2023幼儿园小班语言活动教案10篇.docx

《2023幼儿园小班语言活动教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023幼儿园小班语言活动教案10篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023幼儿园小班语言活动教案10篇幼儿园小班语言教案篇一活动目标：1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。活动过程：一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。（1）小朋友，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。（2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。（3）师生

2、一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。（4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。（5）你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多快乐呀！下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。（1）教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢？教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。（2）启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集

3、体面前朗诵仿编的诗歌。活动反思：蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。小班

4、语言优秀教案篇二活动目标：1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。活动准备：1、故事录音：大蝴蝶，小毛虫，音乐毛毛虫，故事ppt2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。活动过程：1、谈话导入师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？2、播放故事ppt大蝴蝶，小毛虫。3、边出示图片，边进行问题讨论：这个故事叫什

5、么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？毛毛虫为什么会觉得肚子痛？毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？变成大毛虫以后，他又干什么了？毛毛虫从茧里跑出来变成什么？过程中可以再听一遍故事。4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？5、毛毛虫的变化过程进行排序卵小毛毛虫大毛毛虫茧蝴蝶还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）6、游戏：猜猜我是谁师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。

6、7、律动毛毛虫幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。活动结束。幼儿小班语言教案篇三【活动目标】1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。2、感受有朋友是件快乐的事。【活动重难点】重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。【活动过程】一、看看说说美丽的春天1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。2、出示PPT1（1）瞧，这是什么地方？花园里有些什么？3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。二、认识虫宝宝说说它们的本领1、认识蚯蚓（1）美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。（2）幼儿

7、观察局部图：瞧一瞧，谁来了？（3）幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁？（4）讨论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本领？（5）模仿小蚯蚓松泥土的动作。（7）讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它？把它留下来吗？（学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友）2、认识蜜蜂（1）出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。（放录音）（2）谁飞来了？它长什么样？（启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？）（3）小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。（4）讨论：小蜜蜂的本领是什么？（5）讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的？（6）模

8、仿小蜜蜂采蜜（7）小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗？（8）我们一起来听听它自己的介绍吧！（9）模仿小蜜蜂传花粉。（10）小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗？（学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。）3、认识蜘蛛（1）小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？（2）猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁？（3）(PPT5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么？（4）听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领？追问：捉的是什么样的虫？好虫子还是坏虫子？（5）小结：原来蜘蛛会织大大的

9、网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛？（学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友）4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的小花园。三、拓展延伸认识更多的虫宝宝1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗？2、幼儿观察、讨论并回答（学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友）3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗？你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝？有空的时候，我们一起去找找吧，好吗？幼儿园小班语言教案篇四活动目标：1、知道故事中三颗星

10、代表什么？什么是红黄绿交通灯？2、理解故事有趣的情节，理解故事大意3、结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。活动准备自备材料1根据故事制作的ppt2轻音乐一段3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片其他准备：幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色预备环节：老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里。活动过程一、教师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读兴趣。教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下

11、腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。（教师和小朋友一起唱小星星的歌）教师：这首歌的名字就叫小星星。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。二、感知理解故事1、引导幼儿进入故事情景教师：（拿出星星的卡片）你们瞧，三颗星星来到我们这里了。教师：（手指红星星）这是红星星，他是什么星星？教师：红星星教师：我们来跟他打个招呼吧（师范：红星星你好）教师：这是黄星星，他是什么星星？教师：黄星星教师：我们来跟他打个招呼吧幼儿：黄星星，你好。教师：这是什么星星？幼儿：绿星星教师：我们来跟他打个招呼吧。幼儿：绿星星你好2、看图预读故事教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀？幼儿：

12、天上。教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。教师：小汽车看到了红星星就怎么啦？幼儿：就停下来了。教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊？教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛？谁在闭眼睛？教

13、师：要不我们一起去故事书里面看看吧。教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。（常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书？）（书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看）放轻音乐，幼儿自由阅读教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？3、在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。故事中重难点的讲解教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？孩子自由回答教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。教师：到底故事里讲的和你们看到的是不

14、是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。4、理解阅读教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了？”（教师圈图）教师：“红星星掉到了那里？汽车看到之后发生了什么事情？”教师：“绿星星和黄星星来找红星星？又发生了什么事情？”教师：“你们知道是什么原因吗？”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧？”总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一

15、下。教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的？谁的眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦？”小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”教师：“你们看到谁的眼睛睁开？谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦？（追问：什么颜色的星星亮？）”让孩子体验，教师引导孩子做动作。小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走？汽车在准备着。教师：什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？（同样让孩子体验往前看）小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。教师：你们看到星星去哪里了？变成了什么？现在是什么颜色的星星亮了？你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？三、幼儿跟读播放教学软件，动画三颗星星

16、分级阅读第二级第六节。师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。四、互动游戏教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧！老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。五、活动延伸教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候？有没有看到马路对面的交通信号灯呢？教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢？教师：我们在马路上还要做什么呢？

