教师资格考试教育的概述模拟题参考答案.docx

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1、教师资格考试教育的概述模拟题参考答案教师资格考试教育的概述模拟题一、单选题1.以下关于“教育”的阐述，正确的是()。A.中国最早的学校产生于封建社会时期B.“教育”一词最早见于孟子一书C.养子使作善也D.从词源上看，中文的“教育”具有潜质引发之意1.【答案】B。解析：本题考查的是教育学中教育的词源。A选项，史书记载，在夏朝产生了中国第一所学校，夏朝属于中国古代奴隶社会时期。故A项错误。B选项，“教育”一词最早见于孟子尽心上。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”故B选项正确。C选项，东汉许慎在说文解字中

2、解释道：“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。“养子使作善也”是“育”的解释，与题干不符，故排除。D选项，在西方，英文、法文及德文中的“教育”一词均源于拉丁文“educare”，其中“e”是“出”的意思，而“ducare”则是“引”的意思，二者合在一起的意思是采用一定的手段，引导人的发展。与题干不符，故排除。综上所述，本题正确答案为B。2.教育的定义可以分为广义的教育和狭义的教育。其中狭义的教育主要是指()。A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.公办教育2.【答案】B。解析：本题考查的是教育学中教育的定义。教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本

3、途径。教育有广义和狭义之分：广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。故B选项正确。3.一个人最早接受的教育就是()，第一个教育者就是父母。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.基础教育3.【答案】A。解析：本题考查的是教育学中教育的概念。广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。A选项，家

4、庭教育具有先导性，一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了头脑的思考和语言的交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。故A选项正确。B选项，广义的社会教育，是指旨在有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动。狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。C选项，学校教育是指通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统地传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的教育活动。D选项，基

5、础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年末身学习和参与社会生活打下良好的基础。综上所述，本题正确答案为A。4.以下关于教育的基本要素，表述错误的是()。A.教育影响是受教育者和教育者之间相互作用的中介B.受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C.教育系统状况的变化要以三个基本要素同时变化为前提D.教育者是教育影响和受教育者之间关系的纽带4.【答案】C。解析：本题考查的是教育学中教育的基本要素。A选项，教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报

6、刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。B选项，受教育者指接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。C选项，教育者、受教育者和教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。任意一个要素的变化都会引起教育系统状况的变化。D选项，教育者指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带。A.许慎B

7、.孔子C.孟子D.朱熹5.【答案】A。解析：本题考查的是教育学中教育的词源。“教育”一词最早见于孟子尽心上。孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎在说文解字中解释道：“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也。”综上所述，本题正确答案为A。二、辨析题1.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的历史继承性。【参考答案】此说法错误。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，

8、同时也受生产关系的制约。教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期的教育是对前一时期的继承与发展，主要表现为教育内容的继承和教育方法的继承。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族传统。题干表述的是历史性，而非历史继承性。因此题干说法错误。2.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更重要，家庭教育可取代学校教育。【参考答案】此说法错误。家庭教育的特点包括：权威性，针对性，感染性，先导性等。家庭教育的针对性是指子女在家庭中成长，与父母接触的时间最多，在父母面前表现最真实，父母也将较多的精力花费在子女身上。因此，家长最了解白己的孩子，能比较清楚地知道他的个性、

9、能力等。这就使家庭教育比较容易做到从实际出发，对症下药，因材施教，从而进行有针对性的教育，如：“知子莫若父，知女莫若母。”学校教育在个体成长与发展中占主导地位。学校教育是一种专门的和规范的教育，一般有较高的效率和更好的效果，而家庭教育和社会教育,对人的影响则较零散，其结果也具有偶然性和不确定性。家庭、社会和学校相互支持、目标一致，加强学校与家庭、社会的相互联系，构建家庭、学校、社会三位一体的教育。因此，题干说法错误。三、简答题请简述教育的基本要素及其关系。1.教育的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划

10、、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。受教育者是指接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。包括:教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。2.教育三要素的关系教育者是教育影响和受教育者之间的纽带;受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象;教育影响是教育者对受教育者作用的桥

