微电影创作教学大纲(完整版)资料.doc

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1、微电影创作教学大纲（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）清华附中秦汉学校微电影创作课程教学大纲第一部分:课程教育目标一、教学对象全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生二、课程的性质和任务电视的发明，使大世界变成了小村庄，而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界。科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术。影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动。通过短片制作课程的学习，让学生从前期准备，实践拍摄，后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。并结合理论知识研究影片制作技巧，拍摄技巧。学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。 三、学生能力培养要求 1、基础知识要求

2、熟悉影片制作的理论知识，镜头运动知识，设备使用知识。掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧。 通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备。熟练使用后期软件完成后期剪辑，整理工作。2、素质要求学生在理论的系统学习和指导下，结合理论知识创作并拍摄影视短片。通过实践制作过程中的讲解，结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果。因为摄影技术的独特性和个性化摄影语言较多，所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节。 3、实践操作要求 A、坚持理论结合实际的原则B、因为影视短片创作是需要人员合作的工作，因此学生可相应分组创作影视短片，并分组做相应的指导。C、准备相应的摄影设备

3、（自用型相机），并让学生熟悉操作方法。D、制作影片并刻录光盘保存第二部分:教学内容基本要求一、教学目的和要求：创作并拍摄影视短片，能够独立制作剧本，分镜头脚本。通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上。创作剧本并根据剧本写分镜头台本 通过分镜头台本实践拍摄影片影片后期剪辑整理出片二、教学内容：l 影视制作流程,团队的组建及分工l 剧本编写l 蒙太奇的应用理论l 如何写分镜头台本l 画面拍摄、镜头、光线与色彩的运用l 后期制作三、教学重点和难点剧本编写理论:影视剧作基础理论知识。蒙太奇的应用:蒙太奇的意义，分类，使用方法。分镜头的编写:分镜头的作用，格式，导演

4、在分镜头部分应做的工作。画面拍摄技巧:镜头推，拉，摇，移，跟等等镜头运用的摄影技法；固定镜头的使用与运动镜头使用的基础理论；光线的基本特性，自然光下拍摄应注意的问题；摄影色彩的感情倾向，色彩构图，色彩基调的基础理论。后期制作:后期声音，色调的调整；后期剪辑与镜头组接技巧；后期音乐搭配。四、教学方法和学习方法坚持教与学,理论与实践相结合原则。重实践教学，在实际影片拍摄中讲解镜头的运用技巧。学生分组拍摄影片，并在实践拍摄中分组做指导。学生根据理论与实践制作中的重点、难点相应做笔记记录。五、思考题结合本学科理论知识构思一个影视剧本。(800字以内)结合一段实际影片分析并写出影片分镜头写做手法。利用自

5、己剧本创作课程中写过的小剧本写分镜头台本。第三部分:实践环节基本要求通过对影视短片制作的每一部的理论指导,结合实践影片的拍摄把镜头运用和拍摄理论结合在操作中。通过创意剧本，实践拍摄和利用电脑后期剪辑制作完整的影片，并结合成片给学生讲解实践中遇到的问题与难点。通过对影片制作过程的整体操作和对实践拍摄中遇到的拍摄问题的具体解决达到在专业科目技术上的熟练。第四部分:学时分配及学分本课程总学时64课时,总学分为6个学分。（课时费：350元/课时）章 次教学内容授课时数实训时数总学时第一章影片制作流程、团队组建及分工、如何创作属于自己的微电影4学时4学时第二章剧本编写技法、蒙太奇的应用、并结合理论创作影

6、视短片剧本4学时4学时8学时第三章如何写分镜头台本。分镜头台本的格式、分镜头台本的写作技巧。2学时2学时4学时第四章摄影摄像技巧，镜头、光线的应用技法。8学时8学时16学时第五章后期剪辑，蒙太奇剪辑理论及经验分享，剪辑软件讲解与上机实践8学时8学时16学时第六章微电影短片创作指导实践16学时16学时第五部分:考核方式及必要说明理论部分考核出试卷学期末实践影片制作考核可刻录光盘实践部分根据平时到课情况与影片制作认真程度做出评估. 实践部分考核认真做好记录. 第六部分:选用教材影视制作入门教程 中国劳动社会保障出版社 护理管理学教学大纲课程名称：护理管理学课程性质：专业课，必修学 时：34学时 适