17、幼儿园小班语言教案篇五活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小

18、手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。6、游戏反复进行。幼儿园小班语言教案篇六活动目标1熟悉故事情节，会说故事中的礼貌用语，好朋友之间友好的情感。2愿意尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声。3乐意倾听和表演故事，体验参与活动的快乐。活动准备1故事挂图“生日h

19、appy”。2动物脚印图谱三张（分别表现三个动物的脚步声）、小马、袋鼠、大象动物图卡各一张。活动过程一、谈话“过生日”，导人活动。“小朋友喜欢过生日吗？生日那天，有香喷喷的生日蛋糕，更重要的是还会有很多的好朋友。”“今天是小狗的生日，他请了哪些朋友呢？请小朋友猜一猜。”二、倾听故事，初步熟悉、理解故事内容和角色形象。1教师边讲述故事生日happy，边出示动物图卡。2幼儿自由讲述“最喜欢故事中的哪句话”。3再完整倾听一遍故事，要求听清楚动物的脚步声和角色之间的对话。（策略：故事情节简单，因此采用最常见的挂图形式，先展示一幅背景图，教师边讲述故事边呈现动物图卡，简洁、简约。讲述一遍故事后，让幼儿说

20、说喜欢故事中的哪句话，体现了尊重孩子的原有经验，更强调孩子的主观体验和情感，孩子有机会说、愿意说。）三、师幼共同讲故事，重点让幼儿有节奏地说一说动物的脚步声及角色之间的对话。1有节奏地说一说动物的脚步声。2学一学小狗和好朋友的话，体会朋友之间的礼貌和友好。3币幼一起边表演边讲述故事。“小狗过生日，三个好朋友一起祝贺他生日快乐，小狗真幸福啊！现在我们一起来讲这个好听的故事。”（策略：活动的重点就是感受好朋友之间的友爱，感知动物有节奏的脚步声。小班的孩子需在教师的引领下模仿、语言，师幼一起讲述、一起表演，可帮助幼儿克服胆怯心理，更好地融入学语言的氛围中。）四、选择与动物的脚步声匹配的图形谱，并用动

21、作来表现，分角色进行故事表演。1请幼儿选择相应的脚印图谱，并用身体动作来做一做。“你们看，刚才动物朋友们来小狗家的时候还留下一串串的脚印呢！小朋友找找看，小马（袋鼠、大象）的脚印在哪儿呢？”根据幼儿的回答依次排列图形谱，小马：又轻又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。让幼儿创编简单的身体动作，边说边做。2幼儿分角色进行故事表演。（策略：充分挖掘语言教材中蕴含的节奏教学因素，实现领域间的整合，体现综合性和趣味性。动物脚印图谱夸张、形象，与象声词所表现出的脚步声和谐一致，激发了幼儿学习的兴趣。让幼儿用身体动作来模仿和表现动物的脚步声、分角色进行故事表演，以此来初步发展幼儿的创造性，满足幼儿

22、的表现欲，也符合幼儿语言学习活动性和情境性的特点。）五、表演好朋友，碰一碰结束活动“好朋友来齐了，生日party开始了，小狗邀请我们一起唱歌、跳舞。来，我们一起唱起来、跳起来吧！”活动延伸在区域活动中开展故事创编活动，请幼儿说一说小狗还有哪些好朋友，学一学他们的脚步声或叫声，也可用小乐器有节奏地敲打出动物的脚步声或叫声。（策略：对语言的学习和音乐节奏的感知并不会因为这个短小的活动而结束，通过延伸活动，幼儿可以续编故事，为小狗邀请更多的好朋友，也可以感知更多有节奏的动物脚步声或叫声，拓展和巩固对音乐节奏的感知。）附故事：生日lappy今天是小狗的生日，他邀请好朋友到家里来做客。小马来了，“哒哒哒

23、哒哒哒哒哒”，小狗说：“欢迎你，请进！”袋鼠来了，“笃，笃，笃，笃”，小狗说：“欢迎你，请进！”大象来了，“咚！咚”，小狗说：“欢迎你，请进！”三个好朋友一起对小狗说：“生日快乐！happy!happy!”活动分析生日happy是我自编的一个小班童话故事，它篇幅短小、内容简单、充满情趣，语言富有韵律感。在教学中，我运用语言学习和节奏训练有机整合的理念，尝试在故事讲述中融入节奏教学的元素，教育无痕又有痕，取得了很好的教学效果。在短短的15分钟时间里，我围绕“谈话导入倾听故事创编动作表演故事”几个环节，合理安排，有机整合，力求简洁明了，简单清爽，着力创设一种和谐而又简约的活动氛围，增强故事教学的趣

