三年级奥数举一反三填数游戏12教案名师优秀教案(完整版)资料.doc

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1、三年级奥数举一反三填数游戏12教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）三年级奥数举一反三填数游戏12教案第6讲: 填数游戏 学生姓名 年级 授课教师 备课时间 教 学 仔细观察图形,确定图形中关键的位置 目 标 重、 难 促使学生积极地思考问题、分析问题、发展能力。 考 点 教学内容 基础狂记 小朋友都喜爱做游戏。填数游戏不但非常有趣,而且能促使你积极地思考问题、分析问题、发展能力。但有时也有一定的难度,不过,只要你掌握了填写方法,填起来就很轻松了。 填数时,要仔细观察图形,确定图形中关键的位置应填几,一般是图形的顶点及中间位置。另外,要将所填的空与所提供的

2、数字联系起来,一般要先计算所填数的总和与所提供数字的和之差,从而确定关键位置应填几。关键位置的数确定好了,其他问题就迎刃而解了。 例题狂学 【例题1】 在下图中分别填入19,使两条直线上五个数的和相等,和是多少呢, 【思路导航】我们可以这样想,把19中间的5填到中心的?内,剩下八个数,一大一小,搭配成和都是10的四组,这样两条直线上五个数的和都是5，102=25。 如果把1填在中心的?内,这样剩下的八个数可以一大一小搭配成和都是11的四组,这时两条直线上五个数的和是1，112=23。 想想,两条直线上五个数的和还可以是多少, 练习1, 1.在下图,左下,中填入210,使横行、竖行中的五个数的和

3、相同。和是多少呢, 2.把1、4、7、10、13、16、19七个数填入图,中上图,中7朵花里,使每条直线上三个数的和相等。 3.把6、8、10、12、14、16、18七个数填在右上图的?中,使每排三个数及外圆上三个数的和都是32。 【例题2】 把数字18分别填入下图的小圆圈内,使每个五边形上5个数的和都等于20。 【思路导航】题目中所给8个数字的和是1，2，3，4，5，6，7，8=36,题中要使每个五边形上五个数的和等于20,那么两个五边形上数字的总和是202=40。两个五边形上的数字总和比8个数的和多40,36=4,多4的原因是图中中间两个圆圈的数字算了两次,多算了一次。18中只有1和3的和

4、为4,所以先确定关键的中间两个圆圈中,一个填1.一个填3。20,1，3,=16,16可以分成2，6，8和4，5，7,所以本题应该这样填, 练习2, 1.将数字16填入下图,左下,中的小圆圈内,使每个大圆上4个数的和都是15。 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。（

5、2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.2.把5、6、7、8、9、10这六个数填入右上图三角形三条边的?内,使得每条边上的三个数的和是21。 tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。3.把18这八个数,分别填入下图的各个?内,使得每一横行、每一竖行的三个数的和是13。 【例题3】 在图中填入29,使每边3个数的和等于15。 (2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.【思路导航】解这题的关键是填出图中的4个顶点,因为求和时这4个顶点各算了两次,多算了一次,所以4边数的和是154=60,所给的数的和是2，3，4，

6、5，6，7，8，9=44,所以4个顶点数的和是60,44=16。我们可选出3，7，4，2=16填入4个顶点。 想一想,有没有其他填法, 练习3, 1.把18填入下图,下左,中,使每边3个数的和等于13。 2.将19这九个数填入中上图中,使三角形每条边上四个数的和等于19,且有一个顶点的数字为1。 (5)直角三角形的内切圆半径3.把110这十个数填入右上图中,使每个正方形顶点圆圈内四个数之和都相等,而且最大。这个和是多少, 三、教学内容及教材分析：【例题4】 把18填入下图?内,使每边上三个数的和最大。求最大的和是多少, dr 直线L和O相离.【思路导航】要使每边上三个数之和最大,容易想到把8、

