中华第一龙的句子理解(精选55句).docx

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1、中华第一龙的句子理解(精选55句)1.了解中华第一龙2.检查生字词预习情况：3.让我们一起来欣赏歌曲龙的传人。4.交流：龙是什么？（结合书上的有关句子回答）5.初读课文，感受龙的形象。6.前不久，韩国和美国拍摄了一部电影叫做龙的战争，韩国似乎也要把龙算作他们的原创文化了，如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化，你如果反驳他？7.交流：龙长什么样？8.摘录课文中带龙字的词语，并写出一些带龙的词语。10.引入课题：11.正因此，我们的民族逐步丰富龙的形象，才有了现在的龙的形象？让我们一起看看现在的龙。12.自由读第一自然段，最早的龙是什么样的？（出示相关语句）中华第一龙有什么特点？（贝壳砌成、造型粗

2、犷、样子像蜥蜴）13.抄写词语。14.知道学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。15.雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑，像虎一样威风凛凛，像鹰一样锋利勇猛，像鹿一样国泰民安、再次感受龙的形象，交流多么吉祥、多么美好的一个象征，然而现在的龙和以前的龙却有很大的不一样，(出示第1自然段学习)这就是中国迄今所知最完整的原始时代龙虎形象，是在河南濮阳当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的;别看他简单，但是却极其珍贵。那他又是怎么演变到现在的龙呢?龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，我们的生活中还处处可见。指名读第5自然段在歌曲龙的传人中，我们深

3、切地感受到我们民族的壮志豪情，更鉴证了我们都是龙的传人。作为龙的传人，我们又将如何把我们的龙16.关于龙的传说还有很多：有人说：龙是闪电、山脉、波浪、河流、蛇等，很多很多。中国迄今为止发现的最完整的原始时代龙，是在河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的；现在的龙和以前的龙有很大的不一样（读第一节）17.学生自由读18.教师置疑：同学们，你们知道龙吗？（生：知道）19.齐读课文，划出生字词，并思考：龙是什么？龙长什么样？20.“中华第一龙”说明了什么呢？（中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾）21.龙是什么？被想象创造出来的呢？用“因为所以”说。25.通过以读促悟的自主学习方法了解龙

4、的形成以及发展的过程。26.又为什么称为“中华第一龙”呢？（距今五千年）27.激趣导入28.学生自由读第四自然段。29.置疑导入。30.熟读课文。31.师：说（读）得真好！你们知道最早的龙是什么样的吗？32.走进龙文化。33.指导学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。34.虽然简单，但极其珍贵，被称为“中华第一龙”，这是为什么呢？（五千年、最原始、很粗犷、很简单），再次证明中国是龙的故乡、中华民族是龙的传人。而且随着中华民族的发展，中华民族的进步，中华民族的富强，龙会变得越来越美丽，越来越丰满。35.了解龙的起源。36.这条龙是那里来的呢？（原始社会墓葬）38.“中华第一龙”的发现还证明

5、了什么？（中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人）39.龙在我们民族的心目中蕴含着什么意义？（代表吉祥，象征神圣、又是力量的化身）40.龙长什么样？（生答）41.通过以读促悟的学习方法了解龙的形成以及发展的过程。42.分析课文，了解的形象43.我们都是龙的传人，中华民族中关于龙的传说很多很多，比如龙生九子特别是在中国古典书籍中，像古代的英雄人物、帝王将相几乎都跟龙有关，让我们课外去阅读一些有关神话故事。让我们把龙文化一代一代传下去。把龙的精神怎样发扬光大。44.师：说得真好！我们了解一下龙的想象创造过程。45.我们的民族在逐步丰富龙的形象的同时，也把龙融入到日常生活中来。我们的日常生活中哪里有龙呢？46.等你们长大了，有出息了，出国了，外国人问你是哪里人？你们怎么回答啊？（我是中国人，我是龙的传人）47.作业布置。48.目前，韩国已向世界文化组织成功注册了端午节、风水术，屈原、西施、都成了他们国家的人，现在正在注册汉字是他们国家始创的。听了这些，你有何感想？49.你如何理解“传人”？（传承龙的精神）