中班美术教案合集15篇.docx

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1、中班美术教案合集15篇中班美术教案中班美术教案1活动目标：1、学习用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。活动准备：1、彩泥。2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。活动过程：一、情景表演：水果店。师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早老师发现，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想办法）师：今天，老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？二、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样

2、子的？什么颜色的？长的像什么？师：香蕉是弯弯的.、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。三、幼儿尝试制作香蕉。1、香蕉怎么做呢？（自由讨论）2、教师示范教师以儿歌的方式示范。教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。2、幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。3、幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比，幼儿修改自己的香蕉。四、展示作品：送到水果店。师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧

3、。中班美术教案2活动目标1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备1、宣纸、人手一支毛笔。2、教师的范例一幅。活动过程1、激发兴趣，引出课题。师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。出示范例。(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表

4、格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些漂亮的.线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。(1)图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面

5、不单调。师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线?(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的?师：刚才每一块的图案都一样吗?(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。教学反思：1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。3、给予更多的时间让孩子

6、去讨论，去探索表现鱼的特征。中班美术教案3设计意图：幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础

7、上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的.表达。欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。活动目标：1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达自己的所思所想。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养

8、幼儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。难点：创造性地表现自己的所思所想。活动准备：PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程：一、感受体验花儿的千姿百态（一）盆花导入感知花的美丽1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）2、交流：你看到的花是怎么样的？3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。（二）PPT欣赏用动作体验、表现花的姿态1、欣赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受？3、再次欣赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子

9、。（三）利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。2、幼儿创作三、欣赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地互相欣赏交流2、个别交流：请说说你画中的故事。中班美术教案4设计思路：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了美丽的菊花这节课。由于条件限

10、制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。活动准备：PPT、勾线笔、画纸等活动目标：1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。2、感受秋天菊花盛开的美。活动过程：一、看看说说了解菊花的外形特征。1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有

11、黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。二、幼儿作画大胆表现，教师进行指导。1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。三、交流讲评美丽的菊花1、谁画的菊花大？2、谁画的菊花小？活动延伸：将幼儿的作品用来布置班级环境

12、。中班美术教案5一、活动目标：1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。2、能愉快地参与活动，体验创作的.乐趣。二、活动准备：1、PPT放烟花。2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。三、活动过程：（一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩1、播放烟花照片，幼儿观看。2、观看视频后，提问：（1）烟花有哪些颜色？（2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。（二）、学习用颜料表现烟花1、引导幼儿观察绘画材料。（1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？（2）认识新

13、的绘画工具：毛线和颜料。2、教师示范（1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?3、个别幼儿练习（1）谁愿意帮老师一起来放烟花？（2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？4、老师小结：画烟花的时候一定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。1、教师巡视指导，鼓励幼儿换色。2、鼓励幼儿构图要丰满。（四）、展示评价作品，1、把幼儿的作品展示在夜空背景墙上。2、你最喜欢哪一幅烟花？为什么？中班美术教案6活动目标1、通过欣赏作品，体会画中的自然风光之美，体验盲女用心

14、去感受的宁静。2、能大胆讲述自己对作品的感受，用心去想象创作绘画。3、能对盲女的失明产生同情心，在生活中关心、帮助盲人。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备PPT课件，舒缓柔美的音乐，森林狂想曲、素描纸、油画棒。活动过程一、游戏导入，体验黑暗中的感受。1、请幼儿闭上眼睛，半分钟后，教师：大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?如果眼睛看不见了，你们觉得有什么坏处?2、播放音乐森林狂想曲，幼儿欣赏音乐，用心去感受大自然发出的美妙声音。教师：你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?二、展示PPT上的盲女图片，引导幼儿观察整体画面。1、教师：老师请小

15、朋友欣赏一幅图画，大家看看图上有什么?地上有什么?远处是什么?2、教师：这幅画有哪些颜色?你看到这幅画有什么感觉?你最喜欢这幅画的哪个地方?教师：图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?4、教师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。你们猜猜这两个小女孩在做什么?5、引导幼儿观察人物的表情。教师：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?6、教师：除了这些，她还可以怎么感受呢?(比如摸，闻)7、鼓励幼儿发挥创造想象力，交流讨论为这幅画想一个名字。教师：你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?8、教师出示PPT，简单介绍这幅画的作者(约翰埃弗雷特密莱，英国人，他9

16、岁就开始学画画，他画了很多作品，这是他其中一幅，这幅画叫盲女)。三、创设艺术氛围的环境，引导幼儿想象、感受作品。1、教师：你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?2、教师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美，星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。四、自主

17、创作，让幼儿绘画自己心中最美的画面。1、鼓励幼儿大胆想象创作。教师：你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?2、展示绘画需要的材料，讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断，不能离开自己的座位)。3、教师观察指导幼儿绘画。请个别幼儿介绍自己的作品，教师表扬鼓励。教师：你画里面有什么?有哪些颜色?活动延伸：1、引导幼儿要有爱心，交流讨论如果遇到盲人，你会怎样帮助他。【活动反思】作品盲女是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏盲女，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。在活动的选材上，

18、盲人，可以说是幼儿所熟悉的.。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，给幼儿欣赏盲人，并没有脱离幼儿的生活经验，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启示。不断地变化角色去感知、体会，这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时，通过欣赏，还能让幼儿感知大自然的色彩之美，提高幼儿的审美能力，对幼儿的绘画能力也有所帮助。其中让我感触最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别，用优美的语言带领幼儿与盲