7、7、6、5填在四角,因为四个角上的数在求和时各用了两次,其他数各用了一次。由此我们可以列出求和的算式为, 5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。,8，7，6，5,2，4，3，2，1?4=62?4 和不是整数,说明四条边上的总和要减少2才行,这只要将填在角上的5换成3即可。所以,最大的和为,62,2,?4=15 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.练习4, （3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号

8、决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。1.把310填入下图,左下,?中,使每边上三个数的和最大,求最大的和是多少, 2.把18填入中上图?中,使每边上三个数的和最小。最小的和是多少, 3.将数字18填入右上图中,使横行?中的数之和等于竖行?中的数之和,这个和可以是多少, 【例题5】 在下图,左下,各圆空余部分填上3、5、7、8,使每个圆的4个数的和都是21。 【思路导航】这题的关键是找出中间部分填什么,因为所给的3个数都是双数,恰好每个圆内有两个双数,它们的和也是双数,再填入两个数后,使每个圆的4个数的和是21.21是单数,也就是每个

9、圆内填入的两个数的和为单数,而3、5、7、8中3、5、7都是单数,要使和为单数,8要填入中间部分,如右上图。 练习5, 1.在图,左下图,中各圆的空余部分分别填上1、2、4、6,使每个圆中4个数的和是15。 2.在图,中上图,中各圆空余部分分别填上4、5、7、9,使每个圆中4个数的和是27。 3.在图,右上图,中各圆空余部分分别填上6、8、10、11.使每个圆中4个数的和是33。 三年级中小学专题综合教材教案解读专题综合学科教案 学校 使用教专题综合教材 课题 第1课 学卫生保健常识 防呼材 吸道传染病 年级 三年级 课时安 1 课时 排 知识与技能: 教 (1) 认识常见的呼吸道传染病，了解

10、呼吸道传染病的传播途径。 学 (2) 掌握卫生保健常识，预防常见的呼吸道传染病。 过程与方法: 目 通过学习，了解呼吸道传染病的传播途径，通过练习，加强记忆传染病的发病症状。 标 情感、态度、价值观: 知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起来。 教学重了解呼吸道传染病的传播途径 点 教学难有效预防常见的呼吸道传染病 点 教学方讲授法、交流法 法 1 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 2 导入新冬春季节是呼吸 课 道传染病的易发、高发 期，呼吸道传染病容易 在学校等儿童聚集的 地方爆发流行。因此， 我们要掌握正确的预 防知识会使我们远离

11、呼吸道传染病。 一、看一看P2图 说说知道哪些传染病 你都知道哪些传染 病,传染病是通过什 么方式传播的呢, 二、说一说 谈谈自己得传染病的你得过呼吸道传染病感受 吗, 得到呼吸道传染病对 自己的健康有哪些影 响, 请你举例说明 完成连线小测试 三、连一连 3 书P5，先根据自己的经验试着连线。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、小判断 对这些情况做正 书P6，下面哪些做法确的判断 正确,请在后面打 勾。 1、 生病时及时 到医院治疗 2、 注意增减衣 服 3、 经常开窗通 风 4、 不愿意打预朗读儿歌，总结防针 预防传染病的方5、 注意锻炼身法。 体 6、 五、唱一唱 请同学们朗读

12、预防呼吸道传染病儿歌。 说说我们应该怎样做, 4 本 今天我们这节课了解了什么是常见的呼吸道传染病，以及课 呼吸道传染病的传播途径。请同学们记住课上的内容，并且将小 这些知识告诉你的家人，让他们和你一样行动起来。 结 学卫生保健常识 防呼吸道传染病 板 书 常见传染病 传播途径 设 计 通过本课学生知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，课 增长了知识，应该联系实际生活，提醒学生日常学习中应该注后 意哪些, 小 记 5 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第2课 营养不良及肥胖 影响材 健康早预防 年级 三年级 课时安 1 课时 排 知识与技能: 教 (3) 了解营养不良

