夏天知了小班活动教案,菁选3篇.docx

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1、夏天知了小班活动教案,菁选3篇夏天的知了小班活动教案1活动目标1了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。2通过折纸活动掌握知了的外形特征。3发展幼儿的动手能力和创造力。4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。教学重点、难点教学重点：观察和了解知了的外形特征。教学难点：掌握知了的外形特征。活动准备课件手工纸笔活动过程一谈话引入1师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？2播放课件，请幼儿观看回答。3师：这节我们学习肚子唱歌的知了。二探索发现1师：请幼儿观察知了是什么样的。幼儿：翅膀是透明的，头下面有一根长管，这个细管就是它的嘴。2师：猜猜他们吃什么？幼儿1：它吃树叶。幼儿2：我猜

2、它吸树干里的水。3师：知了都会叫么？幼儿1：都会叫。幼儿2：不都会叫。师：为什么有的会叫有的不会叫呢？看课件，请幼儿观察比较。幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。三动手操作1请幼儿折纸知了。2展示幼儿作品。四小结师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。教学反思：折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。夏天的知了小班活动教案2活动目标1.知道夏天到，知了叫，对夏天树上

3、知了的鸣叫感兴趣。2.感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。3.学习运用象声词仿编诗句。4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点活动重点知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。活动难点感知儿歌的韵律和节奏，学习运用象声词仿编诗句。活动准备小朋友的书夏天真热；磁带及录音机。活动过程一、幼儿欣赏“知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣。提问：这是什么动物？这是一种昆虫，它的名字叫“知了”。二、教师朗诵儿歌，幼儿理解诗歌。1、教师朗诵儿歌第一遍，提问：知了为什么不停地叫？知了在什么地方叫，怎样叫？儿歌说怎样的天，怎样

4、的风？（教师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景）知了还有一个名字叫什么？2、教师完整朗诵第二遍。三、幼儿学习朗诵儿歌。1、教师念前半句，幼儿念后半句“知了知了”。2、幼儿看着书上的“知了”，完整朗诵儿歌。四、仿编其他昆虫的叫声。1、播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。2、幼儿尝试仿编诗句。3、你听到了什么在叫，怎么叫的？4、幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。5、教师和幼儿对念仿编儿歌教学反思：“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿仔细观察知

5、了的外形，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识夏天的知了小班活动教案3教学目标：1.认识课文中的新字、生词，积累词语如“十分羡慕”等。2.运用“读一读段落，画一画句子，圈一圈词语，有感情朗读”的方法理解课文内容，明白知了失败的原因。3.通过与知了的

6、对话，引导学生明白只有目标，没有努力，是不会成功的寓意。教学重点：运用阅读方法理解文章内容，有感情朗读。教学难点：训练运用阅读方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、图片引入新课，板书课题。正音：了。二、初读课文。1.自由读课文，读通、读顺。2.认读词语；理解词语，积累词语。3.概括课文主要内容。三、精读课文。1.学飞前的小知了是一只怎样的知了。学习运用读、画、圈、谈理解的阅读方法，走近知了的内心，理解知了好学、有目标。2.运用阅读方法，自己尝试理解学飞时的知了是怎样的。巩固阅读方法，走近知了内心，进行朗读等训练。3.放手理解学飞后的知了是怎样的。走近知了的内心，完成朗读、表达等训练。四、总结寓意。