《党纪国法,拒绝腐败》教学设计.docx

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1、党纪国法,拒绝腐败教学设计党纪国法拒绝腐败教学设计一、教学目标了解腐败的内涵、分析腐败的危害、了解反腐败的手段、增强反腐败的信心。二、教学重点与难点腐败的危害、反腐败的手段、增强反腐败的信心。三、教学过程1.新课导入中国有个梦，这个梦想的实现需要和谐的社会，社会的和谐需要廉洁。然而，腐败如同国家身上的毒瘤，不仅破坏了社会的和谐，也影响了人民的幸福、民族的复兴和国家的富强。这节课的主题就是党纪国法拒绝腐败。2.教学过程过渡：作为高中生，我们已经通过多种渠道听闻或关注过一些腐败现象。问题：你认为什么样的行为会构成腐败呢？（引导学生从腐败行为的主体和腐败的内容分析和把握）学生讨论，教师总结：“腐败”

2、一词原意是指物质的一种化学运动状态，即食物由原初的纯粹状态而变质和腐烂。这一含义后来逐渐演变为泛指人类道德行为或社会风气的败坏和堕落。在现代社会中，“腐败”有广义和狭义之分。广义的腐败是指行为主体为其特殊利益而滥用权力或偏离公共职责的权力变异现象。狭义的腐败仅指国家公职人员为其特殊利益而滥用权力或偏离公共职责的权力蜕变。我们这节课谈的腐败也主要从狭义的角度出发。过渡：我们之所以要拒绝腐败，是因为腐败会产生非常严重的危害。因此若要更好地防腐拒变，就必须深刻地认识其危害性，下面大家看一段视频郴州腐败窝案的相关报道问题：请大家结合视频思考腐败可能会产生哪些危害？（引导学生从党、政府、家庭、个人等角度

3、分析）生：讨论并回答可能会有如下回答，或老师引导学生从以下几方面回答：损害的是老百姓的利益，伤害老百姓的感情；影响政府的形象和威信；玷污党的形象；恶化社会风气；影响家庭幸福；葬送个人前途。注：当学生受到对家庭的影响时，让学生看贪?戒。教师启发：家庭成员对官员的清正廉洁有着非常重要的作用，家庭成员不仅不能助长官员的腐败思想，而且要不断提醒官员时刻保持清醒的头脑，家庭助廉不可忽视！总之，腐败行为所带来的危害是不容忽视的，既然腐败的危害如此之大，一个有正义感的人，一个有良知的人，一个心怀国家的人势必会对之深恶痛绝，当然，我们不应仅仅停留在深恶痛绝上，而是要行动起来，严厉打击腐败行为，我们必须明白：拒

4、绝腐败，你我有责！下面老师为大家介绍两个人周伟和李新德。（阅读教材88页的情景引入，周伟和李新德）问题：是什么支撑着反腐英雄们不怕得罪人，敢于同犯罪分子作斗争？学生讨论，教师总结：是责任、是信念，也是勇气，还有对国家的热爱。问题：作为普通人民群众，勇气是参与反腐败斗争的第一步，接下来，该怎么做或做什么呢？学生：积极举报。教师：人民群众参与反腐主要是向职能部门举报，提供线索，但很多人却不知道可以通过哪些途径和方式参与和举报，反腐还需要了解反腐渠道。问题：同学们知道我们有哪些举报的途径可以选择吗？生：中国政府及相关部门设有专门的信访机构，开通了举报电话，设立了举报网站等。问题：如果是你要举报一个人

5、，你会选择实名举报还是匿名举报？学生讨论，教师总结：匿名举报加大了调查的难度和成本，匿名举报揭露一些事件真相的同时，不可否认时常会发生诬告、诽谤、干扰案件侦办的错位，甚至出现招摇撞骗或敲诈勒索等现象。尤其是现在的网上匿名发帖，更容易伤害一些无辜人的利益。当然，无论是通过何种渠道或选择何种方式去举报，只要不违法，不违反道德，都是可以参与的。当然，为了提高反腐的效率和质量，我们提倡、鼓励实名举报。过渡：有了人民的积极参与，定会让那些滥用权力的人心惊胆战，让贪腐蛀虫陷于人民监督的汪洋大海，他们必会无以遁形！当然人民之所以能够积极参与，主要是因为人民手中掌握着强大的武器，这个武器就是我们的党纪国法。请

6、学生看教材90页的内容。（或幻灯片列举预防和惩治两类党纪国法）师：同学们必须明白的是，党和国家制订这些法律和规定最重要的目的是防止腐败，其次才是惩治腐败！有了这些党纪国法，定会让那些有心腐败的人没胆腐败，让那些已经腐败的人无处可藏、后悔终生！师：上任之后，更是向全社会、全世界表明了中国的反腐决心和反腐力度，这些做法得到了全社会的广泛认同，也让全世界刮目相看！下面我们一起来听听媒体的评价。（播放“老虎苍蝇一起打”媒体评价视频）过渡：看了这些之后，我们应该对中国的反腐败事业绝对有信心，我们相信人民的力量，更应该相信党和政府。问题：作为中学生的我们除了对反腐败有信心之外，我们还必须想一想，我们现在能为国家的反腐败事业做些什么？生：（做好准备）从小严于律己，不贪不占，树立正确的人生观、价值观、人生观等教师总结：同学们，防腐倡廉，没有旁观者！如果我们从小做到了严于律己、廉洁自律，将来，无论我们在哪个岗位工作、不论我们是否身居要职，我们都能抵得住诱惑，经得起考验，自觉拒绝腐败侵蚀；如果我们只是普通的人民群众，也一样能积极发挥我们的监督作用，让腐败无处躲藏！就让我们牢记“清廉”二字，将“廉”铭刻心中！