2023年大班美术教案21篇（全文完整）.docx

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1、2023年大班美术教案21篇（全文完整）大班美术教案1活动目标：1、尝试用浸染法创作染纸图案。2、学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。活动准备：1、提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。2、了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。3、正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。活动过程：一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。1、折叠：主要折叠法有米字折、田字

2、折、折扇折、任意折、卷搓折等。2、浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。3、*晾：将浸染好的纸漫漫打开，*放在旧报纸上晾干。三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。1、提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。2、染好后，小心地将染纸打开，*放在旧报纸上。3、幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。4、举办小熊商店围巾展览会，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。大班美术教案2一、课题的生成：本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可

3、乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。二、课题的实施：(一)活动重点、难点：1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，

4、感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(二)活动目标：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。(三)活动准备：1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)(四)活动过程：创设环境，激发兴趣：进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂

5、亮和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧!提出问题，引导讨论：1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿胆使用各种材料。师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?2、引导示范。师：(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?(3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么?鼓励创，制作娃娃：

6、师：(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。1、提出要求：(1)要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(2)引导动作快的幼儿助能力弱的幼儿。(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。2、指导要求：(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。(2)助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。(3)启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价：1、幼儿向小熊介绍自己的作品。师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的?2、欣赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们

7、猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。延伸活动：师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?)大班美术教案3活动目标：1、尝试用浸染法创作染纸图案。2、学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创作的乐趣。3、发展创作性，胆设计出色彩变化的染纸围巾。活动准备：1、各种漂亮的围巾若干。2、雪人图片，提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。3、长方形、正方形的宣纸或餐巾纸，水粉颜料，颜料盘，旧报纸，抹布。4、幼儿已学会基本的折叠方法。5、音乐铃儿响叮当。活动过程：一、开始部分。1、播放音乐铃儿

8、响叮当幼儿围着各色围巾跳集体舞。2、谈话，导入活动。师：圣诞节来了，圣诞老人看到小朋友们的围巾很漂亮，想请你们忙制作一些特别的围巾送给雪孩子做新年礼物。二、基本部分。1、出示染纸围巾，激发幼儿创造的兴趣。师：这些漂亮的围巾和我们以前的绘画方法不同，小朋友猜猜是怎么做出来的?2、出示浸染工具。(1)出示餐巾纸。提问：谁来想想用这些怎么才能做出一条颜色鲜艳的围巾?(2)出示用颜料盘装的各色颜料。师：这是我们用来制作围巾的颜料。3、幼儿自由讨论。4、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。(1)折叠提问：怎样折叠能染的均匀鲜艳呢?来试试吧!请幼儿到展示台上进行操作。教师与幼儿共同探索，发现折叠法有米

9、字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。(2)浸染把需要染色的部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。(3)*晾将浸染好的纸慢慢打开，*放在旧报纸上晾干。5、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。(1)提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。(2)染好后，小心地将染纸打开，*放在旧报纸上。(3)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。三、结束部分。举办“围巾展览会”，激发幼儿的成功喜悦，培养审美情趣。幼儿手拿作品进行表演，教师用照相机拍下来，寄给圣诞老人，请他快来挑选出最美的围巾送给雪孩子。大班美术教案4活动目标：1、尝试用多种方法制作、表

10、现自己喜欢的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动内容：美工活动我喜欢的脸谱活动准备：1、了解京剧脸谱知识，知道脸谱名称，欣赏、绘画京剧脸谱。2、环境准备：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“一班脸谱展”。3、废旧材料准备：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、欣赏“一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱脸谱歌。师：“小朋友的歌唱的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们一班脸谱展中，有这么多小朋友的脸谱作品，老师觉得每一张都特别棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的

11、白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚强。师;“请小朋友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清楚，脸谱的名称和代表的意义，同时也要认真倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、欣赏“一班脸谱展”中的脸谱作品。二、讨论;师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”请幼儿分组讨论制做方法。三、幼儿分组活动;1、鼓励幼儿胆尝试，活动中助幼儿寻找材料。2、观察幼

