小学科学实验报告(精选32篇).docx

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1、小学科学实验报告(精选32篇)所用器材：（装置）钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。实验步骤：1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观祭现象；2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象；3、给上述材料分类。实验结果：磁铁能吸引铁质东西最多。认识与结论：磁铁只能吸引铁质物质。小学科学实验报告第2篇_唯一一所半寄宿制完小，属二类学校，全校共有七个教学班。我校在芒市镇中心校领导的关心和支持下，正有序的开展着实验室教学工作。现就20_20_年度“普室”评估验收的各项指标汇报如下：一、科学实验室建设工作我校按照上级的相关要求，结合我校实际严格要

2、求教师认真做好实验教学工作，同时认真做好实验室建设。目前，我校有一间实验室和一间保管室，总面积约110平方米，使用面积基本符合二类学校实验室的管理要求。有课桌凳18套，仪器柜16个，且各种仪器按要求归类合理的入柜摆设，实验室有一张演示台，无易燃易爆物品，各种电路安装科学规范。学校现有兼职实验员4人，其中小学高级教师1人(中专学历)、小学一级教师3人(大专学历)。都已达到从事3年以上实验室教学工作的要求，在工作中都严格按照上级的相关要求认真的开展实验教学工作。二、实验室的管理管理，是一切工作得以顺利开展的重要保障。多年来我校实验室的管理始终不渝的严格按照上级的相关要求开足课时，管好、使用好各种仪

3、器设备。在镇中心校的统一要求和镇教科室的直接监督下，各项工作正有条不紊地开展着。实行由村教导主任及实验员共同负责和管理的机制，并结合我村实际成立了“普室”工作领导小组。组长：组员：制定了相应的岗位职责。每学期结合学校教学实际定期开展实验教学研讨会12次，“普室”领导小组深入实验室对各项工作进行不定期检查，并深入课堂对实验员进行听课、交流。且每学期听课不低于2节。在实验室各种仪器材料的购置建设上，学校根据上级相关文件要求设有专项经费，以保证需要补充的或损坏的各种仪器设备，能按要求及时有效的得到配置。完善各种账、表、卡、册的整理和填写，做到：账账相符，帐物相符，科学管理、安全管理、保障有力;做好定

4、期检查、检修、保养工作。各种仪器设备完好率达90%以上。有各种管理规章制度及相关要求，并悬挂在显眼的位置，以便实验教师能有章可循、有规可守，学生也能科学规范的做好各项实验。三、实验教学要求为了更好的把我校实验教学跨上新的台阶，更好地落实好上级相关文件要求，让学生在科学规范的教学要求中进一步安全合理的完成每次实验，结合我校实际做了如下规定：1、教学管理。学校教研组在“普室”领导小组的直接领导下，严格要求实验教师必须做到每学期有实验计划(分组实验计划、演示实验计划)、有进度、有记录、有实验报告、并存放在公示栏或档案柜上，而且要求实验教师做到学期初写好实验计划、学期中有有过程记录、学期末有总结。最终

5、整理好入档备查。2、分组实验。科学教师指导学生作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。管理人员严格要求教师有学生分组实验记录及实验报告单，实验教师做到及时签名和批改。在实验操作过程中要求实验教师要对学生进行科学、规范、安全地操作指导。3、演示实验。上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。管理人员严

6、格要求实验教师做到演示实验有计划、有进度、有记录、并签名，教师演示实验时要科学、规范、安全地操作。四、科学实验教学取得的成绩1、实验教学适于动手操作，给学生创造了实践的机会，保证了学生能真正地动起手来进行探究学习，促进了学生思维的深度参与。2、近年来，我校的科学教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。3、近年来我们通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。小学科学实验报告第3篇为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本

7、计划：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题设计行动反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位

8、置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。3、

9、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。

10、一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；四、对实验教学的反思和建议。三月份：开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，督促认真落实。四月份：按照实验目录要教学要求开展好实验教学，完善各种资料。五月份：继续按要求开展好实验教学，组织好学生的一次实验竞赛。六月份：搞好实验教学，开展实验评比，做好科学实验期末复习。七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。

