学年度第一学期教科室工作计划三篇精选.docx

《学年度第一学期教科室工作计划三篇精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第一学期教科室工作计划三篇精选.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学年度第一学期教科室工作计划三篇精选一、指导思想深化学习贯彻全国教化工作会议和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，依据上级业务部门工作部署，强化“探讨、指导、管理、服务”职能。接着开拓创新，重点做好新课程改革、主题式团队赛课、提升.下面是我收集整理的学年度第一学期教科室工作安排三篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 学年度第一学期教科室工作安排一、指导思想深化学习贯彻全国教化工作会议和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，依据上级业务部门工作部署，强化“探讨、指导、管理、服务”职能。接着开拓创新，重点做好新课程改革、主题式团队赛课、提升课题探讨质量等工作，突出关注中考、关注学业成果后20

2、%学生的分布及成因，全面提高教化教学质量，主动探究提高老师专业水平、探究实现“轻负高质”的方法和途径。为教化行政决策服务，为学生与老师发展服务。二、主要工作1教研常规，依据制度仔细落实仔细实行*四中老师教科研常规评价方法和*县*四中教研组工作评价方案，尽量让老师参与每项教科研活动和教研组所开展的工作有相应评价方法，促使教科研工作能真正落到实处，努力达到温州市校本培训规定内容基本要求，使每位老师每学年度所完成的校本培训学时数能够符合要求。2学习培训，提高老师专业水平（1）细心选择优秀老师参与“领雁工程”县级培训和县骨干老师培训，主动动员老师仔细参加培训，学有所成，学有所获，提升教学水平和实力。（

3、2）主动举荐学校中层和引导老师仔细学习浙江省义务教化教学管理指南和浙江省中小学学科教学建议（试行）。（3）选派老师参与学习由县老师发展中心邀请*籍在杭州、温州等地的名优老师回乡助教，通过观示范课、听学科讲座和教科研学问讲座等教科研活动，促进我校老师提高课堂教学技艺和教科研实力提升。（4）选派老师参与学习由县组织的初中新课程“难教难学”问题解决培训和初中学业考试探讨工作，不断提高老师的新课程教学实力，努力把新课改理念转化为老师的有效教学行为。（5）加快我校心理健康教化老师队伍建设，做好学校心理健康教化老师上岗资格培训选派工作。重视心理健康教化工作。切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健实

4、力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为我校心理健康教化工作做出更大的贡献。3各项评比，细心组织主动参与（1）细心组织老师参与县初中各学科老师命题竞赛活动，引导我校老师探讨新课程标准和中考考试说明，提高老师的中考复习指导实力和命题水平。（2）细心组织老师参与县初中各学科教学案例评比、老师学科学问竞赛、初中部分学科优质课评比等活动，并做好选送优秀老师参与市级评比打算。为优秀老师搭建展示才华的平台，促进老师梯级队伍的建设。（3）主动动员老师发觉、选拔具有潜质的文学、科学、数学优秀苗子，参与县在初中启动“小文学家”、“小科学家”、“小数学家”培育活动

5、，通过开展与学生的学习、生活实际相联系的系列评比活动，激发学生的爱好爱好，培育学生的创新意识和实力。4团队赛课，多渠开展纵深推动“主题式”团队赛课活动是我县开展学科教研工作的一个有效载体，本学期，我们要在前两年赛课活动的基础上，多管齐下，特殊是抓好综合学科团队赛课活动。进一步在教化共同体内部开展“主题式”团队赛课活动，将“主题式”团队赛课活动纵深推动到其他教研活动中，本学期我们将在教化共同体内部开展七年、八年级团队命题和团队教学质量检测分析活动。深化课堂进一步收集和研讨课堂教学过程中遇到的疑难问题，围绕新课程改革中的疑难问题，集中骨干老师共同攻关，收集应对疑难问题比较有效的方法，通过赛课活动引

