保育员初级技能模拟试题名师资料合集(完整版)资料.doc

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1、保育员初级技能模拟试题名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）保育员初级操作技能模拟考核试卷一、单项选择题1、制止婴幼儿吃手的好办法是(C)。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓2、幼儿园预防蛔虫病的措施是(D)。 A、经常到野外玩 B、经常洗澡 C、对幼儿进行教育 D、搞好环境卫生3、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行(A)。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排4、幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿(C)的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，高寒、高温地区可酌情增减。 A、游戏

2、活动 B、学习活动 C、户外活动 D、生活活动5、 保育员应至少(D)擦拭一次窗户。 A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期6、扫地时扫帚应(D)。 A、向上挑起清扫尘土 B、向两侧横扫，避免尘土飞扬 C、向前挑扫，避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬7、盥洗室的窗户应该(D)敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天8、开窗通风的好处是(B)。 A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量9、自然通风时，室温仍达到30以上，应采用(B)。 A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风10、水杯消毒后应(D)。 A、擦干 B、

3、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗11、使用抹布后应先(B)。 A、用消毒液浸泡 B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干12、婴幼儿被套的拆洗时间是(A)。 A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次13、保育员每天的消毒程序是(D)。 A、浸泡-消毒 B、刷洗-消毒 C、消毒剂浸泡-清水洗净 D、清水浸泡-刷洗-消毒剂浸泡-清水洗净14、婴幼儿晨检前，保育员应指导其(B)。 A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏15、保育员给婴幼儿分发饭菜要(A)。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次16、保育员为婴幼儿分发菜肴应(A)。 A、均匀、齐全

4、 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光，17、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该(B)。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加 C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加18、婴幼儿进餐时保育员应做到(A)。 A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B、催促吃饭慢的孩子 C、表扬吃饭快的孩子 D、边照顾进餐边扫地19、婴幼儿进餐中出现(C)行为，说明有问题。 A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快20、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应(B)。 A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水21、毛巾应该在(B)晾晒。 A、阴暗处 B、阳光通风处 C、避风处 D、通风处2

5、2、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是(C)。 A、擦大便、冲厕 B、擦大便、冲厕、洗手 C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手 D、冲厕、洗手23、婴幼儿盥洗的毛巾数量为(A)。 A、每人2条 B、2人1条 C、3人1条 D、一个班2条24、婴幼儿洗手容易忽略的环节是(D)。 A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指缝25、婴幼儿睡眠的正确姿势是(A)。 A、仰卧 B、跪睡 C、缩成一团睡 D、蒙头睡二、判断题1、 ( )为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。2、 ( )穿裤子后应将内衣塞入裤腰。3、 ( )图书的消毒方法是翻晒3-6小时。4、 ( )洗手时应尽量避免水流进婴幼

6、儿的袖口。5、 ( )幼儿喝水的速度不应太快。6、 ( )给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。7、 ( )幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。8、 ( )室温过高时应采用自然通风的方式降温。9、 ( )通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。10、( )冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般510分钟换一次。11、( )在挤伤的处理中， 如果指甲掀开或脱落，应立即去医院。12、( )婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫510分钟即可止血

7、。13、( )教书育人是保育员岗位职责的基本要求。14、( )保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。15、( )在呼吸道传染病多发季节，应不开窗。三、填空题1、幼儿园的任务包含哪些内容？ 答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身 心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。 2、幼儿园教育的工作原则有哪些？ 答：（1）体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合； （2）既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异； （3）热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育； （4）寓教育于幼儿一日生活中； （5）创设与教

8、育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件； （6）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 3、幼儿园一日活动包括哪些方面？ 答：接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、 实际 操作、离园。 4、晨间检查的一般方法是什么？ 答：一看：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大；三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常；四查：是否携带不安全物品。 5、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么？ 答：吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好、食量够；饮食习惯好，吃得卫生。 6、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？

9、答：一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快； 二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间； 三是保持良好的睡眠姿势和习惯。 7、幼儿园保育员的主要职责包含哪些内容？ 答：（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； （2）在教师指导下，管理幼儿生活并配合本班教师组织教育活动； （3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； （4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 8、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些？ 答：（1）允许幼儿随时入厕； （2） 协助教师帮助自理能力差的幼儿； （3） 对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物； （4） 协助教师