7、用专业：高职高专护理专业一、 课程性质和任务护理管理学是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，结合21世纪管理学发展的新理论新观点，将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。其内容包括护理管理学的发展史、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、护理质量管理、护理与医院感染管理、信息管理及护理安全管理等。教学学时34个学时。本课程的任务是使学生了解管理学的基本原理，基本掌握五个管理的职能，能具体运用管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为学习和发展现代化护理管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础。二、课程教学目标依据高职高专护理专业“高素质技能型护理

8、人才”的培养目标，本课程的教学目标是：使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。具体的知识、能力、素质目标分别如下：【知识教学目标】1. 掌握管理的基本知识、基本原理和目标；掌握管理方法、技术、管理中冲突的处理及护理质量管理2. 熟悉管理的过程、组织实施的方法步骤；熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程3. 了解护理管理学的发展史、护理管理学的性质和范畴【能力培养目标】1. 具有初步的的计划、组织协调、管理等基本能力2. 具有

9、一定的沟通和解决冲突的能力3. 能用护理管理要求规范自己的言行，遵纪守法4. 具有提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力【素质教育目标】1. 理解护理管理的重要意义，具有稳定的专业思想2. 具有法律意识，能自觉遵纪守法，避免护理工作中的医患纠纷发生3. 具有良好的职业道德，自觉抵制不良的职业行为4. 具有现代管理理念【课程重点与难点】1. 护理管理学的管理原理2. 护理管理学的相应原则3. 护理管理的五大职能管理4. 护理质量管理5. 医院感染管理6. 护理安全管理三、 教学内容和要求第一章 绪论（一）教学内容1管理（management）概述（1）管理的内涵：概念、职能、对象与方法。

10、（2）管理的基本特征。（3）科学管理的基本特征、2. 护理管理学概述（1）护理管理者的任务。（2）影响护理管理的因素。（3）医院护士长的角色功能。3. 管理理论和原理（1）古典管理理论（2）行为科学管理理论（3）管理的基本原理（二）知识教学目标1.掌握管理的概念、职能、对象；管理的方法、基本特征；掌握科学管理的基本特征。2.熟悉管理学的概念、研究的对象、特点及研究内容；影响护理管理的因素。3.了解护理管理的发展变迁；护理管理者面临的挑战。（三）能力培养目标1.能根据临床实际，分析影响护理管理发展的因素。2.能结合经济、人口、体制等多方面要素，阐述目前我国护理管理面临的挑战及发展趋势。第二章 计

11、划（一）教学内容1. 概述（1）计划的基本概念和特征。（2）计划的意义。（3）计划的种类和形式。（4）计划的步骤。2. 目标和目标管理（1）目标概述。（2）目标管理。3. 时间管理（1）时间管理的含义。（2）时间管理过程。（3）有效时间管理的方法。4.管理决策（1）决策概述（2）决策的原则和程序（二）知识教学目标1.掌握计划的概念、种类，计划工作的基本步骤；目标管理的含义、特点、有效目标的标准；时间管理的概念及常用的时间管理方法；目标管理的过程。2.熟悉计划在护理管理中的意义；计划的形式；目标管理在护理管理中的应用。3.了解计划的特征；目标的性质、作用；目标管理的优点及局限性。（三）能力培养目

