数学0的认识的教案优秀600字范文（10篇）.docx

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1、数学0的认识的教案优秀600字范文（10篇）数学0的认识的教案优秀600字范文数学0的认识的教案优秀600字范文1（一）、情景导入真有趣（3分钟）同学们，老师喜欢打篮球，你们想知道老师最喜欢的篮球明星是谁吗？（姚明）姚明参加nba、cba、全明星赛投篮命中率为49.8、65.1、52.9。同学们，你们知道这些数叫什么数吗？看到这些数，你们想了解百分数的哪些知识？（意义、读写、作用、异同）下面我们就带着这些问题走进数学课堂，一起探究百分数，揭开它神秘的面纱大家有信心吗？板书：百分数的认识（二）、自主学习我认真（20分钟）龙凤小学校园广播室要招聘红领巾小记者，愿意竞聘吗？但有竞聘要求：新闻一：第五

2、次人口普查结果表明，中国人口占世界人口的20新闻二：据统计，中国在校学生视力不合格人数中，小学生占18、初中生占49、高中生占64.2新闻三：学校足球比赛中，因罚点球引发了一场争议，飞虎队获得了罚点球的机会，但他们无法抉择，情况如下：七号球员：罚20个进18个三号球员：罚10个进7个五号球员：罚100个进89个根据招聘组给的新闻：a选择一条自己感兴趣的新闻说出新闻中百分数的意思。b简洁的用一句话说出自己对这则新闻的感受。学案提示：1、我选择的新闻是（）（填序号）2、我认为该新闻中百分数的意思表示是（）3、我的感受是4、老师要求你们在生活中找百分数，找了多少？举起来，自己看，相互看，找这样的百分

3、数，难找吗？在哪儿找的？你有什么感受？5、我会说：汇报自己收集到的含有百分数的一条信息，用“谁是谁的百分之几”句式描述百分数的意义。（三）、合作探究我能行（8分钟）同学们这节课的表现真不错，已经知道百分数的意义，你会读写百分数吗？相信你能行。1、中国的耕地面积约占世界的7%。2、李大爷家今年收入是去年的120。3、今天五（3）班的出勤率为100。4、姚明加盟联赛的第一年，投篮命中率为百分之四十九点八。5、去年我校用水量是前年的百分之九十五。学案提示：1、我会读、写百分数7%读作：120读作：100读作：百分之四十九点八写作：百分之九十五写作：我写了个百分数，写的个数是任务的（），我发现。3、比

4、一比谁的眼睛最亮。龙凤小学校园广播室在播一则奥运消息：鸟巢是奥运会上最大的比赛场馆，面积是百分之二十六平方千米。小记者李丽记作：鸟巢面积是26/100平方千米。小记者李梅记作：鸟巢面积是26平方千米。谁对谁错，小组内讨论交流，说说为什么？（四）、达标检测我优秀（5分钟）1、能说会道（1）第五次全国人口普查结果表明：目前中国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。（2）今天全校学生的出勤率是98%（3）80%棉、20%涤纶（4）100%纯果汁（5）2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6%2、火眼金睛（）百分数表示两个数之间的倍数关系。（）（）百分数的分母都是100.（）（）分母

5、是100的分数叫百分数.（）（）一根绳子长50%米（）3、成语猜数百发百中（）半壁江山（）一箭双雕（）百里挑一（）十拿九稳（）4、精挑细选120%100%6%90%（1）由于全班同学的互相帮助，共同努力，这次考试及格率达到（）。（2）轿车的速度是客车的（）。（3）开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（）。（4）杨村在绿化造林中植树3000棵，成活2700棵，成活率是（）。小结：红领巾招聘小组看到同学的精彩表现，同意招聘503班所有同学为：红领巾小记者（五）、课后小结我做主（2分钟）通过这节课的学习（1）我对自己表现的满意度为（）%。（2）我（非常、有一点、没有）遗憾，所以遗憾度为（）

