教师专业发展规划自查报告（共7篇）.docx

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1、教师专业发展规划自查报告（共7篇）篇：教师专业发展规划自查报告2014年教师专业发展规划项目实施情况自查报告龙渠乡中心学校梁兵林新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们能够做到与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。作为一名教师，面对日新月异的教育改革，做到不断超越自我，与时俱进，现根据自己一年来个人发展规划完成情况自查如下：一、存在的问题1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。2、现代教育教学手段掌握不够。3、从事教育教学科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎

2、实，专业素质还亟待提高。二、主要措施：在实施个人计划的过程中，考虑到我自己的特点，根据学校对教师提出的要求，语文教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：1、学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。2、制订计划，自我规划。

3、立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。3、精于思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。4、认真学习现代化教学手段。通过各种书籍、刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，5、坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教

4、师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。预期目标通过对个人计划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、努力成为学科带头人和骨干。5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。第2篇：教师专业发展规划自查报告2014年教师专业发展规划项目

5、实施情况自查报告xx中心学校xxx通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将2014年个人专业发展成长如下：一、目标方面1、提高认识，加强责任感和紧迫感为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。2、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

6、在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。3、丰富专业知识，加强业务学习加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

7、二、具体措施（一）师德方面：1、教师要以身作则，为人师表。2、尊重学生人格，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度和学生共同进步，共同成长。3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。（二）教学方面：1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。2、认真参加每一次的教研活动，认真思

8、考并虚心学习，及时进行课后反思。3、充实自我，学而不厌，提高业务水平，需要不断地学习。深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的综合素养。5、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。6、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。（三）个人学习：1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，每天有1小时

9、以上的读书时间。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。三、过程资料：在完成规划目标的过程中注意资料的积累。听课记载30次以上；500字读书笔记5篇以上，教学随笔5篇以上，单元反思4篇，自制课件5个以上，学习新课程标准、高效课堂相关理论等业务学习30次以上。过程性资料详实。四、完成情况：根据制定的规划目标，2014年主要完成了以下目标：2014年师德考核取得良好标准；认真学习了新版课程标准，熟悉了小学各阶段教材特点和目标任务；学习高效课堂相关理论；根据学校安排除每学期上好一节全校多媒体课以外，自制课件、高质量完成教学反思4篇，平时坚持写教后反思。以上目

10、标完成较好。五、实施效果：一年来，按照既定的规划不断努力，不断进取，基本达成自己的年度目标，经过自己的追求和努力，能够自觉运用高效课堂相关理论指导自己的教学工作，提高课堂效率，不断提高教学质量。学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。使自己在专业上得到了长足的发展。六、个人评价：一年来，本人能够按照教师专业发展规划目标、推进措施有计划的进行学习和实践，基本完成了年度目标，并积累了一定的资料，取得了一定的成效。但还存在许多问题，如从事教育教学科研的能力亟待提高；现代教育教学手段的运用不够熟练，现代信息技术技能还需进一步提高等。第3篇：教师专业发展规划自查报告教师专业发展规划自查报告我校

11、大力开展教师专业发展整整很长时间了，在这一年中，我以全部的热情和精力投入其中，收获颇丰。我感到，默默的耕耘更使我们敬畏生命的精美和生命开放的价值，平凡的付出增加我们对人的尊重、自豪和挚爱的深深感情。教室里有什么样的教师，就有什么样的教育。费孝通先生提出“生活在一定文化中的人，对其文化要有自知之明，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它的发展趋向，自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”四句话概括了文化自觉的本质内涵。教师文化自觉对于教师明确自身的文化处境以及发展现状、发展过程与发展目标，反思自身的文化责

12、任与文化选择有着重要的影响。本人感到做为一名教师所担负的责任重大，以下是个人的自查报告：工作不够主动除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。工作不够深入理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。专业发展意识不强科学发展观，第

13、一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。缺乏坚持精神坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理

14、最简单，可做起来却很难。缺乏反思精神曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：具体认识和做法如下：职业认同“职业认同”指教师的角色认同，即教师个体对自己在社会结构中所处特定社会地位、特殊使命和职责的意识。我认为，教育通过文化传承造就人性，培育新人，教育者的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与

