主题活动策划【推荐】.docx

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1、主题活动策划【推荐】【推荐】主题活动策划1一、前言没有人不爱我们的母亲，我们的成长见证了母亲青春的流逝，我们拥抱明天，母亲却在积累沧桑。随着年龄的增长，我们似乎多了许多沉稳，却淡忘了真切表达我们内心的情感，所以我们需要在这个特殊的日子里向那暖暖的三春阳光颔首致意，对我们最爱的人倾诉出发自肺腑的感恩之情。二、活动主题感恩母爱，烟丝儿在行动三、活动目的为了活跃学院氛围，同时为了迎接母亲节，特此举办此次活动，来提高大学生的思想意识，培养良好的创新精神，丰富大学生活，让感恩的魅力在五月的春风里随梦想一起放飞。四、活动安排活动一1.一封家书：以书信的形式写封信表达我们对母亲的思念和满满的感激。2.“烟丝

2、儿的那些事儿”，以此为话题，在微博和微信平台进行宣传，大家通过网络写下给母亲做过的感人小事，并附上与母亲的合照。3.”妈妈，我想对您说”，以此为话题，在微博和微信平台宣传，写出自己心里想对妈妈说的话，并附上与母亲的合照。活动二摄影展：将参加活动一的同学与母亲的合照，并配合进行签名活动（在条幅上签上名字和对母亲的祝福）。注：1.参加活动一的同学在3个模式中至少任选其一。2.参与2，3话题的同学要自己的妈妈五、作品要求活动一作品不作具体要求，书信字迹工整，附上的照片要清晰明了，并将照片洗成5寸。六、投稿方式请参加的同学在规定时间内将电子版照片发至XXXX，洗好的照片和书信交至学生会办公室。（书信由

3、学院统一邮寄）七、活动时间20xx年5月XX日八、评比要求本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：集体奖：由XXXX统计网络宣传的结果和书信收集情况，统计各班级的参与度。个人奖：由XXXX和各班宣传委员对各作品进行筛选，评出优秀的作品。九、奖项设置一等奖2名，德育分及证书奖励。二等奖3名，德育分及证书奖励。三等奖4名，德育分及证书奖励。优秀奖5名，德育分及证书奖励。优秀班组织奖两个。主题活动策划2一、设计思路：以庆祝元旦新年亲子游园为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本

4、次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。三、活动安排：活动总负责人：朱xx活动具体负责人：章xx五、活动地点：大操场、各班六、活动对象：全体幼儿(每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动)七、活动方法及细则：1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动区域，2、每名幼儿在家长的.陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏，获胜者可直接在班级兑奖八、注意事项：对幼儿要求：(与幼儿及家长讨论制定)1、参加活

5、动注意安全，不拥挤，要排队。2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。对教师要求：1、班长统筹安排本班活动，做好相应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责兑奖。2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。主题活动策划3设计意图幼儿园开展了本土资源的开发与利用课题的研究，各种本土材料与民间游戏在幼儿园内如火如荼

6、的开展着。我们也根据中班幼儿好奇、好动好探索的年龄特点，结合仙岩的本土资源，选择锁这一课题，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，对锁有更加全面的了解。锁是仙岩的工业产品之一，大到汽车方向盘锁、摩托车锁、自行车锁，小到一点点大的抽屉挂锁，铁锁、铜锁、不锈钢锁五花八门它们是幼儿熟悉的、喜欢玩的，当我们关注它们时，会看到这些锁蕴含着丰富的教育资源。围绕“锁”这个主题，我们把孩子平时熟悉的挂锁引入课堂和孩子们一起看锁、开锁。孩子们通过玩锁，可以从情感上喜欢上锁，知道常见锁的名称，了解锁的特征，并愿意尝试自己开锁，知道锁是仙岩的工业产品之一，感受对家乡的热爱与同伴交流、合作的快乐。活动一：各种

7、各样的锁活动目标：1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？2、幼儿自由玩锁幼儿教育网3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用

