浙江省全科医师岗位培训工作评估(完整版)实用资料.doc

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1、浙江省全科医师岗位培训工作评估（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑 完整版实用资料，欢迎下载）浙江省全科医师岗位培训工作评估指标体系浙江省全科医学教育培训中心办公室2006年5月浙江省全科医师岗位培训工作评估指标体系使用说明根据浙江省卫生厅文件浙卫发200699号关于开展全科医师岗位培训评估工作的通知及卫生部卫办科教发（2006）48号卫生部卫生部办公厅关于印发全科医师岗位培训工作评估指标体系的通知有关精神，我省各市地将开展全科医师岗位培训工作，为此，浙江省全科医学教育培训中心依照卫生部全科医师岗位培训工作评估指标体系的基本要求，结合我省培训工作的实际，制订了浙江省全科医师岗位培训工作评估

2、指标体系。各市地分中心可对照评估指标体系的要求，开展自查、自评工作。一、评估对象（一）有关单位。为主要评估对象，具体包括各级卫生行政部门；培训机构；社区实践基地等。（二）相关人员。为评估抽查对象，具体包括各级培训管理人员；教师；全科医师二.评估标准评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标，均有计算方法和标准，指标权重采用专家评议和百分权重法。总分为100分，附加分10分。评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。凡核心要素总得分少于13分或总评分少于60分，评估结果为不合格。三、自评结果上报各市地应于2006年6月20日前将自评报告及一

3、式二份分别交省厅科教处和省全科医学教育培训中心办公室李勤收，并将附件资料资料一份交省中心办公室。四、意见反馈 ：杭州市延安路353号，浙江省全科医学教育培训中心办公室 李勤； ：310031；联系 ：0571-87217253； ：0571-87217253； Email:sjjzxzju.edu 一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-组织管理10分-1政策与规划（3分）1市地卫生行政部门有领导分管全科医师岗位培训。（0.5分）2市地卫生行政部门将培训工作纳入社区卫生服务发展规划及计划、并有落实措施。（1分）3市地卫生行政部门有晋升、聘岗、学费资助等系列配套政策。（1.5分）1有得0.5

4、分；无0分。2有计划、有措施1分；有计划、无措施0.5分；无计划、无措施0分。3有晋升、聘岗系列配套政策1.5分；少一项扣0.5分。1、 查阅市地卫生行政部门及分管职能部门（处室）的文件、报告和有关会议记要；2、 查阅市地卫生行政部门规划、计划或实施意见;3、 查阅文件、报告和有关会议记要；报省中心并存市级培训管理部门-2组织机构（3分）1*市地级培训管理机构，机构分工合理、职责分明。（2分）2、设置培训分支管理机构、布局合理。（1 分）1设有市地级培训管理机构，机构分工合理、职责分明2分；机构分工不合理，扣1分；职责不分明，扣1分；无市地级培训管理机构0分。2全市70%以上有分支管理机构，设

5、置合理1分；有分支管理机构，整体布局尚待完善 0.5分；无分支管理机构0分。查阅机构设立和人员任命的文件、报告和有关会议纪要；注：*为核心要素一级指标二级指标内 涵评分方法资料备放-组织管理10分-3管理队伍（4分）1培训学校（教学点）有分管领导；有职能科室；有专职人员负责培训教学管理工作。（1.5分）2社区实践基地有分管领导；有职能科室；有专职人员负责培训管理工作。（1.5 分）3市地级管理机构有医学及相关专业大专以上学历的专职管理人员至少1名。（0.5分）4市地级管理机构专职管理人员接受过相关培训。（0.5分）1有分管领导、职能科室、专职人员负责培训管理工作。1.5分；缺一项扣0.5分。2