15、力量去启迪学习者的心智。这一职责与其说“伟大”“神圣”，毋宁说“艰苦”“卓绝”。在艰苦卓绝中一次次战胜困难战胜自我，我感受到了做教师的幸福，自我发展的快乐，自我实现的骄傲，我的人生价值得到了充分的实现。专业自觉教师的专业自觉，是自觉把专业活动当作研究对象、理性审视自身的专业水平与专业实践活动。教师的专业水平，不仅表现在技能、能力与智慧，而且涉及教师的内心世界，关系教师的心灵和精神。过去人们只注重做“形而上”的大讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而下”的学生研究课程研究课堂研究，致使语文教学陷于困境，受人诟病是各学科中最多的。作为语文教师，我深感自己的失责失职，我把自己的主要精力放在

16、了精神境界的提升方面，在原有基础上，进一步训练技能培养能力丰富智慧。自我反思反思要求从自身出发理解对象、理解自己。只有这样，教师才会主动地把专业活动当作一项思考的任务，不仅仅是谋生获取薪水的工作。教师能从反思中感受快乐、主动地参与变革专业活动，从这一点上说，教师能够进行自我反思，显示着职业认同提升到一个更高的层次。我发现，虽然教学多年，但是不当之处还是经常出现，对学生的关照，对教学内容的把握，对自己的了解，都可以做到更恰当。自我更新教师具有较强的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，激励自我更新，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和

17、自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新的目的。目标是编写一套阅读和写作的教学和学习资料，类似教材。希望得到学校和教研组的支持援助。自觉坚持专业发展不是一蹴而就的事业，要求教师拥有正确教育观念、职业观念，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向，有意识地自我规划以谋求最大限度的自我发展，并成为教师日常专业活动的一部分，随着个人实践知识进一步拓展，社会生活经验更加丰富，变得更加自信和从容，形成具有个人特征的知识结构，同时能保持一种开放的心态，接纳新的教育思想和观念，并同先进教育理论建立起自觉的关联。本学期我密切关注教育领域的新成果，认真研读各个流派的专家学者的论著，并注重其他

18、国家母语教学的理论和实践的动向，吸取精华为我所用。以上总结有些部分还处于思考阶段，是今后的努力方向，记录在此，激励自己。仔细感受教育的意义，培养独立自由的人格，希望成为创造美好教学生活的真正主人。第4篇：教师个人专业发展规划自查报告教师个人专业发展规划自查报告师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平。一年来，我认真实施个人专业发展规划，不断加强师德修养，加强业务理论学习，不断提高业务水平，在师德修养、业务素质方面有了较大的进

19、步和提高。在专业文化知识方面也有了提升，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作及教学水平走上了一个新台阶。下面我就本年度个人专业发展规划实施情况进行自我总结：多读书，做一个知识渊博的人。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。1.研究每一学期所教教材，完成学期教材解读。2.认真阅读学习幸福地做老师、中国教师的奇迹，新课程标准、新课程标准解读、给教师的一百条新建议及郭思乐的生本教育理论书籍春意来，草自青，教育走向生本和谛听教育的春天等教育

20、理论类书籍。3.经常听新闻和上网了解最新教育资讯及新课程理念，以适应新课程教学以及不断扩充课堂的知识容量和新意。（二）向他人学习1.虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。充分利用学校为我们搭建的学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育

21、教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高。2.选取一些名师、名家的教学案例在课堂上加以实践；定期了解学生学习需求，针对不同学生学习的特点选择适合的教学方法。3.积极参加各类培训。二、自我实践方面1积极参加集体备课及个人备课在集体备课的过程中，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向40分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。2让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。本学期我要对自己的数学教学活动

