国培心得体会十篇.docx

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1、国培心得体会十篇通过这次的国培学习，不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的心安理得。在教化工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，须要付出大量的.下面是我收集整理的国培心得体会十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。国培心得体会 篇1通过这次的国培学习，不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的心安理得。在教化工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，须要付出大量的精力和情感。酷爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心

2、，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏起先，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问充溢热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素养：一、能科学地施教学问。深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、娴熟驾驭了现代教化技术的操作和应用。主动参与现代教化信息技术的培训，能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。我主动参与镇级的现代教化信息技术操作大赛及

3、课件制作竞赛均获一等奖。三、有创新的精神。主动开展教化和科学探讨，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。四、有爱心。我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教

4、化学生，使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范；酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教化教学实力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不

5、是评价老师工作的客观标准。教化是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成果，偏离了素养教化的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还须要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教化教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。国培心得体会 篇2作为教化战线的一员，我有幸参与20xx年农村义务教化学校老师远程培训项目“

6、国培安排”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了远程教化的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级沟通探讨、集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、 转变观念，提高自身素养多年来由于思想相识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信

7、息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。从学期起先到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。自从参与了培训学习，比照各个模块的培训学问，发觉自己以前的想发异样无趣。针对我校的实际，我认为在农村中

8、小学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。因为我们农村小学还有许多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教化观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。二、提高专

9、业理论学问水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，相识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。驾驭学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价实力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其探讨行为。明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能

10、够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。驾驭教学探讨理论和学科教学探讨方法，能够进行学科课堂教学案例探讨，并形成初步成果。三、提高课件制作水平驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课

11、件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。四、信息技术理论驾驭得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的相识，还使自己的信息技术教学实力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将接着努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教化信息化建设做出自己的努力！学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。信息技术培训

12、心得体会5篇。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。国培心得体会 篇3有人曾经说过:“一个人能走多远，他和谁一起走，他有多优秀，他指出了谁，他有多胜利，他陪着谁，你的一生会有多少好伙伴。”在中国的培训中，我听了几次专家的讲座，受益匪浅。我的心中唤起了很多思索，树立了新的正确的教化观，相识到要善待学生，关爱学生，敬重生命。学生是活生生的人，而不是任由老师摆布的东西。他们有自己的特性。我们的老师应当为不同的学生创建不同的教学方法，所谓“因材施教”。我学会了这个方法，并且深深的体会到了它。作

13、为老师，不仅要做课堂技术的机械执行者，更要做课堂实践的自觉内省。要保证“老师主导”和“学生主体”在课堂教学中的地位。俗话说:“教学有方法，但教学没有明确的方法，最重要的是得到方法”。要形成自己的教学方法，形成自己的特色，形成自己的风格，并教授自己的风格，老师必需具备开发课程和整合课程内容的实力。只有这样，我们才能充分利用教材。反射的连续进展通过学习，我清晰地相识到，专家和名师之所以能成为专家和名师，是因为他们有着广泛的学问积累和深厚的文化底蕴。“抓好一代教学”离不开他们的辛勤劳动和不断积累与总结，而“毛骨悚然，梅花怎会香”是他们的最佳写照。作为一线老师，要学会在教学中反思，在反思中总结，真正提

14、高教学实力，做一个有才智的老师。我们必需不断推动自身的专业化发展，因为我们的社会在发展，科学技术在进步，这就须要教化的不断更新和可持续发展。老师素养是实施高质量教化和学生主动、活泼、生动发展的关键。只有在训练中不断学习，在教学中依据学生的实际状况不断创新，才能逐步提高教学水平。我曾经听过这样一句话:“没有不好的庄稼，只有长不好的农夫;听了专家的报告，我对这句话有了更深刻的理解。关键是老师要正确对待。因此，我们的老师应当注意将体验内容转化为学生简单理解和接受的内容和形式。专家的讲座让我意识到老师应当从阅历导向向专业导向转变，传统的老师已经不适应新形势的须要。因此，我们应当不断提高自己的素养，丰富

15、自己的学问，逐步转型为专业老师。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于实践，培育学生收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题、沟通与合作的实力。在学习的过程中，注意对学习和性格的培育。为了使学生从我这里学习到我想学习的巨大改变，爱好是最好的老师，所以老师应当努力创建一个环境，使学生对他们所学的东西感爱好。在这种轻松愉悦的氛围中，我们可以引导学生主动主动地学习，让学生成为学习的主子。只有这样，我们才能培育出新时期的优秀学生。持续改进老师应当是一个雕塑大师，他可以用自己的思想和感情把一块原材料变成一件艺术品。要用自己的言行感染学生，老师要用自己的行为影响学生，真正成为学生的榜样，让学生明白什么是