6、社区实践基地有分管领导、职能科室专职人员负责培训实践管理工作1.5分；缺一项扣0.5分。3有，得0.5分；无0分。4各级各类管理人员接受过卫生事业管理、全科医学、医学教育相关培训有其一得0.5分；无0分1. 查阅文件、报告和有关会议记要；2、查阅相关培训证书报省中心并存市级培训管理部门一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-培训条件20分-4经费投入（3分）*有培训经费来源。（3分）政府有培训专项经费投入、有其他经费来源渠道、培训经费专款专用3分；缺一项扣1分。查阅文件、拨款依据、经费使用相关管理制度规定。 报省中心并存市级培训管理部门-5教学条件（7分）1*市地设立社区实践基地， 能满足

7、培训需求。（2分）2社区实践基地规模、科室设置和功能、带教人员配备、教学设施能符合卫生部全科医学社区培训基地基本要求。（2分）3培训学校（教学点）对学员的教学和生活条件能妥善解决。（2分）4利用现代化远程教育、多媒体教学手段进行教学。（1分）1市地有社区实践基地，能满足需求，得2分；基本满足需求1分；不能满足需求得0.5分；无社区实践基地得0分。2四项均达到要求2分；缺一项扣0.5分。3妥善解决2分；基本解决1分；不能妥善解决0分。4有1分；无0分。1查阅文件、报告和有关会议记要；2实地考察社区实践基地。3学员、教学点人员访谈。4实地考察课件、教学设备。-6师资队伍（10分）1*有专职师资，并

8、经过全科医学培训。（2分）2师资培训覆盖面。（2分）3师资质量反馈（4分）4正规师资培训率%（2分）1有师资1分；经过全科医学培训1分。2师资覆盖面90%2分；60%1.5分； 40%1分；20%0.5分； 20%0分。3平均分80 4分;60 3分；40 2分；20 1分； 20% 0分。4正规师资培训率%80% 2分;60%1.5分；40%1分；20%0.5分；20% 0分。注2：师资覆盖面：全科医学教育师资在各市（区）覆盖面。注3培训师资总数：市地全科医学教育师资总数1查阅师资培训招生通知、培训人员名单、师资培养计划、证书。2计算、评分3召开学员座谈会(10名以上)发放师资教学质量评估表

9、；统计评分。4计算、评分注4：使用附表5报省中心并存市级培训管理部门、培训学校一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-培训实施30分-7课程设置（5分）1.课程设置全省统一。（3分）2*教学总时数符合卫生部规定要求。（2分）1有统一课程设置3分； 无0分。2学时数达到规定90%以上2分；80%以上1分；70%以上0.5分；69%以下0分。 查阅课程设置相关材料，并做出评价。市级培训管理部门-8计划、大纲、教材（4分）1.*教学计划全省统一或报省中心批准。（1分）2.*各门课程教学大纲全省统一。（1分） 3.系列教材全省统一。（1分）4.有配套的辅导资料。（1分）1符合要求1分；有教学计划，

10、基本符合要求0.5分；无计划0分。2符合要求1分；有教学大纲，基本符合要求0.5分；无大纲0分。3符合要求1分，无0分。4有1分；无0分。查阅教学计划、教学大纲、教材、辅导资料，并对内容进行评价。-9教学过程管理（6分）1.*培训学校（教学点）有完整的教学管理制度和规定、并认真实施。（5分）2.市地级管理机构定期研究，及时解决教学工作事宜。（1分）1有教学点建点相关规定和制度，手续完备分；有制度无实施0.5分。有教师资格认定及聘任考评的相关规定和制度，有实施1分；有制度无实施0.5分。有学籍管理相关规定和制度，有实施1分；有制度无实施0.5分。有教学管理相关规定和制度，有实施1分；有制度无实施

11、0.5分。有学员奖惩相关规定和制度，有实施1分；有制度无实施0.5分。 2有1分；无0分。 查阅培训学校（教学点）各项教学制度、教学基本文件、教学任务书、课程进度表、教案、备课笔记、课件、考试考核规范等。培训学校一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-培训实施30分-10社区实践过程管理（6分）1.有社区实践相关管理规定制度且实施。（2分）2学员社区实践时数和内容达到全 科医师岗位培训大纲规定要求。（1分）3按照规定实施带教、轮转、考核、成绩登记。（2分）4有实践手册、实践记录。（1分）1有社区实践基地评估相关规定制度，有制度且实施0.5分。有社区实践基地带教人员管理相关规定制度，有制度且