11、梁，是教育者和受教育者相互作用的中介，教育内容又是教育者对受教育者施加影响的客体。总之，教育者、受教育者和教育影响这三个基本要索既相互独立，又相互联系。教师资格证考试综合素质知识考点1.学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。因为学生的身心发展有规律，所以教师要遵循相关的教学规律和学生身心发展的规律，如顺序性要求循序渐进、阶段性要求分阶段进行教育、不平衡性要求抓关键期、个别差异性要求因材施教等。同时也要求教师能够认识到学生发展有一个过程，学生是在不断进步中发展起来的。第二，学生具有巨大的发展潜能。要求教师用发展的眼光看待学生，肯定学生的进步，相信学生能够进步;反面例子为否认、怀疑学生的进

12、步，放弃后进生。要求教师为学生发掘潜能创造条件和机会。第三，学生是处于发展过程中的人。学生处于发展过程中容易犯错，所以要求教师要正视学生的错误、宽容学生的错误，并正确引导，即进行容错教育;反面例子为斥责学生的过错。2.学生是独特的人第一，学生是完整的人。学生既有优点又有缺点，是学习、娱乐多种角色为一体，教师不可将学生视为考试的工具和知识的容器。要求教师不仅将学生视为肩负学习任务的人，也看做知情结合有血有肉的孩子，不可“去人性化”看待学生。第二，每个学生都有自身的独特性。每个学生自身有独特性，要求教师要发现闪光点、因材施教、鼓励学生的兴趣特长;反面例子为教师同一标准化评价学生、扼杀学生的特长。第

13、三，学生与成人之间存在着巨大的差异。不可用成人的标准去要求学生，要从学生的角度考虑问题，教师应学会耐心倾听、换位思考。3.学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。学生不是橡皮泥，教师不可随意按捏。学生有主观能动性，有自觉性、自主性和创造性，教师应给学生更多的空间和机会而非强制要求。第二，学生是学习的主体。学生是学习的主体，教师要发挥主导作用，鼓励学生参与课堂，尊重学生意见并且多采取启发式教学;反面例子：教师灌输、填鸭式教育。第三，学生是责权的主体。学生享有权利，且承担义务和责任，所以教师不应侵犯学生的合法权利。总结：学生观识记口诀：“两独一

14、发”，“发展的人能(潜能)旅(规律)程(发展过程中)”，“完整独特差异大”，“客观存在，学责主体”。综合素质考情分析一、题型题量综合素质这门科目的考试题型相对比较单一，主要有单选题、材料题、作文题;具体的分数分布是：单选题29道，每题2分，共58分;材料题3道，每题14分，共42分;作文1道，共50分;总体综合素质是150满分。可能同学觉得分值很高，具体考点分布不好把握，其实不是的，各个部分的分值分布分别为：单选题：职业理念4、职业道德4、法律法规8、文化素养9、基本能力4;材料题：职业理念1、职业道德1、阅读理念1;同学们在备考时可以根据具体的分值分布更加有针对性的去备考，那么在备考的时候我

15、们要学习的知识点大概可以分为以下几个部分。二、考试内容1.职业理念：其中包含教育观、教师观、学生观这三个小考点，主要是考查单选题和材料分析题，这里的知识点需要同学真正的理解且准确无误的记住相关的内容，真正做到能从材料分析题中找准对应的现象提炼出相关的考点。2.职业道德：在考试中主要考查的是2008年版本的职业道德内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习;同学们要识记的是每一条内容对应的地位，例如终身学习是教师职业道德的不竭动力。3.法律法规：考试中这部分知识点都是以单选题的形式出题，所以同学们一定要注意法律法条之间的区别，对应好法条的出处。4.文化素养：这是综合素质考试

16、中最多、最杂的一部分知识点，真的是需要同学们上知天文下知地理，因为它包含的具体模块有：历史常识、科技常识、文化常识、文学常识、艺术成就;这么多的知识点没有办法短时间之内都背诵下来，所以同学们一定要注意平时的积累。5.基本能力：主要考查阅读理解、逻辑、信息处理、写作能力;其中的逻辑和信息处理分别考查两道单选题，阅读理解能力考查一道材料分析题，这方面考点建议同学们多刷题来提升自己的能力。三、备考指导距离明年上半年的考试还有一段时间，所以建议同学们前期先学习理论知识，注意多积累相关的考试内容，当理论已经学过一遍之后，配合着相关的习题进行必要的练习，最后在考试前回顾自己的薄弱之处，采取相关的补救措施。