我的老师演讲稿合集15篇.docx
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1、我的老师演讲稿合集15篇我的老师演讲稿那是五年前的夏天,我来到了金水区实验小学。一切那么熟悉,但是又那么的陌生。正当我疑惑不解时,一双温暖的大手拉着了我。回过头来,看到的是一张微笑的脸。张老师轻轻弯下腰来,想要和我平视。老师用手摸了摸我的偷,说:“孙嘉雯,我以后就是你的班主任了,所以要听我的话哦!”说完,就领着我向教室走去,一路上拉着我的手都没有松开。那个夏天,最难忘的事情或许就是这件了吧。说说我们之间的事情吧。一切似乎都太久远,能依稀记起的没有几件了,可有件事情使我到现在还记忆犹新。闷热的下午,我一个人坐在教室里对着晚上的作业发愁。这时,张老师踩着高跟鞋清脆的声音走进了教室。看到我,她似乎有
2、些惊讶。大家都在外面玩耍,而我却在这里写家庭作业。张老师慢慢向我的位置走了过来,俯下身来看我的作业。张老师指着我正在发愁的题目,问:“遇到难题了吗?”我点点头。张老师在我旁边的位置坐了下来,开始给我讲题。纸上写满了老师的字迹,因为她在给我讲题。直到白纸已被老师的字迹写满,我才明白了那道题的意思。(看来一年级的时候,我也不算太聪明哈)张老师也踩着清脆的高跟鞋声离开了。走到门口时,还不忘回过头来给了我一个微笑。那天,我很快做完了作业。虽然张老师早就已经不教我了,但是“张曼”这两个字我会永远永远的记住。这个名字,不能忘记。因为她是我的启蒙老师。我的老师演讲稿2我的班主任姓鲁,是我们的语文老师。鲁老师
3、四十出头,中等身材,一双大眼睛炯炯有神,和蔼而不失威严。鲁老师很平易近人,让我们觉得她就像我们的朋友一样。班上好些同学喜欢在课间休息时到鲁老师的办公室去玩,更有甚者还悄悄滴蒙上她的眼睛,要她猜猜自己是谁。鲁老师没有批评这个同学,而是从抽屉里拿出好吃的给她吃。听说到鲁老师办公室可以得到好吃的东西,我心动了,也壮着胆到鲁老师的办公室去玩。果然,我也得到了好吃的零食。尝到了甜头后,我就经常去鲁老师的办公室玩,吃了不少好吃的东西。鲁老师很慈善友爱。她对我们就像对自己的孩子一样关爱,经常叫班上的男生为“儿子”,使我们觉得她就像妈妈一样亲切。我刚转学到这里时,对陌生的环境很不适应,感觉很孤独。鲁老师时常关
4、心我,照顾我,鼓励我,还叫其他的同学也帮助我,让我感到冬日暖阳般得温暖,也很快融入了这个班集体。鲁老师很善解人意。我的书写很差,鲁老师常常在作业本上写批语跟我谈心,鼓励我加油。鲁老师的话语让我觉得很贴心,既像妈妈又像朋友。这就是我的班主任鲁老师,一位让我永生难忘的好老师!时间悄无声息滑行了很久,若是追忆某件事情,看似一切清晰仿佛发生在昨日,可是顺着时间的轨道向后望去也会发现那些原本清晰的印记也褪色到模糊不清。就是在这样的境况下,我开始找寻初次与她相见的那一帧画面。学期开始的那时候似乎退化成很久以前的事情了。犹记得那时的天气热的令人无心关心其它的事,热气就像是风沙将五官蒙蔽,只是想好好守着自己的
5、一隅。作为新接手我们班级的班主任,就在这时出现在我们面前。我曾经在脑中假想描述无数遍的形象就在现实中完整起来,一眼看去是甚至令我觉得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘,都从那一天开始渐渐平静,并且开始令我真正领略到了她的.人格魅力。她的开场白我虽然已不记得,但是,却依然被班主任那种清凉而不失温和的声音所提醒并打起了精神,恍惚间就像是她在烈日下在我的头顶撑起了一把伞,挡住了所有燥热的阳光。之后的我,从一个不愿轻易踏入别人领域的小破孩,渐渐的想要去了解作为我们班主任的她的心境。她在语文课上,俨然化成了一个天真的小孩,无论多么枯燥严肃的文章,她总能够站在讲台上挥斥方遒激昂文字,信手拈来生动有趣的
