最新网络课程学习培训总结材料范文.doc

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1、网络课程学习培训总结材料范文(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）网络课程学习培训总结范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来,欢迎您下载，谢谢培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是由第一范文网PQ小编为大家收集整理出来的网络课程学习培训总结范文，希望能够帮到大家。网络课程学习培训总结范文一从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足.作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因

2、此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习,大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导，学到了很多:1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”,一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究，教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题.同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白

3、易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高.特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯

4、穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足.4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30 多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的

5、激情更加充沛。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力,提高学科教学质量.网络课程学习培训总结范文二随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施,带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然

6、趋势。一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加,并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论.传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成,由专家、领导

7、或同行主讲，其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的

8、。三、网络教研延续研究,空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束,研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘.而网络教研,可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方.通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享,使教

9、研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享.另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题.而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同

10、伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”.在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维.各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢网络课程学习记录表姓 名：_学 号：_专 业：_年 级:_年 月 日学生自主学习计划 课程名称 学习 内容时间安排自主学习过程记录表课程名称： 时间 学习项目 内容月日至月日月日至月日月日至月日月日至月日月日至月日其他学习项目

11、 次数学习项目 内容第一次第二次第三次第四次第五次QQ讨论收发Email小组活动网上浏览学生自主学习笔记课程名称：“国培计划（2021)（湖北省名师培训项目苏州大学小学数学班)培训学习总结沙洋县五里镇中心小学赵勇2021年9月4日，我怀着学习、提高的愿望，满怀激情踏上了南往的列车来到了素有“上有天堂、下有苏杭”美誉之称的美丽古城-苏州，参加“国培计划（2021）”-（湖北省名师培训项目苏州大学小学数学班）的培训学习。回想此次研修活动，聆听智者、教授、特级教师的教诲；参与湖北同仁们的探究;到东沙湖跟岗学习，受益匪浅、所获颇丰！每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次

12、专家精彩的讲座都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程！一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华，更新了观念、开阔了视野.在准备和分析的过程中，这也让我们从中找到了差距以及为之努力奋斗的目标和方向。 一、国培研修认真学习知识从国培研修开始,聆听了邱学华老先生尝试教育之路，“教”与“学”的前后翻转引起了学生学习方式的根本变化.全国劳模、优秀班主任于洁老师“特别的爱给特别的你”师德讲座，她的发言是心灵交流的温泉，她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧，走进孩子们的心灵，亦师亦友，感

13、动着、感染着、改变着每一个孩子。江苏省海安县实验小学特级教师储冬生由“知识至上走向素养为重”。特级教师庄惠芬生命是一段旅程:我和我的工作室她不仅彰显自身教学教研魅力，让教育成为诗一般美丽的事业”，而且引领其他教师专业成长，让工作室成为教师乐于并渴望的“幸福之路，用激情书写梦想，用足迹丈量来路，用坚守接近理想.江苏省扬州市特级教师陈萍的教师职业生涯规划与专业发展，她在报告说，在我们的人生旅程中不断超越自我，成就我们所教育或关心的每一个学生，让他们得到更好的发展，给力社会进步，同时也成就我们自己。她也是在呼唤我们全社会的每一个人超越自我，成就他人，给人类文明前行增加源源不断的动力。特级教师张秀花从

14、教研备课到合作教研开展校本教研教师需要不断地分析学生、教材，还有自己,分析自己的教学与管理中出现了哪些问题，这些问题解决对策是什么，每天的工作都需要思考、都需要研究。苏州大学夏骏教授的讲座“东吴九月品三调-怎么做一个讲座”，夏教授分别从“初成调、弹好调、诵雅调”三个层面进行教学目标的设计以及做讲座的基本步骤等方面进行解说,使我明白了做为一名小学教师，不仅要精通专业知识，而且还要了解相关领域的知识，只有这样才能在教学中游刃有余。每一次听报告讲座我都是坚持做好听、看笔记,写一写自己的感悟与反思，及时浏览学员作业及评论文章，做到积极交流，虚心学习.二、国培研修改进了我教学观念通过研修，大量的案例，深

15、入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界、扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感.因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式.三、国培研修增强了我教学信心作为一名数学教师,有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑,甚至有时我失去了自信.自从踏入国培研修

