手术部位标记执行情况检查表最新文档.doc

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1、手术部位标记执行情况检查表最新文档(可以直接使用，可编辑 最新文档，欢迎下载）手术部位标记执行情况检查表检查人： 核查时间：科室患者姓名主刀医师手术部位标记是否标记是否规范手术部位标记执行情况检查表检查人： 核查时间：科室患者姓名主刀医师手术部位标记是否标记是否规范手术部位标记执行情况检查表护理落实情况检查表分级护理落实情况检查表科室：特级护理（每人每项未落实扣1分）护理要点基础护理项目24h专人护理根据医嘱及时正确实施治疗、给药根据医嘱准确测量出入量实施床旁交接班及时发现病情，及时与医师沟通做好晨间护理整理床单位1次/每天面部清洁和梳头口腔护理对非禁食患者协助进食/水卧位护理协助翻身、有效咳

2、嗽协助床上移动（必要时）防褥护理排泄护理留置尿管护理2次/每周床上使用便器（需要时）失禁的护理（需要时）其他护理协助更衣（需要时）床上洗头（1次/每周指/趾甲护理（需要时）晚间护理整理床单位1次/每天面部清洁1次/d口腔护理1次/d会阴护理1次/d足部清洁1次/d患者床号姓名分数分级护理落实情况检查表科室：级护理（每人每项未落实扣1分）护理要点基础护理项目每1小时巡视患者根据医嘱及时正确实施治疗给药根据医嘱准确正确实施基础护理专科护理安全措施临证（症）施护，做好有中医知识的健康教育及时发现病情及时与医师沟通做好晨间护理整理床单位1次/d面部清洁和梳头1次/d口腔护理1次/d对非禁食患者协助进食

3、/水卧位护理协助翻身有效咳嗽1次/2h协助床上移动（必要时）防褥护理排泄护理留置尿管护理2次/每周床上使用便器（需要时）失禁的护理（需要时）其他护理协助更衣（需要时）床上洗头（1次/每周指/趾甲护理（需要时）晚间护理整理床单位1次/每天面部清洁1次/d口腔护理1次/d会阴护理1次/d足部清洁1次/d患者床号姓名分数分级护理落实情况检查表科室：二级护理（每人每项未落实扣1分）护理要点基础护理项目每2小时巡视患者根据病情测量生命体征根据医嘱及时正确实施治疗给药根据病情正确实施护理措施和安全措施做好临证（症施护及护理记录，做好饮食及情志护理及时发现病情及时与医师沟通做好晨间护理整理床单位1次/每天协

4、助面部清洁和梳头1次/d对非禁食患者协助进食/水卧位护理协助翻身有效咳嗽1次/2h协助床上移动（必要时）防褥护理排泄护理留置尿管护理2次/每周协助使用便器（需要时）失禁的护理（需要时）其他护理协助更衣（需要时）协助洗头（需要时协助指趾甲护理（需要时）晚间护理协助面部清洁1次/d协助会阴护理1次/d协助足部清洁1次患者安全管理患者床号姓名分数分级护理落实情况检查表科室：三级护理（每人每项未落实扣1分）护理要点基础护理项目每3小时巡视患者根据医嘱及时正确实施治疗给药根据病情测量生命体征指导患者锻炼做好情志护理临证（症）施护，指导饮食及休息做好患者有关中医健康知识的宣教和出院指导整理床单位1次/每天

5、患者安全护理患者床号姓名分数河北省教师教育学会立项课题中期进展情况检查表课 题 名 称低年级学生口语表达个性化发展的策略研究课 题 编 号JJS2021-342批准立项时间2021年6月27日原计划完成时间2021年9月课 题 负 责 人谢辉电 话所 在 单 位秦皇岛市卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学 通 讯 地 址 秦皇岛市卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学 邮 编066403E-mail填 表 日 期2021年10月河北省教师教育学会印制研究工作情况（可另加附页）主要内容：是否按申请书中预订的计划、课题设计进行研究，已做哪些工作，研究进度如何，是否坚持了正确的研究方向，项目负责人和课题组成员是否按规定负责或