6、%。（3）在以后的课堂表现中,我要付出（）%的努力！（六）、知识拓展、我会设计（2分钟）我能自己设计一幅图案，图案内容是（），整个图案占整幅图案的（）数学0的认识的教案优秀600字范文2一、聚焦1导入。同学们，上节课我们用“称一称”的方法比较了几种物体的轻重。还记得是哪几种物体（学生回忆：乒乓球、木块、塑料块、大橡皮、小橡皮）2出示小布袋。不打开布袋，你能猜猜里面装的是哪两种物体吗？是怎样猜到的？引导学生用“摸”“看”的方法进行猜测，根据“形状”判断布袋内的物体是乒乓球和橡皮3出示另外两种物体木块和螺母，让学生说说这两种物体是什么形状。强调形状也是物体的重要特征。4引出课题。今天我们一起来认识

7、物体的形状。（课件展示猜测的方法及四种物体的形状）（板书：认识物体的形状）设计意图：通过回忆上节课研究的内容导入本课，体现了课程内容的连续性。将两种形状明显不同的物体用布袋装起来，让学生用“摸”“看”的方法猜测是什么，调动学生的好奇心，同时直接引导学生关注物体形状上的不同。5提出问题。这里有四个同样大小的方盒子，要想把这四种不同形状的物体分别装进里面，怎样才能装得更多呢？学生交流装盒子的方式，教师规定统一用“平铺一层”的方式进行。21cnjy（课件演示：“平铺一层”）二、探究将物体平铺在盒内的方式1演示平铺的方法，记录数据。怎样平铺一层乒乓球呢？请一位学生来演示平铺的方法，并且将数据记录在表格

8、中。（课件演示平铺的方法及如何填写表格）设计意图：通过演示，指导学生理解平铺的方法，并学会操作及记录数据。2请学生以小组为单位，自己动手将四种物体分别平铺在盒内，并且将数据记录下来。比一比，哪组最快，哪组装得最多。3分组活动结束后，教师将各小组的数据填写在班级记录表单中。设计意图：用“比一比”的形式开展一个发散式的活动，不仅可以激发学生探究摆放方法的兴趣，盒子中。当学生用不同的方法时，数量肯定是不一样的。“为什么会这样呢？”这是学生自己在活动后认知上的需要，而不是教师强加给学生的。三、研讨：“形状”对物体占据空间的影响1观察班级记录单：有什么发现吗？引导学生发现：每个小组乒乓球和木块数量都一样

9、，而螺母和橡皮的数量就不一样了。这是怎么回事呢？2交流展示“摆放”的方式：我们先来看看这些物体都是怎么摆放的吧。（1）各小组将摆放的方式展示出来，并标清数量。共同体验：螺母和橡皮以特定的方式摆放，真的能够都摆进盒子吗？师生共同确认上述问题后，将数据写在对应的摆放方式旁边。（2）乒乓球和木块只有一种摆放方式。螺母、橡皮有多种摆放方式，而且摆放方式不同，装的数量也不一样。设计意图：将摆放的方式及对应的数据汇总在一起，方便学生观察、比较。对于螺母的不同摆放方式，应该让所有的学生都做一遍，亲身体验一下：物体是立体的，是有很多个面的，每个面的形状可能是不一样的，以不同的面放进盒子时，它们在盒子中占据空间

10、的方式也发生了变化，为后面的分析奠定基础。3分析研讨：为什么会这样呢？（1）同一种物体不同的平铺方式占据空间状况不同。引导学生分析：乒乓球和木块每个侧面都是一样的，所以怎么摆都一样，摆的方式只有一种，所以平铺一层的数量也不会有变化，螺母“躺”着摆和“立”着摆是不一样的，用来平铺的“面”形状不一样，所以平铺一层的数量也不一样，橡皮“躺”“立”“侧”，装的数量都不一样。（2）不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同。思考：为什么乒乓球能摆进盒子的数量比大小差不多的木块少这么多？分析：由于形状的原因，乒乓球没有将盒子铺满，中间有空隙，所以装得少。（如果学生认为是因为“乒乓球”比“木块”大而造成上述结