16、应当做的，什么是不能做的。因此，老师的教学、接待、行为、一言一行都要肃穆、稳重、规范、得体，不能马虎、鲁莽、任性、不负责任。课堂是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。对于一个老师来说，做好一节课最重要的是要有自己的特点和灵魂。可以运用不同的方法作为参考。国培心得体会 篇4我作为江津区农村中学数学一线老师幸运地来到长江师范学院，参与国培安排中西部农村骨干老师置换脱产区划培训项目培训学习。培训学院为我们支配了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们仔细倾听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等闻名学者、专家和长江师范学院知名教授及本地闻

17、名特级老师、名师生动的专题讲座。期间先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深化课堂真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么课堂才是有效的教学。在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师剧烈的敬业精神，无论是宋乃庆教授的讲座，还是于海洪教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教化性、针对性和创建性。另外，也使我对今后的教化教学工作充溢信念，在彼此的探讨中

18、、探讨中，提高了教学的方法的驾驭，使我的业务实力也有了进一步的提高。此次学习使我们在教学理论和教化观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“老师专业化成长理论探讨；再谈建国六十年数学教化争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动探讨法及其应用；教学反思与数学老师专业发展”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感受到教化方法侧重培育学生的创新思维和发散思维，注意学生的学习主动性的培育和调动。以激励、确定、分析、探讨，给孩子以充分的展示空间，熬炼提高孩子们的沟通实力。注意实际实力培育，敬重学生特性，充分挖掘学生潜

19、力的方法，是我们所追求的素养教化内涵。12月，我们一行9人来到涪陵16中参与脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激烈和暖和，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村老师我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市老师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、细心支配。影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求，不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到涪陵16中学习，一到校，我就与影子老师、学生密切接触，仔细、虚心地向郎老师学习和请教，对郎老师上

20、的每一节课都仔细地进行反思，感受到郎老师丰富的教学阅历和对教材学问内容的娴熟驾驭；学习郎老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等课余时间，我和郎老师促膝长谈，话题涉及教化、老师、学生班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒快乐的身影。在培训期间，我主动参与16中的数学教研活动，吸取众多数学老师的阅历和建议；主动参与16中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教化教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰；我还仔细完成了郎老师交给的任务上一节汇报课因式分解提公因式法，受到听课老师们的一样好评。一个月的时间好短，

21、多希望人生中能多几次这样的学习机会呀！在以后的教学工作中，我将学以致用。除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动支配；无不不遗余力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经验了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值实力，就必需用理性的思维，挑战的眼光去谛视、汲取、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充溢信念地进入教化教学工作中。国培心得体会 篇5我有幸参与了此次的“国培安

22、排”，非常珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也仔细主动地参加了培训的全过程。在培训期间，我学习了教化专家们先进的教化理论，也和班上的各位优秀老师在一起进行了互动沟通。这不仅加强了理论和专业学问的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。对于一名新进的一般的农村老师，有这样学习沟通的机会是少之又少的，所以我非常珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。一、建立与学生良好的互动是学习学问的前提人与人相处最重要一点便是沟通。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动沟通是必不行缺的。同

23、学生多沟通学习上的问题，生活中的苦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不肯定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的缘由。许多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，许久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不用心等。所以，对于这类孩子，我们应当赐予更多的关爱。二、与学生同等沟通，做学生的知心挚友新课程标准提倡老师应当由从前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导

24、学生主动主动地涉猎学问。而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的学问是死的，很简单渐忘。而通过学生自主探究去挖掘出来的学问，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加主动主动地去思索。这样一来，老师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美？三、用爱教学，专心去爱作为老师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种迥然不同的工作看法与自身的修养是分不开的。所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每

25、一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个老师，每一个教化工作者，都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。四、专心，坚持是做好事情的前提我国闻名教化学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”老师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做学问”？而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们

26、老师更应当主动努力地去做做“学问”，给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任贡献出自己的一份力气！以上便是我参与此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分相识到自己存在的不足，尤其是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬境况。所以，我定会将此次培训所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。虽然国培告一段落了，但我们主动进取的心并没有因此而停息，这里划上的不应当

27、是句号，而是逗号。我们肯定会用自己的实际行动，用对教化事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满足的答卷。国培心得体会 篇61、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。这次的培训使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习