16、平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程，怎样选择教学方法,以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班主任,怎样提高课堂教学的有效性总而言之,通过研修，我不再那么迷盲,不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。四、国培研修我懂得了思考与总结通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结.也有人说的好，与其写三年的教案，不如认真写好每天的教学反思与总结，我觉得道理也在其中。他山之石，可以攻玉；他山之玉,

17、可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来。活到老、学到老,树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的.积极参加科学研究，将理论知识应用于实践，大胆创新，使自己成为一名让学生喜欢的数学教师.2021年9月24日晚网络安全第一章网络安全的含义，基本属性1。网络安全是指保护网络系统中的软件、硬件及信息资源，使之免受偶然或恶意的破坏、篡改和泄露，保证网络系统的稳定、可靠、正常的运行，确保网络服务不中断。2。基本属性： 可用性，机密性

18、，完整性，可靠性，不可抵赖性。被动攻击和主动攻击 区别3。主动攻击时攻击者通过网络将虚假信息或计算机病毒传入信息系统内部,破坏信息的完整性及可用性,即造成通信中断、通信内容破坏甚至系统无法正常运行等较严重后果的攻击行4.被动攻击时攻击者截获、窃取通信信息,损害信息的机密性。不易被用户发现，具有较大的欺骗性.5.区别：主动攻击:更改信息和拒绝用户使用资源的攻击.被动攻击:截获信息的攻击,攻击者只是观察和分析而不干扰信息流。6。通信中的四种攻击方式：中断（主动威胁）、截获（被动威胁)、篡改(主动攻击）和伪造(主动攻击）。P2DR模型和PDRR模型 比较异同7.P2DR：包括4个主要部分：策略、保护

19、、检测和响应。基本思想：一个系统的安全应该在一个统一的安全策略的控制和指导下，综合运用各种安全技术对系统进行保护，同时利用检测工具来监视和评估系统的安全状态，并通过适当的响应机制来将系统调整到相对“最安全”和“风险最低”的状态。8。PDRR概括了网络安全的整个环节,包括四个部分：防护，检测,响应，恢复，这四个部分构成了一个动态的信息安全周期。它引入了时间的概念.基本思想：提高系统的保护时间，缩短检测时间和响应时间。网络安全威胁的主要表现形式有哪些？你认为哪种威胁的危害性比较大?9。分为偶然的故意的（被动威胁和主动威胁）两种：授权侵犯,旁路控制，拒绝服务,窃听，电磁泄露,非法使用,信息泄露，完整

20、性破坏,假冒，物理侵入，重放，否认，资源耗尽,业务流分析，特洛伊木马，陷门，人员疏忽。第三章 恺撒密码加解密 要写字母表古典密码体制和现代密码体制的区别；1. 古典密码体制中，数据的保密基于加密算法的保密。古典密码简单、安全性差，一般都采用替代和置换的方法现代密码体制中,数据的安全基于密钥而不是算法的保密。现代密码复杂多样。对称加密算法及非对称加密算法的定义 密码体系特点及应用领域2.对称密码：是收发双方使用相同密钥的密码。特点：(1）其加密密钥与解密密钥相同或很容易相互推算出来（2）整个通信的安全性完全依赖于密钥的保密。 优点：运算速度快，硬件容易实现。 缺点:密钥的分发与管理比较困难，特别

21、是当同学的人少增加时，密钥数目急剧膨胀.应用领域：分组密码 序列密码3.非对称密码：是收发双方使用不同密钥的密码。 特点：把信息的加密密钥和解密密钥分离，通信的每一方都拥有这样的一对密钥。 优点：不需要对密钥通信进行保密，所需传输的只有公开密钥。 缺点:其加密和解密的运算时间比较长，这在一定程度上限制了它的应用范围。 应用领域：（1）数据的加/解密（2）数字签名(3)密钥交换。DES，RSA算法的思路及算法步骤.第四章 数字签名的定义、原理,作用;目的1。定义：一种类似签名功能的机制，在电子数据的传输中,使用了公钥加密领域的技术实现，用以对数据发送者的身份及数据完整性进行鉴别。2.原理：附加在