12、实施0.5分。有社区实践基地实习学员管理相关规定制度，有制度且实施0.5分。有社区实践基地考核管理相关规定制度，有制度且实施0.5分。2实践时数、内容符合要求1分；缺一项扣0.5分。3四项有2分；缺1项扣0.5分4有手册，记录较完整1分；有手册，记录不完整0.5分； 无手册0分1、 社区实践基地有关人员、学员访谈。2、 查阅实践手册、以及相关记录资料。3、 查阅相关教学档案。4、 师资接受培训的情况。报省中心并存市级培训管理部门、社区实践基地-11考试管理（7分）1.*省统一命题、统一考试、统一阅卷。（1.5分）2考核实行考教分离（1分）3试题命题、评分、成绩登录等 有规定制度，并执行。（1.

13、5分）4考务管理工作有制度有规定。（3分）1有三项制度1.5分；缺一项扣0.5分2有制度规定、执行1分；有制度，未执行0.5分；无制度0分3有三项制度并执行1.5分；缺一项扣0.5分；4有考试实施程序、试卷管理、考生守则、考场规则、监考规则、考试考卷情况报告规定与制度，能执行且有记录3分；缺一项扣0.5分； 1、 查阅相关文件、通知、规定2、 抽查试卷3、 了解考试结果分析4、 召开学员、教学点、管理机构、社区实践基地人员座谈会。-12证书管理（2分）1.*由省卫生行政部门组织颁发合格证书。（2分）证书由省卫生行政部门统一印制0.5分;统一审核0.5分;统一发放1分。1、 查阅证书、证书发放审

14、核登记册2、 查阅审核制度和程序。一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-培训效果40分-13培训质量（28分）1抽查学员考试。（全科医疗病例综合分析处理能力、医患处理能力面试；实践操作技能测试；笔试）（14分）注：全科医疗病例综合分析处理能力测试：由学员在20个社区常见健康问题病例中抽取3个病例。1考试评分依据笔试平均成绩75分以上4分； 50-74分以上3分；40-49分以上2分； 30-39分以上1分； 29分以下0分。面试平均成绩75分以上4分； 50-74分以上3分；40-49分以上2分； 30-39分以上1分； 29分以下0分。实践技能成绩75分以上6分；60-74分以上4分；

15、 50-59分以上3分；40-49分以上2分； 30-39分以上1分； 29分以下0分。1. 全市随机抽取80名学员进行笔试。2. 社区服务中心随机抽取1020名学员进行面试。3. 统计成绩。4. 实践技能考核详见评估操作手册附表6-82社区卫生服务机构评价（8分）2社区卫生服务机构评分依据医德医风、职业素质70%以上反馈合格得2分，50%-69%反馈合格得1分。社区卫生服务工作能力：90%以上反馈合格得6分；80%89%反馈合格得5分；70%-79%反馈合格得4分；60%-69%反馈合格得3分；50%-59%反馈合格得2分；40%-49%反馈合格得1分；39%以下反馈合格0分。召开基层医疗卫

16、生服务机构人员座谈会(5个机构，人员总数10名以上)发放学员培训质量反馈评估表；统计评分。注：使用附表9一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-培训效果40分3.服务对象意见反馈（6分）3服务对象意见反馈评分依据服务能力：70%以上反馈合格得2分，50%-69%反馈合格得1分。服务满意度：70%以上反馈合格得2分，50%-69%反馈合格得1分。知识水平70%以上反馈合格得2分，50%-69%反馈合格得1分。访谈5名学员及10名以上服务对象发放反馈评估表；统计评分。注：使用附表10-14培训覆盖面（3分）全市大中城市社区卫生服务中心已接受培训单位覆盖率%（3分）注：“大中城市”为本市人口总数