12、儿活动情况，在幼儿遇到困难时给予助。四、交流欣赏幼儿作品;幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱游戏抓白脸札自评：脸谱是*传统艺术，它有着浓烈的色彩，鲜明的艺术风格，很容易吸引幼儿对它产生兴趣，并将受孩子们的喜欢。幼儿通过欣赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的知识，逐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创造力及动手动脑的能力。活动过程中，教师鼓励幼儿胆尝试，充当活动的组织者、引导者、观察者、助者，孩子们能胆使用废旧材料，使每名幼儿都体验到成功的喜悦，较好地达到了预定目标。大班美术教案5活动目标感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱提高细致动作能力重点难点重点：学

13、会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣难点：能较细致地作画，保持衣物干净活动准备经验准备：学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范1、请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。2、教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。三、幼儿绘制1、教师巡回指导，助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

14、2、鼓励幼儿胆用色。3、提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。四、讲评请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。活动延伸把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。活动评析一、设计意图在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到自然中这小小的产物能给幼儿带来那么的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发

15、挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对自然的热爱。二、效果分析幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对*传统文化的喜爱。大班美术教案6目标：1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。2、体验美术活动中的美感和快乐感。准备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、

16、黄、蓝颜料若干。2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程：(一)教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)。2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”(二)引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画。1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。2、请个别幼儿选印章进行操作。(三)交代要求，幼儿作画，教师指导1、让幼儿乘“快乐转盘”进行印画，提出要求。2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它

17、颜色。4、尽量多印，使画面色彩丰富。(四)总结评价，结束活动。大班美术教案7一、活动目标1、能在观察蝴蝶的基础上，用线条左右对称地画出蝴蝶。2、能选择鲜艳的色彩来装饰蝴蝶，并注意色彩的搭配。二、活动准备1、蝴蝶图片若干。2、音乐磁带，录音机。3、画纸，画笔，油画棒。4、幼儿已有一定的颜色经验。(如冷色暖色，同类色等)三、活动过程(一)设置情景，激发兴趣。老师(播放背景音乐，拿出蝴蝶图片)：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答)老师：“那好，下面我们就一起来画漂亮的蝴蝶。

18、”(二)观察蝴蝶，积累经验。老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答)老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢?家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在画的时候就要注意这点。”(三)老师引导，幼儿作画。(四)老师引导，幼儿上色。老师：“小朋友们已经画完了，但是呢，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。家先想一想，要涂什么颜色才

19、能使蝴蝶漂亮，鲜艳。(幼儿胆设想)老师：“小朋友们想得很好，但是家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色)(五)总结评价，结束活动。老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。四、延伸活动1、在教室的展示区开展“漂亮的蝴蝶”的主题活动，将幼儿的绘画作品展示出来。2、让幼儿注意观察自然中的蝴蝶，然后将它们画下来。大班美术教案8活动目标：1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑。2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。活动

20、准备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水活动过程：一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解部分高楼是由一些几何图形组成的)导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?小结：上海是一个国际性都市，有许多高楼厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天楼，组成了美丽的上海!二、动一动：家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。)过渡语：今天我们也来

21、做一次建筑师，来为上海造更美的高楼。1、教师示范造高楼(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。(2)数数老师造了几幢高楼?2、幼儿操作，教师指导过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!注意：剪纸时要小心剪到手。剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。三、我的高楼(能够找到

22、拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。)1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?2、评评谁造的高楼最美，为什么?结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。大班美术教案9活动目标：1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑。2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。活动准备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水活动过程：一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解部分高楼是由一些几何图形组成的)导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什

23、么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?小结：上海是一个国际性都市，有许多高楼厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天楼，组成了美丽的上海!二、动一动：家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。)过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为上海造更美的高楼。1、教师示范造高楼(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的楼，接着再在它的上面或者一

24、小部分的地方造一幢不一样的楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。(2)数数老师造了几幢高楼?2、幼儿操作，教师指导过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!注意：剪纸时要小心剪到手。剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。)1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?2、评评谁造的高楼最美，为什么?结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的

