2022年寒假教师学习心得体会.docx

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2、学理念，最大优势在于把学生的学习过程转变成发觉、探讨的活动过程，使学生的自主性和能动性得到最大限度的发展，达到学生“动”起来，课堂“活”起来的效果。记得在刚过去的这次期末考试，学生拿到试卷后表情有的欣喜，有的皱起了眉，有的在自言自语：“这道怎么会错呢?”我静默地看着他们。与以往分析试卷不一样，我没有讲基础部分和课内阅读，取而代之请大家再读课外阅读无声的音符，并在小组探讨说说各自的感受，然后再来沟通。大家用不解的眼神看着我，然后不情愿地低下了头。过了五分钟，我请小组派代表学生谈感受。害羞的肖缪站起来先是缄默，然后挤出一句：“*中的父亲很爱自己的女儿。”好动的陆雨龙接着说：“这个父亲很穷，他只好给

3、女儿买玩具小提琴。”对于他的回答我顺势一推：“从哪里还可以看出这个家庭的不富有?”“他妻子生病了，要用钱治病，而且已经把他们结婚时的金项链给换了假的，没有钱买真的小提琴。”其他同学也点头确定了他的回答。“我来补充，小姑娘很懂事，她等别人空下来借琴练。”“小姑娘的懂事还表现在最终帮爸爸解围。”大家的发言越来越主动，而且很全面，对内容了解也透彻，但我还是不够满足：“能不能想得深点?”话一出，换来的是缄默一片，我心想：这个班啊，太沉闷!我扫射了下面，最近进步神速的石静怡半举着手半吐半吞，激励了一番最终站起来：“我觉得这是个华蜜的家庭，即使妈妈生病，女儿没有真的小提琴，爸爸也没有钱，要是我，也情愿生活

4、在这样一个暖和的家庭。”我心里为她的英勇而感到兴奋,她能另辟西径去想问题，她的感受也深刻多了。“我觉得这个父亲是个尽职的父亲，对这个家庭负起了应有的责任，但看了后我觉得有点哀痛。”班上的才女汤晓蕾语出惊人，其他人的眼神“唰”地看着她。不知不觉，大家对这篇无声的音符谈得许多许多，大家能把感受说出来，让更多的同学引起共鸣。而在言语中间，无时不在透露自己的情感，这就说明学生已从内心深处有感而发。设想，假如在这个环节，老师自己唾沫横飞，把对*的感受干脆告知学生，那么他们会感受深刻吗?所以，有时情感、思想的教化只有让学生自己去渐渐体会，自主建构，自己在班内探讨沟通，符合学生的情感思想相识规律，这样的情感

5、、思想教化才能做到实处，做到深处!再次确定了他们的想法后，在上面的环节上，我又顺势引导：“在这样一个经济不富有的家庭，父母爱孩子的心和普天下全部的父母是一样的，但是他们的女儿确是如此的懂事，都说穷人的孩子早当家，小女孩长大后肯定是个孝顺父母，有所作为的人，那么你们呢?有没有想过自己的父母，有没有了解父母的难处，有没有去学会感恩呢?哪怕只是在父母劳碌之余递上一杯水，道一声辛苦了?”我的话语一结束，全班又进入了其次次缄默，并且我感到气氛凝重，我知道大家在思索。原本以为这个问题同学们很难回答，因为看过他们刚写的作文，很多同学写去军训父母为其打算了吃的、用的，都是一模一样的题材，让他们去体会父母的难处

6、可能很少想得到，即使有人想到，试想谁情愿对着同学的面讲出自己父母的难处呢?学生是淳朴的。一位中途转学来的外地生站了起来，用不大标准的一般话说：他的父亲由于金融危机被辞退了，而家里用钱的地方许多，父母很焦急，他也很焦急。我看着眼前这个新太仓人，在他脸上我同样看到了懂事，其他同学也侧过头看着，他很坦然，同学们也好像明白了什么。铃声响了，为了提升学生的情感价值观教化，我布置了一个任务。要求：重新写这次考试的作文感动之后，强调不光要有感动的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行动。课后，我在想，这节课的内容环节其实特别简洁，就围绕无声的音符的主题绽开小组思索探讨，然后引到最终的作文感动之后，学生完成的

7、比我预期的要好，由起先时需点名发言到后来举手发言，气氛渐渐热情起来。作为老师的我不是主角，大多数是学生在说，学生通过对*的感悟进而联系到自身实际，这样，情感、思想迁移后，引起共鸣，效果远比单存以说教的形式顺便带过“情感”来得好。所谓：此时无声胜有声!现在始终在强调要落实三维目标，可我觉得“情感、看法价值观”这个目标却是隐性的，短暂是无法衡量的。重要的是怎样在教学中落实三维目标的时候留意三者的有机结合统一。真正把握其方向，培育学生良好的情感、看法，价值观。至少通过课堂的探讨学习，学生能有所得，能真正受到情感的波动、思想的启迪、心灵的净化，那么，我觉得作为工具课的语文也就更有价值了，作为一个语文老

8、师也就更有意义了。老师学习教化法规心得体会2022年中小学老师学习接着教化心得体会小学老师学习群众线路教化实践活动心得体会四有老师学习体会：守住爱的教化老师学习群众路途教化实践活动心得体会范本精选党员老师学习党史心得体会党员老师学习心得体会：与时俱进党员老师学习社会主义核心价值观心得体会党员老师学习师风师德心得体会小学老师学习师风师德心得体会*l2022年寒假老师学习心得体会来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页