教育调查报告(集合15篇).docx
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1、教育调查报告(集合15篇)教育调查报告1美术教育是素质教育的重要内容,是文化教育与艺术教育的有机结合,也是美育教育的一个重要组成部分,它对于培养全面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽视的地位。美术教育本身包含许多功能,首先是审美功能,它可以提高学生的审美情趣,进而追求美好生活,并且学生可以通过学习美术,获得发现美、欣赏美、体验美的能力;其次,教育功能,它可以教育学生辨别现实生活中得美丑,教育学生行善是美的事物,作恶是丑得事物。再次,发展功能,它可以提升学习的动力,激发学生的学习兴趣,培养形象思维能力。有助于学生的成长发展。我于20xx年2月25日到达新疆维吾尔自治区和静县高级中学进行为
2、期一个学期的实习,实习内容包括两个方面,一是普通课程,即担任高一年级的美术老师,完成课标要求的内容,二是在美术特长班,担任专业课教师。和静高级中学是巴音郭楞蒙古自治州的一所县级高级中学,是一所民汉合校,少数民族众多,创办于20xx年7月,本科上线率一直保持在70%左右,位居巴州第四位。学校的多媒体教室、计算机房、实验室和阅览室等设施齐全,学校网络也正在建设中,有“自治区示范性高中”、“自治区文明单位”、“自治区德育示范校”、“自治区依法治校示范单位”等30多项荣誉。在实习期间,我对和静高级中学的美术教育情况进行了调查。首先,从学校教育方面讲,学校对美术教育重视不够,传统的老教师对美术课程存在偏
3、见,并没有深刻了解美术课程的教育功能,如不允许尖班、快班的学生参加美术特长班,对于学习不好的学生则鼓励参加美术或音乐特长班,并不考虑学生自身的意愿和兴趣,这都使学生、教师及家长更加扭曲对美术课的理解,更直接的导致了学生有时会有“学习跟不上,要不去特长班”这种错误的“退而求其次”的思想。大多数教师也一味的重视升学率,认为美术课程是没用的,所以对美术课的课时安排少,这就忽略了学生的全面发展,导致学生认为美术课只是放松娱乐的科目,对自己的成长并无帮助,直接导致学生在美术课堂上的表现大打折扣,有不认真听讲、写其他科目作业的情况,这也就造成了美术课程发展停滞不前的现状。其次,从教育资源的角度讲,教师资源
4、缺乏,学校目前只有一名美术教师,工作任务繁重,并且不能进行集体备课,容易导致在教学方法上造成一定的局限性,但是在教学方法的使用上是正确的,它符合教学的实际情况。在美术教学的过程中,高中美术课程的重点是鉴赏部分,老师也将重点放在了学生的审美和鉴赏方面,引导学生进行发散思维、自主学习,着重培养学生的创造力、想象力,在课堂教学过程中,教师多利用电脑、电视等多媒体工具,通过提问和问答的互动式教学方法,从而从审美和创造的方向提高学生的能力。在备课过程中,也不限于课本内容或优秀教参等,能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,分析学生的具体情况,在备课的同时也能做到备学生,效果明显。第二,从学生的角度来讲,
5、学生对美术课的认识也不全面。学生认为美术特长生的就业方向只能是画家,对美术的整体认识并不全面,并且,多数的学生认为自己将来不想成为一名画家,美术学的再好也是没有用处的,并且美术也不是考试科目,导致了学生对美术学习的兴趣不浓厚。但是通过上课和调查发现,还是有大部分的学生虽然不朝美术特长生的方向发展,但对美术课的兴趣还是较为浓厚的,学生都喜欢上课方式较为轻松幽默的老师进行授课,都希望老师能够更多的关注自己,尤其是学习差的学生,这种愿望更为强烈。学生都希望老师能够多了解他们的真实想法,课上严谨认真的对待学生,课下能够成为好朋友,而不是用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老
6、师日常工作中的事物都感兴趣,所以我认为,老师能与学生做到良好的、及时的沟通是极为重要的,在教学上、生活上能够了解学生的心理动态对师生关系发展和学生身心发展都是极有益处的。更为重要的是,中国自实行近代学制以后,1912年,蔡元培任临时民国政府教育总长时,教育部公布的教育宗旨是:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”,特别强调了美育的作用,所以我们不难看出,美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行的,而对于校园中的学生,美术课是一个更直接的渠道,有助于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,可见,在人的全面发展教育中,美育占有十分重要的地位,这更加
