中班语言春天的歌教案200字范文（10篇）.docx

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1、中班语言春天的歌教案200字范文（10篇）中班语言春天的歌教案200字范文11、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。3、尝试仿编散文。中班语言春天的歌教案200字范文21、春天的电话语言盒带、教师教学资源、教学挂图。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3、动物过冬的图片。中班语言春天的歌教案200字范文3本节课的重点是让幼儿通过观察和肢体动作，学习用语言来表达一些生活中常见的动作；难点是让幼儿通过看图来找出图中所隐藏的所有带有动作的词语。中班语言春天的歌教案200字范文41、情感与态度：培养幼儿喜欢春天，能感受到春天景色的美丽；2、

2、知识：在活动中，引导幼儿用语言来表达一些生活中常见的动作；3、能力与技能：幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作。中班语言春天的歌教案200字范文51、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。中班语言春天的歌教案200字范文6春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故

3、事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。中班语言春天的歌教案200字范文7本次活动选自省编小班教材下学期的主题春天来了中二级主题“春天的活动”。好动是孩子的时，寻找到春天里植物和动物的各种动作，同时让幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作，并能够通过语言表达出来，使幼儿达到会看、会说、会做的目的。中班语言春天的歌教案200字范文81、教师引出春天的话题，引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情。2、教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。（从上至下或从下至上）教师：请小朋友

4、们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么？这幅图画要告诉我们什么？3、教师结合教学挂图，教授儿歌。教授结合教学挂图，完整地朗诵儿歌一遍，再带领幼儿学习儿歌3-5遍。（待幼儿熟悉后，可采用教师问一句，幼儿答一句的方式反复练习。）教师：风筝到哪里去走走？走到哪里去了？蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？小朋友到哪里走走？走到哪里去了？4、鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走，鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师：春天，还有谁想出来走走？想到哪里去走走呢？小朋友们还想到哪里去走走？中班语言春天的歌教案200字范文91、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。2、再次提问，引导

5、对春天产生更多的联想。（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到听到闻到”等内容。4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌

6、？（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子中班语言春天的歌教案200字范文101、出示动物过冬的图片。（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？（2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。（1）讲述故事的12段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要打电话告诉小松鼠？（2）出示第36段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？（3）讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。（1）教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？（2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？4、引导幼儿分角色进行故事表演。（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。（2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。