28、；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是网上与专家与同仁互动是沟通、评论，在沟通。评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见、大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，还提高了自身文化素养。国培心得体会 篇7时间匆忙，惊慌而充溢的培训学习，转瞬间就接近了尾声，在这十五天的日子里让我收获了许多，既开阔了眼界，又丰富了学问，既沟通了阅历，又结交了很多老师和挚友，同时也使我收获了一份欢乐的心情。通过学习，使我进一步相识了当前我们面临的形式，明

29、确了今后工作的目标和方向。本次培训，以素养教化基础教化改革为动力，本着提高老师思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，提高老师的学问水平和教化创新实力，支配了丰富的学习内容。理论与实践相结合，学习与沟通相结合，给我的思想充入了簇新的血液。在这次培训中，各位专家细心打算了一节节优秀的讲座：武威凉州区的冯亚瑾老师结合教学实际的讲解，让我明白了如何在教化教学的过程中规范自己的行为，如何做到一名老师特有的职业礼仪，怎样对待我们的孩子；中心美院的郑勤砚老师使我明白了艺术创新与中西文化碰撞的现状；左义林教授所讲的艺术教化的延长价值告知我怎样去进行艺术教化；还有一

30、些专家教我学会和提高了自己的专业技巧，如纤维艺术、泥塑、编制等，诸多内容将使我在今后的教学中会更加得心应手。这次是我最大的感受就是每一位专家的思想中都渗透了“创新”与“发展”的理念。指导我将在今后的教学中去实现创新与发展。早在20世纪70年头末期，闻名教化家陈通顺教授提出：“美术教化是对学生进行美育的重要手段”，“美术教化能促进学生的智力发展”，“美术学科的基础学问和基本技能有助于学生学习其他学科”。这些观点突破了以传授图画技能为中心的狭隘的美术教化目的论，从实施美育、促进智力发展、美术学科与其他学科的联系方面比较全面地阐述了美术教化的目的。进入90年头以后，美术教化目的论的探讨向更深层次拓展

31、。王大根教授提出了“超绘画性美术教化目的论”。他认为通过学校美术教化实施“真、善、美”的教化，发觉学生的气质和特性，培育创建精神和实力，引导他们走向自我实现的道路，最终达到人格形成的目的。迈入21世纪的1999年，常锐伦教授指出：“从教化的最高目标看，美术教化在于最大限度的促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术实力与创新实力的培育”。同年，杨景芝教授提出美术课程的目标有五点：（1）培育造型表现的基本实力；（2）培育创建实力；（3）提高审美文化素养；（4）增进美化环境意识与实力；（5）促进人格健康成长。从近些年美术教化的探讨来看，更加深层次地阐述了美术教化在学生成长过程中的重要性，特别注意

32、学生的创建力及其他多方面实力的培育，促进全面发展，达到人格完善。应当如何站在更高的角度上相识美术教化，并且实行正确合理的方法培育孩子的创建力。这将是我们今后工作的新方向。经过学习，使我对教学工作有了很多新的相识，对美术课堂教学的视野得到了开阔，专业水平和业务素养得到了提高。一、共同爱护孩子思维的创建性1、家长对孩子的影响。孩子天生喜爱画画，在孩子的画中，会流露出他对生活的视察，以及内心的奇异想法，当我们横加阻挡时或者毫无顾忌的指责时，在不自觉中遏制了孩子内心的创建欲望，在今后都会对孩子造成不良的负面影响。孩子对美术深厚的爱好和他的家长有肯定的关系。有位父亲曾经讲：我的孩子小时候常常在墙壁上、地

33、上作画，但家长从来没有因为这件事情指责过他，后来上了幼儿园，渐渐地学会纸上作画。墙壁脏了可以再刷，而培育孩子创新思维的珍贵时期确是不行多得。在孩子创建欲望特别强的时候，让孩子大胆地表现。一些常识性的东西，比如在纸上画画，任何人都可以学会，但爱好没有了，再培育却很困难。我们不得不佩服这位父亲的宏大，他的目光看的很长远，他的做法特别好地爱护了孩子对画画的爱好，通过画，您可以看到这个孩子身上最珍贵的东西：思维的独创性和极强的视察和表现实力。假如孩子长大了能够明白父亲的此举，应当把它珍作世界上最珍贵的礼物。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响是巨大的，家长的正确观念会影响孩子的健康成长。2、老师对