6、参加研究工作，存在问题及改进措施，下一步研究计划，其他需要说明的问题。一、 课题的基本情况本课题由八位教师组成，其中六位为一线教师，两位是课题指导，谢辉为课题组主持人，各主要成员都根据各自的特长进行了必要的分工。本课题于2021年6月份立项，接着课题研究正式正式启动，一年来，所有课题组成员都热情投入、群策群力，针对课题研究的背景、理论依据、具体实施计划进行了认真的讨论，明确了课题研究的操作程序，并结合各个人的研究特长，进行了相关研究和实施，从而使本课题顺利实施、推进。二、开题以来的进展情况（一）在2021年7月7日召开了第一次课题组成员会议，认真学习本课题研究的目的、内容、明确自己在课题研究中

7、的分工，并讨论了第一阶段具体实施计划。（二）2021年8月，课题组成员设计调查问卷对学生、教师进行广泛的调查，充分了解低年级学生口语交际现状，学校口语交际教学现状，并做好分析报告，着重分析造成低年级学生口语交际能力低下的原因和课堂教学中存在的问题。（三）2021年9月开始进入课题的内容研究阶段，课题组老师认真实施自己的研究，较圆满的完成了阶段性任务。（四）课题研究一直得到学校领导的支持和重视，2021年10月2021年4月，由王世龙老师进行资料的汇集和整合工作。通过对学生的口语交际能力测试，发现学生的口语交际能力有了一定改善，从而使我们开展课题研究的热情更足了，更坚信了这个课题的现实意义。（五

8、）2021年12月，两位课题指导向谢辉老师认真阐述了课题研究和结题的完整过程，并进行了课题研究的经验介绍，使其进一步明确了课题研究的操作方法。（六）2021年2月，学校教科室召开各课题组负责人会议，教科室主任就这学期的教科研工作作总结发言，课题组负责人相互交流了研究经验。（七）2021年3月，李敬一老师进行了课题观摩课我的想法，通过创设了层层递进的活动情景，优化课堂教学结构，从而引导学生不断参与到活动中，使学生的主体地位得到了充分的落实，一改过去的说教和满堂灌。（八）2021年4月，李霞、王世龙老师开设课题研究课合作、应该听谁的，设计了科学合理的学生活动，课堂气氛活跃，学生在活动中收获了知识，

9、更收获了信心，效果很好。（九) 2021年8月，课题组成员再次设计调查问卷对学生、教师进行广泛的调查，通过对此次问卷与前一次问卷进行细致地对比分析，发现经过一年的不断实验研究学生的口语交际能力有了显著的提高。三、阶段性成果：（一）教师方面 1、积极参与科研，教师的教育行为发生很大转变我们来审视传统教学，不难发现种种弊端：教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，课堂教学成为缺乏生命活力的封闭程序。要改变这种状态，只有先从课堂教学改革入手，使学生成为真正的学习主体。我们进行了培养学生口语交际能力训练的研究。这个实验要求学生参与语言实践活动，在活动中交际，促进语言的发展。课题组在研究中多数教师认

10、识到：学生是发展的、具有独立意义的个体。我们教师在教学中就应该体现出：一切为了每一个学生的发展这一教学理念。由于教师认识上的转变，教育行为也发生了很大转变，又特别是积极参与教育科研的教师有了明显的转变。 2、教师的教育科研意识有所提高在骨干教师的带动下，学校教育科研队伍壮大起来，学校绝大部分青年教师都参与了教育科研，特别是几位中年老师，虽然再过几年就要退休了，但他们不甘落后，参与到教育科研中来，带头改变教育观念，并落实到教学行为上。例如：某老师通过实验，在教学中收获很大。一改以往的教学课堂单一的，以传授知识为主的教学模式，让学生课前自学；或课中进行小组合作学习后，鼓励学生走上讲台，形成学生教学

11、，教师在一旁作指导，侧重于学生自学能力的培养。一老师两年来致力于生字教学的改革，放手让学生教生字，同学相互教生字等形式，且效果明显。在开展教研教改的活动中，教师们积极写经验论文，其中有4篇发表在省级刊物上，王世龙老师执教的和我们一样享受春天获县级优质课。（二）学生方面： 1、学生的口语交际能力明显提高在实验后期，通过教师面对面地对学生进行测试，以及平时教师在课堂内容的观察了解；实验班有60%的同学说话句子完整，意思清楚；交谈时，自然大方，不拘束的同学有80%；平时上课有近60%的同学积极举手回答问题。 2、学生口语交际的自信心增强学生要主动站起来进行语言表达，先要树立自信心，有克服困难战胜自己