24、味性和生动性，调动孩子的情感，引发孩子的思维，引导幼儿配上简单有趣的身体动作或模仿动作进行表演，在轻松愉悦的氛围中，孩子们听听、动动、讲讲，获得了语言、情感等方面的发展。幼儿园小班语言教案篇七活动目标1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。3、提高幼儿的表达能力。活动准备1、图书一本（按故事内容完整的一本书）2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片活动过程1、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述。2、在会讲的基础上，根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的

25、实物图片，放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。3、帮助幼儿认识一些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。4、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。5、在会说的基础上，学习创编句子。如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。教师重点指导幼儿能说一句完整的句子，如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。幼儿小班语言教案篇八活动目标：1、通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。2、通过游戏，提高幼儿表现能力。3、在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。4、能够跳起来抓泡泡，发展幼儿手腿协调能力。5、引导幼儿在儿歌中

26、学习，生活。活动重难点：重点：幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。难点：完成蹲跳动作捉泡泡。活动准备：1、吹泡泡工具一个。2、安全宽阔的场地。3、多媒体课件（音乐、PPT）。活动过程：一、导入音乐导入小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）二、展开1、我们一起来和泡泡做游戏吧，老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的形状，颜色，状态。2、教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。（要求：幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡）3、渗透儿歌这个游戏好玩吗？泡泡是

27、什么形状的？什么颜色的？泡泡好抓吗？抓到泡泡高兴吗？（泡泡一会高，一会低，跳起来试试）4、教师复习幼儿儿歌：（边朗诵儿歌边表演）会飞的泡泡泡泡泡泡真淘气，一会高来一会低。我们一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。5、引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。6、教师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。并再次巩固提问：“泡泡的形状是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”表扬（放鞭炮）7、教师引导幼儿一边朗诵儿歌（会飞的泡泡）一边做动作。8、儿歌音乐：小朋友们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，变化动作也不要太快，让幼儿充分活动）三、结束淘气的泡泡都回家了，

28、宝贝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！活动反思：这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种动物的理解，来进行模仿，表达表现，完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了，但是如果能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括，可能效果会更好！幼儿园小班语言活动教案篇九活动目标：1.用肢体动作表现歌曲的内容。2.尝试根据水果的生长方式仿编歌词。重点难点：用肢体动作表现歌曲的内容。活动准备：1.电子资源：苹果。2.教学电

29、子资源：水果长在哪里。3.歌曲：苹果。4.教学白板。活动过程：一、组织教学。二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。1.哪里有许多红苹果呢？三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。四、请幼儿跟教师学唱歌曲。五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。七、小结。幼儿园小班语言活动教

30、案篇十活动目标：1、通过各种方式，引导幼儿用长长的xx描述故事中的朋友及物品。2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。3、感受朋友多，真开心。活动准备：1、课件、电脑、电子白板。2、长长的面条、餐车活动过程：一、以糖糖过生日为线索导入活动。1、以生日歌，引出糖糖过生日的情境。师：听，这是什么声音啊？（播放生日快乐歌曲）啊，原来今天是糖糖的生日。糖糖准备了一个大蛋糕，（点击出示蛋糕）邀请了好多好朋友一起来吃蛋糕过生日呢，我们一起去看看都是谁来啦？二、根据特征长长猜想是谁？1、糖糖在窗口等着好朋友的到来，从窗口能看到好友长长的部分从窗口露出来。（1）师：看，这是谁来啦？（出示大象的鼻子）（幼儿猜想）让

31、我们看看，小朋友猜得对不对？啊，原来是大象，那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢？谁能用一个好听的词来说一说？（根据幼儿回答情况，引出长长的这个词）2、继续看课件，直到把动物朋友都猜出来，反复学习使用长长的来描述动物的特征！（1）师：接下来有两个好朋友要来哦，小朋友要仔细看！又有谁来了？你是怎么看出来的呢？（用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找长长的特征）（2）是谁啊？这是谁啊？是长颈鹿和小兔子，你们猜对了吗？刚刚在窗户口，你们看到了长颈鹿和小猴子的哪里呢？（3）小朋友们真能干，糖糖还邀请了谁呢？是小猴子来了，刚刚窗口看见的是小猴子的哪里呢？3、小结：糖糖邀请的好朋友真有趣，他们都有一个地方可以用好听的词来形容，大象有（长长的鼻子）,长颈鹿有（长长的脖子）,小兔有（长长的耳朵）,小猴有（长长的尾巴）,你们都找到了吗？（用聚光灯功能显示动物的长长的地方）。三、给糖糖过生日，帮助糖糖招待客人1、糖糖真高兴，他准备了好多好吃的东西招待客人，这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下，互相说一说！（讨论后，再请幼儿独立讲述-说出长长的，食物下的盘子点出）（课件第9页）2、糖糖想请小朋友帮忙招待客人们，注意，在招待客人的时候，要说：我请xx吃长长的xx谁愿意来试一试呢？