音乐培训总结实用文档.doc

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1、音乐培训总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）音乐培训总结 这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术,它具有强烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。在经过了培训学习后，让我彻底转变旧的教学观念，努力进行课堂教学改革，力求取得最佳的教学效果.经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点心得体会总结如下。 一、改变观念、推进教学改革通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师,我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为,力求全面贯彻课

2、改精神,让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长,对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子,让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。二、以审美为核心，激发学习兴趣新的教学理念提出:要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松

3、自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性,也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨,兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。三、注重个性,培养能力 在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美,启迪学生去想象美与创

4、造美，从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现.短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远的研修平台。四、采用灵活的教学形式,面向全体学生新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门

5、人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐,乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法,采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走，学生围绕教师转,让学生配合教师的教,长此以往，学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教

6、师的教是为了学生的学,要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围,让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。五、加强合作,鼓励创造。音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新

7、知就显得尤为重要。正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望,鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣,都分享集体合作成功的喜悦.通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化,内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践.要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高.并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成

8、为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格的优秀教师。为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!音乐美育总结随着社会的进步，人们越来越认识到音乐教育是对学生进行美育教育的重要组成部分，它有别于其他教育形式，它具有对心灵美的塑造、道德美的教化的独特功能。作为一名音乐教师，如能从美育的本义出发，研究、运用中、小学音乐的陶冶教化功能（实际上就是教学方法）,那么就能通过各种艺术活动，来诱发培养学生的爱美情趣，使学生在丰富多彩的、优美动听的音乐中认识美、接受美，以美引善、以美导真，从而真正使学生得到美的享受、美的滋润、美的营养、美的熏陶,进而使他们潜移

9、默化地在精神状态上、品德上、性情上、生活情趣上、理想抱负上有所促进（当然这是在不知不觉中获得的)。美育教育的教学方式应是感受性的、浸润性的、游戏性的，是其他德育课、智育课、体育课、劳技课所不能代替的。其教学方法更与一般知识不同，它更多地强调感性陶冶的作用，更多地强调游戏或娱乐的方式来施教及受教.有一句名言一针见血地说出了美育的受教方式：“当赏心悦目之际,正是潜移默化地起美育感化作用之时.从而使受教育者的内在心理结构在不违反自然规律的前提下，在欣赏和创造“美”的活动中，在各种心理能力达到高度活跃时，尽量地按照一个理想的模式有效地发展,从而建立健全完善的心理结构。作为当今的一名音乐教师，怎样使艺术

10、教育真正成为对学生素质教育的重要内容；怎样在音乐教学中发挥美育的功能和作用；怎样建立健全学生完美的心理结构，提高音乐教育、教学的整体效应，是社会给我们提出的新的要求。为此我在长期的音乐教学中，学习和注重运用音乐治疗的原理和方法，把音乐教学分为欣赏性教学、背景性教学、技能性教学、综合性教学、创造性教学五个方面,力求通过音乐教学，塑造学生健全的人格和健康的个性，建立完美的心理结构,达到其全面和谐发展的目的。苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种亲自参与和掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件.”这是一条颠扑不破的教育真理,没有学生的充分参与,任何音乐教学都会事倍而功半。教学是师生

11、双方共同生活的过程,在教学内容、教学过程和师生关系三个教学因素中,如果缺乏师生的情感交流，音乐课教学就会是内容贫乏,色彩苍白的花架子，是没有灵魂的空壳子，既站不起来,又深入不下去.这就需要教师更新教育理念，营造和谐融洽的师生关系。总之，在教育教学中，希望能通过我的 “抛砖”,引出更多的“玉”来，同时，走进学生的心灵，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并触动他们的心弦,愿每个孩子都能在成长中愉快地放声歌唱，唱自己，唱未来,唱美好的人生！参加甘肃省督学能力提升培训的学习体会去年10月至今,我有幸参加了2021年甘肃省督学能力提升培训。这次培训时间紧、内容多，网上培训和集中面

12、授相结合。我有幸参加了这次培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，有一定收获和体会，现总结如下： 一、本次学习的主要任务为了进一步加强全省教育督导队伍建设,提高督学的综合素质和能力,省教育厅决定从2021年起，在全省范围内组织实施“甘肃省督学能力提升三年行动计划（20212021）”，计划三年内对全省、市（州)、县（市区)三级所有督导机构专职人员、兼职督学、中小学责任督学分年度进行一轮集中培训。顺应上级部门的要求，结合自身近几年作为挂牌督学的工作现状，总感觉自身在督学这项工作中总有许多疑惑,通过本次培训我对督学工作有更深层次的认识,可以督促我更好地干好挂牌督学这份看似容易，实则不易的工作。 二

13、、学习过程中的收获（一）通过学习培训，提高了认识,明确了方向。自己从事教育工作20多年,既做过一线教师，也曾参与学校管理,对学校教育教学工作有较深厚的感情,由于工作的需要，组织让我兼任所在学区的挂牌督学一职，本以为能够很有余力地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班,深感曾经的认识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍,觉得自己还是门外汉,需要学习和研究的东西太多。对于我这名督导工作岗位的新兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、

14、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用教育督导条例和相关政策法规指导自己,才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识,增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制.督导职责概括地来说就是:监督、检测、评价、

15、指导。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下,结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究,逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。（二）通过学习培训,了解了新时期教育督导的形势与任务.一是教育督导必须正确认识国家十三五规划的关键词。把“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念贯穿督导工作的始终。二是教育督导需要应对国家创新战略目标的挑战。国家提倡万众创新,因此教育创新就显得更为紧迫。因为,教育创新是国家富强的“先优势”，教育创新是民族昌盛的“软实力，教育创新是社会文明的“风向标，教育创新是家

16、庭和谐的“奠基石”,教育创新是科技创新的助推器.三是教育督导要充分认识国家开展教育综合改革和高考改革的发展目标。教育督导不再盯着分数,以分数排名来评价学校，而是要建立多元的评价机制。在管、办、评分离的机制下，要熟悉国家的大政方针、办学方向,以此为出发点，又要充分尊重学校发展的自主权，引导学校健康发展。(三）通过学习培训，深刻认识到要不断提高自己的专业化水平。在督导工作中,要从自身做起，努力学习,加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风,坚持原则,公道正派,听真言，讲真话，报实情,用数据说话，用科学方法说话,善于倾听群众意见,确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工

17、作的公信力。也就是说，督导人员要不断提高自己的专业化水平。概括的说,就是要从知政（就是要熟悉国家的方针、政策,尤其是教育的法律法规.)、治学（就是要不断提高自己的专业素养，精通教育教学规律、熟悉课堂教学、熟悉教师、熟悉学生，成为学校工作的行家里手，能做学校发展的引路人。)、参加实践（俗话说实践出真知，作为一名督学要多到学校去调研，从实际工作中获取第一手资料。）、科学研究（要掌握一定的评价、评估的方法，用科学的方法获取较为真实的结论，以指导工作.）、善于表达（作为一名督学要提高自己的口头表达和书面表达的能力。只有这样才能在督导中准确传达信息,收到应有的效果.)五个方面加强自己的素养，以适应督导工作的需要。总之，通过本次培训、学习，让我对督学工作有了全新的认识,也让我明确了今后督学工作的方向；因此，深感督学工作意义重大，作为一名督学责任重大，在今后的工作中，我将不懈努力，承担起应有的工作任务，为学校的发展尽自己的一份力量。2021年4月20日