个人教学计划表优质资料.doc

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1、个人教学计划表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）学科教学计划（2021-2021学年第一学期）年 级：四年级学 科：数 学教 师：王 婷淄博高新区宝山教育集团2021年8月学 科教 学 计 划学期初根据学校教学工作计划和课程标准相关要求，结合学生实际制定好本学期教师个人教学计划。对本年级学生基本情况分析（包括学生的年级段、年龄段及其所体现的性格特征、学习特点以及现有的知识结构）四年级三班和四班现共有学生 87人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班

2、学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。根据教材内容编排特点和课标教学要求进行教材分析（包括教材的地位、教材的知识框架、主要内容）本册教材共十个单元：1.计算器；2.用字母表示数；3.运算律；4.认识多边形；5.小数的意义和性质；6.观察物体；7.小数加减法；8.小数乘法；9.平均数；10.小数除法。教材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与

3、生活密切相关。 教材的编写特点： 1.素材的选取具有现实性、科学性和时代性。2. 坚持：“情境串”带动“问题串”。3.从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。4.注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。 5. 注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。本册教学目标及要求（教学的三维目标）1结合具体情景，理解小数的意义，能比较小数的大小，了解常见的数量关系，能进行简单的小数计算并能解决简单的实际问题。2探索并了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。3在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。4在具体情境中，能用字母表示数，并了解常见的数量关系，并能用字母表

4、示，能解决简单的实际问题。5能借助计算器进行计算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。6通过观察、操作，认识平行四边形、梯形，了解三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180。7认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。8能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。9.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。本册教材的教学重点、难点教学重点：理解小数的意义教学难点：简易方程、多面积的计算、因数与倍数、分数的意义和基本性质。学科渗透德育计划要点1. 体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。2. 养成认真作业、数学整洁的良

5、好习惯。3.注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。学科渗透美育计划要点 1.学习过程中体会生活中的数学美。2.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。提高学科教学质量所采取的策略和措施（重要是如何通过课堂教学改革提高课堂教学效率，提高教学质量）1.实施以学生为主体，教师为主导的绿色多元课堂教学。 2.加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。3. 加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。 4.善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知

6、识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。 5.注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。 6.善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种探究活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。教学进度周次日期教学内容及安排课时1234567891011121314151617181920212223个人与团队管理行动计划表系别：学号：姓名：近期行动计划表主题：夯实基础，扩展知识面目标你希望实现什么？在大三之前，完成大学基础课程，通过英语四六级和计算机二级

7、考试，读完至少100本优秀书籍，争取加入中国共产党目前的能力水平你现在在哪里？我目前还是大一，仍在为英语四级和计算机二级备考，我的阅读计划在向二十本迈进，同时我成为了一名积极分子行动步骤你将怎样做？发展方法谁能帮你？英语四级我会坚持每天晚上听半个小时听力，每天早上在运动后晨读半个小时；至于计算机二级，我想报考ECCESS数据库，现在我们也正在学习07版数据库相关知识，我会及时完成课下的上机作业，同时在暑假时我会重点学习03版数据库（由于考试出题的原因）;对于入党的实现，我会及时向党组织做出思想汇报，认真听党员培训课，保证必修课不挂科，争取早日转正；课外阅读的实现我会专门在每周留下几段时间阅读，

8、养成良好的习惯后就可以了。对于这些学习方法的实现，我认为靠人不如靠己，我会为自己制定一份作息时间表，严格按照上面的去做，我自己会做的很好时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？这些目标和计划早在上学期就开始了，知识还没有形成一个较为系统的计划表，这些目标争取在大三结束，这样我可以为自己的考研计划留出更加充足的时间和解决后顾之忧;我会在刚进入大三的时候进行总结，这样对于某些未实现的计划，我可以在大三这一学年完成评估你怎么知道达到了目标？你能在哪些方面做的更好？英语四六级资格证，计算机二级资格证和党员证都是实现目标的标志；对于课外阅读，我每次读书都会做读书笔记，这些计划的实现都是有据可寻的

9、；我可以在英语四六级上拿到更高的分数，课外阅读量的要求也可以增多，当然质上的增值是无限的，保证从阅读过的书中获得最大的收获总结和重新安排下一个挑战是什么，什么时间出现？下一个较为严峻的挑战是考研，我想报考中央党校的研究生，估计大二一过，考研的压力就会出现。这一步我必须跨过去，这是决定我的人生发展潜力的重要一环，必须做出更为谨慎的安排中期行动计划表主题：考研计划的实现目标你希望实现什么？报考中央党校或中国人民大学的研究生目前的能力水平你现在在哪里？目前我还是大一，如果想要实现考研的目标，首先，我得完成大学基础课程的学习，修满学分，解决后顾之忧；其次，我得拿到英语六级专业证，现在我还在为四级备战行