7、确定了高中美术鉴赏课是不可或缺的。最后,恰当的给予学生以肯定。评价过程也是一个欣赏过程,此阶段的学生恰好是转型期,是培养自己个性的阶段,所以教师应该用欣赏的眼光看待每一位学生,为他们提供积极有效的反馈。即使在课堂中学生的表现是错误的,教师不应该立刻做出夸张、严重的否定,而是应该做出适当的肯定,再引导其观察、认知相关事物的特征,将他引导到正确的方向上。这样不仅能够让他自身更快的认识到错误的存在,也不扼杀他的艺术创作的潜能。通过以上的调查,我认为在今后的美术教学中,教师应该注意以下几个问题:一、培养学生的美术兴趣是首要,只有学生对他所学的科目有了兴趣,才可能学有所成;二、多媒体技术的使用,它能直观
8、、生动、丰富的体现教学内容,声、图像等更能引起学生的注意力和兴趣;三、尊重每一位学生的创作热情,认真对待每一位学生,尊重学生的人格,给予学生肯定,积极鼓励学生,不仅能促进学生在学习上的进步,更能对他的身心发展产生推动作用。四、树立全心的教学理念,教师应该更新自己的知识储备,不断的更新自己的教学理念,这样才能根据教学中的实际情况对自己的教学方案进行及时的调整。教育调查报告2学习方法是学生取得良好成绩的先决条件,一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教法学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结
9、并引导学生掌握正确的学习方法。由于性别差异也会引起学习方法的差异,因此我对学校初二(4)班学生分性别地就预习、听课、作业和复习等学习情况做了如下调查。一、调研方式:问卷调查。本次调查共发放问卷90份,其中男生55份,女生35份,有效问卷为男生53份,女生32份,共85份。二、调研目的:1了解学生目前的学习状况和学习方法。2分析学生学习效果产生差异的原因。3寻求高中生学习方法与学习效果的相关规律。六、调研内容及过程:采用问卷的形式,人手一张问卷,分性别、不记名填写,通过调查学生平时对所学知识的预习情况、方法,课堂听课情况、方法,以及课下作业完成和复习情况这三个方面,统计结果,反映问题。(一)预习
10、情况、方法经调查显示,男生和女生没有很大的差异,但是大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“想起来就预习”这一项的男女生选择比例均占大约55%,而自觉预习的学生只占大约占14%和18%,甚至还有相当大的部分同学一点都不预习。其中,接近一半的同学没有自己的.预习方法,23%的同学知识浏览一遍,能找出重点看的只有大约5%的同学。在预习这一方面,还存在很大的不足,老师要加以提醒和引导,应该把预习当成培养学生自学能力和总结能力的一个途径,力争改变学生长期形成的死记硬背的学习方法和长期依赖教师的习惯,从而提高学生的学习效果。(二)听课情况、方法调查结果表明,女生认真听课的人数明显高于男生,采用上课记重
11、点的方法学生较多,女生和男生分别占34%和47%,说明学生还是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间。(三)作业完成和复习情况统计表明,“先做作业后看书”的男生比率较高,占55%,而女生有68%选择“先做看书后做作业”。当学生遇到难解题时,大多数学生选择问同学,但是男生有40%选择“跳过不管他”。由此看来,男生和女生在复习方面也有显著差异,适当的复习才能巩固所学知识,老师应该督促学生适当复习。七、总结调查结果表明,目前多数学生仍停留在教师所要求和布置的各种作业,带有一定强制性的学习状态,学习的被动性较强,他们学习和探求知识的主动性很不够,还没有掌握适合自己
12、的的学习方法,极大地影响了学生各种能力的培养。造成这种状况的原因是多方面的,教学中的强制性措施过多、教学中忽视了对学生智力与非智力因素的培养是主要原因。它造成学生心理不平衡,使学生失去了学习主动性。因此,对于中学生,为了提高他们的学习效果,教师有必要进行学法的具体指导,要开设学习方法课,引导学生寻求适合自己的学习方法。教育调查报告3在当代,教育改革的春风已吹遍中华大地,党和国家也高度重视和支持农村教育事业的发展。但是,在中国大多数农村地区,尤其是在渝东南片区的少数民族自治地区的农村教育还存在着严重的问题。一、种硬件、软件设备极少,甚至没有。原因:1、当地的经济发展水平相当落后,政府没有资金投入