12、的勇气，才敢于开口大声说话。实验班老师有意识地为学生提供充足的表现机会。例如：开故事会、诗歌朗诵、角色表演；小组内交流等形式多样，内容丰富的活动，让学生在活动中体验成功，增强自信。因此，学生从初入学时的不愿说，不敢与他人交流，到现在能主动与他人交往，且在进行交流时，开口便是：“我认为”、“我觉得”、“我是这样想的”、“我的想法是”那份自信，令一些成年人叹服。 3、语言表达能力的提高，促进思维的发展。语言是思维的外壳，是表里关系，提高语言表达水平能促进学生思维水平的提高。在教学中，教师随时注意对学生进行口语表达的训练，以提高学生思维的广度和思维流畅性。 教师有意识地指导学生把自己的见闻、想法，以

13、及自己编的故事用文字写出来，虽然这些习作很稚嫩，但思路开阔，在文中把自己的所见、所闻、所想真实地展现出来，在孩子们眼里：“一片竹叶好似一把锋利的剑”，“花儿会跳着欢快的舞”，“早晨的雾像细沙似的飘下来”4、学生具有一定的质疑能力。人的思维是一种精神活动。这种活动常常是由产生疑问开始的，一旦学生发现了某种问题，便是他们对知识学习和研究的开始。利用学生的质疑可以激发学生主动学习的需要，更好地调动学生积极思考，变被动接受为主动发现。所以质疑是学生主动学习的重要表现形式。研究过程中，在训练学生的口语交际时，一方面教师积极启发诱导学生，让学生敢说、敢问。特别是学生提出问题本身就蕴含创新思维的火花，不管学

14、生说的内容是否准确，提出的问题质量的高低如何，老师最需要的就是保护学生的热情，这样才有利于学生逐步养成想说爱问的好习惯。另一方面，教师要逐渐培养学生善问，在学生交流中，老师要保护学生提问热情，对能进出问题的同学进行表扬，对于能提出较有水平的问题的同学，老师在鼓励的同时，对问题进行评议，交给学生一些提问的方法，使学生提问时能抓住事物的主要矛盾，本质属性和必然联系，提高提问水平。四、存在的问题（一）在课题研究中我们深切地体会到还有如下工作有待加强：（1）提高学生口语交际能力的研究并不单纯是语文教学的问题，它也涉及到其他学科，目前本课题的研究还仅停留在语文教学的经验操作阶段，尚不能形成完整的研究体系

15、。（2）如何提升论文、案例分析与教育随笔的深度，使其更具有典型性与指导性。（3）我们在各阶段对学生“口语交际”能力的测试只限于“笔试”，缺乏完整具体的测试标准，比如如何把“口试”引入测试机制呢？如果要引入的话又该制定怎样的量化评分细则？（二）改进措施1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进行经验的汇总分析，同时组织相关理论学习与讨论，以促进教师和课题的共同完善。2、各个成员制定自己的研究计划，及时进行教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进行有条不紊地整理。五、下一步研究计划由于安排得当，措施得力，现在课

16、题组进展较为平稳，已初见成效。提高实验教师现代教育理论水平，尤其鼓励参加此次实验的教师也从自身教学实际出发，发现有价值的问题并也通过课题研究的方式解决问题。阶段性成果（可另加附页）名 称作者成果形式刊物名或 出版社、时间字数获奖情况有效促进低年级学生口语表达个性化发展的策略研究实施方案谢辉开题报告4153低年级学生“口语交际”现状问卷调查及分析（实验前）李敬一李霞调查报告890低年级口语交际教学现况调查分析（实验前）王世龙朱敬伟调查报告825低年级口语交际教学现况调查分析（实验后）王世龙王亚山调查报告326低年级学生“口语交际”现状问卷调查及分析（实验后）李敬一王亚山调查报告537保护有益的小