11、小学科学实验报告第4篇根据关于转发市安委会关于认真开展危险化学品使用领域安全生产专项检查的通知的通知要求，我校于9月开学后，组织专人对学校科学实验室进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：我校现有涉及危险化学品的科学实验室一个，科学实验专用教室一个，兼职实验室管理员一人。学校能够按照国家课程标准开全开足科学课，科学实验室的管理规范化、经常化，没有发生过安全事故。为了进一步落实市教育局的安全工作要求，在认真自查的基础上，学校经过研究，完善并重申了实验室管理制度：1、树立“安全第一、预防为主”的思想，坚持“谁主管、谁负责”的原则，加强安全管理责任心，时刻提高警惕，积极做好学生的安全教育工作，将安全管

12、理责任落实到每个房间，每个药品柜、每个实验台，不留死角。2、认真执行国家有关法律法规和学校制定的剧毒化学品、易制毒化学品、特种设备、危险药品、实验室“三废”等安全管理规章制度。3、对自己分管的实验室、药品保管室、准备室、仪器室等严格管理，做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒、防传染等安全管理工作，确保不出安全事故。4、坚持每天进行安全巡查，并在做好安全巡查记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的问题及时向领导汇报。5、严格执行安全操作规程，维护实验室秩序，不私自转让、出借危险化学品，防止学生将危险药品、器具带出实验室。不在实验室内吸烟、饮食。能熟练使用灭火器，一旦本实验室出现安

13、全事故，能迅速实施应急救援。6、实验室中暂时不用的危险药品要及时归橱上锁，长期不用的危险药品及时退库，标签不清的及时更换标签、容器破损的药品及时更换容器。7、节、假日前，对自己分管的所有房间进行全面细致的安全检查，关好水管、门窗、电源等，妥善放置各种实验室危险物品。对化学性质不稳定、不相容的化学品重点管理，确保假期期间不出安全事故。8、确保实验“三废”达标排放，对自己处理达不到国家排放标准的实验“三废”，分类收集、妥善保存，按学校要求及时统计上报。积极探索实验“三废”的科学处理方法，防止污染环境。小学科学实验报告第5篇实验内容光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计

14、1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）实验现象一次照射的温度比多次照射光的温度低。实验结论一次照射的温度比多次照射光的温度低。备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告第6篇实验内容蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。（1）在另外的盒子两端分别铺上

15、同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次实验现象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。2、蚯蚓喜欢湿润的环境。备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告第7篇实验内容做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。实验现象生物和非生

16、物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。实验效果实验人、实验时间、仪器管理员签字。小学科学实验报告第8篇实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告第9篇实验内容光

17、是怎样传播的实验地点实验室实验目的验证光的传播路线实验器材卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个实验步骤1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口实验现象光在物质中是直线传播。实验结论光在同一物质中沿直线传播。备注实验人、实验时间小学科学实验报告第10篇实验内容绿豆芽生长对水的需求。实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境。实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。2、3至5天后观察观察。实

18、验现象豆芽的根会向有水的方向生长。实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。实验效果实验人、实验时间、仪器管理员签字。小学科学实验报告第11篇实验内容：绿豆芽生长需要阳光吗实验地点：实验室实验目的：分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材：绿豆芽、实验盒实验步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。实验结论：绿豆芽生长需要阳光实验效果：所用器材：（装置）电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸

19、片等。实验步骤：1、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小灯泡亮起来；2、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。实验结果：简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。认识与结论：灯泡要亮须有电源、导线、开关等。实验名称：吹纸片（奇怪的纸片）实验目的：空气是否有压力。所用器材：2张条形纸片（约30cm-40cm）。（装置）实验步骤：1、准备2张纸片。2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。3、用力向纸片中间吹气。4、观察有什么现象。实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。认识结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与旁的空

