最新教育教学心得体会600字11篇(大全).docx
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1、最新教育教学心得体会600字11篇(大全)教育教学的心得体会600字篇一下面我分两个方面来谈谈我的体会:1、高职院校招生增长过快这几年连续扩招,导致在校学生人数增多,导致教师严重短缺,学校设备紧张,学生住宿条件不好,甚至学生在校学习时间缩短。2、学校对毕业生的鉴定没有一个统一的标准如何来鉴定毕业学生的质量,达到何种程度才能适应社会的要求,没有明确的规定。虽然学生成绩超过60,但掌握了多少知识,对学生的考核缺乏量化的概念。更有学生平时在校不好好学习,考试的时候想尽办法,主要混个课程的及格,毕业生的质量不一样。我由此想到肯德鸡店的量化,全世界的肯德鸡店开如此多,雇佣各种性格,各种肤色,各种语言,各
2、种年龄,各种性格的人,但炸出来的鸡的色、香、味几乎一样,究其原因,肯德鸡店有严格的量化,包括油温,炸鸡的工序、配料都有规定,比如油温300度,炸3分钟等。从此想到,我们培养的学生质量为何不一样,毕业学生适应社会的能力同样也不一样,我们平时的工作和考核还需要更多的量化,来规范学生的读书标准。3、学多用少我们自己都有这样的体会,从学校毕业后踏上工作岗位,就发现在学校里学的知识能派上用场的很少,还要重新学习新的知识,或者需要一段时间来适应工作岗位。所以在减少理论教学的同时,让学生多学一些基本的技能,培养学生能更快更好地适应社会工作的需要。4、急功近利思想严重十年树木,百年树人,培养人才是世纪工程,要
3、把眼光放得长久些。当前片面强调学校的产业化,股份制,把培养学生看作是一个赢利的项目来做,导致收费高,家长负担重。而学校为节约开支,对学生的教育投入减少,对教师的培养不足,造成恶性循环。只求眼前利益,不讲全面发展,提高教学质量。通过以上分析,我们认为当前教育部颁发全面提高高等职业教育教学质量的若干意见,要求学校、教师来按意见工作,对改变当前的教育环境,培养教师的基本素质有很好的指导作用。1、重点提高学生的动手能力的培养。当前大学生的就业都比较困难,何况我们的高职院校的毕业生呢?我们应该从提高学生动手能力出发,创出品牌,建立特色学校。|建议多开设实作课程,少理论的知识,在每门的课程中,强调项目和实
4、际工作的融合,让学生在课程中人人能动起手来。2、规范教材,规范考试标准“十一五”期间,国家将启动1000门工学结合的额精品课程,3000种国家规范教材,我认为很好,目前教材鱼目混珠的现象比较严重,一本教材至少经过多次的修改,将会成为比较合适的教材。我系的校企合作工作开展的较好,建议我们可以根据工厂的实际情况开发一些适合本地特色的实训教材,比如,工艺课程、热处理、测量、装配等方面。没有规范的考试标准,导致学生平时不努力,考试不及格也没有威慑力,没有制约,学生寄希望下次补考能通过。有些成绩不够理想的学生照常能通过考试,拿到毕业证书,给有些同学一些反面的教育,反正多考几次总能及格。学校应根据实际情况
5、,制定一些考试标准,改变一些补考的方法,让学生主动学习。比如,制图课程我们可以让学生参加制图员的初、中、高的考试,或模拟一样的考试形式,规范学生的考核和教师的教学内容。3、加强实习质量目前我们学生到工厂顶岗实习一年,但没有一些成果和项目产生,至多表示学生在工厂实习过了,所以我提出让学生结合工厂实际情况,让学生边工作边做一些项目,温习以前的知识,学会查表,查资料,整理知识点,在完成项目的过程中拓宽自己的知识面。学生在实习的过程中完全融入到工厂的生产中。4、进行课堂改革1)课堂与实习地点的一体化,希望学校加入更多的投入。2)工学交替,我们学生在最后一年到工厂顶岗实习,从学生实习后反馈的情况看,学生
6、对劳动有更深一层的认识,懂事很多,对社会的认识比较全面。所以建议把实习分成几个部分,能按排在不同的学期进行。3)实施项目教学,以任务为引领,把所有的知识点融合到一个项目中,打破电和机,基础和专业的界限,以便使学生完整掌握知识体系。5、加强师资的培训和投入希望学校对教师的技能和管理能力多加培训,下工厂做实习工程师,也希望学校能从各个方面关心教师,重视教师,培养教师,让每一位教师能安心教学岗位,散发激情和活力。努力营造一个终生学习,双师型,为人师表的教师群体,大大提高教师待遇,吸引更多的人才来我校从事教师工作,让学校更多的能工巧匠型老师能从事一线教学岗位。终身教育,培养更多的社会栋梁。教育教学的心
7、得体会600字篇二对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有
8、效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程当中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,
9、一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。
10、所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的,则必须敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培养出来。有效的数学
11、教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。最后,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生
12、的计算能力相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。如果计算能力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算能力,是至关重要的。教育教学心得体会3从开学到现在,工作已经两个多月了,其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师,我告诉自己:要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们,对于他们犯的错误多去理解,尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽,但在他们眼里,我没有具备教师
13、的威信,因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善,让我有些头疼,也请教过一些老教师,都告诉我:开头就要树立自己的威信,把纪律、要求明确地告诉学生,如果做不到就严厉惩罚,只要把头开好了,后面的教学和管理也就容易了。怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问,我认真学习了教师技能提高丛书这样做在学生中最有威信,学完其中的教育教学理论,让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会:俄国教育家乌申斯基曾说:在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极