10、培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便，按时大便，大便后自己擦 净，便后用肥皂洗手等； （5） 观察幼儿大小便情况并报告给教师。 9、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些？ 答：（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料； （2）保持游戏环境的安全与卫生； （3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动； （4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。 10、保育员在幼儿离园时应做哪些工作？ 答：（1）协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品； （2） 稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全； （3） 整理活动室，做好结束工作； （4） 照顾好个别家长迟接的幼儿

11、。 11、幼儿的基本情绪情感有哪几种？ 答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。 12、幼儿的基本需要有哪几种？ 答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）认识的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。 13、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？ 答：（1）周围人的关心、承认、尊重和信任； （2）个人成功的活动经历。 14、幼儿心理健康的标志是什么？ 答：（1）智力发展正常； （2）情绪稳定，情绪反应适度； （3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。 15、影响幼儿生长发育的因素是什么？ 答：（1）遗传因素；（2）营养； （3）体育运动和劳动；（4）生活

12、制度； （5）疾病； （6）生活环境； （7）季节； （8）污染。 16、健康检查的目的是什么？ 答：通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早 采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。 17、培养幼儿良好的饮食习惯包括哪些内容？ 答：（1）饮食定时；（2）饮食定量；（3）专心吃饭； （4）不偏食； （5）不剩饭、不洒饭。 18、缺铁性贫血有什么症状？ 答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。 19、如何给幼儿测体温？ 答：（1）测体温前，先要看看体温计的水银线是否在摄氏35以下；（2）测腋下温度既安全又卫生，一般常

13、采用这种方法。测时先擦去腋窝下的汗，然后 把体温表的水银端放在小儿腋窝中间，水银端不能伸出腋窝外，让小儿屈臂，大 人扶着他的胳膊以夹紧体温表，测5分钟取出；（3）孩子正在哭闹，不要勉强测体温，等孩子安静下来再测为好。为减少误差应在饭 后30分钟后再测。 20、保管本班财产时的质量标准内容是什么？ 答：保管好本班固定财产，不损坏不丢失，消费品应勤俭节约。 21、保育员在接待幼儿入园时的工作有哪些？ 答：（1）开窗，准备好饮用水；（2）做好室内卫生；（3）调节室温及采光；（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；（5）了解、观察幼儿的情绪；（6）给需要的幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具

14、；（8）对幼儿进行礼貌教育；（9）主动和幼儿及家长打招呼。 22、清洁活动室卫生的质量标准是什么？ 答：(1) 空气新鲜，地面整洁；(2) 玻璃明亮，光线充足； (3) 室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。 23、清洁盥洗室卫生的质量标准是什么？ 答：（1）清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍及垃圾堆物，门窗 框、镜、灯、柜清洁干净；（2）消毒水等物放在幼儿够不着的地方；（3）便池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭、无苍蝇。 24、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？ 答：（1）卷好袖子；（2）拧开水笼头，将手打湿；（3）关水笼头、搓香皂；（4）两手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背

15、、手腕（换反方向手）；（6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝；（7）打开水龙头冲洗干净；（8）关水龙头，在水池内甩手；（9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）； （10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。 25、幼儿发生鼻出血时应如何处理？ 答：让幼儿仰卧或仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加压力，也可用脱脂卫生 棉卷成条状，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸肾上腺素溶液效果会更好。 26、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则？ 答：（1）幼儿生长发育的特点需要精心保育； （2）幼儿心理发展水平需要成人对其照料； （3）幼儿园的集体生活需要保教结合； （4）继

16、承我国优良的传统经验：“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”，实现 对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。 27、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？ 答：(1）从实际出发，建立合理的生活常规；(2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活 自理能力；(3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽 视；(4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。 28、游戏对学前儿童发展有什么意义？ 答：（1）游戏是儿童身体发展的需要;（2）游戏给儿童带来积极愉快的情绪；（3）游戏满足儿童交往的需要；（4