11、果，教师可以进行演示实验：与木块同样大小的空心塑料块和乒乓球可以装同样多的沙子，说明乒乓球与木块大小一样，也可以将两个相同的烧杯装同样多的水，将乒乓球和木块轻轻按入水中后，看两个烧杯中水面的高度是否一致。）设计意图：对于“乒乓球与木块的分析比较”放在研讨的第二个层次，是顺应学生认知的需要。先会产生“为什么会这样？”的疑问。因此，顺应学生的思维，紧接着就分析原因满足了学生好奇心与认知的需要。而对于“乒乓球与木块”的分析，则需要教师的进一步引导。从视觉上，乒乓球比木块要大一些，故乒乓球比木块数量少，并不是首先引起学生关注的问题。当学生发现“乒乓球”与“木块”差不多大的时候，排除了“大小”这个因素，

12、学生将思维再次定位于“形状”的分析，进一步认识到：即使大小相同（或差不多）的物体，形状不同，占据空间的状况也不相同四、拓展、延伸以螺母“躺着”平铺一层和“立着”平铺一层为例，引导学生思考：盒子真的被填满了吗？说说你的看法。数学0的认识的教案优秀600字范文3有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木块若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（内装一个乒乓球和一块橡皮）、课件、班级记录单。数学0的认识的教案优秀600字范文4重点：知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。难点：探究多种“平铺”方式，意识到物体形状会影响其平铺的方式。数学0的认识的教案优秀600字范文51

13、、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。数学0的认识的教案优秀600字范文6科学知识概念目标1许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。2物体的形状会影响它的平铺方式。科学探究目标1用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。2不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。科学态度目标1发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体的特征是可以被观察和测量的。科学技术、社会与环境目标体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其

14、摆放、拼接或堆放的方式也不同。数学0的认识的教案优秀600字范文7经过前两课的学习，学生已经知道了物体具有一定的特征（如：颜色、形状、大小、轻重等），而且也学会了用简单的方法来测量物体的轻重。这节课引导学生认识物体的另一个重要特征形状。这节课认识“形状”是从“占据空间”这个角度来理解的，为学生在小学阶段建立对质量和体积的初步认识打下基础。由于“占据空间”这个概念对学生比较抽象，难以理解，教材用一个“固定大小的盒子”来使这个概念具象化。虽然教材对活动的难度做了一定的控制，但是本课对于一年级的学生来说导学生大胆发表自己的意见。数学0的认识的教案优秀600字范文8百分数的认识是在学生学过整数、小数、

15、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又平时对足球接触甚少，考虑到原教材例1中的素材“罚点球”这一概念可能学生理解起来有一定难度，数学0的认识的教案优秀600字范文9本课是一年级下册我们周围的物体单元的第3课，学生在第2课的学习中已经通过“称一称”的方法测量了物体轻重的不同，体会了物体的一个基本特征质量。本课是借助“摆放”这个活动，引导学生初步体会物体的另一个基本特征形状。本课的研究主题是：“如果把物体装进盒子里，怎样装得更多？”主要目的是研究物体的形状是怎样影响其占据空间的。本课有两个探究活动：

16、1哪种物体放的数量最多？2换一种平铺的方法，能装得更多吗？第一重点是引导学生用不同的平铺方式摆放螺母，发现同一物体用不同侧面摆放，会出现不同的摆放数的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。数学0的认识的教案优秀600字范文10一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上二、导入(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参去，笛笛笛)三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：14师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还

17、是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿：15，师：5用数字宝宝几来表示?幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：15，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示?5来表示，55555，幼儿齐读55555.师：数一数柿子有几个?幼儿15，55555师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示?(请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示)师：小猫休息，小猫起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。四、课堂游戏变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。