20、气向内挤压，两张纸就合起来了。小学科学实验报告第14篇本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课馒头发霉了，第5课蜡烛的变化，第6课食盐和水泥第10课距离和时间，第20课蚯蚓找家，演示实验，分别是：第7课铁生锈，第8课牛奶的变化中，第14课白天与黑夜既是演示实验又是分组实验。二、学生分析六年级共有七个班。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。三、实验目的1、教会学生正

21、确的实验方法，体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。五、实验安排(

22、略小学科学实验报告第15篇实验内容绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告第16篇实验内容：光的反射能力实验地点：五年级教室实验目的：认识光的反射及应用实验器材：卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子。实验步骤1、夹子夹住卡纸。2、将夹横立在桌上，

23、并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字。实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。所用器材：（装置）烧杯、玻璃棒、水、土壤等。实验步骤：1、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中。2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。3、静置一会儿，观察水中的土壤。实验结果：土壤分成了两层。认识与结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。小学科学实验报告第18篇根据市小学实验室工作检查评分表文件，“人员10分、实验室设施30分、教学仪器配备10分、实验室管理20分、实验教学30分、”等五个方面。我校对于科学

24、实验室进行了自查。一、人员(一)领导高度重视，由主管教学的校长和教务主任分管实验教室的建设、管理工作，使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。(二)配备兼职科学教师，具备中师(或以上学历)学历，能熟练使用仪器，熟悉所担任的科学课教材，保证了学校日常科学课教学。二、实验室设施我校设有有教学仪器室、准备室和实验室各一间，各室均符合相关实验室建设的基本要求，保证实验设备规范化，配备陈列橱、实验桌椅、演示台、水嘴水池等。三、教学仪器配备我校的仪器设备全部相关标准配备，配备率达95%以上，药品试剂配备适合实验仪器的数量。四、实验室管理(一)规章制度根据相关文件精神，我们在狠抓实验室自身建

25、设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行。(二)仪器账册有仪器器材经费帐和实物分类帐(总务处和实验室各有一套)。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠，做到帐物相符。(三)仪器保管按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。加

26、强科学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。五、实验教学(一)开学初根据教材制定好实验教学计划进度安排总表，每次实验前会先填写实验通知单，实验后会做好实验记录，这些文字材料都会整理好并上墙。(二)按课程标准实验开齐开好演示实验和分组实验在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处，敬请领导指导，我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。小学科学实验报告第19篇随着基础教育的改革与发展

27、的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验室工作做了专项督查，现对我校实验室方面的工作进行自查：一、基本情况我校共有学生六百多名，3-6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师1名。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各

28、项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。二、实验教学工作情况我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：(一)、上好实验课，更好完成实验教学任务1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导

29、学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。(二)开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争

30、意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。三、实验教学取得的成绩1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。2、近年来，我校的科学(自然)教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

31、四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高;专职教师数量太少;教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。小学科学实验报告第20篇实验内容做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物

32、。5、进行观察记录。实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。实验效果实验人、实验时间、仪器管理员签字。小学科学实验报告第21篇实验内容怎样得到更多的光和热实验地点实验目的阳光直射、斜射与吸热实验器材温度计、黑色纸袋实验步骤1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。2、看哪个升温快。实验现象和阳光接触面集越大升温越快实验结论和阳光接触面集越大升温越快备注实验人实验时间小学科学实验报告第22篇实验内容蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上

33、玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次实验现象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。2、蚯蚓喜欢湿润的环境。备注实验人、实验时间、仪器管理员签字小学科学实验报告第23篇实验内容阳光下的影子实验地点实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、

34、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。实验现象1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。实验结论1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告第24篇实验内容改变生态瓶实验地点实验室实

35、验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。2、增加生态瓶里的生物。实验现象1.由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。备注实验人、实验时间、仪器管理员签字小学科学实验报告第25篇一、目的要求1、认识各大类岩浆岩的主要代表岩石，学习肉眼鉴定岩浆岩的方法。2、了解岩浆岩的结构、构造和它们在地壳中的产出状态。3、学习沉积岩的肉