25、高楼。大班美术教案10一、活动目标1、引导幼儿感受京剧艺术的美，初步了解脸谱知识。2、尝试用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，胆表现它们各不相同的特征。4、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。二、重点与难点：尝试用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。三、活动准备：一段京剧片段光碟，红脸、蓝脸、绿脸、黄脸、白脸、黑脸脸谱各一，用白纸剪好脸谱轮廓(幼儿人手一张)，彩笔。四、活动过程：(一)观察讨论1、导入：观看一段京剧片段，提醒幼儿仔细观察京剧演员的脸和现实生活中的人有什么不一样。2、今天老师也带来了一些像面具一样的东西，你们知道它是什么东西吗?告诉幼儿这些是脸谱。脸

26、谱非常的漂亮，很多人把它当做艺术品挂在家里。脸谱有非常多的颜色，人们根据它的颜色给脸谱取名字。3、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。向幼儿介绍京剧脸谱的基本知识：京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，表现人物的忠、好、善、恶。脸谱表示忠勇侠义，如关羽;黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等;黄色脸谱表示凶狠残暴，如典韦;蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等;白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。4、讨论：脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

27、脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸谱分成几个块面，五官有了变化)。引导幼儿讨论颜色如何变，五官有什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分。(二)尝试绘制脸谱1、教师示范脸谱画法。在剪好的脸谱外形上定出左右的中轴线。定出眉、眼、口、鼻的位置。用笔勾画脸谱纹样，注意左右对称。4着色时先勾边线再涂染，每个脸谱至少有三种颜色，要按由浅入深的顺序涂，最后着黑色。2、今天我们一起来当化妆师，设计一张漂亮的脸谱。(播放京剧片段作为背景音乐，同时给幼儿以参考)提示幼儿：先想一想，自己要画一张什么脸谱;化妆的

28、时候要仔仔细细，要把脸画得两边对称;脸谱怎样分块，眼睛嘴巴要夸张一点，还要像我们化妆时一样，眼睛上要涂眼影，腮上要涂上胭脂。(三)评价作品1、教师任意选取幼儿作品，请幼儿介绍自己画的是什么脸谱，请其他幼儿进行评论(主要从颜色、块面、线条的流畅等方面进行评价)，表扬有创意的作品。2、幼儿相互欣赏作品，看看谁是最有才华的艺术家。3、将幼儿的作品陈列在活动室，布置成“京剧小舞台”。(四)延伸活动学唱京剧幼儿歌曲戏说脸谱(五)思：美术欣赏是对幼儿进行艺术教育十分重要的内容，也是非常有效的手段之一。本活动通过传统艺术鲜明、特的风格来刺激幼儿的视觉、听觉，达到欣赏美、表现美的目的，同时也让幼儿进一步了解中

29、华艺术宝库的奇葩京剧，激发热爱我们伟祖国的情感。脸谱是中华民族的艺术瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格为世界各民族所公认。脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维;脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中运用色彩表现情感打下基础。活动设计漂亮的脸谱将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个创作活动获得了社会、情感、艺术三方面的发展。孩子们在活动中异常活跃，有的央求我让他把作气回家，挂到自

30、己的卧室墙上;有的兴奋地向家长介绍自己的作品;还有的一边哼着京剧腔，一边手拿脸谱遮住小脸蛋，做着京剧表演的动作。活动的不足之处：幼儿绘制的脸谱中划分脸部块面的线条，未能突破教师的俘，缺乏创意;对京剧脸谱知识的介绍过于生硬。大班美术教案11设计意图：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作

31、兴趣和欲望。要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人手一份。3、说唱脸谱音乐磁带，录音机。过程：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱;你们看，谁来了?(花脸)花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份礼物。2、出示花瓶。你们瞧，这是什么?(花瓶)师以花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗?二

32、、写生花瓶。(一)介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。(二)讲解示范花瓶的写生。1、花瓶上面的口是*的，我们用一条横线来表示;2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)4、最后在肚子下面画上扁扁的底座。(三)幼儿分组练习写生花瓶。1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得。三、用脸谱装饰花瓶。(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2、师边讲边演示：“花脸看着花瓶，花

33、瓶怎么了?”(变成花脸)3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;2、现在鼻子两边画上两只圆眼睛;3、然后在鼻子下面画上一张的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4、既然是“花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。(三)幼儿练习装饰花瓶。1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励幼儿胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集，画得的幼儿。五、结束。花瓶脸

34、谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。大班美术教案12设计意图：绘本蚂蚁和西瓜的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。活动目标：1、在绘本情景下，尝试粘贴并胆添画蚂蚁的不同动态。2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。活动重难点：胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。活动准备：经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可

