排序大班数学教案600字范文（10篇）.docx

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1、排序大班数学教案600字范文（10篇）排序大班数学教案600字范文1设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点学会观察生活中有规律的事物。活动准备教学图，不同形状，颜色的卡片若干。活动过程一、导入：请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。二、内容呈现：教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片

2、的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。三、巩固游戏：1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)结束：1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。排序大班数学教案600字范文2活动目标1.对排序活动感兴趣。2.通过动手操作，探究多特征排序的方法。3.感受排序给生活带来的便利。活动准备课件准备：“整理”画笔图片；“画笔排排队”组图；“整理画册”图片。活动过程一出示图片请幼儿操作排序激发兴趣熊猫奇奇和熊猫妙妙买了一些

3、新铅笔，请你帮忙把它们放进盒子里。铅笔都放进盒子里了，你发现了什么？这些铅笔是按照什么顺序进行排列的？二出示组图引导幼儿从多角度进行排序1.出示组图“画笔排排队-削铅笔”，引导幼儿了解画笔可以按照粗细进行排序。2.出示组图“画笔排排队-上颜色”，引导幼儿了解画笔可以按照颜色深浅进行排序。三出示图片引导幼儿了解排序在生活中的作用奇奇和妙妙画完画，要把画放进画册里，可是画册太多太乱了，他们想先整理一下。他们想了一些整理的办法，分别是什么？想一想还有什么方法可以给画册排序？四请幼儿分组整理活动室在实践中进行巩固我们的活动室也需要整理，请小朋友们一起帮忙。在整理之前请想一想你负责整理的东西可以用几种方

4、法来排序？你想选择哪一种？排序大班数学教案600字范文3活动目标1.对排序活动感兴趣。2.通过动手操作，探究多特征排序的方法。3.感受排序给生活带来的便利。活动准备课件准备：“整理”画笔图片；“画笔排排队”组图；“整理画册”图片。活动过程一出示图片请幼儿操作排序激发兴趣熊猫奇奇和熊猫妙妙买了一些新铅笔，请你帮忙把它们放进盒子里。铅笔都放进盒子里了，你发现了什么？这些铅笔是按照什么顺序进行排列的？二出示组图引导幼儿从多角度进行排序1.出示组图“画笔排排队-削铅笔”，引导幼儿了解画笔可以按照粗细进行排序。2.出示组图“画笔排排队-上颜色”，引导幼儿了解画笔可以按照颜色深浅进行排序。三出示图片引导幼

5、儿了解排序在生活中的作用奇奇和妙妙画完画，要把画放进画册里，可是画册太多太乱了，他们想先整理一下。他们想了一些整理的办法，分别是什么？想一想还有什么方法可以给画册排序？四请幼儿分组整理活动室在实践中进行巩固我们的活动室也需要整理，请小朋友们一起帮忙。在整理之前请想一想你负责整理的东西可以用几种方法来排序？你想选择哪一种？排序大班数学教案600字范文4一设计意图：我班幼儿在开展叙事性整合课程西瓜船主题活动时，喜欢操作水果卡片，在认识了许多水果的同时，幼儿对数学操作活动产生了初步的兴趣。教师通过观察发现，幼儿会进行无意识的分类操序的方法。二活动目标：1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。2.

6、在活动中，学习观察、操作，发展思维能力。3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。三活动准备：水果卡片人手一套，黑板、磁铁。四活动过程：1幼儿，自由探索，尝试排序。教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩的？教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。2提升经验，学习排序。请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什么方法排的？学习按简单的排列规律进行排序。3加深认识，练习排序。引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。4自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩。排序大班数学教案600字范文5一设计

7、意图：我班幼儿在开展叙事性整合课程西瓜船主题活动时，喜欢操作水果卡片，在认识了许多水果的同时，幼儿对数学操作活动产生了初步的兴趣。教师通过观察发现，幼儿会进行无意识的分类操序的方法。二活动目标：1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。2.在活动中，学习观察、操作，发展思维能力。3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。三活动准备：水果卡片人手一套，黑板、磁铁。四活动过程：1幼儿，自由探索，尝试排序。教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩的？教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。2提升经验，学习排序。请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什

8、么方法排的？学习按简单的排列规律进行排序。3加深认识，练习排序。引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。4自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩。排序大班数学教案600字范文6活动目标：1.观察并发现饮料排列的规律，能按规律填补空缺。2.能仔细进行观察，并有一定的推理能力。3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。4.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第2223页活动过程：一、不同的饮料教师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。二、贴贴乐1.教师将第一种饮料卡片贴在长条纸上

9、，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律（饮料卡片不少于两组规律）。请幼儿观察并说出是怎么排的。2.请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。3.请幼儿闭上眼睛，教师取走三张卡片（必须保证有一组规律是完整的），再观察少的卡片应该是什么颜色，并将其贴上。4.教师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿观察并说出规律。5.教师抽取走四张饮料卡片，幼儿观察并填补卡片。三、幼儿操作1.请幼儿打开幼儿用书，观察画面上饮料卡片的排列规律。3.引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。4.鼓励能力强的幼儿尝试自己排列出一定的规律，引导幼儿相互观察、发现同伴的规律，提高整体感知规律的

10、能力。教学反思1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。排序大班数学教案600字范文7一、活动目标：1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。2、能够小组合作并按照规律进行排序，体验思维训练的乐趣。二、活动准备：音乐火车开了、幻灯片、白乳胶、卡片三、活动过程（一）、导入播放音乐火车开了根据男女、男女的顺序进行排列播放音乐进行导入课堂，今天我们站队和平常有什么不一样？（二）、基本部分1、森林里的小动物们要举行音乐会，这次活动由迟老师来负责，有一件事情让我特别头痛，会场太乱，工作太多