22、及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。经常写教后感，教学反思，记录教学心得，每学期都有论文上交。3认真完成学校交代的各项任务。4积极学习计算机及现代教育信息技术，并拿到专业技术人员计算机考试合格证书；在教学中能够把现代教育信息技术与学科课程整合，已经能够独立制作比较实用的PPT教学课件，但flash等课件的制作还不够熟练。初步学会使用交互式教学一体机，能很好的为教学服务，提高课堂教学效率。5牢固树立服务的思想。我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为

23、家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。三、综合素质提升方面新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。1.强化师德修养，提高师德素质。教师职业道德是为人师者的基本。面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。认真学习教师职业道德规范和标准等书籍，树立终身学习理念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，强化敬业精神。我严格遵守师德要求，认真阅读相关书籍，学习著名教育家的

24、高风亮节，学习教育先进人物的优秀事迹，用先进人物鞭策自己，让我更加热爱教育事业，热爱学生，关爱学生，让学生感觉到母亲般的温暖。2.强化业务素质，提高教育水平一年来，我按照个人专业发展规划，认真学习先进的教育理论，不断适应新课程改革的发展，认真学习新课程教材、新课程标准，深入研究教法、学法，研究小学生的教育心理和学习需求等特点，把先进的教育理论融入到个人的教育实践当中。在教育教学工作中，勤于思考，勇于实践，善于学习别人之长，并能应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度。以上是我对本年度个人专业发展规划实施情况的一点总结，在以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为学生家长负责，为学

25、生的未来负责。未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，提高自己的能力。总之，我要努力向一名优秀的市级骨干教师前进。第5篇：教师专业发展规划自查报告杨霞教师专业发展规划自查报告碱滩镇太平小学杨霞我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将2013年个人成长专业发展总结如下：一、目标方面1、提高认识，加强责任感和紧迫感为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，

26、设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。2、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。3、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，

27、学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。本项自查得分10分。二、具体措施师德方面：1、教师要以身作则，为人师表。2、尊重学生人格，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康

28、成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。教学方面：1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。3、充实自我，学而不厌，提高业务水平，需要不断地学习。深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。5、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志

29、，做好记录。6、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。个人学习：1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，每天有1小时以上的读书时间。收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。本项自查得分8分。三、过程资料：在完成规划目标的过程中注意资料的积累。听课记载30次以上；500字读书笔记5篇以上，教学随笔5篇以上，单元反思4篇，自制课件5个以上，学习新课程标准、高效课堂相关理论等

30、业务学习30次以上。过程性资料详实。本项应得分10分，自查得分8分。四、完成情况：根据制定的规划目标，2013年主要完成了以下目标：2013年师德考核取得良好标准；认真学习了新版课程标准，熟悉了小学各阶段教材特点和目标任务；学习高效课堂相关理论；根据学校安排除每学期上好一节全校多媒体课以外，自制课件、高质量完成教学反思4篇，平时坚持写教后反思。以上目标完成较好。本项应得分20分，自查得分16分。五、实施效果：一年来，按照既定的规划不断努力，不断进取，基本达成自己的年度目标，经过自己的追求和努力，能够自觉运用高效课堂相关理论指导自己的教学工作，提高课堂效率，不断提高教学质量。学习专业化知识、提高

31、专业化技能的自觉性有明显提高。使自己在专业上得到了长足的发展。本项应得分20分，自查得分16分。六、个人评价：一年来，本人能够按照教师专业发展规划目标、推进措施有计划的进行学习和实践，基本完成了年度目标，并积累了一定的资料，取得了一定的成效。但还存在许多问题，如从事教育教学科研的能力亟待提高；现代教育教学手段的运用不够熟练，现代信息技术技能还需进一步提高等。本项应得分20分，自查得分16分。以上六项应得分90分，自查得分74分。第6篇：教师专业发展规划自查报告(潘金花)教师专业发展规划自查报告上秦镇中心学校潘金花一年的时间已经结束了，对照自己的教师专业发展规划文本内容，自查如下：上级部门及本校

32、组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。1.积极参加了学校组织的各项教师专业知识培训；2.参加了学校组织的教研活动，在活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；3.利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；4.利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