6、导广阔老师关注教学疑难问题，探讨教学疑难问题，提高老师的探讨意识和课堂执教实力；同时要求教研组和备课组探讨协调好学生作业量的问题，要求：初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时；学校须按年级做好各学科作业的平衡工作；老师要细心设计作业，做到精选、先做、全批并刚好反馈；坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业切实减轻学生课业负担，着力提高课堂教学效率，努力实现“轻负担，高质量”的教学目标。5课题工作，加强管理提高水平以加强课题管理为突破口，对我校课题进行规范化、有效性的管理，做到管理到实处，指导到要处。提高课题探讨水平，提炼打造精品课题。强化课题探讨的实效和质量意识，加强课题过程

7、管理和调研，特殊要仔细做好对本学期将要结题的课题进行深化指导，切实提高课题探讨质量。做好有益于学校管理和课堂教学的教科研工作，提倡从教化教学实践问题动身，特殊关注后20%学生的学习状况，通过课题形式对提高后20%学生学业水平的途径和方法的进行探讨，刚好总结胜利阅历，并加以推广应用。另外围绕“轻负担，高质量”的教学目标，结合我校实际状况形成课题进行探讨，注意实践探讨，注意探讨的实在、管用和创新价值。6自身素养，加强学习不断提升注意提升内涵素养做到潜心探讨，真诚服务，有效管理。仔细学习理论，主动投身实践，不断提高自身理论水平和业务素养，做实践型的探讨者。既是思索者，更是行动者，在做中学，在学中做，

8、做实干型的管理者和探讨者，努力成为我校教化改革与发展的参谋者、老师专业发展的促进者，不断提高探讨、指导、服务的实力，更好地为学校发展服务，为师生发展服务。*四中教科室*学年度第一学期行事历（*年8月*年2月）周次日期内容备注预备周8月23日8月29日“领雁工程”县级培训起先18月30日9月5日8月31日9月1日学生注册缴费、始业教化29月6日9月12日1*年度省市教科规划课题结题和优秀成果申报2.学校教科室主任参与市科研素养提升研修班3.提示组长参与县初中数学教研组长会议39月13日9月19日1.组织参与县级课题结题评比2.参与县组织的学校教科室主任会议暨教科研学问培训3.提示组长参与县初中语

9、文教研组长会议暨七年级疑难问题研讨会4.提示组长参与县初中科学教研组长会议5.提示组长参与县初中历史与社会教研组长会议6.综合学科主题团队赛课活动布置7.学校教科研工作会议49月20日9月26日中秋节（9月22日至24日放假调休）选派有关老师参与在外*籍名师回乡支教活动(中学)59月27日10月3日国庆节（10月1日至7日放假调休）610月4日10月10日1.20xx学年学校绩效督导评估（第六九周）2.市中小学“语文学科”优质课录像评比活动（装备中心）3.组织参与县第五届中小学、幼儿园老师“教学反思”和“教化叙事”专项评比4.组织参与县中小学、幼儿园老师教科案例评比5.组织参与县初中思品课堂教

10、学评比6对我校课题探讨工作开展状况进行调研710月11日10月17日1.组织参与县农村初中优质课评比2.组织参与初中学综合实践、劳动技术教学展示课3.对我校课题探讨工作开展状况进行调研4.共同体内教研活动810月18日10月24日“领雁工程”县级培训结业典礼1.组织参与市学业考试质量分析会（语文、数学）2.动员参与县初中学生“生活中的数学”小论文竞赛3.动员参与县初中科学命题竞赛910月25日10月31日1.选拔参与市初中学生“生活中的数学”小论文竞赛2.动员参与县德育论文及案例评比活动（普教科）3.组织参与市学业考试质量分析会（科学、英语、社会思政）4.动员参与市初中思品课堂教学评比5.动员

