2018-2019年临汾阳光学校高一语文文言文阅读专项训练(后附答案及解析).pdf
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1、2018-2019年临汾阳光学校高一语文文言文阅读专项训 练(后附答案及解析)抽 选 经 典 试 题,有 针 对 性 的 考 点 中 的 难 点、重 点、考 点 进 行 强 化 训 练,力口强记忆。第1题:阅读下面的文言文,完 成9、10、11三小题张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡 乃 拟 班 固 两都作 二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓鹭奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,
2、公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著 灵宪 算罔论,言甚详明。顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾除,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际,如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蛛衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服
3、其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。9.对下列句中词语的解释,不正确的一项是A,连辟公府不就 辟:征召 B.安帝雅闻衡善术学 雅:高尚,不俗。C.阴知奸党名姓,一 时 收 禽 阴:暗中 D.视事三年,上 书 乞 骸 骨 视 事:官员到职工作。10.下列各组句子中,加横线的词的意义和用法相同的一组是A.(1)里才高于世,而无骄尚之情(2)里有槁暴,不复挺者,糅使之然也B.(1)大将军邓鹭直其才,累召不应(2)入
4、之愈深,其进愈难,而其见愈宣C.(1)振声激扬,伺者因此觉知(2)因 宾客至蔺相如门谢罪D.(1)京师学者咸怪其无证(2)宫中尚促织之戏,岁征民间1 1.下列对原文有关内容的分析不恰当的一句是A.张衡年轻时就很有才能,但他并不恃才傲物,而是稳重淡泊,不去结交俗人,也无,总、为吕B.张衡精于机械方面的巧思,致力于天文、气象的研算,因此被皇帝征召,于是他更精心于钻研这方面的学问。C.张衡研制成浑天仪后,又研制了候风地动仪,通过里面设置的机关,可以测定地震的发生和方位。D.永和初年,张衡出为河间相前,预先打听到河间的奸邪豪右,上任前将他们一举收擒,河间从此安宁了。第2题:阅读下面文言语段,完 成8
5、12题。君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,糅以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,糅使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝践而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积品圭步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;鸳马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不
6、舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者,用心躁也。8 .对下列加点词的解释,不正确的一项是()A.吾尝践而望矣 践:踮起脚 B.假舆马者 假:利用C.锲而不舍 锲:雕刻 D.而绝江河 绝:断绝9 .下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是例句:吾尝终日而思矣A.吾尝践而望矣,不如登高之博见也B.顺风而呼,声非加疾也C.蟹六跪而二螯D.我决起而飞,抢榆杨而止10.下边句子中没有通假字的一项是(A.则知明而行无过矣C、君子博学而日参省乎己 D.11.下列对文意的把握不正确的一项是(A.本文围绕“学不可以己”这个中心论点
7、,B.君子生非异也虽有槁暴,不复挺者)运用大量的比喻,分别从学习的重要性学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家,是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴,又善用比喻。本文中均有体现。C.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养,如“积善成德”。D.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。12.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2 分,共 6 分)(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心
8、一也。译文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)故不积陛步,无以至千里;不积小流,无以成江海。译文:_(3)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(3 分)译文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第3 题:文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完 成 47题。窦群,字丹列,京兆金城人。父叔向,以诗自名,代宗时,位左拾遗。群兄弟皆擢进士第,独群以处士客隐毗陵 母卒,啮一指置棺中,庐墓次终丧。从卢庇传啖助 春秋学,著书数十篇。苏州刺史韦夏卿荐之朝,报闻,不召。后夏卿入为京兆尹,复言之,德宗擢为左拾遗。时张荐持节使吐蕃,乃迁群侍御史,为荐判官,入见帝曰:“陛下即位二十年,始自草茅擢臣为拾遗,何其难也?以二十年难进之臣为和蕃判官,一何易?”帝壮其言,不遣。王叔文党盛,雅不喜群,群亦悻悻不肯附。欲逐之
