新人教版语文七年级读读写写拼音(完整版)资料.doc

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1、新人教版语文七年级读读写写拼音（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）2021新人教版语文七年级（上）读读写写1、春wng lng rn yn ning mi nng hu lng yng h lio ling hng tu jng m fng zhng du su jin zhung h png yn bn hu zh zho zhn 2、济南的冬天xing dn dn n sh zhe lu c shn j f xi q kun chng zh x chng qng kng lng d tn3、雨的四季chn hu bo jio mi lng jng c gung ji

2、 mo y shang lng chng dun zhung jng m w yn lng lng hu zhung l ln zo fng ln s x l gn s co du l yn yn du du b rn 5、秋天的怀念tn hun bo n chn j sh nng chu d qio cu yng qi x do ju bi dn y go ji ln mn fn li f q x ch wng wi6、散步xn f fn q q ju y sh ling qun ln ln g d q su 7、散文诗二首d gng n xio m y do go z mi tng tng

3、 pi hui zh b xn x li zhun yn b 9、从百草园到三味书屋cun m gu ni qu zo qng ji yn xio tng ru jin shngzhu sh h i gng jng zh p b xu yun b t tng ln lku ji shn sh rn j hn jin rn shng dng fi 10、再塑生命的人jin gn ki cu nin zhn ki zhng zh cn ku hu hn j dng o m pn cu q pn ji rn b tng p jun b kn xio xn y y b qi shn ji hn wi

4、y tn hung rn d w yu rn r shng hu tun jn nng mi b shng shu 11、窃读记cng d d gn g nn kn f sh lng bi yun ling wng rn tn ln dn hung z bi chng xio z zhu cn dn wi fng ln ln zhng m ku ku sh yu ji sh fi qn wng sh j chng l l 13、纪念白求恩j pi qin xn zh dng j xi i j dun r chn lng qng chn cu pi f go mng b bo ch l nin

5、qng p zhng m b gun xn m m b rn jng y qi jng jin y s qin 14、植树的牧羊人dng jin chu kng ki zhng png fi x tn t h xio gn tng zhng yng li d zhu m wi bo chu lo yng lng shu q li tng gung t t b mo zh d po gn wn d chn m gu yn15、走一步，再走一步zhu b p k r yn jun f h t w png png cho xio yn xun k q shn yn hung h m s n wi l

6、ng lun jng y wi j cn ch b q hng tng d xio jng hung sh cu 17、猫du l y wng qng ho yu y ln du sng yng n xing q gi y jng chng rn qun f dng zh chng ji bi ch dun y yun wng nu di f rng nio wi j qin to18、鸟shn ln yun rn x r d jun sun ch bi zhu jun4 qio xing jn gn bi fng y yng zhng g pn m wng zh l ku w m rn li

7、o qio zhn l png sng b xi j wi j yu g k lng dng 19、动物笑谈lin b r xi qi xi zho p f yun wi yng w wn xn jn g hu xing y hu f chng nng mng gui dn b jng d xing jng tng shn ci y y 21、皇帝的新装bn c pn xun yo chng zh y chn xin kun tu dng l zh chng bo qn ch hu j qun dng jio hu b xi ju sh tu xin xn zhng po z b k ji y

8、o hi rn tng wn su shng f h 22、诗二首fn jin pio mio d jn shn shu gng wn 23、女娲造人ru hung ling j m mng mng png b chng ch chn h fi fn q gi lng mn n tn min yn shn tng gung d lng j y dng mi ki yn xio24、寓言四则dio xing b h i m x rng jio ling ki g q rn yu tin雨的四季说课稿 雨的四季是一篇优美的抒情散文，描写了四季的雨的形象和特点，亦道尽了作者最自然真性的情怀。读它，就