11、参与省中小学综合实践活动论文评比1011月1日11月7日1.组织参与*年县级课题答辩评审暨推广会2.组织参与*年市现代教化技术探讨课题结题、优秀课题评比3.选拔参与全县教化装备先进集体、个人评比（装备中心）4.组织参与县学业考试质量分析会5.组织参与省学校心理健康教化专题研讨会6.选拔参与市教学案例评比7.选拔参与市农村初中学科优质课评比8.选拔参与省初中科学优质课评比9.选拔参与省中小学综合实践活动实施方案典型阅历评比10.选拔参与市通用技术命题评比活动1111月8日11月14日期中考试选拔参与市初中数学老师学科学问竞赛1211月15日11月21日1.组织新老师参与参与工作新老师命题和教学反

12、思评比2.组织参与县召开*年县级立项课题负责会培训会3.组织参与县学科老师命题竞赛4.组织参与县中学音乐优质课评比5.组织参与县初中信息技术课堂教学评比6.学校教科研工作调研1311月22日11月28日1.组织参与市现代教化技术试验学校教学软件评比（装备中心）2.组织观看市特级老师、骨干老师大讲台网上直播教学活动（数学）3.校内课题探讨开展状况调研指导1411月29日12月5日1.组织参与县八年级语文疑难问题研讨会2.组织参与温州市中学音乐课堂教学（优质课）评比3.组织参与县通用技术、劳动技术、综合实践说课评比1512月6日12月12日1.组织参与七年级英语疑难问题研讨会2.选拔参与市初中信息

13、技术课堂教学评比1612月13日12月19日学校教科研工作调研1712月20日12月26日1.组织参与县综合学科团队赛课活动2.组织参与市初中课改疑难问题研讨暨“精品百课”展示活动1812月27日1月2日元旦191月3日1月9日1、各教研组上交教科研工作总结2、老师教科研常规和教研组工作进行评价3、校教科研工作会议201月10日1月16日组织参与县体育老师基本功竞赛211月17日1月23日1.校内课题探讨状况调研、指导2.对科室工作反思总结并将资料整理归档221月24日1月30日学期结束工作，1月26日（农历十二月二十三）寒假起先*四中教科室*年9月1日篇二 学年度第一学期教科室工作安排一、指

14、导思想:坚持“科研兴校、科研强教”战略,仔细贯彻新课改理念,不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平,不断升华学识修养,完善人格,打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、充溢活力的老师队伍,全面提高学校的教化教学质量和管理水平,努力打造“高品质教化”,使学校的教科研活动成为提升老师素养的载体,成为我们学校教化事业腾飞的平台。二、详细工作:1、做好现有探讨课题的资料收集工作,为课题的开展和结题做打算。2、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的建设要进一步规范化、制度化,具备独立支撑学科教学和科研的实力。3、加强老师的理论进修和实践实力提高,打造一支素养过硬的师资队伍。4、加强校本培训,构建

15、学习型老师组织,引导老师特殊重视教学反思,在实践中反思,在反思中提高,充分利用集体优势,打团体战,提高我校老师队伍的素养,促进教化教学理念的进一步更新。5、努力打造高品质教化,进一步促进学校特色的形成。6、加大对教科研工作的考核力度。三、详细措施:(一)狠抓常规管理,加强教科室常规建设。1、本学期,教科室将接着实施“分管领导教科室详细管理课题组负责人实施”的塔形管理模式。2、制订并完善校本教研制度。本学期,要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据。凡老师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予

16、精神、物质上的嘉奖。(二)走课改、课题、教研三位一体,以研带训之路,推动课程改革,强化校本培训,构建学习型老师组织。1、加强备课管理。本学期,努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度,促进备课质量的提高。备课时,重视备思路,备教法,备学生的学,以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂,真正成为每一个学生都可以全面发展的课堂,真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体老师要依据实际状况仔细进行教学反思,高质量地写好教学后记,既擅长发觉自身教学亮点,又勇于总结课堂教学教训。同时,加强对备课组的管理,做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人

17、。备课组要深化推动实施新课程,聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课,更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的安排和策略,依据详细教学流向,结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果,刚好调整备课组阶段性安排。2、加强探讨课管理。本学期,学校仍将进一步加强对课改的领导,推动课改试验有效有序地向纵深发展。本学期的.探讨主题是:如何确立学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三位一体的教学目标,如何确立“一切为了学生发展”、“促进学生全面发展”的课程理念,如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。我们要探讨:如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛

