中学生诗歌朗诵比赛活动方案11(完整版)资料.doc

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1、中学生诗歌朗诵比赛活动方案11（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载） 职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动方案一、活动宗旨：为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。二、活动主题：书香溢校园，醉美读书声三、参赛的相关要求：1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵；可适当配音乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿（可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5

2、分钟左右）。3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。5、比赛顺序赛前抽签确定。6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处（逾期责任自负），确保比赛顺畅进行。 7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。四、比赛时间、地点：1、时间：2017年1月1日。2、地点：学校中院。五、比赛评奖办法：1、采用评委现场无记名打分的方式。2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最

3、低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。六、评委及相关工作人员名单：1、评 委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘 瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。2、 总 分：张矿矿 刘 艳。3、 主持人：从三个年级选拔。4、 电脑及音响：田秋艳 杨永林 张 伟5、 摄 影：赵东航七、评分标准（100分）：1、内容诗歌、散文、散文诗（10分）：作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）2、仪表仪态（20分）：（1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）（2）精神饱满，姿态自然大方；（ 5分）（3）表演能与朗诵融为一体；（ 5分）（4）能通过

4、表情的变化反映作品的内涵。（5分）3、精神面貌（10分）：（1）精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。（5分）（2）集体配合协调（5分）4、创新（20分）：（1）朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉；（10分）（2）朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵 （10分） 5朗诵技巧（40分）：（1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）（2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（ 5分）（3）吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显；（10分）（4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）（5）很好地把握时间，控制在5

5、分钟左右。（ 5分）八、程序1、抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。）2、 主持人致词：导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。3、大赛正式开始：（注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打

6、分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。）4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。5、颁奖：（1）由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。（2）由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。（3）由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。6、主持人宣布本次 职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。 职教中心语文组 2016年11

7、月22日 职 教 中 心“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛报名表班 级姓 名诗 歌 名 称朗诵方式及说明 职 教 中 心“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛评分表序号项目评分标准分数1内容诗歌、散文、散文诗作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强。10分2仪表仪态（1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）（2）精神饱满，姿态自然大方；（ 5分）（3）表演能与朗诵融为一体；（ 5分）（4）能通过表情的变化反映作品的内涵。（5分）20分3精神面貌（1）精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。（5分）（2）集体配合协调（5分）10分4创新（1）朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力

8、给人耳目一新的感觉；（10分）（2）朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵 （10分） 20分5朗诵技巧（1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）（2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（ 5分）（3）吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显；（10分）（4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）（5）很好地把握时间，控制在5分钟左右。（ 5分）40分职 教 中 心“书香溢校园，醉美读书声”诗歌朗诵比赛抽签顺序表序号班级姓 名诗 歌 名 称 及 配 乐 的 名 称123456789101112131415161718中学生爱国主义诗歌朗

9、诵稿:祝福你，中国 夏天 看惯了日出日落，云消云散看惯了潮起潮落，星转斗移走过了秦时明月汉时关走过了南朝繁华北朝衰亡 当层层浮云荡胸而生当芸芸众生来来去去当隆隆惊雷振耳欲聩当千朝万代云烟过眼人们啊！可曾听到我的祈祷人们啊！可曾听到我的祝福也曾结绳记事、钻木取火，也曾春耕秋耘、生生息息；也曾成就四大发明、造福人类，也曾拥有隋唐盛世、万国敬仰；也曾走出丝绸之路、迈出国门；也曾驶出大明船队、列国敬仰。那文明的钟声曾在这里敲响，那友谊的脚步曾在这里迈出；那诸子百家强国富民的宏论还在耳边轰鸣，那仁人志士发愤图强的身影还在眼前闪现。几曾何时，东方巨人轰然倒下？几曾何时，华夏文明黯然失色？不曾忘记，八国联军

10、给华夏大地带来的昭昭噩梦，不可忘记，英法联军给皇家园林留下的断垣残壁。耳旁，隆隆作响的是纳粹德国的战车，眼前，寒光粼粼的是东条英机的刺刀。胸中，起起伏伏的是炎黄子孙的尊严，心中，念念叨叨的是中华儿女的志气。当年！当年！当年！悠悠五千年的文明长河，在这里一天天流过！当年！悠悠五千年的漫长岁月，在这里一页页翻过！当年！无数中华民族的精英创造着历史，改写着历史，用自己的聪明智慧刷新着历史！当年！无数中华民族的英灵探索着出路，追求着出路，用自己的鲜血生命铺就了出路！路，在哪里？路，就在我们脚下路，在哪里？路，就在我们手中我们不会总是这么孱弱我们不会总是这么落后我们已经接受蓝天的祈祷我们已经听到大地的祝