8、来锁什么的？2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？三、操作活动：1、猜谜语。四、评价活动：1、说说哪些物品需要锁。本文来自儿童资讯站2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？活动二：好玩的锁设计意图：幼儿的天性是爱玩，好模仿，每次到三味书吧看书，孩子们总是抢着拿钥匙开锁，看到幼儿开锁时的认真样。他们虽然对锁有一点了解，但对于锁的外形、齿纹、用途都没有仔细观察、交流。而挂锁在我们仙岩穗丰又是特色工业品之一，为了更好的挖掘和利用这一本土资源，特意设计“好玩的锁”，除了让幼儿在看看玩玩过程中观察、比较对挂锁的外形特点、内部齿纹和作用及特殊用途的锁。

9、知道一把钥匙只能开一把锁，以及同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。还从幼儿情感出发，通过了解家乡的特色工业锁产品从而激发幼儿的爱家乡情感，发展幼儿观察力和创造力。活动目标：1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。活动准备：1、常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。2、纸制的锁和钥匙模板与幼儿人数相同活动过程：1.游戏：金锁、银锁开开。让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。2将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。

10、方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。（1）开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插到底-旋转（2）关锁：挂锁对准小孔往下按。4共同探索“一把钥匙开同一把锁”。（1）教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁？请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。（2）幻灯片出示锁和钥匙的模板。提问：拿一把钥匙可以开拿一把锁？为什么？小结：原来钥匙要和锁芯有一样的齿印才能打开锁，一把钥匙只能开一把锁。幼儿教育网出品5同齿纹的

11、钥匙开同一把锁。教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试？幼儿成功地开锁。利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。6锁的作用。（1）：小朋友们想一想，什么地方需要用锁？（2）：为什么这些地方需要锁呢？教师小结，锁的作用是防盗、安全。7介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。8游戏“金锁、银锁”幼儿教育网出品（1）：集体学儿歌。“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”（2）：讲解游戏规则：一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿

12、把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。（3）：幼儿商量轮流分工。（4）：游戏34遍。活动反思：锁是我们仙岩穗丰的特色工业产品，一些小朋友的家里就办锁厂的，得到家长大大力帮助，带来了各种各样的挂锁，有大的摩托车、自行车挂锁，小的抽屉挂锁；有铁锁、铜锁、不锈钢锁。每把锁都配有2-3把钥匙。活动中，我把幼儿分组安排的座位上，摆放了五把锁、五把钥匙，在相对集中的座位上，孩子们玩锁，试图用钥匙去打开。我仔细观察了每位幼儿的操作的行为，发现他们已经具备了良好的合作能力，大家在小组中互相观摩和学习，共同探究和合作。其次，我在设计“玩”锁的活动环节，是让幼儿

13、先在“玩”中动手实践，在“玩”中仔细观察体验，再通过“玩”归纳提升“开锁”的方法。孩子们一边玩，老师一边问。我问孩子们：“如何找到那把开锁的钥匙啊？”小朋友抢着回答“拿一把的钥匙开五把锁，总有一把锁会被打开！”“拿一把锁，分别用五把钥匙去开它，总有一把钥匙能打开这把锁！”虽然材料准备的很充分，可锁的齿纹在锁孔里看不见，钥匙又很小，孩子们看不清楚。为了让幼儿更加深入的了解锁和钥匙的齿纹，突破活动的难点，这次活动，我采用巧沟通，循循善诱，巧用教具，亲自演示，实物与语言合力打开孩子们思维的大门。巧妙的设计让和孩子善于探究，我为每位幼儿准备了一副纸制的锁和钥匙模板，模板通过投影机展示，马上就发现，锁芯

14、有着和钥匙一样形状的齿印，原来钥匙要和锁芯有一样的齿印才能打开锁，我再把其它两只锁也打开，孩子们纷纷说道：原来它们的齿印不同！孩子们争相抢答原来不同的钥匙的齿纹都是不同的，一把钥匙只能开一把锁，但是同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。更多内容请访问在了解挂锁的基础上我还利用幻灯片向幼儿介绍了一些特殊用途的锁。如：感应锁、密码锁、电控门锁等，扩大了幼儿的知识面。本次活动不仅充分挖掘了锁这一本土资源的教育价值，同时激发了幼儿的爱家乡情感，培养了幼儿的观察力和创造力。主题活动策划4流程：第一项：升国旗第三项：校长致辞第四项：学生代表发言第五项：教师代表发言第六项：宣布典礼结束主持词：敬爱的老师，亲爱的同学

