最新考试期间的安全教育.doc
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1、考试期间的安全教育(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)考试期间安全教育 一、 考试期间安全教育内容1、 加强对学生进行晨检、午检、,随时注意考生的身体状况,做好流感防控工作,预防学生因考试晕堂或其他疾病,一经发现,监考教师立即报告,班主任教师迅速将生病学生送医院治疗。 2、 教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期);注意饮水卫生,不喝脏水、生水,确保肠胃健康;学校小卖部不得出售“三无”产品和霉变、过期食品.如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状,立即送往医院诊疗,并与学生家长取得联系;立即向学校领导报告,及时采取有效措施,以防意外. 3、 考试前必须充分做好准
2、备,向学生讲清防寒保暖工作. 4、 学生在教学区,不得攀爬教室窗台,不得在走廊内打闹,不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏,以免发生坠楼事故。考试结束后各监考老师加强楼道人流疏散,教育学生上、下楼梯靠右行,不得拥挤,不推人. 5、 门卫人员按时到点守好大门,严格把关学生进出,不准外来人、车辆随便进入校园,严格校外人员进出登记制度。如发生师生身体受到意外伤害及患病时,保证学校车辆方便进出。 6、 防止监考老师与考生及其他人发生冲突,如有出现,应立即出面干预或与监考巡视员、相关教师、学校领导协商解决. 7、 提前检查教室内各种设施,及时排除安全隐患。 8、 按时组织学生参加考试,按时放学,随时注意清点人
3、数。放学时各班管理教师对学生加强交通安全和安全知识教育,严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆.学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留,必须按时回家。 9、 加强试卷的保密工作。 二、 应急预案 1、 遇有发生安全伤害事故或学生患病,立即送往医院诊断治疗。 2、一旦发生学生安全严重伤害事故,立即向学校领导报告,并及时采取相应补救措施,及时与学生家长取得联系. 3、分析事故原因,及时处理上报。 总之,安全工作无小事,学生安全人人有责。考试期间安全工作更不能有丝毫麻痹大意,要预防为主,重点抓安全的落实,确保考试工作正常进行。网络安全教育教学设计沙岭小学 李雪晴【教学目标】1、
4、了解网络成瘾的特征和危害.2、掌握网络成瘾的应对方法。3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。4、帮助学生树立正确的人生观和价值观,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】1、了解网络成瘾的严重危害. 2、懂得安全、正确、合理的使用网络.【教学难点】1、了解网络成瘾的特征和危害,掌握应对网络成瘾的方法。2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。【教学准备】多媒体教学、课件、视频。【教学方法】1、教法:实例分析法、引导探索法. 2、学法:合作学习法、探究学习法。【教学课时】 一课时【教学过程】课前播放网络安全宣传视频 环节一:创设情境、导入新课1、 根据网络使用及成瘾的现
5、状数据指出中小学生使用互联网人数多、时间长,网络成瘾率高。根据数据,我们19岁以下网民占全体网民的23,其中年龄低于10岁的网民超过2059万。2、明确网络成瘾的定义。【设计意图】展示数据,引起学生对网络成瘾的关注。环节二:案例解析、感知危害1、分析几个贴近生活的案例:案例(1):曲小勇,男,小学五年级学生.痴迷于电脑游戏,如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等,同时还有不愿意上学或逃学等行为。对玩电脑游戏,他感到很过瘾,玩得很开心。如果不让他玩,会很难过,所以每天不由自主地要玩,拦也拦不住。最终导致他不能正常的与他人交流,患上自闭症;案例(2): 视频案例;案例(3):龙海三名少年经常泡网吧,
6、喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影,在没钱上网的情况下,三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后,被捕入狱; 2、同学们看了以上案例后有什么感受呢?分小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害?学生讨论:神经紊乱,导致死亡;学习成绩下降;视力减弱;道德意识模糊;淡化虚拟与现实的差异,容易诱发犯罪。教师归纳: 摧残身体,影响健康 心理受损,人格异化 滋生是非,扰乱治安 影响学业,贻误终生 安全隐患,危及生命【设计意图】通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊,从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性.这环节突出了教学重点。环节三:观察
7、特征,对号入座1、测试:生活中的你是否也对网络成瘾呢?以下有9条上网成瘾的表现,如果你有4条符合,就可以认定网络成瘾了。(1)上网已占据你的身心;(2)不断增加上网时间和强度;(3)因某种原因突然不能上网时,感到烦躁不安,无所事事;(4)向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度;(5)每天上网超时45小时,连续一年以上;(6)将上网作为解脱痛苦的唯一方法;(7)在投入大量的金钱和时间后有所后悔,但第二天仍然控制不住上网;(8)无法控制上网冲动;(9)因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良.2、测试的结果如何呢?如果被认定网络成瘾,你有什么好的应对方法吗?(学生讨论,学生代表发言)(1
