描写春雨的作文范文精选3篇(全文).docx

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1、描写春雨的作文范文精选3篇(全文)描写春雨的作文范文tthen,itrains.ltsassoftassilk.ltwashesthedirtyoftheearthandwaterstheplantsandthefields.贵如油，他们仿佛看到了秋天的丰收时节。春雨为空气带来了水分，为人们带来了希望。生写作文，无论写人叙事，还是写景状物，都应做到把笔下的人、事、物写得活灵活现，唯有如此，才能为的眼睛、耳朵、鼻子等多种感官以及心理，去仔细观察感受生活。只有观察感受得细致，才可以挖掘出许多有用的细节。作文时再将这些有用的细节具体地绘声绘色地表现出来即可。绘声绘色，原本是一个成语，意为把人物的声音

2、、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。用在写作上，就是要求以形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对所描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如见其物，如临其境。绘声绘色地描写可以让笔下的人、事、物活灵活现。指导学生在作文中绘声绘色地描写人、事、物，使其活灵活现，必须从以下几方面入手：一、粗笔勾勒，突出特征。世界万物，虽然千姿百态，但都有自己的与众不同之

3、处。只有抓住了独特之处，才能反映出个性，并且由这独特的个性，体现出鲜明的一面。如一学生写他的爸爸，首先抓住爸爸“胖”的特征，然后写他脸上的肉堆得像“油团”，看起来像一尊慈眉善目的“弥勒佛”。这样就把爸爸鲜明的体形特征表现了出来，使读者如见其人。二、精雕细刻，鲜活形象。写人叙事，抓住描写对象的某些局部变化特征加以精雕细刻，有助于使所描写的事物变得鲜活生动，栩栩如生。如一位学生在以胆怯的我为题的作文中写道：“发卷了，我的心跳得厉害，手也凉凉的，不知我得了多少分，等待我的又将是什么XX，我用有些颤抖的手接过卷子，迫不及待地向卷子瞟了一眼我定了定神，站起来缓缓向老师办公室走去。尽管竭力想使我的心情平静

4、下来，但仍然像十五只吊桶打水七上八下的。我轻轻推门进去，走到老师面前，胆怯地叫了一声老师，便在一边垂手而立，等待老师发问。”在这里，作者用“心跳得厉害”“手也凉凉的”“颤抖”“迫不及待”“瞟”“缓缓”“轻轻”“垂手而立”等词语生动地刻画出胆怯的形象。有手和眼睛的动作，有整个身体的动作，有心理活动，有叫声。从多个角度来描写，使这个胆怯的形象呈现在读者眼前。如果我们在写人物时都能这样精雕细刻，人物就活起来了。三、渲染烘托，突出形象。渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。二者结合用在描写上，可使人物的种种行为表现和

5、神态变化生动传神，精彩之至。如一学生是这样描写他同桌的：“他脾气暴躁，像爆竹一样一点就着，像火山爆发一样一发不可收拾。你看，同学们又在向老师告许坚强的状了。老师刚批评了他一句，他立刻，暴跳如雷，大声叫嚣，完了还咬牙切齿，双手握拳，好像受了天大的委屈，比窦娥还冤！”这种正侧面相结合的渲染和烘托使人物的性格特点更加鲜明突出。四、绘声拟音，生动形象。一些拟声词，如：“隆隆”“哗哗”“沙沙”等，如果能运用恰当，就会使描写的效果大不一样。如海底世界一文中这样写道：“海底是否一点声音也没有呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。有的像蜜蜂一样嗡嗡；有的像小鸡一样啾啾；有的像小狗一样汪汪”海底的声音难以描摹，

6、但比作小鸡、蜜蜂、小狗的声音，人们就明白了。这样的文章就显得形象生动。五、巧用修辞，让静景动起来。在描写中运用比喻、拟人等修辞手法，可以直接把静景写活，赋予静态景物以流动感。这样能使文章情趣盎然。请看下面的作文片段：“春雨飘落大地，滋润了土壤，唤醒了青蛙，使农民伯伯绽开了笑脸；春雨落到柳树上，柳树抽出了嫩芽，舒展着柔软的枝条随风飘荡；春雨喷到桃树上，染红了桃花，桃树好像撑起了一把把粉红色的小伞；春雨洒到河面上，鱼儿在水里自由自在地游玩、追逐，活蹦乱跳的；春雨浇灌庄稼，庄稼贪婪地吮吸春天的乳汁，枯黄的叶子，露出了绿色的笑容”这段描写春雨的文字，巧妙地把比喻、拟人的修辞手法和动词的运用结合起来，把

7、悄无声息的春雨和雨中静默的树木、庄稼表现得动态十足、活灵活现。读着这样的写景之作，让人仿佛如临其境、痴迷其中。所以说，只有让静景“活”起来，所写的景物才能充满生机，增添迷人的色彩。总之，让学生把笔下的人、事、物写得活灵活现，并非不切实际的主观臆想，而是完全可以通过努力达成的。关键是教师应提高认识，并采取切实可行的方法加以诱导，只要动之以情、晓之以理，学生一定能将自己的所见所闻所感绘声绘色地描摹出来，给人以活灵活现之感。描写春雨的作文篇32008年湖南省益阳市题目以“春风拂面”为题作文。要求：1.有真情实感，内容具体。2.不少于600字。3.不得出现真实的人名、校名、地名。（以上为湖南省益阳市文