10、,韦执谊不可,乃止。群往见叔文曰:“事有不可知者。”叔文曰:“奈何?”曰:“去年李实伐恩恃权,震赫中外,君此时逡巡路傍,江南一吏耳。今君又处实之势,岂不思路傍复有如君者乎?”叔文悚然,亦卒不用。宪宗立,转膳部员外郎,兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于顿闻其名,与语,奇之,表以自副。武元衡、李吉甫皆所厚善,故召拜吏部郎中。元衡辅政,荐群代为中丞。群引吕温、羊士谭为御史,吉甫以二人躁险,持不下。群 性 很(狠),反怨吉甫。吉甫节度淮南,群谓失恩,因挤之。陈登者,善术,夜过吉甫家,群即捕登掠考,上言吉甫阴事。宪宗面覆登;得其情,大怒,将诛群,吉甫为救解,乃免,出为湖南观察使。改黔中。会水坏城郛,
11、调溪洞群蛮筑作,因是群蛮乱,贬开州刺史。稍迁容管经略使。召还,卒于行,年五十五,赠左散骑常侍。群 很(狠)自用,果于复怨。始召,将大任之,众皆惧,及闻其死,乃安。兄常、牟,弟庠、巩,皆为郎,工词章,为 联珠集行于时,义取昆弟若五星然。(节 选 自 新唐书列传第一百)4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)()1A 以二十年难进之臣为和蕃判官,一何易B去年李实伐恩恃权C君此时逡巡路傍后退的样子D群谓失恩,因挤之5.以下各组句子中,全都表明窦群“果于复怨”分)()易:草率恃:依仗逡巡:挤:陷害的 一 组 是(3欲逐之,韦执谊不可,乃止。2吉甫节度淮南,群谓失恩,因挤之3群即捕登掠考,
12、上言吉甫阴事4群引吕温、羊士将为御史5众皆惧,及闻其死,乃安A B C D 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A窦群孝顺。他的母亲去世时,他咬断自己的一根手指头,把它放到棺材里面,并在母亲的墓旁搭了个丧棚一直住到丧期服满 B 苏州刺史韦夏卿向朝廷推荐窦群,皇帝知道后,并没有召见窦群。后来,韦夏卿升迁为京兆尹,又向皇帝推荐窦群,德宗任命窦群为左拾遗。C窦群利用陈登诬谄李吉甫,宪宗亲自审问陈登,知道了实情后,非常生气,想要杀了窦群,是李吉甫劝谏解释,才免了窦群的死罪。D 窦群引荐吕温、羊士谓担任御史,李吉甫认为这两个人急躁不正派,没有批准,窦群于是怨恨李吉甫,因此而陷害
13、他。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1 0 分)(1)王叔文党盛,雅不喜群,群亦悻悻不肯附。欲逐之,韦执谊不可,乃止。(2)会水坏城郛,调溪洞群蛮筑作,因是群蛮乱,贬开州刺史。第4 题:文言文阅读,完成4 7 题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学
14、于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郑子、茎弘、师襄、老聃。郑子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先
15、后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作 师说以贻之。4 .下列句中加点的字解释不正确的一项是()(3 分)A.是故无贵无贱,无长无少 无:没有 B.其闻道也固先乎吾 固:本来C.余嘉其能行古道 嘉:赞许 D.是故圣益圣,愚益愚 益:更加5 .下列各句与例句句式特点相同的一项是()(3 分)例句:句读之不知,惑之不解A.其下圣人也亦远矣,而耻学于师 B.大王来何操?C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.不拘于时,学于余6 .下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是()(3 分)A.而耻学于师/于其身也,则耻师焉B.师道之不传也久矣/作
16、 师说以贻之C.其闻道也固先乎吾/其下圣人也远矣D.小学而大遗/人非生而知之者7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1 0 分)(1)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(5 分)(2)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(5 分)第 5 题:文言文阅读(每小题3 分,9 分,翻译8 分,共 1 7 分)邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事
17、。及孟子长,学六艺,卒成大儒。孟 母 又 曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。子谓孟母善以渐化。诗云:“彼姝者子,何以予之?”此之谓也。孟子之少也,既学而归,孟 母 方 绩.,问曰:“学何所至矣?孟 子 曰:“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故,孟母曰:“子之废学,若吾断斯织也。夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役,而无以离于祸患也。何以异于织绩而食,中道废而不为,宁能衣.其夫子,而长不乏粮食哉!女则废其所食,男则堕于修德,不为窃盗,则为虏役矣。”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云:“彼姝者子,何以告
