小班数学教案图形500字范文（10篇）.docx

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1、小班数学教案图形500字范文（10篇）小班数学教案图形500字范文1活动目标：1、认识方形、三角形等基本平面图形。2、能在日常生活中找到这几种图形。活动重点：能在日常生活中找到这几种图形活动准备：1、小筐人手一个，圆、正方、三角等三种图形卡片。2、三种圆形积木。3、有三种图形特征的日常生活物品的图片。4、幼儿画册第二册P24.活动过程：1、找图形。逐一出示一组用三种图形拼成的图案，帮助幼儿指认其中的基本图形，并正确说出他们的名字。2、图形找朋友。（1）教师出示其中的一种图形，让幼儿在小筐中找出和教师手上一样的图形卡片，重点练习方形和三角形。（2）能力较强的幼儿可适当加快找的速度，采用“看谁找得

2、快”游戏。3、游戏“图形物品大集合”。观察幼儿画册，让幼儿用正确的语言表达，例如“墙上的挂钟是圆的”。4、拼一拼。利用若干颜色、大小不同的三种图形，进行拼图游戏。小班数学教案图形500字范文2活动目标1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,2、初步学习将图形按形状进行分类。3、在教师引导下能按游戏规则活动。活动准备1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。4、三角形物体若干。活动过程1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；小朋友们早上好！师做疑问你们是谁呀？方方、圆圆这个

3、图形宝宝是谁呀？2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。4、游戏捉迷藏5、游戏三角娃娃变变变6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小班数学教案图形500字范文3教学目标：继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。教学准备：（认知准备）认识了圆形、正方形、三角形（材料准备）幼儿操作材料包（no12），相应的彩色图形纸，浆糊重点与难点：图形与影子配对教学过程：一、说说我

4、认识的图形：出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么？有哪些图形？2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）3、数一数：每种图形各有几个？二、图形和我捉迷藏：出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图三、图形宝宝找家：根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。四、幼儿操作：巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。五、结束活动：整理学习用品小班数学教案图形500字范文4活动目标:1.让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响，拼搭组合图形。2.通过动手、动脑,提高幼儿的想象力和创造力。3.体验

5、拼搭图形的乐趣。活动准备:1.教具准备:“几何图形组”。2.学具准备:“几何图形组”；各种图形卡片若干。3.操作册第3册第43-44页。活动过程:1.热身活动。教师幼儿相互问候。2.师生共同探索。（1）教师示范用任意摆放的图形拼搭成各种图案,让幼儿欣赏并发挥想象。（2）教师:小朋友,你们一定很好奇吧?把几个图形拼搭在一起,就能组成一个物体很神奇吧！你们是不是也想试一试呢？引导幼儿不受图形的颜色、摆放形式的影响,任意拼搭、组合图形。教师巡回指导,鼓励幼儿积极动脑,拼搭出和别人不同的物体。（3）鼓励幼儿说说你拼的是什么？3.分组活动第一组:主题拼图。幼儿自选主题,利用“几何图形组”进行拼搭游戏。第

6、二组:做操作册第3册第43页的活动。4.交流小结,收拾学具。生活中的数学:用生活中的物品玩图形拼搭游戏。小班数学教案图形500字范文5活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备活动过程1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今天有许多的图形宝X和我们做游戏，他们是谁啊？”（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）2、感知食品形状的多种多样。a、“图形宝宝除了喜欢藏

7、在XX地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）b、出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）2、给图形食品找家a、出示贴有标记的盘子c、共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。a、你最喜欢吃什么食品？b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？小班数学教案图形500字范文6活动目标：1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。2、引导幼儿感知正方形的特征。3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。活动准备：故事挂图图形朋友重点及难点：认识正方形，并触摸正方形。活

8、动过程：一、导入活动：1、教师出示故事挂图图形朋友，请幼儿行欣赏故事并回答问题。教师：小树叶飞到了哪里？小树叶和谁一起做游戏呢？谁开着汽车来了？故事里都来了哪些图形宝宝？2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。教师：请小朋友看一看，这是什么图形？请小朋友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？二、集体活动：1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法认识正方形。（1）命名：教师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的语言重复说：这是三角形。这是圆形。这是正方形。（3）发音：教师指着其中一个图形问幼儿：这是

9、什么图形？3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。三、操作活动：教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。活动反思：通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形状。小班数学教案图形500字范文7活动设计背景在日常生活中，幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。的认识较为深入，并得以巩固。活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点活动准备1、在周围环境中

10、布置色彩鲜艳的几何图形。2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形（可容纳全班幼儿）。活动过程开始部分：手指操稳定幼儿情绪基本部分：1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。4、鼓励幼儿在活动区找一找。结束部分：游戏找朋友方法：幼儿在场地上自由地边拍手跳边念找朋友的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。找跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。活动延伸：请

11、幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。小班数学教案“认识几何图形”摘要：。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力.小班数学教案图形500字范文8活动设计背景在日常生活中，幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。的认识较为深入，并得以巩固。活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点活动准备1、在周围环境中布置色

12、彩鲜艳的几何图形。2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形（可容纳全班幼儿）。活动过程开始部分：手指操稳定幼儿情绪基本部分：1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。4、鼓励幼儿在活动区找一找。结束部分：游戏找朋友方法：幼儿在场地上自由地边拍手跳边念找朋友的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。找跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。活动延伸：请幼儿用

13、火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。小班数学教案“认识几何图形”摘要：。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力.小班数学教案图形500字范文9活动目标：1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4.2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐于参加数学操作和游戏活动。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三

14、角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。活动过程：一、引出课题师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗?二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。1、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形?(三角形)我们一起来数数有几个三角形?(2个)猜猜里面住着谁?(小猫)请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示?(2)2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：学做小动物。请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几

15、下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。四、幼儿操作1、教师：小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石?小熊的袋子里是什么形状的宝石?(方形)有多少颗?(4颗)教师示范用油画棒涂画4颗宝石。2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小班数学教案图形500字范文10活动目标：1、尝试对图形进行组合拼搭。2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友

16、解决问题。3、认清图形的名称。4、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。活动过程：一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形-你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。2、找图形-正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯-滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（转一转）小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。2、汽车轮胎坏了-谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形（正方形、三角形、半圆形）谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。三、拼出正方形-电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？（正方形）正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼组织小班幼儿开展了有趣的图形的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？抛问：