9、是欣赏自然美丽的容颜；品它，就是吟咏一首律动的抒情诗。我说课的题目是教师主导，学生主体，导练结合，“鱼”“渔”兼得。 一、说教材。 雨的四季是人教版七年级上册第一单元一篇自读课文，也是一篇优美的抒情散文。作者造访自然，体察自然，展开自己丰富的想象和联想,融情入境，生动细致地描绘了春夏秋冬四季雨的形象和特点，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇，在观察、布局、设喻、遣词、造句等方面都有独到之处。篇幅不算长，内容不太深，语言规范优美，与本单元前两篇课文相比，描写景物更加繁多而细腻，既值得认真赏析，更值得写作借鉴。 二、说学情 首先，“怕阅读”

10、是不同年段的中学生共同的心声。阅读教学，是不同年段的中学教师共同的苦衷。“自主阅读”难度更大。学生都似乎习惯了“分析内容写法、介绍作者背景、领悟作品主旨”的固定程式，缺乏独特的阅读感受、体验和理解。因而要引领学生真正读懂文本，走进作者的内心，不能是流于浅表的模式化的借景抒情的感受，而是要从字里行间真实地触摸到作者情感的温度，认识并理解文人的生命情志。 再则七年级的学生还不具备自主阅读的能力，但是通过对春济南的冬天这两篇课文的学习，学生已经初步具备感受和赏析写景抒情作品的能力，朗读优美诗文的能力，揣摩、品味语言的能力。所以课堂上要激发学生的阅读情感，主动挑战、探究。让学生的阅读先行，启动学生的探

11、索思维，同时调动学生已有的知识储蓄，让其有一种运用已知的兴奋，并在课堂上保持这种情绪状态。在课堂上掌握自主阅读的方法，并在课后灵活运用这种阅读方法。 三、说设计 结合本单元要求及本文的特点，我设置了以下学习目标及重、难点 学习目标：1、浏览课文，感知文章结构，体悟作者情感。 2、品读课文，感受文章画面美，感知雨的形象和特点。 3、研读课文，批注阅读，品味文章诗化的语言。 4、学习和借鉴本文的写作技巧 学习重点：1、感知雨的形象和特点,体会作者表达的思想感情。 2、教会学生使用批注法品味文章诗化的语言。 学习难点：学习和借鉴本文的写作技巧 如此设定了四个层面的学习目标，层层深入。其中将文章“写什

12、么”“怎么写”定为学习重点，这是要学生真实的情感体验调动的，是学习的主体内容，并为第三个目标的“研读”“领悟”架梯搭桥。而学习和借鉴本文的写法对于七年级的学生来说有一定的难度，因此定位为学习的难点。 如此赏读雨，认识刘湛秋，解悟文人情怀，掌握自主批注阅读的方法，也是探索自读课文教学方法的一种尝试。 学习流程： 1、欣赏画面，激情入课。（配乐秋日私语）； 2、自读课文，整体感知 ； 3、自读引导，批注引路； 4、自主阅读，批注欣赏； 5、小结课文，归纳方法； 6、批注阅读，拓展运用。 语文七年级上册测试卷（时间：120分钟 满分：100分）班级_姓名_学号_成绩_一 选择题（14分）1下列加点的

13、字词拼音无误的一项是： （ ）A 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu )B 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng )C 伫立( zh) 黄晕( yn ) 发髻( j) 禅心( chn )D啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2 选出下列字词全对的一项： （ ）A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C 潦亮 耸立 烘托 录录终生D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴

14、朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4选出下列没有语病的一句： （ ）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。5下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（ ）（2分）我决定_ 儿子，因为我伴同他的时日还长。月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个_

15、 。这南方初春的田野，大块小块的新绿_ 地铺着。A委屈 寒颤 随意 B委曲 冷颤 随便C委屈 寒颤 随便 D委曲 冷颤 随意6、下列句子没有语病的一项是（ ） (2分)A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。7、下列句子中的标点使用不正确的一项是（ ）（2分）A、母亲喊住我：“你要去干什么？”B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。二、按课文内容填空（每空1分