17、）游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。 29、接待幼儿入园活动包括哪几项工作？ 答：（1）教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好；（2）教师应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况，听取家 长的要求和意见；（3）教师利用晨间接待的机会与幼儿亲切交谈，了解幼儿在家的情况，有计划地进行 个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给予帮助。 30、 正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？ 答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安 静的进餐环境。 进餐的过程：（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯； （2）教师要教给幼

18、儿正确的坐姿和使用餐具的方法； （3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄 脏衣服、不东张西望、不大声讲话。 进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。 要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。 31、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面？ 答：（1）把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发 展； （2）要制订一日生活常规； （3）要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来； （4）处理好自由与纪律的关系； （5）要面向全体幼儿； （6）保教结合，教养并重。 32、 幼儿心理发展的年龄特点是什么？ 答：（1）以游戏为基本

19、活动和主要学习方式； （2）认识活动以具体形象性为主要特征； （3）心理活动及行为的无意性占优势； （4）开始形成最初的个性倾向。 33、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？ 答：（1）情绪情感的社会化； （2）情感的丰富与深刻化； （3）情绪情感的自我调节化。 34、 怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？ 答：（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起，就有了人类最基本的 需要生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿 童快乐情绪的最初源泉； （2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满 足儿童的需要，带给他们快乐； （3

20、）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说，更为本质、更为深层 次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功 感或成就感。 35、影响幼儿能力的主要因素有哪些？ 答：（1）遗传素质和环境的共同作用； （2）知识技能的影响； （3）兴趣和性格的作用。 36、 在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行？ 答：模仿是幼儿的主要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿，儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的，成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象，幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为。因此，作

21、为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行，以对儿童心理、行为发展产生良好的影响。 37、 幼儿的能力主要有哪几方面组成？ 答：（1）运动和操作能力； （2）认识能力（即智力）； （3）交流与沟通能力（包括语言和非语言性的交流与沟通）； （4）人际关系能力（包括合作、组织和协调能力等）。此外，不少特殊才能（如音乐、 绘画、舞蹈方面的才能）也是在幼儿期有所表现的。 38、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？ 答：（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步； （2）允许孩子犯错误； （3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量

22、满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任； （4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望； （5）多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示 自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。 39、肥胖症的危害是什么？ 答：（1）肥胖除了使行动笨拙、体形不美观以外，还会影响健康； （2）儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积， 横隔上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。小儿肥胖还会造成高血脂症成为动脉硬 化的发病基础； （3）肥胖继续发展延续到成人，更易合并高血压、心脏病、糖尿病等疾患； （4）肥胖还会带来种种心理问

23、题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由 于肢体不灵活，不愿参加集体游戏，产生自卑感。 40、 幼儿园的集体保教原则是什么？ 答：（1）培养小儿良好的心理和身体素质； （2）集体教育与个别教育相结合； （3）根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动； （4）坚持正面教育，积极启发诱导； （5）适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给于较充分的活动自由； （6）成人要做小儿的榜样； （7）革新抚养方式，重视小儿独立性的培养； （8）根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度； （9）为小儿创造良好生活环境；幼儿园应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。 41、什么是保育？ 答：保育是成人（家

24、长或保教人员）对06岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并 给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。 42、 保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些？ 答：（1）协助老师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作； （2）协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系 好鞋带等； （3）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿； （4）协助老师在户外活动时对幼儿的照料。 43、 游戏有哪些特点？ 答：（1）游戏是人们的一种轻松愉快的活动； （2）游戏是人们的一种自愿和自由的活动； （3）游戏是人们的一种假想活动； （4）游戏具有社会性。 44、餐具消毒中

25、常用消毒液的配制及使用方法是什么？ 答：（1）饭前10-15分钟消毒餐桌； （2）先用浸泡0.5洗消的湿抹布擦桌面，待间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍 餐桌。注意：抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。 45、 幼儿入厕应掌握的技能是什么？ 答：（1）教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折，叠好再擦一次，便后 将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背； （2）教育幼儿便后冲净，洗手。 46、 在配合教育活动方面应掌握的技能有哪些？ 答：（1）了解教师教学活动内容，主动配合做好准备工作，包括：桌椅、教具的摆放，活 动中及时、适时、周到、适当配合

