师德演讲挥之不去的幸福.doc

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1、师德演讲挥之不去的幸福各位领导，各位老师，朋友们：大伙儿好!今天我演讲的题目是：挥之不去的幸福。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人一辈子的脉搏时，我感受到不管是欢乐依旧悲伤，充实依旧迷茫，差不多上我生命中挥之不去的幸福。一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的浩楠一个人没有做。我让他站起来，专门动气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感受到了我的失策，因此也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发觉了说我体罚你如何办，你想个两全之策吧。”他有点

2、不行意思，坐下去说：“那我依旧抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵烈火的掌声。到现在，浩楠的作业交得都专门及时，他在一篇日记里就拿这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤慨，老师也专门感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，期望你的人一辈子永久差不多上如此阳光而又向上。”我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢?假如他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗?他们的情感会专门丰富吗?每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的

3、人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是以后世界的主人，那么你们离开校园以后，将给那个世界带来什么呢?你们是会用真善美守候自己的精神家园，依旧会加速那个世界的浮躁与急功近利?专门多家长专门苦恼的对我说：现在他们和小孩们差不多没有什么共同语言，小孩们差不多不太情愿和他们沟通了。对此我也深有同感，在上“杰出极了”和“糟糕透了”一课时，学生们就专门难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给小孩们留下点值得回忆的东西吧。基于如此的摸索，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带悲伤的小提琴曲朗读课文，我一边读

4、，一边想着我的父亲。当我略带呜咽的读完文章后，教室里安静极了，大伙儿都在望着我，这时我说：”同学们，你们明白现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲。”看着小孩们略带迷茫的眼神，我又接着说：“同学们，我们在那个地点上课的时候，你们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的小孩正在读书而更加卖力;也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们上学和生活所用的费用;也许他们正在预备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不行，中午要给你们补一补;也许他们不管在干什么，都在想着你们，你们是他们在那个世界上最大的幸福与安慰。”说到那个地点，专门多同学的头都低了下去。我连续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢?你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗?现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在内心专门久的话说出好吗?”这时下课铃响了，专门多别的班级的同学站在窗口看着我们，然而同学们都没有拘谨，我把阿宝的老爸老妈这首歌放得声音专门大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了”，“爸爸，妈妈，我一定好好学习”，喊得最多的确实是：“爸爸，妈妈，我爱你们”。在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有的幸福里，深深地沉醉了。