15、们：大家好！金秋送爽，丹桂飘香。在这美好的日子里，我们迎来了新学期的开始。我们全体师生经过了一个假期的休憩和调整，又回到了我们美丽的校园。今天我们在这里欢聚一堂；在和谐的气氛中，让我们倾诉心声。敞开你的心扉，共享这难得的时光。请允许我宣布，实验小学20xx年秋季开学典礼现在开始。典礼第一项，升国旗、奏国歌！下面，我们以热烈的掌声欢迎李校长为本次开学典礼致词。感谢李校长纯朴、真挚的语言，感激他谆谆教导。是啊，新学期新起点，新学期新希望。作为莘莘学子，我们该如何做呢？接下来我们一起聆听学生代表的心声！大家欢迎！（学生代表讲话）我们从同学铿锵有力、激情四溢的语言中我们看到希望的曙光。不求回报的奉献是

16、老师的信念，我们的成长离不开老师的辛勤培育。我们实验小学有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造。下面让我们以热烈的掌声有请教师代表讲话。让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的学生们：新学期好！今天是个好日子，温暖的春风送走了寒冷的冬日，花木在萌动，大地在复苏。天地万物在沉睡了一冬以后，正满载着崭新的春色，扑面而来。我们也刚刚度过了一个平安、祥和、愉快的寒假，满怀着新的希望迎来了生机盎然的20xx年春季，同时也迎来了播种希望的新学期。回首过去，我们感到欣慰，展望未来，学生们，大家能做得更好吗？好，这就是我们今天的约

17、定。学生们，要记住一句话，天下无难事，只怕有心人。新的学期，在每一位学生面前摊开了一张白纸，如果今天我们选择了勤奋和拼搏，明天等待我们的就是成功与收获，如果今天我们选择了懒惰和退缩，明天等待我们的就是失败与悔恨。学生们，记住，你给予生活什么，生活就会回报你什么。在新学期里，希望每一名学生都能争做校园的小主人，在学习、生活上做一个全新的自己。祝你们每一天都拥有健康和幸福；每一天都享受快乐和成功。现在我宣布xx学校20xx20xx学年上学期总结表彰暨20xx年下学期期开学典礼正式开始！议程第一项：举行升国旗仪式请全体起立，升国旗，奏唱国歌。议程第二项：张校长开学典礼致词在新学期里，张校长对我们学生

18、们又有哪些期望和嘱托呢？让我们以热烈的掌声欢迎张校长致词。议程第三项：学生代表讲话从这字里行间，我们可以深切地感受到张校长对我们学生们的殷切期望，那么面对新的学期、新的开始，学生们又有哪些心里话要说呢？请听学生代表曾奎秀学生的讲话。大家欢迎。老师们，同学们，让我们携起手来，行动起来，共同努力，共创我们实验小学美好明天！最后我宣布：实验小学开学典礼到此结束！谢谢大家！各教室按顺序退场主题活动策划5一、会议名称：策划组会议内容、会场布置、会议、会议方式等策划。组织组根据各组需求，安排人员及分配工作。后勤组车辆、安保、饮食、休息服务及领导接站到站服务工作等。宣传组通过各种传播渠道宣传会议及会议参加人

19、员通知工作。秘书组会议前材料的派发和领导讲话记录、语言文字翻译、会议总结。四、具体时间安排上午6:00各工作组就位、车辆出发、工作人员就位开始布置。8:30x10:00各考勤组开始对相关人员、签到考勤工作。10:00x11:30省委领导讲话、机关单位相关人员讲话。11:30x12:30全体人员用餐。下午13:45x14:00各考勤组开始对相关人员、签到考勤工作。14:00x16:00集团领导讲话，各分公司负责人讲话及相关报告与总结。16:00x18:00年末表彰、先进代表讲话、各部门领导进行相关总结。18:10各工作组就位、车辆出发、工作人员就位开始整理会场。五、会议内容第一项：省委领导讲话(