26、教学，提醒纠正幼儿不良姿势、握笔和纪律行为； （2）教学活动结束后及时收拾整理教具、幼儿作品等（桌、椅、教具放回原位，打扫 干净）。 47、 在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？ 答：（1）了解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地是否安全，有无碎石、树枝 等危险物品，检查游戏器材和玩具材料是否安全、卫生，活动前将所用器材摆放好； （2）活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全； （3）对全体幼儿及体弱儿给予照料，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服； （4）活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。 48、 幼儿发生烧烫伤时应如何处理？ 答：（1）轻度烧烫伤可用苏打水（一杯

27、水放一小勺苏打）冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药 膏等； （2）伤部已起泡，不要弄破，以免感染，伤处涂烫伤膏药； （3）如水泡破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎，衣服、鞋袜不要硬拉，剪 开后，慢慢脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。 49、幼儿发生骨折时应如何处理？ 答：（1）闭合性骨折（皮肤未破裂）应将骨折处固定，固定范围应超过骨折部位上下各一 关节，紧急情况下，可就地取材，选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板， 搬动时避免引起进一步损伤，及时送医院治疗； （2）开放性骨折（皮肤破裂与外界相通）立即用消毒巾或棉垫加压包扎，然后用夹板 固定，在送往医院途中将伤肢适当垫高，注意检查绷带松

28、紧是否适度并密切观察 患儿全身情况。 50、如何对毛巾、水杯进行消毒？ 答：毛巾：（1）先用自来水浸泡，清洗一遍； （2）用热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右； （3）认真搓洗，个别脏的毛巾，用肥皂单独搓洗； （4）漂洗干净浸泡5-10分钟（或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟），然后需用流 动清水冲洗干净。 水杯：（1）用百洁布擦拭杯口、杯内（沾去污粉或洗涤灵）； （2）用小刷子刷洗杯把手； （3）用流动水冲洗干净； （4）用0.5洗消净浸泡5-10分钟（或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟）然后需用 流动清水冲洗干净。保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级

29、教学大纲一、 教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。二、 教学的基本要求及内容：（一） 专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。（二） 专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、

30、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三） 考证考取保育员（初级）证三、 说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。四、课程设置及教学计划表课程性质序号课 程 名 称计划学时各周教学计划安排12345678机动专业理论课1保育员的职业道德4课时222对学前教育的认识和理解8课时22223婴幼儿各系统生理卫生5课时22 24婴幼儿心理保育与发展5课时2225小儿生长发育与体锻5课时2226托幼机构常用护理法5课时2227小儿营

31、养基础知识5课时2228集体儿童膳食管理4课时229微生物基础知识与消毒隔离4课时2210幼儿认知能力的发展4课时2211学前教育机构中心的一日生活安排5课时222212婴幼儿游戏、学习、运动中的保育4课时2213托幼机构意外事故的初步处理4课时22214学前教育与家庭、社区及小学4课时2215相关的法律和法规知识4课时22实操 课1配制幼儿园常用消毒液10课时44442生活管理15课时44443配合教育活动15课时44444婴幼儿意外事故处理15课时44445安全工作15课时4444考证考证6合计学时数：140学时理论：70学时 实操：70学时注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保

32、育员（初级）培训计划一、专业（工种）概述1名称及含义：保育员（初级）2招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员3学制：短期培训。二、 培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备

33、、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。三、培训内容与培训要求根据国家职业标准和理论知识鉴定要素细目表要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。保育员（基础知识）第一章：保育员的职业道德【目的要求】:使学

34、员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内容】1.职业的概念、特征，职业道德的概念。2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。第二章：对学前教育的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。【主要内容】：1.教育的含义、学前教育的含义。2.学前教育的产生和发展。3.学前教育思想的发展。4.我国学前教育发展的概况。5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。第三章：对学前儿童的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重

35、要因素，明确保育工作的职责任务要点。【主要内容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。2.学前儿童心理发展的主要特点。3.影响学前儿童身心发展的因素。第四章：婴幼儿各系统的生理卫生【目的要求】:使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。【主要内容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各 部位的特点及保育。5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位