17、排列在前3位的城市70%以上得分3分；50%-69%2分；30%-49%1分；29%以下0分。查阅自评报告报省中心并存市级培训管理部门-15培训完成情况（9分）全市平均完成率%（9分）注：“应培训全科医师总数”按照城市每万人口需2名全科医师数量计算。70%以上得9分；60%-69% 得7分50%-59%得 6分；40%-49%得5分；30%-39%得4分；20%-29%得3分10%-19%得2分；5%-9%得1分；5%以下0分。查阅自评报告一级指标二级指标内 涵评分标准方法资料备放-附加分10分-16特色与创新（10分）1 相关部门协调配合良好，制定有完善、具有特色的配套政策。（2分）2. 开

18、展全科医师岗位培训教学和管理理论研究。（2分）3在改进全科医学教学管理和总结实践经验方面发表一定数量有价值的论文。（2分）4借鉴国内外先进经验，开展交流与合作。（1分）5注重结合本市实际情况，发挥办学特色；开展全科医学教学内容、方法、手段、形式的改革；措施落实，总结经验，效果良好。（2分）6实行全科医学培训计算机及网络化管理。（1分）1.相关部门能紧密配合，协调良好，培训与使用管理结合紧密者2分。2具有省级立项课题1项以上2分； 1项1分； 无课题0分。3发表论文2篇以上2分；少于5篇1分；无发表论文0分。4国内外开展对外交流每年有1次以上得1分； 无0分。5至少实施1项及以上的改革项目3分2

19、-1项1分； 无0分。6有适用于培训管理的计算机专用软件或网站，有1分；无0分。1查阅课题立项书、结题报告、相关文件。2查阅论文发表的刊物和复印件。3查阅开展活动的记录、证书、资料。4查阅教学改革方面的资料、总结报告。5演示观摩报省中心并存市级培训管理部门附表1：温州市全科医师岗位培训远程教育实践技能考核标准温州市卫生局二O一O年制注：每位学员考核项目为二项，其中“病历分析与书写”为必考项目；“胸部检查”、“心肺复苏”和“换药操作”三项中选一项。胸部检查评分标准准考证号： 姓名：项目内容分值实得分胸部胸壁视诊胸壁静脉和皮肤（1.5），触诊有无皮下气肿和压痛（1.5），视/触肋间隙（1.5），简

20、要报告结果（1.5）6胸廓视诊胸廓形态（1.5），注意有无变形、隆起、畸形（以上各1），简要报告结果（1.5）6乳房观察乳房位置对称性、皮肤和乳头情况（2），按照规范手法触诊双乳和腋下淋巴结（3），简要报告结果（1）6肺和胸膜望胸式呼吸情况、呼吸频率、呼吸深度（各1.5），简要报告结果（1.5）6触语颤、胸膜摩擦感、皮下捻发感触诊的手法（各4）12叩叩诊顺序（3），叩诊手法（2），叩诊时上下、左右对照（2），肺下界移动度的测量（仅做腋中线）（3），测肺下界时对“标准化病人”的指导语（2）12听听诊部位选择和听诊时间（4），听诊时的左右对比（2），听诊语音传导时对“标准化病人”的指导语（2）8心

21、脏望观察心尖搏动位置、范围（2.5），注意有无心前区隆起和异常搏动（2.5），简要报告结果（1）6触触诊的手法（3）、部位选择（3），触诊的时间把握（3），简要报告结果（1）10叩叩诊的顺序（5）、手法（3），叩诊后进行正确标记和测量（4）12听听诊顺序（4）和听诊时间的把握（2），简要报告结果（2）8总体评价仪表选手着装整洁（2），操作时态度严肃认真（2）4其他有序时间把握得当10分钟（2），体检工具复原整理有序（2）4合计100评分者签名：日 期：心肺复苏评分标准准考证号： 姓名：项 目总分操 作 要 求等级及分值得分ABCD操作过程评估5评估环境安全，评估病人判断有无意识，拍肩膀，大声询