13、到教育事业中或是只有极小部分作为教育经费。2、由于国家政策的影响,在义务教育阶段免收书本费,国家禁止学校乱收费等政策的实施,学校收入减少,活动资金减少。所以学校也没有资金投入到基础设施的建设中。二、农村小学师资力量薄弱,教师的整体水平不高。原因:1、由于政府对农村小学的.重视程度远远低于城市小学,导致农村小学教师的福利待遇远远低于城市小学教师,所以许多人不愿意留在农村工作。2、农村小学地处偏远山区,环境差,居住条件差,对外交通联系都不方便,更重要的是信息闭塞。3、对于年轻教师来讲,农村小学的发展空间小,对他们的发展制约性强,年轻人大多不愿意留在农村工作。因此,在农村小学里,许多教师都是年龄稍微
14、长的他们的思想观念比较落后,与现代社会的发展水平不协调。三、庭教育欠缺,孩子在家不能接受正常的家庭教育原因:1、父母学历不高,不能辅导孩子的功课,不能处理好孩子的学习问题。孩子在家庭作业中遇到的难题无处求解,导致孩子对学习的厌恶。2、随着经济的发展,中国农村人口开始大幅度的进城务工,许多孩子留守在家由爷爷奶奶、外公外婆照顾,甚至无人照顾,无人教育。3、家长的家庭教育知识缺乏,有的家长因孩子的作业不会做,考试成绩不理想就大打出手,对孩子的教育是非打即骂。使孩子处于被动学习状态,丧失对学习的兴趣。4、家长与孩子缺少沟通,由于父母的严格,使孩子对家长产生敬畏心理,有什么话不敢给父母说,有什么事不敢对
15、父母说。是孩子产生自闭、自卑心理,抵触学习。教育调查报告4摘要:为此,在教育教学评价上得不到应有的重视,学科地位得不到应有的重视。在寻找调查报告吗?为你特别搜集了一篇特别实用的文章美术教育调查报告,此文能做到措辞极其顺当,一起来了解一下吧。湘西自治州地处湖南西部武陵山区,全州行政区划为8个县市,州府所在地吉首市于20xx年进入新课程改革,其他7个县市于20xx年、20xx年陆续进入。为了解在新课改的背景下湘西九年义务教育阶段学校美术教育现状,近年来笔者采用座谈、访问、查阅教案、个案分析、问卷等形式,对湘西美术教育教学现状进行调查。现将调查情况报告如下:一、成绩与评价1、教育理念得到了更新在国家
16、课程改革的推动下,新的教育教学理念逐步被广大教师接受,并在教学实践中转化为教学行为。“以人为本”“一切为了学生”已被认同;学生的主体地位已被确定;民主,平等的师生关系逐步建立;宽松开放的教学平台正在搭建;有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。2、教学方式发生了改变由于教育观念的更新,教学方式发生了根本性的变革,自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中,开创了一种生动活泼的教学局面。据调查,有90%以上的学生喜欢上美术课,他们在学习中特长得到发挥,个性得到张扬、情感得到抒发,对美术课充满兴趣。3、教师素质获得了提高在新课程的实施中,很多美术教师都经过了省、州、县不同级别的
17、培训,有的还参加了培训,经过培训,广大美术教师不管理论水平还是专业素养都有很大提高。4、科研课题取得了成果在“科研兴教,质量兴校”战略目标的带动下,广大学校掀起了教育科研的热潮,不少美术教师积极参加课题实验,在省州“十一五”规划130余个教育科研课题立项中,美术课题占10多个,这是以往很少见的。二、问题与不足1、按课程计划开课任重道远按课程计划开课属老生常谈,它是长期制约美术教育发展的瓶颈,始终是一个老大难问题。课程改革几年来,美术教学按国家课程计划开课的问题仍然没有从根本上得到解决。一是不按课程计划开课,二是开课随意性大,三是不按课程标准和教材体系授课。由于相当一部分教师专业水平较差,只能择
18、其简单的内容,或根据个人兴趣、喜好进行教学,美术教育按课程计划开课任重道远。2、对教学目标的确立问题突出笔者在查阅大量的教案中发现很多教师对教学目标至今仍然把握不准。一是教学目标不全;二是教学目标不明,目标订的过空、过大;三是教学目标不准,教学目标游离于学科之外。在美术教学中,教学目标处于核心地位,研究和贯彻教学目标是改进美术教学、提高美术教学质量的关键,如果在教学中对目标确立不准,必将使美术教学偏离课改方向,走入主观性、随意性、片面性的歧途。3、农村教师队伍建设不容忽视调查表明农村学校美术仍是薄弱环节,美术教师素质普遍不高,大多数农村美术教师属于兼职教师,他们没有经过专业和新课程培训,有的没