18、之?”此之谓也。孟子既娶,将入私室,其妇袒而在内,孟子不悦,遂去不入。妇辞孟母而求去,曰:“妾闻夫妇之道,私室不与焉。今者妾窃堕在室,而夫子见妾,勃然不悦,是 客.妾 也。妇人之义,盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰:“夫礼,将入门,问孰存,所以致敬也;将上堂,声必扬,所以戒人也;将入户,视必下,恐见人过也。今子不察于礼,而责礼于人,不亦远乎!”孟子谢.,遂留其妇。君子谓孟母知礼,而明于姑母之道。8 .下面句子中加点词语解释,不正确的一项是(3分)()A.既学而归,孟母方绩B .宁能衣其夫子使.穿衣C.而夫子见妾,勃然不悦,是客妾也当作客人D.孟子谢,遂留其妇9.下列句子编为四组,全都
19、表现孟母“善教其嬉戏为贾人炫卖之事傍 孟母以刀断其织孟子惧,旦夕勤学不息遂留其妇绩:纺织衣:客:把谢:感谢的一 组 是(3分)()徙舍学宫之妇辞孟母而求去 孟子谢,A.B.C.D.1 0.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)()A.孟母两次迁徙自己的住处,主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。B.儿子学习回来,孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废,否则后患无穷。C.孟母认为男子如失去赖以生存的技艺,那他不是去偷就是被俘虏被奴役。D.孟母对孟子讲明道理,使孟子醒悟过来,于是他留住了自请离去的妻子。1 1.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)及孟子长,学
20、六艺,卒成大儒之名。(4分)译文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)今而废之,是不免于厮役,而无以离于祸患也。(4 分)译文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第
21、6 题:阅读下面的文字,完成2 1 2 2 题。(5 分)韩信论项羽项王喑恶叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕,人有疾病,涕泣分食饮;至使人有功当封爵者,8|制敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。项王有背义帝之约,而以亲爱王,诸侯不平。项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道:任天下武勇,何所不诛!以天下城邑封功臣,何所不服!以义兵从思东归之士,何所不散!大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。(节选自 史记淮阴侯列传)注:喑恶叱咤:厉
22、声怒喝,指风云人物威势很大。利:通“玩”,指在手中摩弄。2 1 .韩信认为项羽“其强易弱”,简要概括其这样说的理由。(2 分)2 2 .简要概括韩信这个人物的形象特点。(3 分)第 7 题:文言文阅读(1 9 分阅读下面的文言文,完成1-4 题。赵憬,字退翁,渭州陇西人。憬志行峻洁,不自炫贾。宝应中,方营泰、建二陵,用度广,又吐蕃盗边,天下荐饥,憬褐衣上疏,请杀礼从俭,士林叹美。试江夏尉,佐诸使府,进太子舍人。母丧免,有芝生壤树。建中初,擢水部员外郎。湖南观察使李承表憬自副。承卒,遂代之。召还,阖门不与人交。李泌荐之,对殿中,占奏明辩,通古今,德宗钦悦,拜给事中。贞元中,咸安公主降回纥,诏关播
23、为使,而憬以御史中丞副之。向时使者多私赍,以市马规利入,独憬不然。使未还,尚书左丞缺,帝曰:“赵憬堪此。”遂以命之。考功岁终,请如至德故事课殿最,憬自言荐果州刺史韦证,以贪败,请降考。校考使刘滋谓憬知过,更以考升。窦参当国,欲抑为刺史,帝不许。参罢,进中书侍郎、同中书门下平章事,与陆贽同辅政 贽于裁决少所让又徙憬门下侍郎由是不平自以不任职数称疾。时杜黄裳遭阉人谗诋,穆赞、韦武、李宣、卢云等为裴延龄构挨,势危甚。憬救护申解,皆得免。初,贽约共执退延龄,及对,贽极言其奸,帝色变,憬不为助,遂罢贽,乃始当国。憬精治道,常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚,恳恳为天子言之。又陈前世损益、当时之变,献
24、审官六议。帝皆然之,下诏褒誉。辅政五年,卒,年六十一。其息上卒时稿奏,帝悼惜之。赠太子太傅,谥曰贞宪。憬性清约,位台宰,而第室童获犹儒先生家也。得禀入,先建家庙,而竟不营产。其镇湖南也,令孤蛆、崔儆并为部刺史,不守法,憬以正弹治之,皆遣客暴憬失于朝。及为相,乃擢儆自大理卿为尚书右丞,晅方贬衢州别驾,引为吉州刺史,人以为贤。选自 新 唐 书 赵憬传1 .对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.湖南观察使李承表憬自副表:上表 B.咸安公主降回纥降:招降C.其息上卒时稿奏,帝 悼 惜 之 息:儿子 D.皆遣客暴憬失于朝暴:揭发2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.贽于裁决
25、少所让/又徒憬门下侍郎/由是不平/自以不任职/数称疾B.贽于裁决少/所让又徙憬门下/侍郎由是不平/自以不任职/数称疾C.贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职数/称疾D.贽于裁决少/所让又徙憬/门下侍郎由是不平/自以不任职数/称疾3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)A.赵憬清廉节俭。担任使者,不谋私利;虽任宰相,府第中的童仆还如同一般儒学先生之家的一样。B.赵憬为官公正。镇守湖南时,部下令孤蚂、崔儆违反法纪,他依法处置;担任宰相时,不计前嫌,提拔二人。C.赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能,节减用度,轻罚薄赋,并积极进言,得到皇帝认可和褒扬。D.赵
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