20、省委领导、相关机关单位通过ppt、数据及相关材料讲述xxx影视集团近几年的发展以及在政府的帮助下所取得的成绩及以后相关扶持政策。)第二项：集团领导讲话，各分公司20xx年报告与总结(集团领导通过ppt、数据、短片及材料讲述20xx年在某背景下所取得的成果和所遇到的问题及不足和今后解决问题方法。各分公司20xx年的报告与总结。)第三项：对先进集体、个人等进行颁奖、先进代表讲话、此次会议各组部门负责人对此次会议进行相关总结。经费预算1.水费1x3=3元2.材料费2x30=60元3.气球0.5x30=15元4.条幅3x25=752车辆、伙食、服务人员加班、宣传等支出。主题活动策划6大主题“我爱我家”

21、的要求是：了解家里的人和事，愿意亲近他们，感受家的温暖。本次活动的内容与要求：通过猜猜我家有几口人以及给家人买礼物的游戏活动，进一步感知数的实际意义，并萌发幼儿关心家人的情感，活动准备：1、在本次活动以前，已经进行过“为全家福做镜框”“在手掌型纸上画家人”等活动。2、幼儿生活中常见的肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩笔等物品若干。活动流程：（一）、游戏：“猜猜我家有几口人”1、你们的图画纸上画了些什么？（画了我们家里人）那我们每个小朋友的家里到底有几口人？想不想让小朋友和老师来猜一猜？2、今天我们就来玩一个“猜猜我家有几口人”的游戏：请你用动作或声音来表示你们家里有几口人，做完动作后请念：“猜猜我家

22、有几口人”其余小朋友小朋友认真看，仔细听，猜到了一起说“你的家里有几口人”对对对，几口人。3、请12个小朋友在集体面前做游戏。4、找朋友2个2个做游戏。老师鼓励幼儿用自己的方法，用不同的方法表示家里有几口人。5、交流：除了拍手，你们还有什么方法让别人猜到自己家里有几口人的？（跺脚、拍肩、拍肚子、学猫叫、学狗叫等）提醒做动作的小朋友自己心里也要数一数；猜动作的小朋友要看清楚。（把图画放到椅子下面去）（二）游戏：“给家里人买礼物”1、你们爱自己的家里人吗？平常都是你们的家里人给你们买礼物，国庆节快到了，今天我们小朋友自己给家里人买些礼物好吗？2、看看我们的超市里有些什么礼物呢？3、交代游戏要求：超

23、市里的每一样东西你们都可以选，但不管选什么礼物，你们都要让家里每一个人都有这样礼物，也就是说，你选的每一样礼物都要跟你家里的人数一样多。例如：如果你家里有四口人，你买袜子时就要买4双。4、幼儿每人拿一个篮子去选礼物。相同的礼物放在一起。提醒幼儿每种礼物的数量都跟家里的人数一样多。5、超市关门，幼儿选好礼物回家。（不要老是动自己的礼物了，不然买回去的礼物坏掉了，家里的人就要生气了）6、检查：你买的每一种礼物是否能让家里每个人都有？是多了（浪费）？少了？（伤心）家人会怎样？7、引导幼儿通过看礼物的数量来猜猜该小朋友的家里到底有几口人？8、你回家以后把这些礼物送给家里的人，家里人拿到这些礼物会怎样呢

24、？谈谈预设“猜猜我家有几口人”活动的感想：1、主题情景使领域学习的小情景与主题的大情景自然地融合，产生事半功倍的效果。特级教师在今年暑假的新课程教材培训中非常强调这么一句话：“让孩子在情景中学习”。是的，儿童学习的动力来自于学习的情景，来自于他们对学习内容、学习方式的兴趣。我们的主题内容能吸引孩子吗？有味道吗？如果光有意义没有味道那就只能是一贴中药！因此，我们的主题式课程就应该提倡让孩子在既还原于幼儿生活情景又经过教师教学加工的情景中学习。本次活动的大情景“我爱我家”通过一系列的小情景“为全家福照片做镜框”“欣赏散文诗家是什么”“我家的厨房”“爸爸本领大”“我和爸爸妈妈有个约会”等一系列小情景