8、题一。编者）成春风拂面春风，在我心目中是最纯洁、最高尚的：它从容淡定、虚无缥缈，同时又是自由不羁的精神所在，一如那些从历史里缓缓走来的身影那不羁的风，是李白吧。他有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气魄，他有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，他有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈。纵使最后因一身傲骨而得罪高力士、杨贵妃，以至“壮志未酬”，但他仍不屈从。如风般，不可滞留，不可驯服。在历史的春天里，昭君应算是从容、淡定的风。当画匠给她暗示时，她故作不知，目光淡淡地扫过画匠愤怒的眼神，静静地抱着琵琶走到一边。理所当然，她落选了，但她只是不卑不亢地默默承受着。然而，当国家需要时，她

9、又是一脸从容地站出来。面对即将离开的故土，她终于流下了眼泪，但美丽的眼眸中仍是不可动摇的坚定风儿啊，最柔软的风儿啊，如我最喜欢的黛玉。她“一双似喜非喜含情目”，她“静如姣花照水”，她“心比比干多一窍，病如西子胜三分”这我见犹怜的弱女子啊，却是那样的执著。她外表虽柔弱，心却如柔韧的蒲苇，不臣服于封建礼教，不屈从于世俗非议，依然那样柔软而执著地向前，即使最后一缕香魂随风逝，也不变不移。原来，这柔软的春风，也可以那般坚韧。岁月如流水，一去不返，可他们，却依旧在历史的春天里郁郁葱葱。每次穿越时空与他们相遇，就宛若春风拂面而来。畅游在这盎然的春意里，我感受到了一种人格的精彩，收获到了一种别样的幸福。点评

10、：由物及人，过渡自然。诗词信手拈来，典故运用自如。描写与议论相交织，使人物形象跃然纸上。引用恰当，描写抓住了人物的性格特点。语言精彩，笔墨含情。整体评价：文章构思新颖，入题角度独特，将历史人物比作春风，挖掘出了人物的不同特点。精选的典故和精彩的诗词信手拈来，描写准确生动，使人物形象跃然纸上。文章感情真切动人，议论入木三分，且字里行间洋溢出的文化内涵，令人回味无穷。（罗小军评价）败春风拂面寒冬一过，大地便迎来了春天的使者春雨。在春风的陪伴下，春雨悄悄地来到了人间，像牛毛，似花针，淅淅沥沥地洒遍大地。刚刚从梦中醒来的自然精灵们，尽情地吮吸这甘甜的乳汁。你看，柳条儿喝得饱饱的，刚长出的幼芽在微风中笑

11、个不停；前几天还在寒风中发抖的大片草木，一夜之间开出了万紫千红的花儿。绵绵的春雨把花瓣洗得一尘不染，花瓣上滚动的水珠，如钻石般闪闪发光。在春雨的指挥下，蒙的青山、碧绿的田野、缓缓的溪流、美丽的花儿就像一幅幅美妙的画卷渐渐展开！田野上，春耕的农民伯伯正在期盼着春雨的来临。姗姗来迟的春雨似乎有些歉意，于是她日夜不停地飘洒着，丝缕般地把天地连在了一起。望着春雨那勤奋的身影，农民伯伯露出了笑脸。他们在细雨中忙着播下种子，播下希望。春雨一刻不停地滋润着大地，滋润着种子。她知道，只要种子发了芽，春天就会充满希望与色彩。柔柔的春风把绵绵的春雨送到学校。春雨高兴地亲吻着每一个孩子的脸，把孩子们紧紧地拥在怀里，

12、静静地倾听着他们的心声。孩子们读书时，她会唱着歌儿为他们喝彩，沙沙的雨声和琅琅的读书声形汇成了一支美妙的交响曲；下课的时候，春雨又会吸引天真好动的孩子们三五成群地到雨中嬉戏。小雨落在他们身上，大家也全然不知。春雨化作欢乐的音符，融入了孩子们的生活，校园因她的到来而处处充满了欢笑声！在春风的护送下，春雨出色地完成了她的使命，带着清新的气息，静静地潜入泥土里。点评：开篇简洁，但写“春雨”偏离了题意。略显夸张。语言优美，对春雨中的景物作了细腻的描写。由景及人，写出春雨给田间带来的快乐与幸福。用拟人的手法，将景物写得活灵活现，但没有着重描写“春风”。至结尾也没能突出主题。2008年湖南省益阳市题目解析

13、：“春风拂面”这一作文题，从情感方面入手更为容易，具体可从以下两条思路构思。一、从“春风”的本义入手，以景物描写为主，突出“拂面”春风的轻松畅快。可调动各种修辞，对春风进行细腻的描写和饱含深情的赞美，写出它给自己带来的美好感受。二、从“春风”的比喻义落笔，以事件为基础，展现良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。比如，用身边发生的美好事件来反映自己的快乐；通过波澜曲折的故事表现经历挫折之后的幸福等。不管选用哪一内容，只要巧妙地结合自然的春风，均可以收到很好的效果：或从温和的春风中起笔，或在轻柔的春风中收尾，或以春风为线索串起一个个动人的故事如果选择第一个思路，更适合写作抒情散文；如果选择第二个思路，则写成记叙文或叙事性散文更便于表情达意。整体评价：文章将春雨比喻为春天的使者，从自然、田野、校园三方面展开，形象地展示了春雨的独特魅力及人们对它的喜爱之情。文章最大的问题是偏离了主题：全文以“春雨”为主要描写对象，虽然几次提到“春风”，但并没有突出“春风拂面”的主题。（罗小军评价）注：本文为网友上传，不代表本站观点，与本站立场无关。