18、围,使学生充溢活力、动力,又在此氛围中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学探讨,主动尝试短课实效性教研,全体老师要主动参加,仔细听课,同学科老师不管有没有满15节,都要参与听课。同时,仔细组织好教学论坛,本学期,各科可以围绕“构建学习型老师群体,我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进行研讨,全体老师要仔细思索,主动打算。3、加强校本培训。学校将实行措施加强对老师业务水平的指导,一是聘请教化专家对老师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增加老师的理论素养及教化教学水平;二是学校的教学骨干接着对所指定的青年老师进行一对一

19、指导;三是充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年老师的水平;四是全体老师要充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习沟通,并进行扬弃,从中吸取新的教学思想和教学方法,学以致用,不断提高教化教学水平。学校也会尽力增加老师外出观摩、学习的机会,为老师业务学习创建条件。4、构建学习型组织。学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习氛围,构建以下四高校习组织:备课组、青年老师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人,确定小组成员,制订学习与活动安排,有活动的记录,并根据安排实施学习。通过以上努

20、力,使老师逐步养成多读教化专着、多谈教化思想、多进行教学反思,使学习型老师群体初具规模。全体老师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点(现状)、测试状况等的分析实力的培育,特殊重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思实力的培育,通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式,实现自己的反思。(三)点面结合,抓好课堂教学改革的探讨,深化课题探讨,强化质量管理,努力提高教化教学质量。1、进一步加强课堂教学有效性的探讨。每位老师必需提高教学环节的有效性,尽可能地削减无效教学,探讨自己的每一个教学环节是否达到预期的效果(有效果);是否在最短的时间内完

21、成尽可能多的事情(高效率)。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当,引导得法,只有学生们主动参加学问形成的教学,才能更好地提高其素养和实力,引导学生相识自我,发展自我,同时还要用我们健康的生活看法和为人之道去给学生施以影响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说,就是我们在教学中也要“充分信任学生,充分依靠学生”最终才能真正做到“一切为了学生的利益”。2、抓好课题探讨工作。本学期,将接着加强对课题的领导与管理。学校领导

22、将与教科室接着仔细参加课题的探讨。3、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观,不但重视考试成果,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。例如:语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力发展水平,要关注学生对图书室的利用率;数学要关注学生学习数学的爱好以及学生计算速度、正确率,同时要提高学生利用数学的学问解决问题的实力;英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高;体育、音乐、美术、科学等学科要关注学生的学习爱好及基本素养的提高。4、要加强教化质量的监控。全体中学老师要仔细研读08高考新方案并制定适合自己学科和学生实际的教学安排;学校将一如既往开展多样的质量检测,并作出

23、客观分析,以便于采纳相应的教20xx学年度第一学期教科室工作安排由收集及整理,转载请说明出处20xx学年度第一学期教科室工作安排学策略;要特殊重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系。工作支配:9月份:1、制订学期教科研工作安排;2、召开课题组会议,支配教科研任务;3、组织参与苏州市优秀论文评比征文活动;4、组织、开展新老老师结对子活动;5、完成职称评定论文鉴定的组织工作。10月份:1、课题组会议2、邀请专家来校讲学;3、检查课题探讨状况,教研组上报课题安排;4、理论学习;5、组织实施青年老师夜办公。11月份:1、课题组会议;2、专家辅导讲座;3、教学论坛:构建学习型老师群体,我该怎么做。12

24、月份:1、理论学习;2、课题组会议;3、和江苏省陆慕高级中学开展教学探讨活动20xx年1月份:1、课题组活动;2、教科研工作总结;3、教科室对教研组和备课组进行考核。篇三 学年度第一学期教科室工作安排回顾上学期，教科室的各项工作仍紧密围绕教化科研与老师发展两大方面进行，在校长室的领导，各科室的支持下，取得了肯定成果。帮助教育处，接着为学校“情趣课堂教学模式”建设供应了各类支持，主动参加其中；借助学校平台，组织了多次有影响力的教研活动，其次届“白涂之春”名师教学观摩会赢得了多方喝彩；多项课题有序探讨中，一项课题获得了江苏省教化规划立项，并顺当开题；组织了两次“成长”读书班沟通，二期“成长”读书班