22、数据单元上的一些数据或是对数据单元所作的密码交换，这种数据或变换能使数据单元的接收者确认数据单元的来源和数据的完整性，并保护数据,防止被人伪造。3.目的：证明消息发布者的身份.消息源认证、不可伪造、不可重用和不可抵赖。数字签名的过程，常用的实现数字签名的方案。（两种)使用公开密钥体制（1)A用他的私人密钥加密消息，从而对文件签名（2）A将签名的消息发送给B （3) B 用A的公开密钥解消息，从而验证签名。使用公开密钥体制与单向散列函数：（1) A使消息M通过单向散列函数H，产生散列值，即消息的指纹或成消息验证码. (2) A使用私人密钥对散列值进行加密，形成数字签名S。(3) A把消息与数字签

23、名一起发送给B (4） B收到消息和签名后，用A的公开密钥解密数字签名S；再用同样的算法对消息运算生成散列值。（5) B把自己生成的散列值与解密的数字签名相比较，看是否匹配，从而验证数字签名。数字签名的实现方法：5. （1）、使用对称加密和仲裁者实现数字签名；（2）使用公开密钥体制进行数字签名；（3）使用公钥体制与单向散列函数进行数字签名;（4）加入时间标记的签名;（5）多重签名；（6） 盲签名（7）第五章 防火墙的定义，作用，功能,安全策略1。定义：防火墙是指隔离在内部网络与外部网络之间的一道防御系统,它能挡住来自外部网络的攻击和入侵,保障着内部网络的安全。2。作用：可以限制未授权用户进入内

24、部网络，过滤掉不安全服务和非法用户；防止入侵者接近内部网络的防御设施,对网络攻击进行检测和警告；限制内部用户访问特殊站点；记录通过防火墙的信息内容和活动，为监视Internet安全提供方便。3。防火墙的两个基本安全策略：除非明确允许，否则就禁止；除非明确禁止，否则就允许。包过滤防火墙（工作原理)和代理服务器防火墙4。根据工作在不同的网络作用层，防火墙可以分为：包过滤防火墙（网络层防火墙），代理服务器 (应用层防火墙）包过滤防火墙:数据包过滤是防火墙中最基本、最简单的一种；该类防火墙运行在TCP/IP协议的网络层上，它对进出内部网络的所有数据包进行检查，或者放行，或者丢弃，取决于事先建立的一套过

25、滤规则。代理服务器（应用层防火墙)：根据使用的应用程序来进行接入控制。例如，可以只允许访问万维网的应用通过,而阻止FTP应用的通过。基本工作过程是：当外网用户需要使用内网服务器上的数据时，首先将这些请求发送给代理服务器；代理服务器根据这些请求，向服务器索取数据；服务器响应后，再由代理服务器将数据转发给外网用户。同样,当内网用户需要访问时，代理服务器也发挥了中间转接的作用。第六章 黑客常用的攻击手段；1.（1）掩盖行迹，预留后门（2）安装探测程序(3）取得特权,扩大攻击范围攻击的步骤；2。(1)确定攻击目标，收集相关信息（2）探测系统安全弱点（3）实施攻击常见的网络攻击方式;3. (1）获取口令

26、 (2)放置特洛伊木马(3）WWW的欺骗技术 （4)电子邮件攻击 (5)网络监听 (6）寻找系统漏洞DoS及DDoS的定义及攻击原理，产生的后果。Dos：Denial of Service 拒绝服务4。定义：拒绝服务攻击是指一个用户占据了大量的共享资源，使系统没有剩余的资源为其它用户提供服务的一种攻击方式.5.原理：以极大的通信量冲击网络，使得所有可用网络资源都被消耗殆尽，最后导致合法的用户请求就无法通过，或者用大量的连接请求冲击计算机,使得所有可用的操作系统资源都被消耗殆尽，最终计算机无法再处理合法用户的请求。6。后果：降低系统资源的可用性，包括，网络带宽、CPU时间、磁盘空间、甚至是系统管

27、理员的时间。DDoS: 分布式拒绝服务7.定义：是一种基于DoS的特殊形式的拒绝服务攻击，是一种分布、协作的大规模攻击方式；8。原理:指借助于客户/服务器技术，将多个计算机联合起来作为攻击平台,对一个或多个目标发动DDoS攻击，从而成倍地提高拒绝服务攻击的威力。9。后果：不能正常访问网络资源，严重时造成系统死机.缓冲区溢出10。缓冲区溢出是指当计算机向缓冲区内填充数据位数时超过了缓冲区本身的容量，使得溢出的数据覆盖在合法数据上。简述ip欺骗实现过程11. （1） 使被信任主机丧失工作能力 （2） 猜测TCP序列号 （3) 实施欺骗，伪装成被信任的主机，建立起与目标主机基于IP地址验证的应用连接