13、、肥胖的危害及发生的原因。 (4) 知道导致营养不良或肥胖的不良行为。 学 (5) 学会在日常生活中预防的方法。 过程与方法: 目 通过量身高、称体重，了解自己的身体状况，并且制定合理饮食及锻炼计划。 标 情感、态度、价值观: 对于营养不良、肥胖危害有一定的了解，重视自己的身体情况。 教学重了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因 点 教学难学会在日常生活中预防的方法 点 6 教学方讲授法、交流法 法 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 7 导入新请同学们拿出一张纸， 课 在上面写上自己的身高和体重，然后再后面写出你对自己身体情况的判断。 偏瘦、正常、肥胖

14、新授 目前，我国儿童营养状况存在着两极分化的现象，肥胖和营养不良是影响儿童健康的两大营养问题。 一、 看一看 书P8，说一说这些现象都正常吗,你是否也存在同样的问题呢, 二、 算一算 书P9，按照书的方法，自己进行计算。 体重除以身高和身高的乘积。 8 将这个体重指数写在刚才那张纸上，并且对教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、 说一说: 小组讨论: 1、 营养不良的原因 2、 肥胖的原因 3、 怎样预防营养不良或肥胖, 四、 做一做 书P11小判断，下面哪些做法正确，请在后面画勾 五、 制定合理饮食 小组讨论，制定出一周的合理饮食 六、小组讨论，制定出一周的锻炼计划。 9 本 在日常学

15、习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习课 惯导致身体营养不良和肥胖的,如果有，赶快注意吧。请同学小 们根据今天上课的内容，自己制定一份详细的合理饮食和锻炼结 计划书。 营养不良及肥胖 影响健康早预防 板 书 设 危害与原因 预防方法 制定计划 计 课上通过调查学生的身高、体重，计算出是否肥胖或偏瘦，并课 且定制合理饮食，提高学生自身体质。 后 小 记 10 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第3课 我们不做小宿主 寄生材 虫儿无家住 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 (6) 认识常见的寄生虫病。 (7) 了解寄生虫的危害。 学 (8) 在生活中养成

16、良好的卫生习惯，预防寄生虫病。 过程与方法: 目 通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。 情感、态度、价值观: 标 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。 教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学难认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学方讲授法、交流法 法 11 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 12 导入新1(看一看P14 课 我们生活中有哪些常见的寄生虫呢, 蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸虫、鞭虫、丝虫 2.认识寄生虫 阅读P15案例，谈谈你的新授 感受 在大自然的生物体系中，有这样一种生存方式:两种生物一起生活

17、，其中一方受益，另一方受害，这种关系被科学家称为寄生关系。 在这种寄生关系中，受益的一方称为寄生虫，受损害的一方称为宿主。 (1) 蛔虫 我们现在来了解我们最熟悉的一种寄生虫蛔虫 问:大家见过蛔虫没有，它是呈什么形态, 13 蛔虫呈线性，属于线形动物，仔细观察图片，教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 14 新授 雄虫体形较小稍 短，尾部向腹面弯曲 我们都知道蛔虫是寄生虫，那么它的宿主是谁,主要寄生部位是哪, 成虫在小肠定居后，可出现贫血症状，少数病人出现食欲怪癖。儿童感染后可影响生长发育。 宿主是人，主要寄生部位在人的小肠。 既然蛔虫营寄生生活，在人体内生活，那么它又是怎样进入人体内的呢,

18、(呈现人体内脏图)，根据图形，同学们讨论一下蛔虫的侵入过程。 把蛔虫的入侵过程比做一次旅游，蛔虫经过了哪些景点，在各个景点分别做了什么, 含幼虫的感染性虫卵-幼虫穿过肠壁入血管- 15 幼虫随血液循环经肝、心、肺-幼虫从肺泡到支气教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 4.说一说 P17下面这些图片中的行为，哪些容易感染寄生虫, 5.做一做 如果发现自己感受了寄生虫病，该怎么办, 6.唱一唱 P18儿歌 本 通过今天这节课，同学们一定要讲究个人卫生，定期检查、课 定期驱虫，要加强粪便管理，不污染水源和食物。 小 目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买结 蛔虫卵，你认为这样可行吗，为