11、福让贫穷远离我们让落后远离我们让征战远离我们让屈辱远离我们让我们的生活充满阳光让我们的子孙幸福久长让我们的国家强大昌盛让我们的民族永远年轻！祝福你！中国！中学生集体诗歌朗诵稿 走向属于您的明天（气势磅礴的诵词，感染力极强）（男领)透过历史的眼眸 我们站在岁月的肩膀上远眺 在黄河壶口的惊涛里 我们听到一种经久不息的激情 在珠穆朗玛峰的雪海中 我们凝视一种千年未变的真纯 在秦兵马俑的坑道里 我们感悟一种雄浑与深沉 （合)啊，祖国 你就是脚下这片土地 （女合）曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人 （男合）曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍 曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地 （合）你是百折

12、不挠自强不息的热土啊 （女领）你是生我养我的母亲 透过历史的眼眸 我们站在岁月的肩膀上远眺 在南湖荡漾的波光中 我们看到一个巨人的诞生 （男合）一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁 一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明 （女领）看，井冈山上满山的红杜鹃啊 是一个令楚辞离骚惊叹的篇章 （男领）听，南昌上空清脆的枪声 是一种令青铜秦俑凝望的神韵 （合）长江，给予我力量，让我长大 黄河，给予我智慧，让我成熟 长城泰山，给予我伟岸的身躯 给予我无限的力量 让我把黑暗的世界一扫光 （女领）在祖国母亲那温暖的怀抱里 我学会了如何面对艰苦和困难 是祖国母亲那坚实的臂膀 将我托起 就像腾飞的蛟龙 屹立在世界的

13、东方 （合）啊，祖国 你就是这样伟大 你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女 你用汗水浇灌了这富饶的土地 你用勤劳培养了我们坚定的信念 你用呐喊宣布了旧时代的灭亡 你是我们生命永不停息的动力 你是儿女们远航归来的避风港 （男领、女领）透过历史的眼眸， 我们站在未来的彼岸回望 （女领）在妈祖庙袅袅的香火里 我们听到了七子之歌在吟唱 在淡水湾湛蓝的海水中 我们闻到了紫荆花的芬芳 （男领）在世纪坛巍峨的造型里 我们感受到了新世纪的脚步正铿锵 （女合）春天，正迈着矫健的步伐向我们走来 它让乡村披上绿的盛装 山绿了，水也绿了 空气中都有一丝丝的春意在飘荡 （男合）它让城市披上了绿的盛装 树木葱翠，遍地花香 就

14、连我们的歌声中 也有许多的青春旋律在回响 （女合）祖国的春天 正在把民族复兴的大门打开 祖国的春天 正在把唤醒酣睡的号角吹响 祖国的春天 让乡村披绿，让城市喧闹 （合）祖国的春天啊 你正敞开胸襟 接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念 （男领）这是一个承前启后的时代 新的机遇，新的挑战 （女领）这是一个日新月异的时代 知识创新，与时俱进 （男领）这是一个继往开来的时代 我们肩负沉甸甸的嘱托 我们憧憬美好的未来 （男合）祖国在花海中前行 我们吹起号角敲响锣鼓 （女合）祖国在春风中前行 我们把祝福写在脸上 把期盼写在心里 （男领） 祖国在新世纪的大道上前行 我们用歌声串成一颗颗星星 穿过时空的隧道 将

15、它挂在天空 愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，（男领、女领）祖国啊，我们伟大的母亲 您向新世纪走来 又大踏步地走向属于您的明天 （女领）祝福你啊，祖国 （合） 您的人民祝福您 【背景音乐可以选择青春中国 红旗颂 长江之歌 都可以 】 校园早晨 风儿带走夜的鼾（hn）声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉(ru)着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津(jn)津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序

16、(x)得走进教室， 校园里回荡(dng)着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了 母校 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。 小学生朗诵诗歌：歌颂老师 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨

17、 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师- 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师- 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛

18、苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老师！ 小学生朗诵诗歌：歌颂老师老师，妈妈 老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。 老师的微笑 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 小

19、学生朗诵诗歌：歌颂父母 感恩的心 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。 妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！” 妈妈的爱 小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。 上学后。 妈妈的爱藏在书包里， 背着它，沉甸甸的。 离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵

20、呵的。 啊！ 妈妈的爱。 你无处不在， 就在我身边。 只有您 寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您- 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您- 母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您- 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您- 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您- 就是您- 我伟大的母亲 五、小学生优秀朗诵诗歌 不想长大 我啊 我不想长大 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本小青蛙。 我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。 妈妈说， 长大后虽然会有很多烦恼， 但换

21、来的是友谊，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？篇二：冬思 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。 我喜欢 我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水， 出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。 我喜欢秋天的稻香， 当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。 我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开， 在寒冷的冬天， 添加了温暖、希望！