12、标1.能结合临床护理实际，根据计划制定的基本步骤，制定合理的计划。2.能根据临床护理实际，对需要解决的问题作出科学决策。第三章 组织（一）教学内容1. 概述（1）组织的概念和特征（2）组织的职能与基本要素。（3）组织的类型。（4）组织结构2.组织设计（1）组织设计的概念（2）组织设计的原则（3）组织设计的程序3. 组织文化（1）组织文化概述。（2）护理组织文化的创建与管理。4. 我国的医疗卫生组织系统 （1）卫生组织的分类和功能。（2）医院组织系统。（3）护理管理组织系统。（二）知识教学目标1.掌握组织的概念和基本要素；组织设计的基本原则、组织的类型和特点；组织结构的概念、类型；组织文化的概念

13、、特征、基本要素；护理组织文化的内容。2.熟悉我国卫生组织分类，医院的分类；医院的基本功能；组织文化的作用。3.了解我国卫生行政的分类和功能、实体组织和虚拟组织的区别（三）能力培养目标1能结合三级医院的业务组织机构图解释各部门相互关系。2能查阅资料，分享某家医院护理文化特色。第四章 人力资源管理（一）教学内容1.概述（1）护理人力资源管理的目标和特点。（2）护理人力资源管理职能。2.医院护理人员编配及管理（1）护理人员招聘（2）医院护理人员编配（3）护理岗位职责（4）护理工作模式（5）护理人员的分工与排班3.护理人员培训 （1）护理人员培训的目的及功能（2）护理人员培训的原则（3）护理人员培训

14、程序(4)护理人员培训教育形式和方法4. 护理人员绩效评价与薪酬管理（1）护理人员绩效评价的作用。（2）护理人员绩效评价的基本原则。（3）护理人员绩效评价工具及评价责任。（4）绩效评价程序 5. 护理人员职业生涯规划（二）知识教学目标1.掌握医院护理人员配置的编制方法；护理人员绩效评价的作用、基本原则、评价工具及评价责任、绩效评价程序；护理人员培训的目的及功能、培训原则和程序、教育形式和方法。2.熟悉护理岗位职责及任职资格，护理工作模式和人力资源的分配；护理人员薪酬管理。3.了解人力资源管理的目标特点、管理体系、管理职能；护理人员招聘的过程。护理人员的职业生涯规划。（三）能力培养目标1.应用培

15、训原则和方法制定护士培训计划。2.应用理论、原则、方法设计个人职业发展规划第五章 领导（一）教学内容1. 概述（1）领导与领导者概念。（2）领导者的影响力。（3）领导者的素质要求。（4）领导的作用。（5）领导效能。2. 领导理论（1）特征理论。（2）行为理论。(3)权变领导理论。3.护理管理中的激励（1）激励的概述（2）激励理论及运用4.沟通与冲突（1）沟通（2）冲突5. 管理者的领导艺术(1)管理者的授权艺术。(2)管理者的创新管理。（二）知识教学目标1.掌握领导的作用；领导理论；决策的程序；常见的团队类型、组织创新的内容；沟通的技巧；冲突的处理方法2.熟悉领导的概念，领导者的影响力、素质要

16、求，管理者的授权艺术、创新管理；有效领导的途径；护理管理中的激励的概念、模式、原则；医患冲突的内容3.了解管理者的威信与形象塑造领导的作用；领导效能；三种激励理论（三）能力培养目标 1. 能有效的进行管理沟通。2.知道如何处理护理管理中的冲突。第六章 控制（一）教学内容1.概述（1）控制的涵义。（2）控制的理论基础。(3)控制的功能。(4)控制类型。(5)控制基本原则。2.控制的基本过程和技术（1）控制系统。（2）控制对象。（3）控制过程。（4）控制技术。（5）有效控制系统的特征。3.控制在护理管理中的应用（二）知识教学目标1. 掌握控制的概念、控制的过程。2. 熟悉风险管理与护理安全管理、护

17、理成本控制的有关知识；有效控制系统的特征。3. 了解控制的理论基础、控制的功能、类型、基本原则；控制技术中的系统、对象、过程和技术。（三）能力培养目标能根据护理工作的特点，确定护理管理控制的关键点。第七章 护理质量管理（一）教学内容1.质量管理概述2.健康教育的目的和内容（1）护理质量管理原则（2）护理质量管理方法（3）护理质量管理的评价与改进（二）知识教学目标1.掌握护理质量管理的基本原则、管理标准、管理方法、护理质量评价与持续改进。2.熟悉护理质量管理基本任务、护理质量缺陷管理。3.了解护理质量管理的概念、过程；质量观的演变。（三）能力培养目标能用PDCA循环理论制定护理质量改进方案。第八