19、有美术课程标准,有的缺乏必要的教学参考书,有的从不使用多媒体教学,驾驭教材能力普遍偏低,教学能力水平相应较差,这一现状严重制约了农村美术教育发展,这是一个亟待解决的问题。4、教学设施严重缺乏从调查来看,大多数学校没有美术活动教室,没有按上级有关部门要求配备相应的写生桌椅、画板、画架、静物器皿、石膏像等教学设备。农村大部分学校由于教育经费严重不足,为了压缩开支,对于美术教学必需配套的资料一概不予订购。教学条件的滞后,严重制约了美术教育改革的发展。5、学科地位重视不够美术学科是学校教育的薄弱学科,与音乐、体育一起被调侃为“小三门”“副科”“搭头课”。为此,在教育教学评价上得不到应有的重视,学科地位
20、得不到应有的重视。如很多学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科的60%,美术教师在评优、评职、评先、住房等方面的待遇都低于其他学科教师,据调查很多具有20多年教龄的美术教师,到目前还没有评上中级职称。这些都是直接造成美术教师大量流失和教育教学随意散漫的主要原因。三、思考与建议1、提高认识,依法治教义务教育阶段的中小学生,按规定接受的课程教学,是最起码的权益,是教育公平的最基本表现。为此,各级中小学必须严格按照国家课程计划开齐开足美术课程,严格按照美术课程标准和教材内容进行教学,任何一个称职的教育管理者,校长和教师都应该树立依法治教的意识,自学执行教育教学法规。2、加强教师队伍
21、建设国家教育部于1990年以文件形式出台了一个全国学校艺术教育总体规划其中明确,规定县级教科所(室)要配备专职艺术教研员,然而18年过去了,我州8个县市只有保靖县教科所配备了专职艺术教研员,和其他发达地区相比较,我州艺术教研队伍配备明显滞后。各级教育行政部门要加强对艺术教研员配备,对美术教师工作量的认定及评职、评优、评先都应与其他学科一视同仁,尽量做到评价的公平。同时,对美术教师加强培训,不断促进教师素质的提高。3、改善办学条件各级教育行政部门要加大对学校美术教育经费的投入,中小学校长要站在全面贯彻国家教育方针的高度来认识学校美术教育,要在年度经费预算中保证美术教育的基本经费。积极创造条件,配
22、置美术专用教室、展览室,按照教育行政部门制定的器材配备目录,配备美术教学及活动器材,确保美术教育工作的正常开展。4、加大督导评估力度为了加强学校艺术教育,教育督导部门必须加强对学校艺术教育督导评估的力度。如学校常规教学检查,学校目标管理检查,各级地方政府督学检查,都应把学校艺术教育作为一项重要内容来评估检查,从而不断促进学校教育均衡发展,使学校素质教育得到全面贯彻落实。教育调查报告5一、调查的基本情况:儿童去幼儿园第一要做的就是自己会吃饭、喝水,如果儿童还是一直习惯用奶瓶喝水,就要马上训练会用杯子喝水。第二要学会和别人交往,特别是向成人提出需求,比如他想上厕所,他要会说;渴了饿了也要懂得说,还
23、有冷了热了都要会表达。如果儿童不会说,老师可能会照顾不到,儿童就越发会感到失落,如果这些方面能表达得较好,受到的老师的关注也会多一些,另外,如果儿童需要在幼儿园午睡的话,要学会穿脱鞋子和外衣,开始几天老师可能会帮忙,但肯定要过渡到自己会穿脱的。这个时间也是我们家长训练孩子的时间。生活自理能力是指儿童从依赖到独立的过程,即儿童从依赖成人的帮助,学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程,简单的说,就是自己照顾自己。它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感,自信心,以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也产生深远的意义,但现在大部分的幼儿生活自理能力差,以
24、致不能很好的适应新环境,所以培养幼儿的生活自理能力致关重要。二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析1、家长过度爱护。现在的孩子多为独生子女,家长什么事都不要孩子做。像我们班的孩子多数是隔代教育,他们总是饭来张口,衣来伸手。因此许多小朋友吃饭要喂;帮他们解小便,穿脱衣服处处包办代替使孩子的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,从而导致发展迟缓。2、认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。在生活中,我们常常会听到孩子的这些请求:我来洗,我来拿等等。但得到的回答往往是:不行,你还小,不会做。许多家长认为孩子到了一定年龄,自然而然地就学会自己做,现在孩子小,不必急于让他们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学
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