35、供撕贴的西瓜图纸。活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。“故事里的小蚂蚁发现了一块西瓜，它们是怎么搬西瓜的”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看图片，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的谁来学一学小蚂蚁的动作它的表情是什么样子的”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜”从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不

36、同姿态。变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。3、幼儿示范，添画蚂蚁动态教师引导幼儿胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。“谁能来助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜”三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画1、创设情境，胆想象教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿胆创作。“草地上又出现了一块西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢”2、交代要求，幼儿创作选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一

37、起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。总结：36岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”但科学适当的俘(而非范画)在美术活动中非常重要而有效。这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做俘。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿

38、从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作

39、更精彩。大班美术教案13活动目标：1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、让幼儿体验自主、立、创造的能力。活动准备：ppt课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱;师：你们看，谁来了?花脸来我们班作客，你们高兴吗?小吴老师还为他准备了一份礼物。2、出示俘瓶子。师：你们瞧，这是什么?师以花脸的口吻：这花瓶真漂亮，咦?这上面是我吗?谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是

40、用什么方法把我弄到瓶子上去的?二、探讨方法。1、介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。2、用脸谱装饰花瓶。演示将脸谱贴在画好的花瓶上。(1)师以花脸的口吻：你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!(2)师边讲边演示：花脸看着花瓶，花瓶怎么了?(3)师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。(1)先画出它的鼻子，用胖胖的.三角形表示;(2)现在鼻子两边画上两只圆眼睛;(3)然后在鼻子下面画上一张的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。(4)既然是花脸，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案

41、，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。4、幼儿练习装饰花瓶。(1)提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。(2)鼓励幼儿胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。(3)鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。三、作品点评。1、表扬线条排列密集，画得的幼儿。鼓励其他幼儿更胆一些。2、花瓶脸谱带着所有的新伙伴随音乐做各种京剧动作走出场外。大班美术教案14一、活动要求：1、通过活动，激励幼儿说、做，胆的在同伴面前表述的能力。2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。二、活动准备：1、家具的多媒体展示VCD一盘。

42、2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。三、活动指导：(一)谈话引题。教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?(二)观看家具的多媒体展示VCD，引导幼儿仔细观察。(三)幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。1、鼓励幼儿胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿胆去设计外型各异的家具。2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单制作，也可以寻找伙伴合作制作。(四)“家具展销会”。1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。3、幼儿间相互欣赏和评价。(五)将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。大班美术教案15

43、活动目标：1、初步了解装饰画，认识它在美化生活环境中的作用。2、学习运用连续的图案装饰围巾，会使用对比色作画。活动准备：1、知道棉衣、帽子、围巾、手套等可以在冬天用来防寒保暖。2、请幼儿戴围巾来上幼儿园。3、水彩笔，幼儿操作材料。活动过程：1、谈话导入课题。教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友们说一说，我们怎样来防寒呢?2、观察和演示。(1)引导幼儿互相欣赏各自的围巾，教师选择几条有代表性的围巾让幼儿集中欣赏，描述围巾的颜色和图案。(2)教师从实物围巾中提取几个简洁美观的图案画在黑板上，再补充画几个图案范样。(3)教师示范作画，选择几个图案有规律地装饰围巾。3、提出创作要求。教师：今天我们来

44、当小小设计师，每人用好看的图案来设计一条漂亮的围巾，跟刚才我们看见的围巾都不一样。你们想设计一条什么样的围巾呢?幼儿讨论并回答。4、幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿胆设计各种图案，有规律地装饰围巾，并且用对比色涂色。5、引导评价。互相欣赏作品，对作品的颜色等进行评价。请几名幼儿讲讲自己是怎么画的，为什么这样画。鼓励有创造性的幼儿以及有进步的幼儿。大班美术教案16目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸表现脸谱特征。活动准备：课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸表现脸谱特征。设计思路：幼儿园

45、的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以*传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解*的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：(一)观察讨论导入：瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了，我们来他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢

46、?讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，)3、教师示范，幼儿参与。(二)联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗?提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉家。4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)5、颜色要有深有浅，找一找谁是艺术家。(三)引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，(四)、结束