18、章 护理与医院感染管理（一）教学内容1.概述（1）医院感染的概念（2）医院感染的分类（3）医院感染的诊断标准（4）医院感染的预防控制2.护理与医院感染（1）医院中的消毒、灭菌与隔离概论（2）病房医院感染管理与护理（3）特殊科室医院感染管理与护理3.护士职业暴露与防护（1）护士职业暴露（2）标准预防（3）手卫生（4）锐器伤的管理（5）医疗废物的管理（二）知识教学目标1. 掌握医院感染的定义；分类；诊断标准；消毒、灭菌和隔离定义；手卫生；标准预防的概念；医疗废弃物的分类。2. 熟悉医院感染的预防与控制；消毒灭菌水平分类；不同科室医院感染管理的特点；医疗废物管理的基本原则3. 了解护士在医院感染管理

19、中的角色；护士职业暴露的防护措施；锐器伤防护措施（三）能力培养目标在临床工作中能做好职业防护。第九章 信息管理（一）教学内容1.概述2.护理信息管理（1）护理信息的特点（2）护理信息的分类3.护理信息系统及临床应用（二）知识教学目标1. 掌握护理信息系统及信息管理类别、护理信息管理方法。2. 熟悉护理信息管理的特点、护理信息分类与收集方法。3. 了解信息的概念、特征和种类、特点；信息管理及其发展、信息管理的作用。（三）能力培养目标能查阅资料，概括说明护理信息系统的发展趋势及其面临的挑战和机遇。第十章 护理安全管理（一）教学内容1.概述2.护理缺陷管理（1）护理缺陷的分类（2）护理纠纷3.医院内

20、突发公共卫生事件（1）突发公共卫生事件的概述（2）突发公共卫生事件的应对4.护理与法(二)知识教学目标1.掌握护理管理中依法执业问题和执业安全问题；突发公共世间的应对2.熟悉卫生法体系与护理法；我国与护理管理相关的法律、法规和政策。（三）能力培养目标能依从医疗卫生法律法规在临床工作中法执业、安全执业。附录（一）教学内容1. 与护理人员相关的要求和标准2. 护理管理中常见的相关问题3.护士条例（二）知识教学目标1.掌握护理人员的技术职务、任职条件与晋升考核；护理人员的行政职务及任职条件；病例书写基本规范护理文书内容及要求2.熟悉电子病例系统；卫生部最新护理相关指标；护士条例（三）能力培养目标能做

21、好护理电子病例。四、考核办法1、按教务处关于课程的统一规定，护理管理学为考试课。2、根据本课程考试（考核）办法考试的评分标准为平时成绩20、考勤成绩10、期末考试成绩70。五、学时分配表教学内容（章）讲课学时实验（训）学时习题时数第一章 绪论4第二章 计划4第三章 组织4第四章 人力资源管理4第五章 领导4第六章 控制3第七章 护理质量管理2第八章 护理与医院感染4第九章 信息管理1第十章 护理安全管理3附录191合计3400六、建议教材与教学参考书（一）推荐教材教材名称主编姓名出版社名称出版日期护理管理学段培蓓吉林科学技术出版社2021年6月（二）推荐参考书参考书名称主编姓名出版社名称出版日

22、期护理管理学李继平人民卫生出版社2021年7月第3版制定：王媛媛 审稿：王玥 审定：新闻学概论教学大纲课程名称：新闻学概论 适用层次、专业：（二本）新闻学学 时：64学时 学 分：4学分课程类型：专业基础理论课 课 程 性 质：必修课 一、课程的教学目标与任务新闻学概论是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。