11、，老师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮忙。（播放幻灯片1）小朋友愿意开动脑筋来帮助我吗？现在请小朋友开动小脑筋我们要开始工作了。2、先看第一份工作小彩旗（幻灯片2），小彩旗是按照什么顺序排列的？接下来该怎样做？小朋友是根据小彩旗的什么特点进行排序的？总结是由颜色进行排序3、第二份工作（幻灯片3）总结是由大小进行排序的4、第三份工作（幻灯片4）总结是由形状进行排序的5、第四份工作（幻灯片5）总结是由男女进行排序的6、小朋友太棒了，我们一起看看我们的工作成果并总结是按照颜色、大小、形状、男女进行排序的。7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友们有信心吗？今天老师给小朋友朋友的意见。

12、（幼儿操作，并贴黑板展示）（三）结束部分一起讨论生活中还有那些物品是按照规律排序的四、活动延伸下课时把你所观察的画下来。排序大班数学教案600字范文8教学内容数学按规律排序重点难点1.通过操作、比较发现、掌握物体的排列规律2.发展观察、比较和初步的推断、判断力。教学目标1.能将不同形状物体有规律的排列，并能掌握排列的规律。2.逐步形成简单的推断能力和判断能力。3.感受与体验周围生活中物体排序的规律美。组织形式教学准备儿童经验基础了解日常生活中出现的排列现象。环境准备小朋友的书.数学、长短不一，颜色不同的纸条、形状不一的图形过程与策略一、游戏引入课题。1.以跟老师学拍手游戏，引发幼儿发现规律，引

13、出课题2.让幼儿根据规律记动做，体验规律对记忆的帮助。二、发现规律，了解按不同颜色排列的规律。1.以不同颜色的雪花片代替拍手的动作，引导幼儿观察发现规律。2.教师总结三、掌握的规律，能够运用不的规律。1.出示道路卡片，以“回家的路”为情景，引导幼儿掌握“不同图形排列”的规律2.幼儿依据发现的规律，尝试完成第二组、第三组的排列顺序3.引导幼儿发现不同的排列规律。四、操作指导1.带领幼儿完成p4的练习2.幼儿独立完成p5的练习有效语言设计1.请跟老师拍拍手！2.刚才我们拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？3.你发现了红色和绿色在一起有什么规律？接下来排什么颜色？4.总结：不同颜色的

14、物体排在一起，可以按一定的规律来排，找到出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。5.小明要回家，我们来为他铺条路吧！这条路有什么规律？6.我们能按颜色排列、能按形状排列外，想一想还能按什么来排队？环境辅助排序大班数学教案600字范文9活动目标：1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。活动重点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动难点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动准备：大小不等长方形报纸厚薄不同的书活动过程：一、活动开始。(出示书本引出活动)

15、老师：小朋友们好，你们看，今天老师带来了什么呀?(幼儿回答)老师：是的，今天老师带了很多书宝宝呢，我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?(幼儿回答)老师：小朋友们观察的很仔细，有些小朋友说的也很好，这些书宝宝看起来有的厚有的薄，那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?(幼儿思考)二、引导幼儿对书本进行排序。老师：好的，现在老师要请孩子们来排一排哦，我们先从五本书开始，不着急，慢慢来，先请一位小朋友来试试看哦。(请幼儿来操作)老师引导孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)老师：好了，我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始，然后厚一点，厚一点，厚一点，直到最后一个最厚的

16、。老师：好啦，那我们再添加两本吧，要怎么排呢?我们一起来看看现在要怎么排吧!(继续请幼儿来进行排序)老师带领幼儿集体检查验证出示大小不同的正方形，引导幼儿进行比较，说出最大的，大的，最小的。老师：那现在我们再来看看这几个正方形吧，它们有什么不一样呢?大小不一样，那谁来比一比说一说，把比较的结果告诉我们呢?(请幼儿来回答)老师带领幼儿集体表述。三、活动结束。老师：好啦，今天我们学习比较了厚薄，以及复习了我们以前学过的大小比较，孩子们要记得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己复习哦。排序大班数学教案600字范文10活动目标：1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿

17、参与操作活动的兴趣。活动重点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动难点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动准备：大小不等长方形报纸厚薄不同的书活动过程：一、活动开始。(出示书本引出活动)老师：小朋友们好，你们看，今天老师带来了什么呀?(幼儿回答)老师：是的，今天老师带了很多书宝宝呢，我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?(幼儿回答)老师：小朋友们观察的很仔细，有些小朋友说的也很好，这些书宝宝看起来有的厚有的薄，那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?(幼儿思考)二、引导幼儿对书本进行排序。老师：好的，现在老师要请孩子们来排一排哦，我们先从

18、五本书开始，不着急，慢慢来，先请一位小朋友来试试看哦。(请幼儿来操作)老师引导孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)老师：好了，我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始，然后厚一点，厚一点，厚一点，直到最后一个最厚的。老师：好啦，那我们再添加两本吧，要怎么排呢?我们一起来看看现在要怎么排吧!(继续请幼儿来进行排序)老师带领幼儿集体检查验证出示大小不同的正方形，引导幼儿进行比较，说出最大的，大的，最小的。老师：那现在我们再来看看这几个正方形吧，它们有什么不一样呢?大小不一样，那谁来比一比说一说，把比较的结果告诉我们呢?(请幼儿来回答)老师带领幼儿集体表述。三、活动结束。老师：好啦，今天我们学习比较了厚薄，以及复习了我们以前学过的大小比较，孩子们要记得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己复习哦。