6、例子与故事用诙谐的语言将白纸黑字涂抹成绮丽的画卷。虽然成绩就像是个顽固的孩子一样不肯向前挪动脚步,可是每堂语文课的开课,我已经从从前的毫无斗志变成饱含期待,期待着每节课她充满指点力量的语言。我是个别扭的小孩,表面上总是对老师们都恭恭敬敬的相当平静,可是心里去总是恐惧自己在老师眼中是个令人讨厌的小孩,一有些风吹草动便瑟缩着不敢前进,生怕说错一句话或是做错一件事。可是她的亲切干以及随和令我渐渐开始想要言语,想要倾诉。课下她成了辅助我们这些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”,我们总是带着懒惰的包袱,竖着不让人接近的刺。可是她事无巨细,即使我们在一件小事上屡屡犯错,她总是会不厌其烦的一遍遍纠正我们,消除我们不
7、细心的小毛病。她会因为我们忘记在间操时间忘记关灯而多次叫我们写检查做反思,因为我们不具有班集体荣誉的精神没有为人为己的团结精神不争气而悄悄流下眼泪,也会为我们检查中的只言片语而感动的流泪;她会为我们掩饰自己不懂知识点而编出的蹩脚的借口轻松的一笑而过;她常说“劳动使人自由”,为了我们能够在一个干净健康的环境中安心的学习而多次领导我们进行大扫除。慢慢的我们身上的刺被磨平了,扔掉了粗心的包袱。她,就是我的班主任老师李宏杰。似乎不仅仅作为一个长辈,更多时候李老师而对我来说是一个天真温和爱笑的朋友的存在,令我心生欢喜。这种春风化雨的和谐与感谢,我希望能够伴随这份喜欢常驻心间。我的老师演讲稿4尊敬的各位教
8、师和领导:我心中的好老师,就是要做学生全面发展的守望者。我认为好老师主要从知识、能力学习;关照日常生活;心理及精神健康维护三个方面来要求,约束自己,从而让老师走近学生并进入学生的内心世界,使学生在德、智、体、美、劳得到全面发展,这样才能安静地做一名学生全面发展的守望者。生活上;教师要真正的关心爱护孩子,就必须从日常生活的点滴做起,从自身的一言一行做起。因为人世间的爱是相互的,你用真心和爱来对待孩子,孩子们将会用爱和诚意来对待你和回报社会。有一次我刚进教室,坐在第一排的郑晴晴同学趴在书桌上哭泣,我去劝导没有效果,依然如故。下课后我把她叫到了办公室进行耐心的劝解和安慰,了解情况后我知道他父母正在闹
9、离婚,影响她和弟弟的学习和生活。随后我进行了家访,尽量以孩子为主来进行协商相关事宜,她的父母本来之间没有太的矛盾,只是有较深的误会,后来在各方的努力劝解下进行和解,晴晴又恢复了往常的笑容。20xx上半学期年我担任九年级语文的时候有一男生,在几次模拟考试失利之后一蹶不振,竟要放弃中考,把在学校的书和学习用具全部拿回家了,我知道后非常震惊和遗憾,赶紧班主任要了家里的手机号码,他接到后挂了,我再打时换成了他的父母接的电话,在我一番言辞之后才知这位男同学后天就要去广州打工了,我把自身的求学经历讲给他听又鼓励他返校继续学习,遂后这位学生返校后我又找他谈了几次话,最后这位同学考取了不错的成绩,新学期进入了
10、唐河实验高中继续学习。我们本校的曹端老师也是非常敬业和时刻关心孩子成长的好老师,在夏天时天气炎热时给孩子们熬制柳叶水来消暑;孩子生病时让学生住在家里养病;孩子生活费丢失自己掏腰包给孩子补上;孩子肚子疼了给孩子揉肚子事实证明关心和爱是孩子成长的动力,是孩子阳光健康成长的关键。心理上;教师应该尊重、信任学生;根据中小学学生生理、心里发展的特点,运用有关心理健康教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高。常见的心理问题是儿童多动症、焦虑症和考试焦虑症、抑郁症,厌学症,恐怖症、人格障碍;针对以上的症状采取相应的心理辅导、心理健康教育,影响应为改变的方法并与家长合作,从
11、而使学生的心理健康得到维护。通过心理健康教育,提高学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质促进学生人格的健全发展。亲爱的教师同仁们:“教师职业是太阳底下最光辉的事业。教育不仅关系千家万户,更将对孩子一生产生重要影响。”所以教育工作者必须始终牢记职责、使命和荣誉,全社会都要关心爱护儿童,为孩子们提供健康成长的良好环境,帮助孩子迈好人生第一步。我心中的好老师就是要做孩子全面发展的守望者,做一名合格的人民教师。我的老师演讲稿5您是一位园丁一位辛勤的园丁,您细心地栽培为我们的成长奠定了好的基础。您是一枝红烛一枝不断燃烧的红烛,您无私的燃烧照亮了我们未来的路。冷血的粉笔在您的脸上勾