36、的特点及保育。6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。7.婴幼儿皮肤的特点及保育。8.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。9.婴幼儿神经系统的特点及保育。10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。 第五章：婴儿的心理发展【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。【主要内容】：1.婴儿动作的发展及规律。2.婴儿语言的发展。3.婴儿的认知活动和自我意识的发展。第六章：幼儿心理发展的一般年龄特点 【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素，掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特

37、点及保育要点，重视幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。【主要内容】：1.幼儿心理发展的一般特点。2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。第七章：幼儿认知能力的发展 【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素，掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。 【主要内容】：1.幼儿感知觉：视、听、触、知觉、观察力的发展。2.记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。3.想象的概念和要素及作用，幼儿想象的特点，培养幼儿想象力的原则。4.思维的概念和特点，幼儿思维发展的一般趋势，基本过程及特点。5.幼儿思维的基本形式及特点，培养幼儿思维能力。6.注意的概念及与心理过程的关系。7.幼儿

38、注意的特点，培养幼儿的注意力。8.语言的作用及幼儿语言的特点。9.影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。 第八章：幼儿情绪情感的发展 【目的要求】：使学员进一步了解幼儿情绪的特点，幼儿基本情绪的培养。【主要内容】：1.情绪的概念和地位、作用。2.幼儿情绪的一般特点。3.幼儿基本情绪及情绪的培养。第九章：幼儿社会性的发展【目的要求】：使学员进一步了解幼儿常见的一些社会行为，发展趋势和对幼儿社会行为的指导。【主要内容】：1.幼儿与同龄伙伴、成人的关系。2.幼儿常见的一些社会行为。3.幼儿社会性的发展趋势和社会行为的指导。第十章：幼儿个性的发展【目的要求】：使学员进一步了解幼儿个性发展的过程和

39、特点和对幼儿养成良好的个性能力给予指导。 【主要内容】：1.气质的概念和影响，幼儿的气质类型及特点，幼儿气质的发展，幼儿的气质特点与教育。2.性格的概念和特征，幼儿性格的发展，幼儿性格与气质的关系，幼儿性格的培养。3.能力的概念和分类，影响幼儿能力发展的因素，幼儿能力的发展与培养。第十一章：婴幼儿的身体健康和心理健康【目的要求】:使学员进一步了解婴幼儿生长发育的规律，影响因素，常见的心理问题及保育。【主要内容】：1.生长发育的概念，婴幼儿生长发育的规律，影响因素，生长发育的评价，婴幼儿的健康检查。2.婴幼儿心理健康的标准，常见心理问题的预防及矫治。 第十二章：婴幼儿的膳良和营养 【目的要求】：

40、使学员进一步了解婴幼儿生长发育所需的营养和热能，熟悉各年龄婴幼儿的喂养。【主要内容】：1.六大营养素的功能和来源，热能。2.各年龄婴幼儿的喂养。第十三章：婴幼儿的疾病预防 【目的要求】：使学员进一步了解婴幼儿常见病和寄生虫病、传染病的预防。【主要内容】：1.婴幼儿常见病和寄生虫病：上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、缺铁性贫血、龋齿、肥胖症、蛔虫病、蛲虫病的常识与预防。2.婴幼儿传染病的常识与预防措施。3.流感、水痘、风疹、幼儿急疹、猩红热、流行性腮 腺炎、传染性肝炎、细菌性痢疾的症状及护理预防措施。 第十四章：婴幼儿常用护理技术和意外事故处理【目的要求】：使学员掌握婴幼儿常用护理技术和处理意外事故。【主要内容】：1.常用护理技术：测体温、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、高热护理、测脉博和观察呼吸。2.婴幼儿发生意外事故的原因。3.婴幼儿意外事故：小外伤、挤伤、异物、鼻出血、惊厥、蚊虫咬伤、中暑、冻伤、头部摔伤的处理措施。 第十五章：学前儿童的素质发展和素质教育【目的要求】：使学员掌握学前儿童的素质发展和素质教育的相关知识，认识到促进学前儿童的全面发展是学前教