22、问，禁忌剧烈摇晃病人。5432-0叫帮助5高声呼救，拨120急救 （口头说明）。5432-0安置体位5仰卧位放到硬质平面上。5432-0清除口腔异物5检查口腔有无异物，取出移动的假牙及异物。5432-0开放气道5开放气道：仰头抬颌法（左手肘关节着地，一手掌压低前额，另一手的食指和中指托起下颌骨）或者下颏前冲法（用无名指钩住下颌关节，双手将下颌往前往上提拉，不能抬颈）。5432-0评估呼吸20抢救者面向病人，侧脸使面颊和耳朵靠近病人口鼻，看胸廓有无起伏 。5432-0听口鼻有无气流声。5432-0感觉有无气流。5432-0评估时间510秒。5432-0人工呼吸15正常吸气后张口完全包住病人的口并

23、密合。5432-0吹气时用放在病人前额一手的拇指和食指捏闭病人鼻孔，呼气时放松。5432-0每次吹气1秒钟以上，给予足够潮气量（500600ml）。口对口吹气二次（10秒内完成）。5432-0评估脉搏5操作者同侧颈动脉，检查脉搏时间不超过10秒5432-0胸外心脏按压25按压部位：胸骨下半段，位于两乳头连线的中点处。5432-0按压姿势手法：一手掌根部放在胸部两乳头之间的胸骨上，另一手平行重叠压在其手背上，肘部伸直，掌根用力，手指抬离胸壁，实施连续规则的按压。5432-0按压深度：约45cm。5432-0按压频率：每分钟100次，按压中中断不超过10秒。5432-0按压通气比值：30：2。54

24、32-0评估效果5按压5个循环后评估脉搏、呼吸。5432-0质量控制5仪表、态度、操作熟练程度。5432-0合计100评分者签名：日 期：换药操作评分标准准考证号： 姓名：项目内容分值得分自身准备衣帽整洁1，洗手2，戴口罩25环境准备安静1,安全1,光线充足1,3了解病情评估，了解创口情况5用物准备无菌弯盘、镊子2把(无齿1把,有齿1把)、酒精棉球1个、盐水棉球1个,碘酊棉球1个,纱布数块、胶布4拿弯盘方法正确2取用物方法正确2取用物顺序正确2操作核对2,解释2,4根据操作需要安置体位1,暴露伤口部位2,酌情遮挡25用手朝伤口方向揭去皮肤上的胶布1,然后用手揭去外层敷料折放在弯盘内34右手拿取

25、有齿镊3,并用有齿镊夹取无齿镊放于左手操作36沿伤口纵轴方向用镊子揭去内层敷料3,如有分泌物干结粘着可用盐水湿润后再揭下36先用碘酊棉球由内向外环形 消毒伤口3，再用酒精棉球环形消毒伤口3，皮肤消毒范围应稍大于敷料范围3，双手持镊进行，左手持镊专夹取弯盘中无菌物品并递交于右手镊中3，右手持镊接触伤口315用厚度适当的纱布敷料覆盖在伤口表面2，放置方法正确4,并以胶布横向固定3,长度适宜211整理病人衣被2，安置好病人体位1。3用物处理（将脏敷料倒入污物筒内2，冲洗换药弯盘，镊子，然后浸泡在盛有消毒液的桶中进行初步消毒2）4洗手，脱口罩22综合评价1、无菌观念强，换药顺序合理102、操作方法正确

26、、动作轻、敏捷33、其他要求：时间5分钟4合计100评分者签名：日 期：病历分析与书写评分标准准考证号： 姓名：项目总分要求等级及分值得分ABCD病史询问3首先说“您好”，对病人注重礼节、礼貌32105采用“开放式问诊”，让病人充分暴露问题，并让病人自己发表对问题的看法54-321-04耐心地倾听病人的主诉，而不过急地作出诊断4321-04以积极的态度和方式与带着困难和疑惑来求诊的病人交谈4321-05询问病人问题时用他们能听懂的词语54-321-04为病人创造对未来抱有信心的氛围4321-05让病人尽情叙述，使他们吐出所受的困惑和病痛，最终告诉他们将试图解决其病况的话语54-321-0病历书