8、)控制上网频率,每周一次或两次;(2)控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法:A“自我拯救”(1)要认识到网络的积极作用和消极影响,能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。(2)要懂得学习与网络相比,学习更重要,学会自我调整和自我约束,把学习的位置放在玩网络游戏的前面。(3)要充分利用网络资源做有意义的事情,文明、安全、健康上网.(4)要多参加各类活动,丰富业余生活,循序渐进少地上网的时间。(5)要正确把握好奇心,正确对待挫折和困难。B“社会、学校、家庭三管齐下,共同教育”(1)社会要健全有关网络方面的法律法规,规范网吧制度,未成年人
9、绝对不允许进入。(2)教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发,帮助其树立起远大的目标,培养其高尚的情操,加强其自控力,有意识的将青少年的视线从网络上转移.如:学校经常性地开展各种文体活动,针对学生的特长与兴趣,长期开办兴趣小组和特色培训班。鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。(3)家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界,了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。如:家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情,共同参与孩子感兴趣的有意义的活动.3、健康上网:(1)遵守网络规则,保护自身安全。未成年人在上网时,要遵守全国青少年网络文明公约,同
10、时保护好自身安全。做到:保守自己的身份秘密;不随意回复信息;收到垃圾邮件应立即删除;谨慎与网上“遇见”的人见面; 如果在网上遇到故意伤害,应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助;不做可能会对其他人的安全造成影响的活动。(2)学会目标管理和时间管理,提高上网效率. 做到:不漫无目的地上网。上网前定好上网目标和要完成的任务;上网中围绕目标和任务,不被中途出现的其它内容吸引;可暂时保存任务之外感兴趣的内容,待任务完成后再查看。事先筛选上网目标,排出优先顺序。根据完成的任务,合理安排上网时间长度。不要为了打发时间而上网。(3)积极应对生活挫折,不在网络中逃避。未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺
11、,遇到困难和挫折要积极应对,向家长、老师和其他人请教解决办法,不在网络中逃避。【设计意图】通过此环节,让学生明白网络成瘾的特征,掌握应对网络成瘾的方法,培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力,突破了教学难点.环节四:学以致用,对症下药1、王某,男,13岁,小学毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”,经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵,上课时就呼呼大睡,学习成绩一落千丈。自己意识到了此事的严重性,决心告别网络游戏。但很难做到,由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望,你能帮助他吗?【设计意图】通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用,以分组合作的方式提出“治疗的方法。树立学生的合
12、作意识,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。 这一环节,情感与态度目标得到了实现与落实。环节五:慷慨激昂,拒绝网瘾1、学生齐读全国青少年网络文明公约;2、倡导全体学生,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功,让我们从我做起,告别网吧,远离“网毒”,珍惜光阴,勤奋学习,共创美好的明天。【设计意图】通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心,坚定远离网瘾的决心。环节六:作业布置,延伸新知1、开展一次“一网情深的伤痛”的主题班会。【设计意图】深入巩固课堂知识,更好的实现教学目标。课后反思:通过案例分析,对学生的触动很大。能深刻认识到网络成瘾的危害,但是高中生的自制能力有限,家长要和教师多沟
13、通,共同努力,关心孩子,让他们科学、健康、充实的学习与生活.网络安全学习单同学们看了以上案例后有什么感受呢?小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害? 学以致用,案例分析:王某,男,13岁,小学毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”,经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵,上课时就呼呼大睡,学习成绩一落千丈。自己意识到了此事的严重性,决心告别网络游戏。但很难做到,由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望,你能帮助他吗? 应对网瘾的方法:A“自我拯救(1)要认识到网络的积极作用和消极影响,能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。(2)要懂得学习与网络相比,学习更重要,学会
14、自我调整和自我约束,把学习的位置放在玩网络游戏的前面。(3)要充分利用网络资源做有意义的事情,文明、安全、健康上网。(4)要多参加各类活动,丰富业余生活,循序渐进少地上网的时间。(5)要正确把握好奇心,正确对待挫折和困难。B“社会、学校、家庭三管齐下,共同教育”(1)社会要健全有关网络方面的法律法规,规范网吧制度,未成年人绝对不允许进入。(2)教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发,帮助其树立起远大的目标,培养其高尚的情操,加强其自控力,有意识的将青少年的视线从网络上转移。如:学校经常性地开展各种文体活动,针对学生的特长与兴趣,长期开办兴趣小组和特色培训班。鼓励学生参加