17、动物王世龙教学课例3894我们去“旅游”朱敬伟教学课例1329我的想法李敬一教学课例2222应该听谁的王世龙教学课例3416合作李霞教学课例1579有趣的动物、植物谢辉教学课例2329低年级口语交际评价方案谢振江论文1161低年级学生口语交际最佳途径的探讨李敬一论文3714小学低年级口语交际教学策略初探王世龙 论文3533有效促进低年级学生口语表达个性化发展的阶段小结谢辉中期论证报告1091有效促进低年级学生口语表达个性化发展的策略研究结题报告谢辉结题报告7074所在单位审核意见单位负责人（签字）： 年 月 日 学会意见 进展情况：正常 不正常 不正常原因：学会负责人（签字）： 年 月 日附录

18、：（一）主要研究人员名单（不够可加页）：序号姓名职务职称单位承担任务1谢辉小学一级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学调查报告及各阶段论证报告2王亚山中学一级卢龙县刘田庄镇中学实施具体研究工作及材料收集整理工作3王世龙小学一级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学实施具体研究工作及材料收集整理工作4谢振江小学高级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学实施具体研究工作及材料收集整理工作5赵学梅小学一级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学实施具体研究工作及材料收集整理工作6李敬一小学一级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学实施具体研究工作及材料收集整理工作7李霞小学一级卢龙县刘田庄镇宋翟坨小学实施具体研究工作及材料收集整理工作8朱敬伟小学一级卢龙县蛤泊乡梭头湾

19、小学实施具体研究工作及材料收集整理工作锅炉与辅机安全检查表序号检查内容检查结果整改意见复查结果1锅炉“三证”（产品合格证、使用登记证、年度检验报告）是否齐全？2安全附件是否完好，安全阀、水位表、压力表齐全、灵敏、可靠，排污装置有无泄漏3是否按规定合理设置报警和连锁保护装置？4炉墙无严重漏风、漏烟，油、气、煤粉炉防爆式装置是否完好？ 5水质处理是否达到指标要求？（炉内水垢在1.5mm以下）6烟道是否畅通？有无堵塞现象？畅通，无堵塞现象7给水装备是否完好，匹配合理8其他辅机设备是否符合机械安全要求查人员签字：被检查部门负责人签字：配电箱（柜、板）部分安全检查表序号检查内容检查结果整改意见复查结果1

20、箱（柜、板）是否符合作业环境要求？2箱（柜、板）内外是否整洁、完好、无杂物、无积水。是否有足够的操作空间，符合安全规程要求？3箱（柜、板）体PE是否可靠？4各种电气元件及线路接触是否良好，连接可靠？有无严重发热烧损现象？5箱（柜、板）内插座界限是否正确？是否配有漏电保护器？6保护装置是否齐全？与负载匹配是否合理？7外露带点部分屏护是否完好？8编号、识别标记是否齐全醒目？查人员签字：被检查部门负责人签字：低压电气线路（固定线路）安全检查表序号检查内容检查结果整改意见复查结果1线路的安全距离是否符合要求？2线路的导电性能和机械强度是否符合要求？3线路的保护装置是否齐全可靠？4线路绝缘、屏护是否良好

21、？有无发热和渗漏油现象？5电杆直立、拉线、横担瓷瓶及金属构架等是否符合安全要求？6线路相序、相色、标志是否齐全、清晰？7线路排列是否完整？有无影响线路安全的障碍物？查人员签字：被检查部门负责人签字：库房安全检查表序号检查内容检查结果整改意见复查结果1库房通道：（1）车行道，人行道宽度是否符合标准要求？（2）路面是否平坦（无积水积油，无绊脚物）2库房采光：（1）安全通道采光是否符合标准？（2）照明灯具完好率是否达到100%？3库房消防设施：（1）防火制度是否齐全？（2）消防设施标识及防火安全标志是否准确、齐全？（3）是否按规定的数量配备消防器材，且灵敏可靠？4物品存放：（1）物品是否按规定位置存放？（定置区域线要清晰）（2）物品存放是否平稳?（不超高垛放）（3）物品存放区与墙距、柱距，以及物品之间是否符合安全距离？ 检查人员低压电气线路（临时线路）安全检查表序号检查内容检查结果整改意见复查结果1是否有完备的临时接线装置审批手续？（不超期使用）2使用绝缘是否良好？并有余负荷匹配的护套软管。3敷设是否符合安全要求？4是否装有总开关控制和漏电保护装置？（每一分路应装设与符合匹配的熔断器）5临时用电设备PE连接是否可靠？6有无在有爆炸和火灾危险场所设临时线路？查人员签字：被检查部门负责人签字：