28、。 什么是特洛伊木马，其主要特性是什么？12.木马是一种基于远程控制的黑客工具,一般都有控制端和服务端两个执行程序,其中控制端是用于攻击者远程控制被植入木马的机器，服务端程序即是木马程序。13。特性：隐蔽性和非授权性。第七章 入侵检测的定义及入侵检测的过程;原理1.定义：对入侵行为的发觉。它在计算机网络或计算机系统中的若干关键点收集信息,通过对这些信息的分析来发现网络或系统中是否有违反安全策略的行为和被攻击的迹象.2.过程：（1）信息收集。入侵检测的第一步是信息收集，收集的内容包括系统、网络、数据及用户的状态和行为。而且在计算机网络系统中的若干不同关键点收集信息.入侵检测利用的信息一般来自四个

29、方面： 系统和网络日志文件； 目录和文件中的不期望的改变； 程序执行中的不期望行为； 物理形式的入侵信息(2）信号分析。对上述收集到的信息，一般通过模式匹配，统计分析，完整性分析三种技术手段进行分析.其中前两种方法用于实时的入侵检测,完整性分析则用于事后分析。3.原理:入侵检测系统(IDS）的任务.4.任务：1）监视、分析用户及系统活动；2)对系统构造和弱点的审计；3）识别和反应已知进攻的活动模式并向相关人士报警；4)异常行为模式的统计分析； 5)评估重要系统和数据文件的完整性； 6）操作系统的审计跟踪管理，识别用户违反安全策略的行为。第八章 计算机病毒的概念、特征及病毒的防范。1.计算机病毒

30、是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。2。特征：传染性 ；破坏性；潜伏性；可执行性，可触发性；隐蔽性 ；防范：服务器的防范（1）安装正版杀毒软件(2）拦截受感染的附件（3）合理设置权限(4）取消不必要的共享（5）重要数据定期存档终端用户防范（6)安装杀毒软件和个人防火墙（7）禁用预览窗口功能(8）删除可疑电子邮件(9)不要随便下载文件（10）定期更改密码几种常见病毒的前缀木马 Trojan 蠕虫 Worm 黑客 Hack 脚本 Script网络课程学习计划为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱

31、进，努力提高自己的综合素质,特制订学习计划如下：一、学习目标 通过网络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。二、学习时间 1、周一至周五，每天晚上7:30-9：00学习一个半小时。 2、周六、周日，学习六个小时。 4、每天上网学习相关资料 1个小时。 5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。三、学习内容专业课程大学英语I计算机应用基础马克思主义哲学C语言程序设计 计算机统考 网上学习导论数字电路英语统考 1、每天坚持上网学习2个小时以上,及时解决学习中遇到的困难. 2、利用周六、周日加强学习。 3、定期完成布置的作业. 四、学

32、习原则 1、 循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”. 2、 统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一,努力使学习工作化,工作学习化. 3、 融会贯通,学以致用。通过不断学习业务知识来提高的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验,把知识和经验的积累升华 为思维模式的更新,进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高,作风有明显转变，工作有明显推进。 4、 学习和实践相结合.用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。学习总结通过远程学习让我听取了专家及各位同行的各种观点和见解,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目

33、标,反思了以往工作中的不足。 一、远程教育培训使我拓宽了眼界“教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者这些新的教育理念开始进入了我的头脑，让我认识到要在工作中不断加强自己业务学习，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。 二、使我增长了见识，转变了观念,提高了教学能力和水平通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质,教学水

34、平和教学效率。 经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心,为

35、重点”。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性,让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,“让每个学生都有展示自我的机会等等.” 三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、培养了学习自主性远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络交流空间里，通过网络多媒体课件和专家学者的讲课，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里,我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各

36、种类型的优质示范课录像资料.远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习，强化学习能力的培养、训练，着眼于调动参训者的学习积极性、主动性，不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。 总之，参加这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , , .For personal use only in study and research; not for commercial use。Nur fr den persnlichen fr Studien， Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden。Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles； pas des fins commerciales。