36、眼鉴定方法，加深对沉积作用的理解。通过鉴定初步认识常见的一些有代表性的沉积岩。5、通过对未知岩石标本的鉴定，达到复习和巩固对三大类岩石特征的认识，了解变质岩、岩浆岩及沉积岩的一些主要区别，进一步掌握肉眼鉴定岩石的步骤和方法。二、预习要点岩浆岩的常见造岩矿物如石英、钾长石、斜长石、白云母、黑云母、角闪石、辉石、橄榄石等。岩石的结构和构造概念。岩浆岩的分类依据及其主要代表性岩石。岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定方法。了解沉积岩的形成过程和分类;岩石的构造与结构;各沉积岩类具代表性岩石的特征。变质作用的概念;变质矿物;变质岩的结构与构造;变质岩的分类及其代表岩石。三、实验用品标本：岩浆岩：花岗岩、伟晶花岗

37、岩、正长岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩、花岗斑岩、流纹岩、金伯利岩、玄武岩、流纹岩、安山岩。沉积岩：砾岩、粗砂岩、细砂岩、豆状灰岩、生物灰岩、粉砂岩、页岩、油页岩、石灰岩、鲕状灰岩、竹叶状灰岩、豆状灰岩、白云岩、波痕、泥裂、水平层理、波状层理、交错层理、结核等。变质岩：片岩、千枚岩、板岩、片麻岩、石英岩、大理岩、蛇纹岩、矽卡岩、角岩、混合岩。工具：小刀，放大镜，稀盐酸等。四、实验内容，方法与注意事项主要分类及分析(1)岩浆岩：主要的造岩矿物有，石英、长石、角闪石、黑云母、辉石、橄榄石。酸性岩浆岩中前几种矿物居多，而基性岩浆岩中则偏向于后者。也因此，在岩石的颜色上来说由肉红色-灰白色-黑色变化。结构

38、上来说，侵入的岩浆岩里面的矿物应该是较均匀的分布，岩石呈现块状。而喷出的流纹岩中会呈现一些流动构造;以及喷出的安山岩和玄武岩中会有气孔和杏仁状构造，这种特殊的结构构造也是它们的鉴定标志。(2)沉积岩：由于组成沉积岩的矿物都是经过了风化和搬运，所以一般来讲每种沉积岩在成分上相对较简单。沉积岩的划分就是根据成分划分的，泥岩、碳酸盐岩、石英(长石)砂岩。所以沉积岩就以某种成分为主(如以泥质、或以石英等)。构造上沉积岩一般都呈现层状构造。当然如果手表本很小的话可能见不到层理而是块状的。沉积岩还有一大特点就是生物的出现。尤其在碳酸盐岩里面贝壳等生物的出现很普遍，这是一大鉴别标志。(3)变质岩：变质岩是岩

39、浆岩和沉积岩经过后期的高温或者高压过后，原来的岩石经过了成分和构造上的改造而形成。所以成分上来讲除了与前两种岩有相同的造岩矿物外还有一些比较特别的属于变质岩的专有矿物或者矿物组合。例如红柱石，出现红柱石的岩石就必定是低级变质作用形成的岩石;石榴石与紫苏辉石组成的代表高温高压环境的麻粒岩。但手表本鉴别变质岩更主要的.依据是其结构构造。应力作用下形成的变质岩很多都具有片状结构，也因此变质岩能以结构构造来命名为片岩、片麻岩等。小学科学实验报告第26篇根据教育局关于开展中小学危险化学品安全检查的通知精神，我校对实验室危险化学品管理及使用、储藏进行全面检查，现将自查情况汇报如下：自查情况：1、没有建立有