19、什么,老师强调这种行为是不可行的， 追求美一点要讲究方法。这节课的内容讲完了，大家一定要注意卫生，锻炼身体，预防寄生虫的危害。 16 我们不做小宿主 寄生虫儿无家住 板 书 寄生虫 寄生虫病 如何预防 设 计 了解寄生虫，知道如何预防，应该多找一些视频资料，让学生课 更加直观的了解。 后 小 记 17 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第4课 身体发育勿忽视 读写材 姿势要正确 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 (9) 认识常见的寄生虫病。 (10) 了解寄生虫的危害。 学 (11) 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。 过程与方法: 目 通过学

20、习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。 情感、态度、价值观: 标 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。 教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学难认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。 点 教学方讲授法、交流法 法 18 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 19 导入新1( 打开书P18读一读 写祝福 察看学生写课 准备一张纸，在上面写下字姿势 一段美好的祝福。 刚才同学们写的祝福语都非常的好，可是你们忽视了一点，请同学们看看这些照片 新授 2.你能说说有什么问题吗, 那么正确的读写姿势是什么呢, 在儿童时期，读书、写字、看

21、电视、使用电脑等生活及学习行为与生长发育的健康指标关系密切，良好的生活、学习行为习惯有助于身体器官的正常发育。 3.正确的写字姿势 谁来说一说，做一做, P20 请你照着做一做 看PPT，说出错误的地方。 20 两人一组，互相检查，比一比谁的握笔姿势最标教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 21 新授 看电视: (1)人与电视机应保持3 米以上的距离 (2)电视机屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍微低一些 (3)电视机要放在背光的地方 (4)电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗 用电脑: (1)电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象 (2)电脑操作台应低于一般课桌的高度。座椅最好调低一

22、些。 P22写一写 5.做一做，下面哪些做法是不正确的呢, 6.量一量 小组量身高，根据P24表写出桌椅号及标牌颜色。 22 7.我知道，下面的做法哪些正确,哪些错误, 本 请同学们能够根据今天所学的内容，每天坚持做到，读写课 “三个一”，握笔正确，电脑、电视不久看，如果你能做到就在小 闯关积星表上为自己画上一颗健康星吧。 结 身体发育勿忽视 读写姿势要正确 板 书 写字姿势 看电视 设 用电脑 计 通过小组量身高，写出匹配的桌号，培养学生正确读写姿势的课 意识。在平时上课中，也要多提醒学生注意。 后 小 记 23 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第5课 擦亮心灵的窗户

23、 避免材 加入近视族 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1. 知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子 2. 能够知道哪些行为可以导致近视。 学 3. 能够准确找到学位，正确做眼保健操。 过程与方法: 目 1.观看图片，了解近视眼中的世界。 2.采访身边戴眼睛的同学，了解近视带来的不便。 标 3.小组合作探究穴位，正确做眼保健操。 情感、态度、价值观: 养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。 教学重知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子 点 教学难养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。 点 教学方讲授法、小组合作 法 24 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活

24、动 学生活动 设计意图 节 导入新我们用眼睛发现世间写祝福 察看学生写课 的美丽，用眼睛传达我们字姿势 内心的爱意，用眼睛去关注这世界的悲欢离合。眼睛如此重要，你可曾关注它,你可曾爱惜它, 新授 一、P26近视眼中的世界 眼球在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，呈分散而又模糊的光圈，这种屈光状态称为近视眼。 二、说一说P27 日常生活和学习中，不良的习惯会导致近视，近视是怎样形成的呢, 25 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 新授 三、P28判断下列正确 四、我已经是近视了，怎么办, 五、做一做，请你采访一下身边的同学，戴眼镜给人们带来的不便。 六、判断，这些小