34、孩子正确的导向。孩子对四周的一切都充溢新奇，有着他自己的大胆想象，他不会像成年人，一般会以常规的思维方式想问题。在学校教化中，爱护孩子思维的创建性更离不开高素养、有先进教化教学观念的老师。有这么一个漂亮的故事：一次，有个小挚友在纸上画出方形西瓜，根据一般的思维方式，哪有方西瓜！他的老师走到这位小挚友身旁，就问他：为什么西瓜是方的，孩子说，因为看到卖西瓜的人把圆圆的西瓜堆起来太麻烦了，假如是方的就不会滚来滚去。这位高超的老师能够倾听孩子的话，爱护了孩子的自尊心和独特的创建力。值得关注的是：孩子的想象是天真的，但也是珍贵的，目前在一些城市果真有方西瓜销售，在广州就有来自日本的方西瓜。我信任：方西瓜

35、肯定会受到大家的青睐，放在冰箱里既便利又节约空间。但是能想到这个点子，并且培育出方西瓜的人肯定被人称“绝”，然而，随着年龄的增长，许多创新性思维是被很多条条框框不知不觉地给抹杀掉了。在几百年前，有多少人敢大胆去想，能够和远方的挚友干脆对话，能够坐在家里看世界，今日，不仅有了电话和电视，还能视频对话，就在五六年前，都会把视频对话看作是遥不行及。因此，当孩子大胆想问题时，应当多给孩子一些激励，多听听孩子的想法，或许他的想象在不多久就可以实现。作为老师，当敬重学生身心发展的规律，挖掘学生的潜在实力，让孩子的创新实力得到真正的自我发挥。一个观念新，学问阅历丰富和善解“童”意的老师，信任肯定会得到孩子们

36、的厚爱，这也是对我们新时代的老师提出的更高要求。二、培育学生健康的情感作为老师，应当以自己的人格魅力去教化和感染学生。利用美术教材中情感教化的因素对学生进行情感启动和引导。带学生到大自然中去视察感受大自然的魅力，培育学生的健康情感。三、激发孩子思维的独创性创新思维除了要得到很好的爱护之外，还须要适时地激发。不断地引导孩子敢想、敢说、敢于大胆表现。要培育出具有创建性思维的学生，我们真刚要做的是更新自己的理念，只要有创新的意识，随时随处都可以创新，从小处做起，点滴积累，才能让这种创新的观念在孩子的心中生根发芽。总的来说，这次培训是胜利与圆满的，对中西部美术教化的发展具有划时代的意义。对我省农村中小

37、学美术教化的专业化发展奠定了基础。使我受到很大的感受，我将以此为契机，解放思想，变更观念，紧随时代的步伐，做好教教化工作，争取在工作中取得更好的成果与发展。国培心得体会 篇8不知不觉间，结束南京之行竟然是两周前的事情了，今日傍晚一场偶然的思想碰撞又在心底激荡起了涟漪 ，是谢德华主任、游云云、朱芳香和黄琼华几位老师把我又一次拉回到那难忘的七天里。 不禁感慨：感动仍要行动；誓言还需坚守！家祖曾有一句话流传于家乡的小山村里：老师是传承民族文化精髓的无名英雄！此次南京之行，我有幸见到了像班华老先生、齐红英教授、朱曦教授、陈红燕博士等几位为班主任事业呕心沥血的无名英雄，正是因为有了他们的坚守，才使南师班

38、主任培训中心成为全国班主任成长成才的摇篮；我还结识了杨源清校长、陈宇、郭老师等一批南京优秀的教化工作者，他们几十年静默无闻的坚守在教化的第一线，为这一片土地上一代又一代青少年的健康成长辛勤耕耘，他们无愧为：无名英雄！更为欣喜的是我发觉了就在光明新区我们工作生活的地方，身边也有一大批酷爱教化事业，酷爱班主任工作的，有着满满的教化情怀的老师们，从每天的学习心得和回来后的博文中，都使我们深深的感受到：这些优秀的老师都是战斗在最前线的无名英雄！七天的培训使我们每个人都有着巨大的收获，从大家的学习过程和总结中都体现出主动热忱的愿望和探究创新的才智，有些学员已经把学到的阅历用于自己的工作中了，这是多么难能

39、珍贵。激情慢慢消退，繁忙的工作、琐碎的生活又回到我们身边，相比起那些洪亮的誓言，日复一日的教化教学工作更加鲜活，真实。能不能让火种成为火焰，保持那份长久燃烧的激情，是我们全体南京学员共同的守望。让我们一起携手，用行动实现誓言，做教化岗位上的无名英雄！期盼今日下午的第一次沙龙：相约南京国培心得体会 篇9金秋十月，桂花飘香，在这硕果累累秋收获的季节里，我们*县的四十八名，来自农村一线的中小学老师，带着幻想，带着渴望，在10月31日那天从*来到了漂亮的省城*，在*师范高校参与为期三个月的“国培安排”*省中小学农村骨干老师脱产置换研修班的培训。时间匆忙，转瞬间培训即将结束，这两个月以来，我们除收获很多