40、毒有害实验用品的购买、领用制度以及实验用废弃危化品处置备案制度。2、实验设施设备、重点部位没有自动监控设施，没有泄漏检测报警装置。3、实验用品仓库通风良好，但没有防火防暴设施设备，也不存在定期维护。整改措施：1、加强实验室管理员及实验教师培训，进一步强化师生对危险化学品使用操作教育学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。了解危险化学品安全管理基础知识，掌握危险化学品安全管理基础知识，提高安全管理意识和水平。实验教师在演示、分组试验前，必须先试做，及时发现问题、进行改进。2、健全管理制度应该对实验室的管理制定合理的制度，严格要求实验室、实验仪器使用规

41、范，制订科学实验室仪器管理制度、科学实验室安全制度、科学实验室管理制度、危险品安全管理制度、科学实验室仪器借还赔偿制度，建立有毒有害实验用品的购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度等制度，明确要求、责任，杜绝了责任事故发生。3、学校制定有关危险化学品申购计划根据危险化学品使用消耗情况，制定购置计划，及时上报校长批准，进行采购。4、对危险化学品及时验收、存放要求必须两人以上验收、核对、入库，并及时登记到账册，保管好账册、领用记录册等。实验室管理员对危险品的领、用、剩、废、耗的数量详细记录，严格流向登记制度。有专柜存放危险化学品，标签明确、清晰。5、力争尽快安装自动监控、泄漏检测报警

42、装置以及防火防暴装置。学校现有危险化学品储藏情况硝酸2瓶、2x500ml、酒精5瓶、全部放置在专门的仪器柜中，无遗失、损坏。通过自查，不仅进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的操作水平和安全防范意识。在以后的工作中，要定期检查，及时发现问题并解决，保障师生安全。小学科学实验报告第27篇实验内容怎样得到更多的光和热实验地点实验目的物体的颜色和吸热实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计实验步骤1、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。实验现象1、深色纸比浅色纸升温快2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢实验结论物体的颜色与吸热的本领有关

43、，深色物体比浅色物体吸热快备注实验人实验时间小学科学实验报告第28篇实验目的1.掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势实验原理凡是能使化学能转变为电能的装置都称之为电池(或原电池)。可逆电池应满足如下条件:(1)电池反应可逆，亦即电池电极反应可逆;(2)电池中不允许存在任何不可逆的液接界;(3)电池必须在可逆的情况下工作，即充放电过程必须在平衡态下进行，即测量时通过电池的电流应为无限小。因此在制备可逆电池、测定可逆电池的电动势时应符合上述条件，在精确度不高的测量中，用正负离子迁移数比较接近的盐类构成“盐桥”来

44、消除液接电位;用电位差计测量电动势可满足通过电池电流为无限小的条件。电位差计测定电动势的原理称为对消法，可使测定时流过电池的电流接近无限小，从而可以准确地测定电池的电动势。可逆电池的电动势可看作正、负两个电极的电势之差。设正极电势为+，负极电势为-，则电池电动势E=+-。电极电势的绝对值无法测定，手册上所列的电极电势均为相对电极电势，即以标准氢电极作为标准，规定其电极电势为零。将标准氢电极与待测电极组成电池，所测电池电动势就是待测电极的电极电势。由于氢电极使用不便，常用另外一些易制备、电极电势稳定的电极作为参比电极。常用的参比电极有甘汞电极、银-氯化银电极等。这些电极与标准氢电极比较而得的电势

45、已精确测出，具体的电极电位可参考相关文献资料。小学科学实验报告第29篇本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课馒头发霉了，第5课蜡烛的变化，第6课食盐和水泥第10课距离和时间，第20课蚯蚓找家，演示实验，分别是：第7课铁生锈，第8课牛奶的变化中，第14课白天与黑夜既是演示实验又是分组实验。六年级共有七个班。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。1、教会学生正确的实验

46、方法，体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。周次、实验内容、备注第二周3课馒头发霉了分组第四周5课蜡烛的变化分组第四周6课食盐和水泥分组第七周7课铁生锈演示第七周8课牛奶的变化演示第八周10课距离和时间分组第十三周14课白天与黑夜演示并分组第十六周第20课蚯蚓找家分组小学科学实验报告第3