23、通过本科程的学习，使学生把握新闻的本质与特征，把握新闻传播及其规律，认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制，对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括，分析和论述，从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则，了解新闻事业的舆论监督功能，从而提高学生的新闻专业素养，用以指导新闻实践，适应社会对新闻事业高素质人才的需求。二、课程讲授内容与基本要求（一） 绪论（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻学的基本含义；新闻学的学科结构；西方国家不同时期的新闻理论；中国新闻理论研究基本状况；新闻理论的研究对象与方法。 1.基本要求 (1) 了

24、解新闻学的形成(2) 了解新闻学的发展(3) 了解新闻学的内容(4) 掌握新闻学的研究方法（5）学习新闻学的意义 2.重点、难点 (1) 重点：新闻学的学科结构 (2) 难点：各国不同时期新闻理论及发展(二) 新闻的定义（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻的起源；人类早期的新闻传播活动；新闻的本源；新闻的定义；新闻的基本特点；新闻基本要素 1.基本要求 (1) 了解人类原始形态的新闻传播活动(2) 了解关于新闻起源的认识 (3) 理解新闻为什么要真实 (4) 掌握事实是新闻的唯一本源 （5）掌握新闻的定义 （6）掌握新闻的特点 （7）掌握新闻的要素 （8）理解坚持新闻

25、真实是记者的首要职责 2.重点、难点 (1) 重点： 中、西方不同的新闻定义 (2) 难点：真实新闻的生命(三) 新闻的基本属性（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻的三个属性；新闻的信息属性；新闻的舆论属性和新闻的宣传属性 1.基本要求 (1) 了解新闻属性的三个基本因素(2) 了解新闻属性的三个阶段(3) 理解和掌握新闻的属性(4) 掌握新闻属性的特定内涵，之间的关系 (5) 掌握新闻信息属性、新闻舆论属性的特点(6) 熟悉事实和受众在新闻的宣传属性决定作用 2.重点、难点 (1) 重点：新闻属性(2) 难点：新闻属性的性质 (四) 新闻的选择标准（总学时：6 ；理

26、论学时：6 ；实验学时：0）授课内容：新闻选择的主体，过程。新闻价值的选择标准，新闻政策的选择标准 1.基本要求 (1) 了解新闻选择的特点(2) 了解主体的特点(3) 了解价值的特点(4) 掌握新闻选择的定义(5)掌握和理解新闻选择重要性 2.重点、难点 (1) 重点：新闻选择 (2) 难点：新闻选择联系与区别 (五) 新闻事业的产生和发展（总学时：4 ；理论学时：4 ；实验学时：0） 授课内容：国古代的报纸；新闻事业产生和发展的轨迹；无产阶级新闻事业的产生与发展；新闻事业产生和发展的基本条件和规律 1.基本要求 (1) 了解欧洲报纸的雏形、我国古代的邸报与民间小报(2) 了解手抄报纸、周报

27、和日报、早期的资本主义报纸(3) 了解无产阶级新闻事业的产生和发展(4)了解和掌握新闻事业产生和发展的基本条件 2.重点、难点 (1) 重点：新闻事业的发展规律 (2) 难点：中国新闻事业发展现状(六) 新闻事业的性质与功能（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻媒介的共性和特性；新闻媒介的两重性；新闻媒介产品的商品性；无产阶级新闻事业的根本性质 1.基本要求 (1) 了解新闻媒介的共性、特性与个性(2) 了解新闻媒介产品的商品性、新闻事业的阶级性(3) 理解和掌握新闻媒介的双重属性(4)理解和掌握社会主义新闻事业的性质和特点 2.重点、难点 (1) 重点：社会主义新闻事

28、业的性质和特点 (2) 难点：中、西方新闻媒介的本质区别(七) 新闻事业的管理与经营（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻事业的管理、新闻事业经营 1.基本要求 (1) 掌握新闻的管理(2) 理解和掌握新闻事业经营(3) 掌握中国新闻事业的目标和任务 2.重点、难点 (1) 重点：新闻管理的基本功能 (2) 难点：中国新闻事业经营的目标和任务(八) 新闻工作基本业务规范（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：坚持新闻真实性原则，实现报道客观与公正，体现新闻自由与社会责任 1.基本要求 (1) 了解新闻自由的提出 、基本内涵 、基本发展过程 、新闻自由与