25、，让幼儿了解了家里的人和事，愿意亲近他们，感受到了家的温暖。主题要求涵盖了幼儿多种基本经验，内容完全来自于幼儿的现实生活。在这个大情景中通过各学科领域之间的纵横交叉地穿越，灵活的重组，建构了幼儿非分割化的认识。如：本次活动不是一个单独的数学活动，而是“我爱我家”这个大主题情景中的一个小情景。是一个主题式的综合活动。小情景在大情景中，又跟大情景融会贯通。本次活动中的两个小情景“猜猜我家有几口人”“我给家人选礼物”很自然地承接了美术活动“全家福”“画画我的家里人”、散文欣赏“家是什么”中创设的主题情景，又巧妙的融入了中班上学期的数教育内容：理解数的实际意义；而且在情感这条线上，孩子们主动为家人买礼

26、物，而且要让每个人都有礼物，让每个人都开心，这完全渗透了大主题的要求。小情景与大情景紧密联系起来了！总之，主题情景使领域学习的小情景与主题的大情景自然地融合，产生了事半功倍的效果。在创设领域学习的小情景之前，要把我们预设的活动放到大背景中去，让各个领域的学习活动之间相互联系，既是准备，又是延伸。（例如中班“我爱我家”大班“需要关心的人：家里人、同伴、周围的人、熟悉的人、残疾人、敬老院的人、灾区的人”）2、打破学科边界，重视各学科间的相互支撑，形成情景性的链结，使多个领域的链结成为有效的学习方法。在开展主题式课程以前，我们经常可以看见这样一个现象：有的小朋友一看见某某老师进来了，就知道今天一定是

27、上图画课了。而现在，我们打破学科边界之后，两个老师共同组织开展主题式课程。如：在谈话活动“我家住哪里”中渗透了什么路几弄几号几层楼；在歌曲“爸爸妈妈本领大“的活动中融入调查记录统计的内容等，老师不再站在各自的学科角度来看新教材，看我们的主题活动了。而是以主题情节的发展为线索，共同构建课程。老师也渐渐学会挖掘一个教材内容中的各种教育内容教育因素了。3、在较大范围的时间和空间内，创设了一个贴近幼儿生活的连续不断的情景，诱发了幼儿了解主题内容的积极的学习动机，从一个被动接受者转变为主动求知者。（1）各年龄班构成由小到大连续不断的情景（2）关注幼儿生成。使老师预设的主题情景与幼儿生成的有关主题的情景成

28、为连续不断的情景。（3）使同一个学科领域内的学习内容成为连续不断的小情景4、创设整合性的情景，促进幼儿综合化的发展。（1）大整合：将多个学科领域以主题情景为线索有机的结合起来，并运用教师的智慧充分的使不同类型不同性质的教育在孩子的活动中产生相互联系。老师对大主题的目标烂熟于心，然后在自然、和谐、流畅的教育过程中把孩子的需要化成综合的活动。（2）小整合：老师要充分挖掘一个小主题情景的多功能性，以整合的思想实施新教材上的每一个活动。总之，让孩子在还原又经过教学加工的主题情景中学习，最终目的是着力于学习主体综合化的发展！主题活动策划7一、活动主题大学生心理健康教育二、活动背景：当我们踏进大学校园，成

29、为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友、同学等等。然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人交流；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人向往恋爱，盲目的追随，失去了自我?造成以上这些现象的原因是因为同学们不能清楚的认识自我，在新的环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应该尽快认识身边的人，扩大人际交往圈。三、活动目的为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关

30、注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围。七、活动地点:9#508教室八、活动对象：辅导员、建筑学1,2班班全体学生1、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨。2、班会活动：（1）主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的（2）把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏，由同学们来共同讨论学习，并评价出的作品，给予该小组成员奖励。（3)请同学(35人即可）发言，谈

31、谈对于大学、班级的想法和认识。并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。主题活动策划8设计说明：中班的孩子好奇、好动，模仿性强，他们的思维性以形象思维为主。新纲要确定了中班幼儿以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。为此，我选择聆听短小有趣的音乐材料，它形象鲜明，能激发和培养幼儿对音乐的兴趣，开发音乐的.感知力，体验音乐的美感。培养乐观的态度和友爱精神。我在教学过程中：运用“快乐教学法、直观教学法”等课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生