25、朋友的做法对吗, 七、小竞赛 同组的同学进行一次保健操小竞赛，看看谁找到穴位准确, 穴位要找准 指甲要剪短 要按拍子做 手要洗干净 八、唱一唱 26 本 课 小 结 擦亮心灵的窗户 避免加入近视族 板 近视眼中的世界 书 眼保健操 设 计 预防视力是学生需要非常注意的事情，很多学生已经戴上了眼课 镜，课上通过对比，让视力好的学生知道近视的危害，引起注后 意。 小 记 27 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第6课 遵医用药保安全 合理材 装扮守康健 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 4. 了解乱用药物和化妆品的危害。 5. 学会在日常生活中谨慎用药，合

26、理使用化妆品。 学 过程与方法: 1. 通过观看小短片，了解乱用药物的危害。 目 2. 小组讨论，不当用药行为，以及经常用化妆品带人们的危害。 情感、态度、价值观: 标 树立正确用药、合理使用化妆品的意识。 教学重了解乱用药物和化妆品的危害。 点 教学难学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。 点 教学方讲授法、讨论法 法 28 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 29 导入新一、小故事:P33 引出乱吃药的危 课 你觉得这个小故事告诉你害 什么道理，你觉得故事里的爸爸哪做的不对,他应该怎么做 总结:药物，能使我们减新授 轻病痛，恢复健康，但不安全的用

27、药物会对身体健康造成伤害。 二、化妆品: 很多化妆品都含有汞这种重金属，长期大量使用会对人体造成危害。 1、 色素脱失 2、 刺激皮肤 3、 造成汞的蓄积 你能说说周围的人，谁经常用化妆品吗, 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 30 新授 三、P35判断下列正确 四、做一做:生病后正确的服药步骤是什么,根据下面图片和文字提示排出正确顺序。 五、小学生用化妆品好不好，为什么,请与你周围的同学一起讨论。 六、如果需要使用化妆品，应该怎么挑选和使用, 六、唱一唱 七、拿出从家带来的药盒，读一读上面的说明书。 1、你能说出它的生产日期吗, 2、这个药的主要作用是什么, 3、在服用时需要注意哪些地

28、方, 4、它有什么副作用, 31 本 课 小 结 遵医用药保安全 合理装扮守康健 板 书 安全用药 合理化妆 设 计 让学生自己带来药盒，了解药品相关知识，提醒学生在用药时课 要注意什么，学生对此很感兴趣。 后 小 记 32 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第7课 食品安全大如天 问题材 食品明眼辩 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 6. 了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害。 7. 知道不吃变质、不洁、过期食品。 学 8. 知道生吃水果、蔬菜时要洗净。 过程与方法: 目 1. 观察食品包装，了解食品重要信息。 2. 通过观看短片，了解为什

29、么不能吃过期食品。 标 情感、态度、价值观: 养成卫生好习惯，增强食品安全意识。 教学重了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害 点 教学难了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害 点 教学方讲授法、讨论法 法 33 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 34 导入新一、 俗话说:民以食为 引出课题 课 天，食品是人类赖以 生存和发展的最基本 的物质条件。 还有一种说法叫:病从口 入，食以洁为先，食品安 全问题关系到人们生活质 量的高低。 二、 看一看P39 这些食品还能吃吗,说一 说为什么, 了解如何安你在吃东西时，会看生产观察食品生产日全食

30、用 新授 日期吗,请你拿出准备好期 的包装袋，看一看上面的保质期。 三、 说一说: 为什么不能吃腐烂变质的水果，为什么不能吃过期食品。 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 35 新授 四、认识食物中毒特征 知道食物中潜伏期短:一般食后几分 毒的特征 钟到几个小时发病 胃肠道症状:腹泻、腹痛、 有的伴随呕吐、发热。 四、 分分类 下面哪些食品适合做零 食，哪些不宜常吃。 购买零食应该注意什 么, 五、 P43判断对错 六、唱一唱P43 判断对错 本 课 小 结 36 食品安全大如天 问题食品明眼辩 板 书 设 生产日期 保质期 食物中毒特征 计 食品卫生是现在人们非常关心的事情，培养学生同样