29、无产阶级革命 (2) 了解新闻自由的相对性和具体性(3) 理解和掌握社会主义新闻自由的形成和发展 (4) 理解新闻自由与新闻事业的社会控制 (5) 理解新闻自由与社会进步的关系 2.重点、难点 (1) 重点：社会主义新闻自由的形成和发展 (2) 难点：中、西方新闻自由的本质区别(九) 新闻工作道德与法律规范（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻工作道德规范；新闻工作法律规范；新闻工作道德规范与新闻工作法律规范的特点。 1.基本要求 (1) 了解新闻工作道德规范概念(2) 掌握新闻工作法律规范内容(3) 理解和掌握两者之间的特殊要求 2.重点、难点 (1) 重点：新闻工作

30、道德规范和新闻工作法律规范内容 (2) 难点：新闻工作道德规范和新闻工作法律规范内容之间的区别。(十) 社会主义新闻工作规范（总学时：6；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：坚持党性原则，坚持正确舆论导向，坚持新闻批评与舆论监督 1.基本要求 (1) 掌握党性原则(2) 掌握新闻舆论导向的具体运用(3) 理解和掌握批评与舆论监督(4) 理解新闻规范在新闻中的意义 2.重点、难点 (1) 重点：新闻舆论导向 (2) 难点：新闻批评与舆论监督之间的区别 (十一)新闻受众的地位和作用（总学时：6 ；理论学时：6 ；实验学时：0） 授课内容：新闻真实性、指导性、群众性、战斗性、党性原则 (1)

31、了解新闻真实性的含义和要求(2) 了解新闻指导性的具体表现(3) 理解和掌握全党办报，群众办报的工作路线(4) 理解党性原则的极端重要性(5) 理解和掌握党性原则的具体表现 2.重点、难点 (1) 重点：新闻受众的地位和作用 (2) 难点：如何接收受众的批评与监督三、教学安排及方式总学时 64 学时，理论 64 学时，实验 0 学时教学环节教学时数课程内容理论课（学时）实验课（学时）小计（学时）绪论66新闻的定义66新闻的基本属性66新闻的选择标准66新闻事业产生和发展44新闻事业的性质与功能66新闻事业的管理与经营64新闻工作基本业务规范66新闻工作道德与法律规范66社会主义新闻工作规范66

32、新闻受众的地位和作用64合 计6464四、考核方式笔试（闭卷）；各教学环节占总学分的比例：平时测验和作业占30% 期末考试：70五、课程教材及主要参考资料1. 教材郑保卫主编，新闻理论新编（第1版），中国人民大学出版社，2007年。2参考资料李良荣主编，新闻学概论（第3版），复旦大学出版社，2021年。谢金文，新闻学导论新编，北京大学出版社，2021年版。刘建明编著，当代新闻学原理，清华大学出版社，2003年版。芮必峰、姜红：新闻报道方式论，安徽大学出版社，2001年版。 执笔人：王忠 课程简介新闻学概论是新闻传播专业的专业基础课程。新闻学概论以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求，集理论性与应用性为一体的学科。它主要的教学对象是我校新闻专业的本科生。设置本课程的目的是：使学生在全面了解中外新闻事业历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握新闻学中的基本概念和知识，弄清新闻工作的原则，方法任务和职责，知道新闻工作的规律和特点，掌握新闻工作的理论、方法、技能，为今后的新闻理论研究和从事新闻业务工作奠定基础。学习本课程的要求是：学生应明确学习和研究新闻理论的意义，掌握学习和研究的科学方法。坚持用马克思主义理论指导和规范新闻学的学习和研究，同时又要联系中国新闻工作的实际，总结经验，不断丰富和发展新闻学理论。