15、各种社会实践活动和各种有益的夏令营等.(3)家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界,了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰.如:家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情,共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。6、船舶安全教育 6。1国家安全生产法律和法规6.1.1从业人员的权利1)有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。2)有权对本单位的安全生产工作提出建议。3)有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;4)有权拒绝违章指挥和强令冒险作业.5)发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。6)
16、因生产安全事故受到损害的从业人员,除依法享有工伤社会保险外,依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的。6。1。2从业人员的权利1)严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。2)接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。3)发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告 的人员应当及时予以处理. 安全环境方针1)国家安全生产的方针:安全第一,预防为主,综合治理。2)公司职业健康安全方针:以人为本,以法为准,以防为先。3)公司环境方针:绿色造船,资源优化,持
17、续改进。6。1.4安全目标三无二降一提高,即无重大死亡事故,无重大火灾爆炸事故,无重大环境污染事故,降低单船事故发生率,降低职病发生率,提高员工安全意识。6。2安全生产规范在班前会召开前请正确穿戴好您的劳动防护用品在使用防护用品前,应认真阅读产品安全使用说明书,确认其使用范围、有效期限等内容,熟悉其使用、维护和保养方法,发现防护用品有受损或超过有效期限等情况,决不能冒险使用。6。2。1劳动防护的作用6。2。1。1安全帽在厂区内作业或行走(办公大楼或室内办公、休息场所除外),必须佩戴安全帽。1)防护机理:缓冲减震和分散冲击力.2)安全帽佩戴方法:安全帽帽体内顶部和人的头顶的空间至少有32毫米 ;
18、调整好帽箍,使之箍紧于头部后枕首;系好下颏带(以能深入一指之松紧为宜),扣好帽扣。6.2.1。2防护鞋防御劳动中物理、化学和生物等外界因素伤害劳动者的脚及小腿的护品.公司目前使用的为保护足趾电绝缘皮鞋,根据工种作业条件进行配置并确定使用期限。6.2.1。3安全带高处作业工人预防坠落伤亡的防护用品.目前我公司使用的主要有悬挂单腰带式和全身双背带式两种。眼面部防护呼 吸 防 护在有毒有害场所作业,必须戴好简易防尘、防毒口罩,浓度较高的场所要佩戴复式防护面具.1)简易防尘口罩使用者用双手盖住面罩,然后使劲吸气,如果面罩密合性良好,面罩将会向内略微塌陷。若感觉有气体从鼻夹处漏入,需重新调整面罩位置、头
19、带松紧和鼻夹形状等,直至没有泄漏为止。2)复式橡胶面罩使用者用手将过滤元件进气口堵住,缓缓吸气,面罩会向内微微塌陷,屏住呼吸数秒,若面罩继续保护塌陷状态,说明密合性良好。否则应调整面罩位置和头带松紧等,直到没有泄漏感。 6.2。1。6听力防护耳塞是插入外耳道的一种栓塞,常用塑料或橡胶制作,以能密塞外耳道又不引起刺激或压迫为好. 在噪声强度大于85分贝的环境中作业,必须使用耳塞或耳罩;对140分贝的噪声,即使是低频,也宜耳塞和耳罩并用。6。2。2作业中的要求6。2。2。1高处作业1)高处作业定义:2米、基准面、有坠落风险。2)高处作业常见事故类型:高空坠落、高空坠物造成物体打击。3)高处作业前的
20、确认:梯子是否有合适的登高梯子,是否固定牢固梯子是否有完好临时扶梯上端是否出头60厘米.4)脚手架:脚手架是否已经过验收;脚手板是否完好,是否捆扎牢固脚手板间隙是否大于30cm栏杆是否齐全,完好;栏杆间距是否符合要求(550cm/1050cm);脚手架是否在每层配备梯子脚手架上是否有易滑物。5)吊篮和液压车:吊篮是否安装牢固,吊篮是否安装可靠的速差式安全带,液压车是否有带病运作,液压车是否安装防护栏杆,吊篮与液压车是否超载。6)其余确认事项:有洞是否有盖,边缘是否有栏杆,洞口和边缘没有盖子和栏杆时是否有安全网和照明以及天气.6。2。2.2作业中的规范1)攀爬行为:走规范的登高通道,爬直梯时确保
21、三点着力,爬直梯时不得手持物品,上下直梯要面向扶梯,爬直梯前要清除手脚上的易滑物,不得从高处跳下不得后退行走。2)工具材料的摆放:材料不得堆放在脚手架上;材料不得堆放在洞口、边缘等位置;各种重物不得挂靠在脚手架上;物料的堆放要平稳,不得过高;在有坠落危险的场合摆放物品必须要采取固定措施,放置坠落。3)人的防护行为:正确挂好安全带;拆物或割物时,必须做好防坠落措施;高空传递接物品时,在同一平面必须从手到手,上下传递时,要进行固定。不得抛掷。产生的垃圾余料,要清理到工具桶内或垃圾箱内,不得往下抛掷。不得随意破坏安全设施,如脚手架、刀门盖、临时栏杆、安全网等.6。2。2.3明火作业的要求:指焊接、气
22、割及、碳弧气刨、火工校正和装配等需要使用焊割工具及其他动用明火的作业行为。明火作业属于特殊工种,必须持证上岗。1)工具是否完好:焊钳绝缘是否完好;氧乙炔皮带是否包扎牢固,是否漏气;气体皮带是否颜色正确;气体皮带是否挂好实名牌.2)明火作业前的确认事项:周围是否有易燃易爆物周围是否有与明火相冲突的作业,如油漆、投油,动火区域是否需要审批,审批单内容要了解.劳防用品穿戴是否齐全;金属饰品是否已消除;是否熟知消防器材的位置;狭小舱室是否有足够的通风措施。常用气体介绍氧气(O2):严禁用于吹凉、吹扫,会产生富氧现象。二氧化碳(CO2):比重大,易沉积导致窒息.防止误用为压缩空气。天然气:为无色、透明,
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