40、学问外，更多的是收获感动。重视，学院领导陈卓院长一次次的寝室的问候，胆心我们学员老师在这寒冷的冬天里，学习受冷，没有热心，一床床御寒的棉被，无不体现了学院领导对国培学员的关切和重视。关爱，让我感受最深的就是我们国培化学班的班主任王光彦老师，他顾不上休息，忙前忙后，有时在为我们学员上课、同时还在给*的在校生上课，况且是两个校区，宝山校区与白云校区两地相距25公里，有时王老师瞻前顾后为我们学员服务，一次次的联系给我们上课的老师和未到的学员，忙事饭都没有吃，一条条发给学员温馨提示的短信，一声声对生病学员的问候，王老师既是我们班主任，同时也是我们学习生活中最好的挚友，学员遇到困难，他都会刚好想方法解决

41、，王老师的一举一动，像一名兄长，让我们感受到了家的暖和。学习，在集中学习期间，王老师让我们化学班的全部老师能学到更多的东西，能得与省城里的优秀的优秀老师、名师相互学习沟通的机会，王老师联系了*市金阳试验一中的校长，让我们这次参培的学员参与了金阳试验一中王光觥老师的最具有当代新课改的化学示范课，并听取了王老师的课后说课，及专家的评课，与名师们一起评课，让我们感受了怎样说课、评课的新方法，最终还参观了金阳试验一中。太多的老师，太多的事情，太多的感动?感谢您，老师！感谢您，*师范高校！国培心得体会 篇1020xx年11月起先，我有幸参与了 “国培安排”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特

42、别珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教化教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教化教学的新理念，老师的职能和学生的权利和义务。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升学习理念、丰富了专业理论。参与了这次远程研修学习，我认为远程研修的平台给我们在教学第一线的老师，供应了很大的帮助和一起学习的机会，我们相互学习、共享作业，共同研讨，共同进步，促进课堂的驾驭实力。在此期间，我觉得学到的东西许多，如:

43、 专家们的教学理论，老师们课堂优秀的教学阅历等，让我感到受益匪浅。同时，我感受自己在教学方面存在着很多不足之处，自己离作为一名优秀老师的条件还有很大的距离。作为一名老师，要不断地学习专业学问，提高自身的素养、素养，与时俱进，不断进取。要变更教学观念，改进教学方法，从而提高课堂教学的驾驭实力。我特别感谢远程研修的平台，特殊感谢引领我们学习专家团队。虽然我工作很忙，但每天我都抽时间观看视频，观看专家对有关教学专题的讲座，并观看专家做课，评课等，如：我们观看如何设计教学目标，如何导入新如何上好一节课，指导老师依据相关的内容给我们布置作业，如何设计教学过程和教学评价等。因此，我有机会在网上读到老师们们

44、所写的文章，我懂得在今后的教学中，要常常反思课堂，反思自己，反思学生，反思教法、学法。通过一起学习，让我相识到了教学始终围围着一个共同的理念，就是始终以学生为本，以激发学生的学习爱好或动机为动身点，以培育学习独立思索问题的实力和创建性思维为根本。老师要重视学生的学习动机，这是传授学问的前提。老师是学生的指导者和引路人，学生是教室的主角和中心 。通过研讨，同行们都纷纷畅所易言，如：对一堂课的导入、如何整体设计教学目标、如何按部就班地培育学生的听说实力和阅读实力、如何上好概念课、如何培育学生的自学实力、如何提高学困生，老师如何处理课堂上偶发事务等。对以上的问题，同行们各有各的教法，各有各的做法。我

45、每天阅读了数十上百条评论，共享同行们的作业，让我感悟最深的是“教学有方，但无定法，贵在得法。” 这就要求我们要更新教学观念，改进教学方法，不段学习，不断进步。通过培训，提高了我现代教化的技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，通过常常光顾我们的国培学习网页，如今我已经能娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页，填补了我计算机操作的学问的空白。 学习期间，虽然时间有限，我的工作很忙，阅历也不足，但我基本上能够完成老师布置的作业任务，按时上线，阅读了大量的章和数百条评论，基本上完成了远修的学习任务。 总之，在这次培训中我获益非浅，回顾这些日子的学习，

46、感觉既劳碌又充溢，收获颇多。也让我真正地明白了体育教化的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个一线教化者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场刚好雨，是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页