31、有意识了课 解食品安全，让学生自己说一说需要注意的地方，加深对这方后 面的了解。 小 记 37 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第8课 知礼行礼小主人 学会材 分担与慰问 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1.懂得同学间如何互相帮助、关心。 2.学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和学 人际关系。 过程与方法: 目 1、小组成员分角色扮演主人和客人，体验如何做知礼行礼小主人。 标 情感、态度、价值观: 通过学习，培养学生养成懂礼貌、说文明用语的好孩子。 教学重懂得同学间如何互相帮助、关心 点 教学难学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主

32、人的身份处理事点 情和人际关系 教学方讲授法、讨论法 法 38 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 导入新一、看一看 引出课题 课 下面两个情境中，你认为 谁做的对，谁做的不对， 为什么, 二、说一说 请你联系生活实际，说一 说故事中给你的感受。 三、做一做 1、在与同学合作的时候要 注意些什么, 2、你遇到过类似的情况 了解如何安吗,你是怎样做的呢, 观察食品生产日全食用 新授 四、讨论 期 1、下雨了，丽丽把伞借给同学。 39 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 新授 2、运动会上，强强参加了 比赛，没有进前三名很伤 心，你应该怎样安慰他, 小组

33、讨论，说说你的想法。 五、演小品 联系生活中，请以小组为 单位，演一演小品门铃 响了 小组成员分角色扮演主人 和客人，想一想做客或待 客时都会遇到什么情景， 怎样灵活运用学到的礼 仪, 六、写一写 我心中的榜样是谁,为什么 本 今天我们学会了如何做客和待客，同学们也知道了如果与课 周围同学友好相处，只有你热情帮助别人，才能得到大家的尊小 重与关心。 结 40 知礼行礼小主人 学会分担与慰问 板 书 小主人 客 人 礼貌用语 设 计 通过演小品的行式，了解如何待客与做客，同时培养了学生表课 演能力。学生在表演时还有些腼腆，站位和说话都不恰当，还后 需要锻炼。 小 记 41 专题综合学科教案 学校

34、 教师 使用教专题综合教材 课题 第9课公共秩序记心间 遵规守材 纪好少年 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1.自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打扰别人。 学 过程与方法: 1、小组成员分角色扮演乘客和司机，体验如何在公交车上维护目 公共秩序。 情感、态度、价值观: 标 培养学生学会遵守公共秩序，并且维护公共环境，做一个爱护环境懂礼貌的好少年。 教学重自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活点 和工作中尽量不打扰别人 教学难自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活点 和工作中尽量不打扰别人 教学方讲授法、讨论法 法 42

35、 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 导入新一、看一看 引出课题 课 P51四幅图，哪个正确, 哪个错误,为什么 二、小组讨论 以小组为单位，讨论如何 遵守公共秩序、维护公共 环境，如果违反了会有什 么问题。 三、有话说 1、P53下面的行为哪些不 对，为什么, 了解如何安2、P54在这些场合中要注观察食品生产日全食用 新授 意哪些礼仪, 期 博物馆、公交车或地铁上 观看比赛、自习室里 43 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 新授 四、演小品 联系生活中，请以小组为 单位，演一演小品公交 车上 小组成员分角色扮演乘客 和司机，想一想如果不按 规则、

36、没有秩序会怎么 样, 六、评一评 在刚才的表演中，谁是遵 守公共秩序的小学生, 本 今天我们学会了如何维护公共秩序，请同学会将课上的内课 容，告诉你的朋友家人，让更多的人一起努力。 小 结 44 公共秩序记心间 遵规守纪好少年 板 书 设 计 本节课依旧以小组为单位进行表演，通过小品表现出公交车上课 如何维护公共秩序，同时，学生在表演方面有了很大进步，说后 话大方得体、内容有创意。 小 记 45 专题综合学科教案 学校 教师 使用教专题综合教材 课题 第10课天气预报每日看 特殊材 天气早防范 年级 三年课时安 1 课时 级 排 知识与技能: 教 1. 知道暴雨、雷电与高温天气的危害及次生灾害

