五（1）活动地点资源教室活动目的针对学生不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力等现象，培养他们的自信心，交给他们科学的学习方法。活动内容学业与认知训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学

20、生姓名小结活动中学生通过参与度较高，活动效果较好。20212021学年度教研活动记录表崖湾小学二一五年九月崖湾小学教研活动记录表1 教研组长：刘星辉科 目数学年级六周次3日期2021、9、13参 加 人教导处及全体六年级数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。（二）、任课教师的任务1、首抓班级教

21、学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。7、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。二、传达教导处对本学期的教学要求（一）、教研活动的要求：1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容

22、，内容不限。2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。4、注重反思的撰写，提倡及时崖湾小学教研活动记录表2 教研组长：刘星辉科 目数学年级六周次6日期2021、10、13参 加 人教导处及全体六年级数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、对刘星辉执教的圆锥的体积进行了研讨 关于开课有什么建议： 关于实验有什么建议： 关于练习有什么建议：二、研讨第二单元正比例和反比例（一）关注教学目标（二）关注概念教学两

23、个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联的量；是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的比值（或商）一定。如果满足三个条件，两种量就成正比例的量，它们的关系就是正比例关系。崖湾小学教研活动记录表3 教研组长：刘星辉科 目数学年级五周次8日期2021、10、28参 加 人教导处及全组数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、梁安顺作第二单元教材分析单元教材分析：这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：1、提供具体情

24、境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。各主题活动分析：变化的量：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。正比例：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它

25、们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。崖湾小学教研活动记录表4 教研组长：邵海霞科 目语文年级全周次12日期2021、11、8参 加 人教导处及全组语文教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等 总结第一、二单元教学情况。 综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。 对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。 根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。 反馈家长会

26、有关数学教学的信息：其他一些相关的信息。 学习内容：教师培训读本第二部分：教育法规崖湾小学教研活动记录表5 教研组长：刘星辉科 目数学年级中段周次15日期2021、11、23参 加 人教导处及全组数学老师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 组织老师对蒋老师即将执教的轮流课比例尺进行研讨：1、蒋老师对她设计的比例尺进行阐述。2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。二、组织老师对我们承担的市级复习课进行选题。三、姚兵兵承担执教复习课的任务，请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法崖湾小学教研活动记录表6 教研组长：刘星辉科 目数学年级四周次17日期2021、12、

27、10参 加 人教导处及全组数学老师中心发言人姚兵兵教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组老师观摩蒋松云老师执教的轮流课比例尺二、姚兵兵主持大家对蒋老师执教比例尺轮流课进行交流与评议。通过交流与沟通，大家对比例尺中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。三、对“总复习数与代数”作中心发言，全组教师进行研讨。教学目标：1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌

28、握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。重视方面：1、重视沟通知识的内在联系。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。崖湾小学教研活动记录表7 教研组长：刘星辉科 目

29、数学年级四周次19日期2021、12、27参 加 人教导处及全体数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、刘星辉汇报总复习计划。指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”所以数学复习要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。教学目标1、梳理知识，使知识系统化、结构化。2、熟练技能，形成能力，提高正

30、确率。3、发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。方法与措施1、认真学习课标，统一认识。2、循序渐进，系统复习第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。时间安排：第一阶段：4月15日5月30日第二阶段：6月1日6月24日第三阶段：6月25日7月1日二、毛裕江主持毕业班工作会议。崖湾小学教研活动记录表8 教研组长：刘星辉科 目数学年级六周次22日期2021、元、15参 加 人教导处及全体数学教师中心发言人郭铁强教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 对第一次预考进行小结。郭

31、铁强：（一）各班老师谈谈自己班的学习情况。（1）：3位不及格，上课听课率比较低；计算能力差；（2）：计算能力差；学生懒惰，喜欢等、靠；（3）：“空间与图形”欠缺；运用综合知识解决实际能力欠缺；（1）：2个不及格，加强计算题训练；加强学生审题能力的培养。（2）：数量关系不掌握，差生面比较广；（1）：7个不及格，整体水平低，基础知识不扎实；上课听课率比较低；家长不太配合学校的教育；（2）：2个不及格，非智力因素造成不必要的失误；百分数应用题错误比较多；两极分化严重；（3）：学习习惯比较好，个别同学动作慢；加强审题能力的培养；整体比较差；学习习惯不好；家长不太配合学校的教育；树立学生的学习自信心；（

32、一） 几个信息：1、测试要算卷面分；2、找出权威杂志进行研究，找出新题型进行做一做。3、重新出一张新题型的试卷，让学生找找感觉。二、观摩四年级数学教研组研讨课游戏公平1、观摩研讨课游戏公平2、即时评议。课堂观察：提问的有效性提问的空间是否适度？提问是否调动学生的主观能动性？提问 3、通过课堂观察，你有什么新的收获或感想？崖湾小学教研活动记录表9 教研组长：刘星辉科 目数学年级五周次2日期2021、3、5参 加 人教导处及全校数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、崖湾小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动六年级数学教研组承担观摩六年级数学组王老师执教的复习课平面