27、写6尽量表述出病人的原意，没有把医生主观看法加入其中，简洁明了65-43-21-03主诉32103现病史32102既往史21.5102个人史21.5102家族史21.5106项目齐全，记录正确65-43-21-05主要体征54-321-02实验室检查21.5102其它辅助检查21.5105概念明确、切合实际54-321-05诊断完整54-33-21-04诊断依据完善、充分4321-03排列主次分明32106诊断计划65-43-21-06治疗计划65-43-21-06健康教育或病人指导65-43-21-02是否需要会诊、转诊21.510合计100评分者签名：日 期：注：在下列五种疾病中任选一种：

28、“肺炎”、“肺结核”、“急性阑尾炎”、“心绞痛”和“胃溃疡”开关柜产品岗位应知应会培训资料前 言开关柜属于组装作业,具体分工不十分明确,因为大型开关柜可由一次线制作,二次线制作等,可以分工进行,小型开关柜,也有一次 线制作、二次线制作等,可以不进行分工而进行独立完成。但是大型、小型开关柜遵循的技术工艺却是相同,针对其特殊性,我们制定了 组装作业岗位,然后又对铜排作业岗位,二次线作业岗位进行特别说明。一、组装作业岗位A 岗位名称 :组装作业。B 工作内容 :开关柜组装。C 工作流程:(涉及设备、工具、规范、要求、注意事项、安全等1、总则本作业指导书规定了低压配电产品的装配的内容与要求,适用于本组

29、织生产的各类低压配电产品如:开关柜、动力箱、配电箱、控制屏、操 作台、母线插接箱的组装工艺过程。2、设备和工具2.1设备:弯排机、 50KVA 试验变压器、平衡电桥、搪锡炉、台钻等。2.2工具:螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、压线钳、万用表、兆欧表、扳手、钢卷尺、钢直尺、游标卡尺、塞尺、涂层测厚仪等。3、装配规范3.1 在产品装配前,应对下列各项逐一进行检查,做好工艺准备。3.2 元器件选择及安装 3.4 一次绝缘软母线B. 导线在穿越金属板孔时,必须在金属板孔上套上大小适宜的保护套,如橡皮圈、保证导线外层不磨损。B. 线束应尽量远离发热元件(如电阻母排等 ,并应避免敷设于发热元件的上方。3.5 一次

30、母排不涂漆,起 点和终点应保持整齐一致,三相之间不允许超过5mm ,并无脱漆现象。 A 、切割母排应用机械方法,严禁使用气焊或电焊。B 、母排在校正、校平时,不得使用铁锤直接敲打。3.6二次配线工艺极限位置需用长度,放线时尽量利用短、零线头,以免浪费。B 、线束应尽可能远离发热元件敷设(如:电阻、母排、指示灯、变压器等 ,并应避免敷设于发热元件的上方。B 、线束接入发热元件时,在电阻 15W 以上(含 15W ,应剥去 4050mm 绝缘层,并套上瓷珠。c 、在同一合同号中,二次接线相同,元件布置相同,共用一、二次接线图时,其导线走向和颜色应一致。四、低压成套无功功率补偿装置装配工序的特殊要求

31、 :低压成套无功功率补偿装置装配工序除应按照上述要求执行外,按标准要求制定了以下特殊要求。与上述第三部分冲突的部位,执行本特殊 要求。1. 装置应由能承受一定的机械、电气和热应力的材料构成,同时需经得起在正常使用条件下可能会遇到的潮湿影响。2. 装置的门应能在不小于 90的角度内灵活启闭。同一组合的装置,应装设能用同一钥匙打开的锁。3. 母线的排列应符合表三的规定。4. 装置中所选用导线及母线的颜色应符合 GB 2681之规定(见表二 。5. 装置中的连接导线,应具有与额定工作电压相适应的绝缘,并采用铜芯多股绝缘软线,同时需配用冷压接端头。6. 主电路母线或导线的截面积应根据其允许载流量不小于