25、的活动已经正常进行；在上级组织的各类征文评比中，经教科室组织报送多篇并取得较好成果。本学期，除了一如既往做好各项教化科研与老师发展工作，教科室也将主动开拓思路，绽开活动，提升学校教科研水平，进一步促进老师成长，同时，为学校课程文化建设作出贡献。一、学校课程文化建设教科研的落实，须要有一个核心指向，核心目标。目前，学校的发展处在一个顺当的高位，教科研工作如何能够推动学校发展，本学期教科室将重点在这项工作上进行构思与发力。这一年，学校在市局“教学改革促进月”活动中，取得了优异成果，始终是优秀学校，教科室将在这些成果的基础上，进一步打开思路，联系学校校内文化建设，在课程建设上有所创新，有所突破。本学

26、期，教科室将联系情趣课堂在我校的实施与实践，协作校长室、教育处开展好有关工作，依据活动主动参加策划、筹备等，借这项工作进一步推动学校情趣课堂教学模式的建设。二、课题管理相关工作目前，我校上一轮泰州规划立项课题已经到了中期阶段，一项省规划课题顺当开题，因此，课题管理将成为本学期教科室工作的一项重点，教科室将依据市课题管理工作要求，督促并帮助各课题组仔细实施各自课题的探讨工作，做好过程性探讨，刚好整理探讨资料，做好资料上报等工作。此外，还有少数几项课题有结题要求，教科室将督促并帮助课题主持人进行有关结题打算工作。目前，各年级组的小课题探讨有流于形式之弊，因此上学期小课题有关材料没有收取，这当然也与

27、教科室工作力度不够有关系，因教科室人员日常工作也较繁忙，这方面管理不够，对各年级组的探讨支持不够，本学期，教科室将推动个人课程的建设与个人问题的探究不仅以任务安排的形式动员年级组的集体探讨，更激励有志向、有志趣的个人在教化教学探讨找问题做探讨真探究。在条件允许（人员、时间）的状况下，教科室安排举办一次个人课题的专题研讨活动。三、骨干老师高阶研修班建设在校长室的关切下，学校骨干老师高阶研修班已经成立，上学期有关活动开展还不正常，本学期，教科室将重视此班建设，定期或不定期实行一些小讲座、小研讨，主讲人或是本校老师，或是约请名校人员，通过这种自由、自由的沟通，进行一些纯粹的学习、探讨与探讨，详细主讲

28、人由教科室约请或支配。四、“成长”小讲坛建设在校长室的关切下，原教科室办公场所辟为“老师书吧”，我校老师阅读从今有了一块特地区域，因此，教科室规划以此为场地，建设一个阅读用的书吧与沟通用的讲坛，并拟命名为“成长”小讲坛，讲坛对老师开放，详细主讲人由教科室约请或支配，主题由主讲人自定，等科室办公场地建设完毕，将进入到详细实施。五、“成长”读书班建设二期“成长”读书班的各项学习工作均在进行中，本期读书班建设更侧重于年轻化、日常化与多学科化。读书班全部活动的目标正是激发起老师们读书的热忱，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将接着举荐网读文章，举荐图书，举办一次青年老师读

29、书论坛，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推动读书活动，同时，本学期读书活动将进一步结合学校课程建设进行。六、参加市局各项活动市局发文组织的各项教研活动、论文竞赛等，仍旧是教科室工作的重点项目，教科室将一如既往做好宣扬、发动、组织、参加等工作，不让学校的各项工作落于人后，另外，本学期教科室将规划将小语名师工作室与学校有关活动结合，开展互动与沟通。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页