32、为主题。“训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展幼儿能力。活动目标：1倾听沙子在容器中发出的声音，感受沙瓶的独特音乐。2熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现节拍以及“xxx”的节奏。3尝试用沙瓶为乐曲伴奏，打出“xxx”的节奏。活动准备：1自制沙瓶所需的材料：空饮料瓶、可乐罐人手一个，沙子若干筐，勺子若干个。2音乐磁带或CD。活动重点：韵律活动过程：一、热身韵律活动。1教师：秋天到了，我们一起去郊游吧！2师幼一起在星光恰恰恰的音乐背景下，进行热身韵律活动。（教师用动作和语音引导幼儿在A段合着旋律节拍进行，并在“xxx”的节奏型处做出跺脚三次的动作；在B段合着旋律做舒展的动作并在“xxx”的节奏型处

33、拍手三次。）二、倾听沙子在容器中发出的声音，自制沙瓶。1倾听自制沙瓶的声音。教师：这里有好多的沙子，旁边还放着很多空瓶子，让我们坐下来休息一下吧！看看这里有什么好玩的事情。教师把沙子装进空瓶子，并摇动瓶子，让幼儿倾听沙瓶发出的声音。2幼儿自制沙瓶并玩沙瓶。教师：原来把沙子装进空瓶子会发出这么好听的声音，我们也来做一个玩玩吧！幼儿自取一个空瓶子，用勺子舀沙装入瓶子，做成沙瓶。完成后自由地玩沙瓶，教师引导幼儿探索用怎样的动作的幅度，可以让沙瓶发出好听的声音。三、使用自制沙瓶练习“xxx”的节奏。1教师示范。教师：现在，小朋友们都有了一个能发出声音的沙瓶。我们还可以试试用沙瓶为刚才的音乐来伴奏。看看

34、老师是在音乐的什么地方摇动沙瓶的。2播放星光恰恰恰音乐。教师引导幼儿在出现“xxx（恰恰恰）”这一节奏型时用沙瓶有节奏地上下摇动3次。3跟随音乐完整练习，并完整表演星光恰恰恰。主题活动策划9同时，端午节有着著名的历史，可以帮助孩子们理解屈原的故事，激发他们最初的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午节开展相关的主题教学活动。二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，我愿意了解一些端午节的习俗和起源，参加一些节日的准备和庆祝活动。2、对中国传统文化感兴趣，有初步的民族自豪感。三、环境创造：1、科学区：种植艾草和菖蒲。展示不同形状的小袋。2、艺术区：放置制作刘长明和纸粽子的材料。3、阅读区

35、：贴一张关于端午节的纸条，供小朋友阅读。4、表演区：为儿童表演赛龙舟提供扎布条和纸棒。四、父母的工作：1、和孩子一起收集关于端午节习俗的图片和资料，告诉他们关于端午节的习俗。2、带孩子去买艾草、菖蒲、粽子、香包、咸鸭蛋等节日用品。3、和孩子们一起看关于节日庆祝的报道。4、上课参加包粽子的活动。五、活动安排：活动1端午节的习俗和起源目标：1、知道端午节的日期，了解一些端午节的习俗和起源。2、对中国传统文化有初步兴趣，对屈原有崇敬之情。儿童表演：当我给孩子们讲屈原的故事时，他们都非常认真地听着，睁大眼睛，脸上充满了钦佩。听到屈原投河的场景，所有人（提供官方文件）都发出了“啊”的感叹和惋惜之声。一些

36、孩子也很难说出他们从父母那里听到的关于端午节的起源和习俗。活动2活性艾草和菖蒲目的：观察艾草和菖蒲的外观，了解它们在端午节的特殊用途。孩子表现：班里四个孩子特意让父母去市场买艾草和菖蒲。我把它挂在教室内外。孩子觉得很新鲜，以前看过，但是不出名，也不知道到底是什么意思，都问我。我讲解介绍了艾草和菖蒲的名字以及端午节辟邪的用意。小孩子对辟邪不是很了解，但是知道它一定是很厉害的东西，就像一把剑。关于名字，一个孩子问我：艾草是哪个？哪个是菖蒲？我当时被蒙住了眼睛。上课前没有仔细查资料，就让孩子帮忙问爷爷奶奶或者父母。孩子们高兴地接受了任务。下午大人们来接孩子的时候，都急着问问题，但是家长也被问了。活动