33、5.在信息技术水平方面，参加学校远程教育知识及继续教育培训，提高了自己的利用远程教育平台开展教学的水平和能力；6.在语文学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自己的专业学术素质，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的专业水平以胜任本学科的教学工作；7.在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。马上就要进入新的一年，在即将到来的新的一年

34、里，我将继续参照个人专业发展计划，查漏补缺，取长补短，不断严格要求自己，使自己不断提升高自身素质，做一名合格、优秀的小学教师。二一四年十二月十六日第7篇：祁连小学教师专业发展规划自查报告甘浚镇祁连小学教师专业发展规划自查报告自制定教师专业发展和学校发展规划目标以来，我校根据教育局关于教师专业发展规划目标的实施意见的要求，结合学校实际，认真对照2013年甘州区中小学教师专业发展规划项目阶段性工作学校自查细则，对我校项目实施的情况进行自查，结果如下：一、组织领导1成立了以校长为组长的教师发展领导小组，负责我校教师专业发展中学校的组织、领导和协调工作。2组织管理机构校长是学校的管理者、服务者、也是教

35、师专业发展的伙伴，是引领教师专业发展的第一责任人，具体负责本校教师的学习活动，组织、协调教师的教学、教研、培训等工作，确保每一项制度都能够执行到位。为了更好的落实各项教师专业发展计划，学校制订了各种促进教师专业发展的计划。各任课教师做到职责分明，任务具体，开展相应的活动。学校组织每月有检查、学期有总结、学年有评价、考核、奖惩。二、教师专业发展概况我校共有教师10人，老中青结合，团结协作、干劲十足。教师们热衷教师职业，热爱教育，有较强的责任感和进取心。谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。教师在课堂教学实践中，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段学科教学工作。但教师缺乏理论学习、教研教改缺乏热情和动

36、力，还需要不断地学习、完善自我。因此中青年教师必须走专业化发展之路，才能有效地增强我校教学实力，推进我校教育可持续发展。三、教师专业发展1、岗位学历情况：学校拥有一支师德高尚、技艺精良、结构合理的师资队伍。学校现有教师10名，其中专任教师10名。专任教师中，本科学历4人，其余均达到专科学历，学历合格率100%。有中学一级教师4人，小学高级教师5人。近两年来，我校教师在省级以上刊物上发表论文3篇。2、校本培训提高：我校十分注重对教师进行新知识、新理念，新成果，新信息的传播，以促进教师教育教学观念的转变。为使全体教师的教育水平不断提高，用先进的教育理念去指导其实践。我们组织教师认真学习教育教学理论

37、，重点学习新课标、新观点、新理念。理论学习采取集中培训和自学相结合的方式进行。让教师根据自己的实际需要，把教学实践中的做法带到学习中找理论支撑，把所学理论用于指导教学实践，自觉地将工作过程当作学习过程，将学习过程当作工作过程。3师德教育：教师队伍是学校事业发展的基础和保障。学校根据发展目标和教师培养目标，通过多种形式和途径，不断提高教师的综合素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、综合素质高、结构合理的具有较强竞争实力的教师队伍。4.“校际交流”活动，为校本培训拓宽渠道。我们认为，校本培训并非闭门造车，应该广为吸取兄弟学校的经验，从而使我校校本培训更为有效。为此，我们联系了一些比较不错的学校，登

38、门拜访，了解他们校本培训的措施；听课议课，学习他们如何落实新课程的理念。校际间的交流，让我校教师们开阔了眼界，找到了差距。5优秀教师、骨干教师培养我校开展了与中心学校骨干教师及教学新秀的教研活动。坚持开展优秀教师的“示范引领课”活动。这些活动的开展促进了教师队伍水平的提高。四、在教师专业发展过程中，我校还存在一些不足：1教师教研教改意识淡薄，对教育教学工作中的现实需要与问题缺少探索和研究。2学校缺乏教研教改意识较强的领头人。3.个别学科岗位学历达标情况不乐观，制约学校的可持续发展。针对以上存在的问题，我们将一如继往地在实践中不断探索并完善，以加快教师专业发展的步伐，提高学校的整体办学水平，为我校教育的可持续发展做出应有的努力。