10、动步骤你将怎样做？发展方法谁能帮你？考研最主要的是高数、英语、政治和专业课成绩，由于大一没有专业课，所以大一我会以高数和英语为主，夯实基础；进入大二后，则要重点学习专业课程，尤其是在大二下学期时，争取拿到英语六级专业证书；在这些方面的学习上，老师应该是学习的最大助力。英语的学习还应充分利用网络的力量，多听多读多写；高数的话除了课内的要求外，我还应提高学习标准，适当涉猎其他学校的教学。在大三时，我应重点学习所要报考高校的课程，适应考试题型和不同高校教学风格，我会利用报考高校内的同学和老乡，尽可能多的接触所报考院校的考研信息。当然，本校的师兄师姐也是我考研的莫大助力时间表什么时候开始？什么时候完成

11、？什么时候总结？进入大三就应开始考研计划，大一大二的学习只是前期准备；在大四上学期结束后这个中期计划便可结束；在大四下学期，就应及时总结，为下一步的计划积累一定的经验。评估你怎么知道达到了目标？你能在哪些方面做的更好？成功进入所要报考院校进行研究生学习；我应该获得更好的成绩，争取得到报考院校的奖学金资助总结和重新安排下一个挑战是什么，什么时间出现？进入梦想的高校后，下一个挑战是适应研究生阶段的氛围、认真进行研究生阶段的学习，争取获得好的学习成绩；这个挑战在进入研究生阶段后（预计三年后）就会出现远期行动计划表主题：报考公务员目标你希望实现什么？我希望在研究生学习完成后，能报考到中央或地方的公务员

12、目前的能力水平你现在在哪里？我现在大一，学习的是公共管理专业，所以对口的我会更多地选择公务员作为自己的工作，虽然尚未接触到专业课的学习，我还是对这一专业有极大的兴趣行动步骤你将怎样做？发展方法谁能帮你？我会从现在开始阅读更多的书籍，扩展自己的见识，同时自己编辑了一份公务员考试题库，有时间就会拿出来看看，为自己的未来早作打算；同时我更多的接触到经济，农业，金融等知识，为以后的工作充实点专业知识。如果说帮助的，这方面对我的助力比较少，相对来说，大学的导师以其较为广阔的见识，能让我走不少弯路，同时，已经毕业的师兄师姐，也可以给予我不少帮助时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？从研究生临近毕

13、业就应该着手准备，大约是六年后；在研究生毕业一到两年后，就能够完成了；在成功考上公务员后工作一到两年后，就应该总结，主要是反思这条路是否适合自己；如果感觉不合适，及时调整评估你怎么知道达到了目标？你能在哪些方面做的更好？成功考上公务员，工作一段时间后，如果能得到组织上的肯定，而且自己感觉工作很顺手，十分充满激情，就可以认为实现了找工作的目标；我可以在报考公务员的时候，选择发展潜力比较大的岗位或者自己感觉更适合自己的工作，而不是大家公认的好的岗位总结和重新安排下一个挑战是什么，什么时间出现？下一个挑战是适应社会的生存模式，更好的调整自己适应工作的步调，为自己争取到更大的发展空间，这可能在工作开始

14、三年以后就会出现重新审视自己的危机，当然，进入工作后，最大的挑战还是如何更好的实现自己的人生价值，获得他人的认同。2021-2021学年第一学期教学工作计划教学部 教研组姓名任教科目钢琴教学指导思想教学目标本教材从钢琴教学的基础及演奏技巧入手，将音乐基本知识和对音乐的理解力、表现力以及弹奏技巧紧密结合，在教学过程中注重因材施教，从而使学生的音乐素质和专业水平得到全面的提高。同时在教学中注重指法的讲授，以及踏板的使用，为将来学生对口高考打下坚实的基础。教学措施与方法1、培养学生的演奏和伴奏水平。2、尊重差异，目标适度。3、善用激励，着眼发展。4、采用多种教学形式，丰富教学课堂。5、因材施教、循序

15、渐进教研教改课题教学进度表教学部文化艺术教研组音乐姓名许晓云任教科目钢琴周次日期教学内容重点、难点课时1车尔尼849第1条练习三连音的流畅22车尔尼849第6条五指音阶的跑动23巴赫二部创意曲第8条复调练习24巴赫二部创意曲第8条复调练习5车尔尼849第8条右手音阶练习26车尔尼849第8条右手音阶练习7车尔尼849第9条左手音阶练习28波尔卡拉可夫综合技巧训练29波尔卡拉可夫综合技巧训练210波尔卡拉可夫综合技巧训练211车尔尼849第12条轮指练习212车尔尼849第12条轮指练习213巴赫二部创意曲第10条复调练习214巴赫二部创意曲第10条复调练习215巴赫二部创意曲第10条复调练习216海顿D大调奏鸣曲综合技巧训练217海顿D大调奏鸣曲综合技巧训练218海顿D大调奏鸣曲综合技巧训练219考试2