37、3可移动三包饺子目的：1、感受粽子香包的美。2、在探索中学习重叠视锥的技巧。3、养成做事认真的习惯。儿童表演：少年：“看！我的饺子很大。”少年：“我包的粽子可结实了。”少年：“我们的粽子颜色好漂亮啊啊啊啊！咬一口。”少年：“哇！老师把我们纸包的饺子串起来，好美！”扬：“这是我做的。”少年：“我也有一些，几个！”少年：“我们教室真漂亮！其他班肯定没那么好看。”家长反映：家长来接孩子的时候，走进教室，发现横梁上挂着一串粽子香包。都说很好看，有家长很感兴趣的感受到了。孩子也很积极的拉着大人参观自己的作品，带着骄傲的目光。父母说班级环境很美，很美。活动4条长寿线目的：1、要知道中国端午节有给孩子佩戴长

38、寿wisps的习俗，加深对端午节的认识。2、学习拧线的.技巧。孩子反映：很明显，孩子很喜欢搓长寿命的缕缕。每天都要给孩子准备一批羊毛。在区域活动或课间休息时，他们都喜欢去艺术区搓长寿缕。有的孩子在手上和脚上搓几条，有的甚至在脖子上戴一条。女孩穿着它跳舞。活动5：龙舟目标：1、通过观察、集体讨论、分工合作，以捏泥、施工、绘画等方式进行龙舟创作。2、增强合作精神、创造力和实践能力。活动6包粽子目标：1、学会做粽子，进一步培养对中国传统文化的兴趣。家长反映很支持我们的活动，所以当天来了很多热心的家长。在活动中，他们认真耐心地教他们，教他们的孩子如何卷棕叶，如何压实糯米，如何包装和捆扎。活动结束，家长

39、也主动帮我们收拾场地，扫地，擦桌子，拖地，摆桌椅。过了一会儿，教室干净整洁了。六、活动效应与反思这次主题活动丰富有趣，活动效果不错。首先，孩子的参与是非常积极认真的。通过谈论“端午节的习俗和起源”、折纸“粽子香囊”、用毛线编织“长寿缕”、用塑料成型造“龙舟”、和父母一起做粽子等一系列活动，孩子对端午节这一中国传统节日有了一定的了解。同时，他们也发展了动手能力，感受到了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也配合的很好，带了香包、菖蒲等端午节的特殊物品，还特别请假参加包粽子的活动，让活动进行的很顺利。主题活动策划10十七年前，我们离开母校的时候，就开始企盼相聚的时刻。时光荏苒，家庭、事业的历练洗去

40、了我们的青涩，走向成熟的.同时，愈显厚重的还有我们心头永远难以割舍的同学情、师生情。缤纷夏日，一别十四载的60多位同学向您发出邀请，真诚地欢迎您的到来，热切地期待你我的相聚。一、活动目的：(1)欢聚一堂，重叙旧情。(2)彼此沟通、交流现况。(3)加强联系、常聚常往。二、活动组织：承办方：xx届全体同学总负责：xx：(临时出纳)xx负责人：xx：(助手)xx符坚：(助手)xx报到登记：xx会议主持：xx酒店安排：xxxxx摄影留念：xx财务：xx车辆联系：xx三、活动时间:四、活动地点:xx县城五、活动安排：(1)12月30日8：30签到(签到后可以到房间休息、娱乐、畅谈交流)(2)12：00集