32、可能通过该电路额定工作电流来选择。一般不小于电容器额定电流的 1.5倍。7. 所有电器元件及辅件应按照其制造厂的说明书(使用条件、需要的飞弧距离、拆卸灭弧栅需要的空间等进行安装。8. 所有独立电器元件及辅件的选择应满足 1.43倍电容器额定电流条件下连续运行。9. 所有的电器元件及辅件应满足使用的技术要求,并按照使用说明书进行按装。10. 电器元件及辅件的安装应便于接线,维修和更换,需要在装置内部操作调整和复位的元件应易于操作。1.与外部连线的接线座应安装在装置安装基准面上方至少 0.2m 高度处。2.仪表的安装高度一般不得高出装置安装基准面 2m 。3. 操作器件 (如手柄、 按钮等 的高度

33、一般不得高出装置安装基准面的 2m 。 紧急操作器件应装在距装置安装基准面的 0.81.6m 范围内。 11. 装置中所选用的指示灯和按钮的颜色应符合 GB/T4025的规定。二、铜排作业岗位A 岗位名称 :铜排作业。B 工作内容 :铜排制作。C 工作流程:(涉及设备、工具、规范、要求、注意事项、安全等1.适用范围1.1本工艺标准适用于高低压开关柜及动力配电箱,矩形铜母线的工艺加工和安装。1.2母线必须符合标准 GB/T5585.1及 GB/T5585.2的规定。1.3常用铜母线规格及载流量见型式试验报告。2. 硬母线加工2.1母线应矫正平直,切断面应平整。2.2矩形母线的搭接连接,应符合表

34、2的规定;当母线与设备接线端子连接时,应符合现行国家标准变压器、高压电器和套管的接线端子 的要求。2.3相同布置的主母线、分支母线、引下线及设备连接线应对称一致,横平竖直,整齐美观。2.4矩形母线应进行冷弯,不得进行热弯。2.5母线弯制时应符合下列规定(图 1一、 母线开始弯曲处距最近绝缘子的母线支持夹板边缘不应大于 0.25L ,但不得小于 50mm 。二、 母线开始弯曲处距母线连接位置不应小于 50mm 。三、 矩形母线应减少直角弯曲,弯曲处不得有裂纹及显著的折皱,母线最小弯曲半径应符合表 3的规定。四、 多片母线的弯曲度应一致。 图 1 硬母线的立弯与平弯b 母线厚度; B 母线宽度;

35、L 母线两支持点之间的距离 2.6矩形母线采用螺栓固定搭接时 , 连接处距支柱绝缘子的支持夹板边缘不应小于 50mm, 上片母线端头与下片母线平弯开始处的距离不应小2.10为了降低母线搭接处的接触电阻,提高搭接面的有效搭接面,要对铜排搭接面进行压花处理,加工工艺过程要求如下: 2.11压花加工作业,应选用与需加工母线规格相对应的模具,严禁混用; 2.12压花加工作业前,应检查压花模具内有无异物。如有,应予以清除;2.13压花加工作业时,严禁操作人员的手及工具进入压花模具内部。确保人身和设备安全;2.14压花加工作业时,应使被加工母线与压花模具保持加工面的位置对应。严禁在被加工母线不水平与倾斜的