14、、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到:在学生面前,教师的一举一动都是非常重要的,如果老师在晚自习的时候玩手机,就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课,就不能责怪学生上课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连,就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格,因此我们必须不断完善自己的人格魅力,在扎扎实实研究专业基础知识的基础上,不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识,丰富自己的课堂教学,让学生亲其师,信其道。作为信息技术老师,课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型,比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机
15、带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑,各种类型的问题都要区别对待,如果只是一味的批评,向班告状,那只会让学生和自己的关系越来越疏远,尤其对于正在叛逆期的学生,以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们,比如迟到的同学我不会记名字,但是要当着全班同学的面道歉,要额外多的完成一个我布置的任务,课下要把所有学生的凳子推到桌肚里,带着手机去充电的同学我也会直接没收,但不是交给班主任,而是根据学生的表现情况,确定归还的日期;当然,对于表现好的学生,我也会有奖励措施,比如大家集体都表现好的话,我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛,事实表明:我的抑扬法还是有成效的,至少他们
16、告诉我:很喜欢我的一点在于,我不会向班主任告状,很多时候,这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳,因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要,也利于树立教师的威信。以上只是我两点粗略的见解,很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践,我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力,那就是:激情教育者的一种状态,让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;爱心教育者的一种品质,让自己包容学生的一切和一切学生;创新教育者的一种能力,让自己的每一天都不是昨天简单的重复;时尚教育者的一种魅力,让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;沟通教育者的一种武器,让自己拉近与他人的距离;敏感教育者的一种机智,让自
17、己把握住每一个教育契机;反思教育者的一种习惯,让自己不断挖掘成长的潜力我相信:通过自己的努力和不断的学习,我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师,一名学生心目中真正的老师。教育教学的心得体会600字篇三我作为一个年轻教师,参加工作七年来,在学校领导和老教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树立威信,
18、才能给学生以榜样的示范作用。教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家积极思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求
19、。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性和学习效率。自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进
20、学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战。教育教学的心得体会600字篇四首先要谈的是课堂管理方面的体会。自己在这一方面的经验可以说是一片空白,许多东西都是从一些有经验的教师那里学来的。比如说,课前可说些题外话,调动一下学生的情绪;当观察到学生有疲劳的表现时,可说些笑话缓解他们的疲劳。在课堂管理方面,我个人总结出来的一点经验就是可以在教学的过程中通过各种方式让学生积极参与你的课堂,这
21、是一种避免学生因为无所事事而讲话,趴睡的有效方法。比如说,可以在课堂上多提问、多采用启发式语言引导学生思考问题。再比如说,我在教历史课的过程中难免要穿插一些与历史事件有关的小故事,在这种情况下,我就尽量让知道这些故事的同学去讲而不是我自己去讲,给学生多一些参与教学的机会。通过一段时间的实践,我发现在正常情况下,这些方法还是很有效的。在课堂教学方面我也有以下几点体会:1、针对学生基础较差这一实际情况,在整个学期甚至一学年的教学安排上,可采取由易到难的做法。比如一开始对他们的课堂提问或课后作业,可以出一些比较简单的题目。这样做既照顾到了学生的实际情况,又摆脱了一味迁就学生的尴尬局面。2、可以在教学
22、过程中教会学生一些学习方法,而且让他们掌握这些方法的方式也是多种多样的。比如老师可以先做示范,学生再模仿:有一次在讲到老子这个时,我先让一个同学起来概括一下老子的哲学成就,他说得不是很完整,于是我让学生注意听我是怎样去介绍的,介绍完后,我还特别给他们强调了一下怎样归纳课文内容的方法。紧接着在介绍孔子时,我让另一位同学起来给大家介绍孔子的思想时,他介绍得就全面多了。有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中,那么学生听多了你的课后,在不知不觉中就形成了这样思路,也就掌握了这种思维方法。3、在课堂上,要多留意学生的反应,如果能够发现那些能回答出你问题的学生,并把他们叫起来回答问题,那么受到关
23、注的喜悦感和答对问题的成功感,将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生进行交流的方法。4、我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外,还应该多阅读,以扩大自己的知识面,进而提高课堂上自由发挥的能力。在教学过程中,我有这样的经历,就是许多在备课时设想到的内容,在讲课的过程中突然想到了,并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大知识面,以提高自己临场发挥的能力。5、要大胆尝试:新老师因为经验不足,对许多事情该不该做,该怎么做,没有十足的把握,在这种情况下,我觉得除了多问别人请教以外,还应大胆尝试,不应该因为害怕失败而裹足不前。6、一个人在做任何事情的过程中,都会形成各种各样的思维定势,教学
24、也不例外。对一个老师来说,当他想出了一个教学的好方法,并且实施起来非常有效后,他就有可能一直采用这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的,因为经验不足,所想出的方法不一定就时时有效,经常打破自己的思维定势,多想新方法。教育教学的心得600字篇五随着第一学年期末考试临近,第一学年马上划上了句号,作为新教师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。由于以前在学生时代曾经给本科生上过实验课,所以在初登讲台时,心情并没有很紧张,不过毕竟是从学生到老师,身份一下子发生了很大的变化,有些不习惯。转眼间,一个学年即将过去了,对于一个学年以来的执教我有些体会,在教育教学中我想应该注意以下几点。认真钻研教材,
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