33、图形的面积全体老师进行评议：全体听课老师对我们的课高度评价。刘星辉作一花一世界，一叶一菩提浅谈怎样撰写小论文专题讲座。二、占勇军等中心组专家作点评。设计求真了吗？研究求实了吗？能力求高了吗？当我们正沉浸在赞美声时，听到了来自你的不同声音，让我对这节课进行反思与回顾。崖湾小学教研活动记录表10 教研组长：刘星辉科 目数学年级六周次5日期2021、3、22参 加 人教导处及全组数学老师中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 校长主持毕业工作会议。 综合各班情况，小结“数与代数（一）中学生从试卷中反映出来的问题。 结合第一阶段复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，

34、查找原因，对症下药。 根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。 讨论：如何看待下面的复习教学？ 各位老师是如何看待这个问题的？在课堂教学中如何规范学生的语言？ 教学时应把握到什么程度？ 学习内容：有关“用字母表示数”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索规律”。 讨论：哪些试卷进行统计测试？二、阮老师作“数与代数（二）”用字母表示数、方程、正比例和反比例和探索规律复习分析，全组教师进行研讨。三、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。崖湾小学教研活动记录表11 教研组长：刘星辉科 目数学年级六周次7日期2021、4、3参 加 人教导处及全组教师中

35、心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、顾明传达5月22日参加会议精神。（一）、关于小学数学命题的性质与原则重新定位小学数学考试评价的性质：1、从数学教育的高度重新审视考试的功能；2、从过程管理角度切实规范命题考试的监管行为；3、数学命题的指导思想也应与时俱进，向课程标准小学数学命题的原则： 1、全面性原则：基础知识考查；能力的考查；学习习惯的考查； 2、科学性原则：不严谨题目不会出现。 3、导向性原则： 4、人文性原则： 5、灵活性、多样性、层次性原则（侧重应用知识解决实际问题的能力）； （二）合理把握基础与能力的考查比例。 命题比例：7：2：1=基础题：开放题：难题

36、（开放题与难题蕴含综合题又蕴含串题应引起重视） （三）把握基础的同时，适当增加综合能力的考查。 1、能力题应尽量避免考查具体知识的记忆和模仿，如例1、2。 2、能力题要设计与该能力密切相关的不同的内容维度，并且同一内容维度要体现出现的难度要示，如例3、4、5、6、7。 3、能力题应充分鼓励学生构建自己的答案，如例8、9、10。 4、适当增加现实生活中素材的题型和解题策略的考查。例1126。 二、关于教研室下达出一份综合试卷的通知及分工情况。崖湾小学教研活动记录表12 教研组长：刘星辉科 目数学年级五周次9日期2021、4、20参 加 人教导处及全体数学教师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习

37、内容、教研决议、建议等一、姚兵兵对平面图形与立体图形教材进行分析，大家共同研讨：主要特点：1、重视沟通知识之间的内在联系；2、注重学习方法的渗透；3、注意整理与应用相结合；关键之处；1、在交流中复习；2、在活动中复习；3、在应用中复习；4、在开放中复习；5、在整合中复习；思考与讨论：1、如何进行空间与图形教学的总复习？大家进行经验交流。2、在整理与复习过程中，如何利用错误例题进行复习？三、各位老师进行编写工作。崖湾小学教研活动记录表13教研组长：刘星辉科 目数学年级低段周次12日期2021、5、8参 加 人教导处及全校数学老师中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、四楼

38、多媒体观摩县级选拔课。二、刘星辉传达上周参加教研组长会议精神。（一）总结前段时间的工作情况1、青赛课教研组长功不可没，大家齐心协力，献计献策，体现了公小团结一致的团队精神。2、在基地的调研活动中，六年级数学教研组付出了艰辛的劳动，无论是研讨课还是小论文专题讲座都获得了专家与老师的高度评价。3、在基地的调研活动中，李老师提出来的三个问题应怎样看待？4、关于反思评星问题，大家谈谈怎样操作才更规范化，人性化？5、关于各年级期末测试的要求：任何测试内容不经过市教科所的批准，不允许更改；作图需要用铅笔作图；卷面在整洁等等。6、期末工作安排：复习计划；出好本年级试卷，6月19日结束，上传到“学习资料交流”

39、栏目。（二）教研组总结：第一部分：关于老师们的学习情况（读书、出差、学习、听课）；第二部分：关于教研情况（常态教研、大组教研、本年级特色教研）；第三部分：课堂教学（青赛课，轮流课、推门听课）；第四部分：取得的成绩；第五部分：分析存在的问题：来自学生、老师、教研的困惑等；第六部分；团队发展计划； （三）质量分析要求 1、本学期期末测试抽查年级最后一个班级，我们抽查六（2）班；崖湾小学教研活动记录表14 教研组长：刘星辉科 目数学年级全周次14日期2021、5、22参 加 人全体数学中心发言人刘星辉教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等2、分析学生测试基本情况，用A、B、C等级来阐述说明；3、关于试卷的评价：哪些是亮点？哪些有待商榷？4、关于卷面分析：与上学期相同，每道题的正确率与错误率、建议等；（四）下周大组教研。（五）常规检查：1、自测听课记录本