36、情况下加工;2.15压花加工作业时, 3mm 至 12mm 厚的铜排合模压力应控制在 18-22MP 左右,并保持压力 3-10秒钟左右;2.16压花加工作业完毕,如有毛刺出现,应使用砂轮机或钢锉等工具进行修整,以保证母线在紧固时受力的均匀性;3硬母线安装3.1硬母线的连接应采用焊接、 贯穿螺栓连接或夹板及支持螺栓搭接; 管形和棒形母线应用专用线夹连接, 严禁用内螺纹管接头或焊锡连接。 3.2母线与母线或母线与电气接线端子的螺栓搭接面的安装,应符合下列要求:一、母线接触面加工后必须保持清洁,并涂以电力复合脂。二、母线平置时,贯穿螺栓应由下往上穿,其余情况下,螺栓应置于维护侧,螺栓长度应露出螺母

37、 2-3扣。三、贯穿螺栓连接的母线两外侧均应有平垫圈,相邻螺栓垫圈应有 3mm 以上的净距离,螺母侧应装有弹簧垫圈或锁紧螺母。四、螺栓受力应均匀,不应使电器的接线端子受到额外应力。五、母线的接触面应连接紧密,连接螺栓应用力矩扳手紧固,其紧固力矩值应符合表 4的规定。3.3母线与螺杆形接线端子连接时,母线的孔径不应大于螺杆形接线端子直径 1mm 。丝扣的氧化膜必须刷净,螺母接触面必须平整,螺母与母线间应加铜质搪锡平垫圈,并应有锁紧螺母,但不得加弹簧垫。3.4母线载支柱绝缘子上固定时应符合下列要求:一、 母线固定金具与支柱绝缘子间的固定应平整牢固,不应使其所支持的母线受到额外应力。二、 交流母线的

38、固定金具或其它支持金具不应成闭合磁路。三、 当母线平置时,母线支持夹板的上部压板应与母线保持 1-1.5mm 的间隙 , 当母线立置时 , 上部压板应与母线保持 1.5-2mm 的间隙 .四、 母线在支柱绝缘子上的固定死点 , 每一段应设置一个 , 并宜位于全长或两母线伸缩节中点。五、 管形母线安装在滑动式支持器上时,支持器的轴座与管母线之间应有 1-2mm 的间隙。六、 母线固定装置应无棱角和毛刺。3.5多片矩形母线间 , 应保持不小于母线厚度的间隙 ; 相邻的间隔垫边缘间距离应大于 5mm 。3.6母线伸缩节不得有裂纹、断股和折皱现象;其总截面不应小于母线截面的 1.2倍。3.7终端或中间

39、采用拉紧装置的车间低压母线的安装,当设计无规定时,应符合下列规定:一、 终端或中间拉紧固定支架宜装有调节螺栓的拉线,拉线的固定点应能承受拉线张力。二、 同一档距内,母线的各相弛度最大偏差应小于 10%。3.8母线长度超过 300-400m 而需换位时,换位不应小于一个循环。槽形母线换位段内各相母线的弯曲程度应对称一致。3.9插线母线槽的安装,尚应符合下列要求:一、 悬挂式母线槽的吊钩应有调整螺栓,固定点间距离不得大于 3m 。二、 母线槽的端头应装封闭罩,引出线孔的盖子应完整。三、 各段母线槽的外壳的连接是可拆的,外壳之前应有跨接线,并应接地可靠。4.0 重型母线的安装尚应符合下列规定:一、 母线与设备连接处宜采用软连接,连接线的截面不应小于母线截面。二、 母线的坚固螺栓:铝母线宜用铝合金螺栓,铜母线宜用铜螺栓,紧固螺栓时应用力矩扳手。三、 在运行温度高的场所,母线不应有铜铝过渡接头。四、 母线在固定点的活动滚杆应无卡阻,部件的机械强度及绝缘电阻值应符合设计要求。4.1 封闭母线的安装尚应符合下列规定:一、 支座必须安装牢固 , 母线应按分段图、相序、编号、方向和标志正确放置 , 每相外壳的纵向间隙应分配均匀。二、 母线与外壳间应同心,其误差不得超过 5 m m ,段与段连接时,两相邻段母线及外壳应对准,连接后不应使母线及外壳受