37、。 2. 掌握暴风雨和雷电天气自我保护的技能。 学 3. 知道高温天气预防中暑的办法。 过程与方法: 目 1、通过观看视频，了解特殊天气带来的危害，学会如何防范。 情感、态度、价值观: 标 感受特殊天气给人们带来的危害，学会保护自己。 教学重知道暴雨、雷电与高温天气的危害及次生灾害 点 教学难掌握暴风雨和雷电天气自我保护的技能 点 46 教学方讲授法、讨论法 法 教具(课件) 准备 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 47 导入新一、看一看 引出课题 课 P58图中是暴雨、雷电与 高温天气发生的不同地 域，产生的危害后果不同。 二、说一说 1、你遇到过哪种灾害天 气，说说当

38、时的情况是怎 样的, 2、阅读P59案例，说一说 暴雨给城市带来了哪些次 生灾害。 了解如何安对居民生活方面: 观察食品生产日全食用 新授 对基础设施方面: 期 对居民心理方面: 三、连连看 将遭遇恶劣天气与正确应对措施连接起来 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 48 新授 四、写写看 P61如何预防高温 穿衣、皮肤、活动安排、 饮食 五、判断 P62下面哪些做法是正确 的,哪些是错误的，你能 说出是为什么吗, 本 请同学们回顾一下今天所学内容，想一想还有什么需要注课 意的地方。在出门时要记得看天气预报，提早做好防范。 小 结 49 天气预报每日看 特殊天气早防范 板 书 暴风雨 雷电

39、高温天气 设 计 通过观看视频，了解特殊天气的危害，学会如何防范，学生很课 感兴趣，只不过遇到这种情况的比较少，没有亲身经历，很难后 有过深的了解，可以考虑模拟演习的方式，让学生有亲身感受。 小 记 古今名言 敏而好学，不耻下问孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随韩愈 兴于诗，立于礼，成于乐孔子 己所不欲，勿施于人孔子 读书破万卷，下笔如有神杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)读万卷书，行万里路刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿 50 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦 书犹药

40、也，善读之可以医愚刘向 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 =0 抛物线与x轴有1个交点；发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 125.145.20加与减（三）4 P68-74鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元 5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。非淡泊无以明

41、志，非宁静无以致远诸葛亮 |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首序 书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 74.94.15有趣的图形3 P36-41旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼 定义：在RtABC中，锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦，记作sinA，即;书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加

42、减法与日常生活的密切联系。声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作 51 第二十四周 简单推理（一）专题简析：数学课上，老师布置了一道题：=28 =（ ） =（ ）要得出正确的结论，就要进行分析、推理。学会了推理，能使你变得更聪明，头脑更灵活。数学上有许多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理。解答这类推理题时，要求小朋友仔细观察，认真分析等式中几个图形之间的关系，寻找解题的突破口，然后再利用等量代换、消去等方法来进行解答。例题1 下图中，和各代表几？ =28 =（ ） =（ ）思路导航：根据=28，我们可以得出=28；由=得到28=，4个等于28，一个等于284=7；由=可求出=777=21。练习一1，=18 = =（ ） =（ ）2，=25 = =（ ） =（ ）3，=36 = =（ ） =（ ）例题2 下图中和各代表几？ =36 =4 =（ ） =（ ）思路导航：根据=4可知为一份，是这样的4份，即=4；又根据=36，可以得到4=36，即=9，进一步得到=3，=4=43=12。练 习 二1，和各表示几？ =16 =4 =（ ） =（ ）2，想想，填填。 =20 =