16、，共10分）6春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。春天像健壮的青年， 。7观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是 ； 。 8 ，江春入旧年。9几处早莺争暖树， 。10夕阳西下， 。11生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用论语中孔子的一句话：_, _。12观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是：_ ，_ 。_，_ 。13、时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写的：_，_。14、其恕乎！ 。三 根据情境，用恰当的语言表述：（2分）15小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不

17、记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“ 。”四 阅读题（28分） （一） 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小

18、路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。16请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（2分）春花： 春雨： 17写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分） 18 这两段运用了哪些修辞手法？（2分） 19 文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分） （二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女

19、知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”20给文中加点的字写上拼音：（3分）省（ ） 罔（ ） 诲（ ）21请写出文中的三个成语：（3分） 22请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分）说：通“ ”意思是 女：通“ ”意思是 知：通“ ”意思是 （三）蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整

20、天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”23蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？（2分） 24蜻蜓又唱又玩的时候，你猜想蚂蚁在干什么呢？（2分） 25蚂蚁最后说了一句“多美呀”，这是（ ）（2分）A 赞美蜻蜓的歌。B 羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。C 暗地炫耀自己的安乐生

21、活。D 讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改。 （四）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。26 解释文中加点的词语：（2分）食： 畏： 27 “天帝使我长百兽”中的“长”是个多音字，请推断它在这里应该读什么？并写出它的拼音来：（1分） 长（ ）28 请用一个成语概括这则故事：（2分） （五）文言文（每小题2分，共10分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子

22、乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”29、下列各项中”而”字解释不同于其它项的是( )A、择其善者而从之 B、温故而知新C、学而不思则罔 D、援弓缴而射之30、选出加点的字解释不正确的一项( )A、传不习乎：老师传授的知识B、与朋友交而不信：相信C、思而不学则殆：有害D、不舍昼夜：舍弃31、选出译句不正确的一项( )A、逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。B、为人谋而不忠乎：替别人办事是不是尽心竭力呢？C、吾日三省吾身：我每天三次

23、反省自己。D、有朋自远方来，不亦乐乎?：有志同道合的人从远处来，不也很高兴吗？32、含有通假字的一句是( )A、传不习乎 B、不亦说乎C、温故而知新 D、人不知而不愠33、不是谈论学习态度的一句是（ ）A、学而时习之 B、学而不思则罔，思而不学则殆C、人不知而不愠 D、温故而知新五、名著导读与综合性学习（12分）34当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（4分）骑乐无穷（摩托车广告）改正：_一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正：_战痘到底（洗面奶广告）改正： _金非锡比（金饰店广告）改正：_35朝花夕拾中的十篇文章，有的侧重_，有的侧重_，有的侧重议论或记事兼议论。写

24、人记事文章，描写_，情感_。（4分）36、读经典作品，会丰富我们的_；读经典作品，可以帮助我们_；读经典作品，更有利于_；经典作品是人类智慧的结晶，阅读经典可以_。（4分）六 作文（50分）。学校生活是多姿多彩的，在校园里一定会发生许多事，有发人深省的事、有令人伤感的事、也有充满乐趣的事请以“校园趣事”为题，写一篇记叙文，注意书写工整，条理清楚，字数不少于550字。答案一 1C 2D 3C 4A 5 A 6 D 7 D二 6 从头到脚都是新的，它生长着。/ 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。7 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 8 海日生残夜 9 谁家新燕啄春泥10断肠人在天涯。11择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年14己所不欲，勿施于人。三 13 要求：有礼貌的称呼；有“请”字四 14 百花争艳 轻盈、细密、润泽 15 略 16 比喻、拟人、排比 17 斜织18 wng hu 19 温故知新 任重道远 死而后已 20 说-悦，愉快； 女-汝，你；知-智，聪明 21 因为“好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来” 22 蚂蚁在辛苦地工作，并且为冬天的到来准备粮食 23 D 24 吃 / 害怕 25 zhng 26 狐假虎威