41、会(总负责人致欢迎词)、聚午餐(大家阔声谈笑，为同学之缘举酒，为心情畅饮，为同学聚会干杯;(3)午餐后可以到房间休息、自由活动、娱乐、与同学畅谈交流，加深感情(4)17：00前聚晚餐(大家寻觅旧情，再次阔声谈笑，为同窗六年之缘举酒痛饮，为心情欲旺的同窗同学尽情畅饮，为同学聚会而干几杯!)(5)19：300：00在歌舞厅唱歌、跳舞(在灯火最盛的时分，在暧昧的音乐和迷离的灯影下，啤酒和果汁伴你尽展歌喉、尽献才情，把同学聚会带向激情欢闹的高潮，单人舞让你尽情陶醉;双人舞让你情怀依恋，可以拥抱，但无须吻别，只要那难忘的时刻在你记忆里凝成永恒。);(6)0：30回到宿舍自由活动，休息，进入梦乡。(7)1

42、2月31日8：00前聚早餐，(8)9：00集体到文明湖拍全班合影留念。(9)10：00准备品茶叙情，品茶品味品人生，边品尝边玩味，一杯热茶，清香扑鼻，使人猛生欲尝之心，使人感觉如在云雾里飘渺、升华，自心底沁出一股清淡不绝之香。xx绿茶入口圆润，使人有回味甘甜的绝美享受;铁观音，重如铁的外观。清香有余，韵味足足。它有两颊生津、口齿留香的好茶!茶，是一门文化。博大精深，非小人是说风云，细思慢品，人生如茶，茶如人生。(10)12：00午餐聚会(11)14：30前进行聚会音乐包厢(12)18：30活动圆满结束，同学自由活动。主题活动策划11活动主题：树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。活动目

43、的：通过班队活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。使学生掌握一些节水的方法。活动准备：学生前期信息调查准备1、思考下列问题，提出自己的见解（1）在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？（2）结合自己的实际，我们生活中克服哪些不良行为，可以达到节约用水的目的？（3）在我们周围，水资源保护的状况好吗？你认为哪些行为会使水质受到不良影响？（4）例举具体措施或归纳一些节水的小窍门。2、查阅相关网站，从网上获取相关信息，结合自己的观点，对这些信息进行加工，证明自己的观点是正确的或措施是可实施的。3、以小组为单位，将自己的学习成果制作成

44、PPT演示文稿或制作小报，供课堂交流用。教师准备相关文字图片和音响资料做成PPT演示文稿活动过程：一、教师发言导入：师：同学们，今天我们的综合实践活动课研究的主题是“水”主题活动策划122.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。3.掌握一些简单的交往技能。资源与环境：1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。活动名称：故事：找朋友活动材料：图片，小动物手偶活动与指导：一：出示图片，介绍故事名称。二：教师完整的讲故事，并提问：1、故事里面有什么动物？2、有谁找小青菜做朋友？3、最后小青菜选了谁做朋友？为什么？4、最后发生什么事情？谁才是小

45、青菜的好朋友？三：出示故事里的小动物，并边讲故事边操作手偶让幼儿更好理解故事。四：联系生活实际，教导幼儿多交朋友会快乐。并选朋友时不应只注重外表。活动反思：幼儿对这个故事比较感兴趣，在听故事过程中都认真听，通过故事明白了交朋友不能只看外表的道理！主题活动策划13活动目标1、通过实验，让幼儿了解雪是雨水的固体形态。2、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备音乐小雪花、趣味练习贴雪花、图片雪景、白纸若干。活动过程1、导入谈话导入活动，冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?2、展开（1）感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。（2）欣

46、赏故事冬爷爷的礼物提问：（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？（3）雪花是什么样的？3、组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4、趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。5、科学实验，瞬间结冰道具：纯水与冷冻柜方法：要先将“纯水”放入冷冻库里约一个小时，记住要让温度下降到冰点以下。然后将它小心地拿出来，这时候它还是水的形状，但只要经过一点撞击就会瞬间结冰！原理：水通常在冰点（0度）时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附著凝结成冰。这时候如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。主题活动策划14一、活动背景：三月的春天，春风很暖和，这是放风筝的好时机。风筝在中国传统文化中有着特殊的含义。人们用风筝来表达他们对美好生活的渴望。作为当代大学生，我们珍惜梦想和青春的美好愿景。可能是因为各方面的压力，我们累了，不再笑了，渐渐的沉默了，但是我们有一颗纯洁的心（爱），需要我们去表达。放风筝可以帮助我们作为大学生找到童年的快乐和童心。