12、勒出一条条皱纹,无情的粉末将您的黑发打白,狠心的板擦也擦去您年轻的容貌。而您还坚守在那神圣、伟大的岗位上,无私的、默默的。奉献着。天使感恩着上帝,感恩上帝给予他一颗纯洁的心。我们感恩着您,感恩您细心的栽培,无私的燃烧。您老师!就如妈妈那般呵护着,关爱着我们,在我们叛逆时一次又一次将我们拉回正轨。您给予了我们最珍贵的宝藏:那就是做人的道理、处事的技巧、与及丰富的知识。您将您的所学都传授给了我们。我们也一定不会辜负你的期望,长大后成为国家的栋梁!老师我们感恩您、爱您!您是我们成长道路上的引路人。我们将永远把您留存在心中!我的老师演讲稿6尊敬的老师,同学们:大家好!今天我要演讲的内容是“我眼目中的好
13、老师。首先,我眼目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少眼血和智慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么,我希望眼目中的好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长,这样的高手老师谁不喜欢呢?可见,寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。还
14、有,我眼目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。能够教用真眼、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!既然已经选择了教师这个职业,就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。因此,教师有责任和义务关眼爱护全体学生,尊重学生人格,保护学生安全,关眼学生健康,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但是,在当今的教育现实中,有些教师教书意识太浓,育人观念较薄,对学生实施眼理惩罚的现象屡见不鲜;有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔;有的对犯了错的
15、学生不给改正错误的机会等。其实,教师和学生的地位在人格上是平等的,所以学生的自尊眼、人格和正当的兴趣爱好,应该受到充分的尊重和肯定。如果学生对教师的尊重换不来尊重,而是对尊重的侵犯,学生就不会再相信我们的教育,那要想得到学生的爱戴只能是幻想。其次,、我眼目重的教师要成为学生眼理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话:如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱由此,使我想到教师的
16、责任重大。作为一名教师,必须成为学生眼理健康的维护者,要密切关住学生的眼理发展,帮助学生克服种种眼理失调。只有掌握学生眼理发展的特点和规律,才能成功地指导学生进行眼理调节和疏导。另外,我眼目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时,他能够挺身而出,为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时,我们也会伸出援助之手。可以和我们一起讨论如何提高课堂效率,如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师,又是我们的益友。总之,这就是我眼目中的优秀教师。必须真眼诚意把每一个学生放在眼上,一视同仁。给学生慈母般关爱,做到眼中有阳光,脸上有笑容,替学生着想,在学习上严格要求,在生活上无微不至关眼。我
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