19、女一起感受大自然的美，而且也给人一种宁静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。但是，遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处，以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中，有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动，更好地成为幼儿欣赏的引导者。中班美术教案7一、活动目标1学习用服装、发型的变化来表现人物。2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3.知道华人

20、新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变化表现男、女人物。三、材料及环境创设1彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。四、设计思路本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜

21、色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。在设计中，使用水粉色。活动的最后环节花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。五、活动流程知道华人新年中的元宵节我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2欣赏讨论。建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？通过讨论可帮助幼儿解决难点，

22、理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。讨论作画方法。建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指点画彩灯。（3）手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程

23、中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。4引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？5.制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。中班美术教案8班孩子对于已经有了一些基本的认识，在与同伴相处过程中孩子经常会这样说：我今天扎了两个小辫子；今天我的头花是蝴蝶结形状的；妈妈说我的眼睛有点小等等。虽然只是只言片语，但孩子开始

24、对自己有了不同的认识，发现了自己与别人的不同。今天的活动就是在孩子认识自己的基础上知道自己和别人有不同之处，初步掌握绘画简单人像的方法，尝试画出自己脸上细微的部分。人物像是中班幼儿应掌握的基本绘画技能，考虑到刚升入中班的幼儿还没有很好的绘画基础，不会画人像，所以本活动我把绘画人的脸部作为重点，让幼儿在比比、看看、练练的形式下初步掌握绘画简单人像的方法。活动中首先以谈话活动导入，比较男生与女生的不同；自己与别人的不同，通过与别人比较，知道自己和别人有不同之处，知道自己都是特别的存在，与别人都是不一样的。下一步是让幼儿深入欣赏一些优秀的幼儿自画像，在欣赏的同时比较发现几种画眼睛、嘴巴、发型的形式，

25、这一点对于幼儿来说还是比较容易掌握的。这里请个别幼儿讲一讲，他们能注意到各不相同的外表特征和一些细节。例如：女生的头发长长的，扎了两个小辫子，还带着两个小花。男生的头发短短的，竖在头上，有点像小刺猬的刺等等。通过这些让孩子进一步了解脸部的主要特征，初步掌握画法。在孩子讲述的时候还对孩子讲出的特点进行了示范，讲解画法。最后就是孩子进行绘画创作，这时要提醒孩子不能画太小，提示孩子可以边观察自己便进行绘画。绘画结束后对其进行涂色，孩子们积极性很高，涂得很细致。本次活动还有很多值得深思的地方。首先是美术活动需要示范吗？齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”尖锐地指出了模仿绘画的害处。纲要提出艺术教育必

26、须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。大家都知道模仿画是扼杀了幼儿童稚而天真的绘画方式，那么范画究竟要不要出示？何时出示？在本次活动中我采用的是部分示范。在孩子讲述的时候我针对孩子的讲述进行特征示范。对于中班幼儿这是首次接触画人物，对于他们还是有点难度的，所以我通过部分示范以突破难点，达到教学目标。我个人觉得正确、合适的教师示范往往能给孩子一个好的导向作用。适当的示范是孩子深刻认识和掌握美术技能的重要途径。另外示范不仅仅包括教师示范还可以是幼儿示范。让孩子用自己的的眼光去观察同伴的作品，用他们自己的思维方式进行无言的交流，去解释画面，就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。这就是

27、出示优秀的幼儿自画像的目的。每个幼儿的美术创作是个性化的，其中有许多值得相互学习借鉴的成份，介绍那些有创意的表现，引导幼儿在学习借鉴的基础上想像和创造，往往起到事半功倍的作用。其次处于对孩子已有经验的考虑，本次活动我们只让孩子进行面部的自画像。内容有所缺乏，希望在以后的活动中能让孩子观察更全面一些，包括穿着打扮以及动作姿态。中班美术教案9活动目标：1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。活动准备：1、菊花盆景若干。2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、

28、铅笔等工具；纸杯、半成品材料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。活动过程：师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵色的菊花一朵色的菊花一朵色的菊花此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。三、幼儿操作，教师观察并指导。1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）2、提醒幼儿用

29、卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。3、做好了菊花，送到老师的花园里来。四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？五、活动延伸：师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？中班美术教案10教学目标：1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。4.培养幼

30、儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。教学准备：(1)课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。教学过程：2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的.稍竖起来即可。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，

31、是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。3.幼儿制作，教师巡回指导。4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班美术教案11活动目标：1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。2.养成认真细致的制作习惯。3.发展幼儿

32、手部动作的灵活性。4.感受作品兔的美感。活动准备：玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、活动过程：一、准备活动教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？二、基本活动1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的.，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。4.教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形

33、的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。5.交代要求，幼儿操作，教师指导。6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。三、结束活动展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。活动延伸：请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。中班美术教案12研究课题特色材料在幼儿美术活动中运用的研究执教者王xx班级中二班日

34、期5月份活动内容美术活动：桃树柳树活动目标1.引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。2.引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。活动准备1.观察桃树、柳树，比较它们的异同。2.PPT课件。3.桃树枝、柳树条，幼儿绘画工具和纸。活动过程设计课题渗透体现1.导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示桃树枝、柳树条：今天老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？2.教师利用PPT课件引导幼儿观察讨论。A、提问：桃树的树枝长得怎样的？树枝上有些什么？柳树的树枝和桃树哪些地方不一样？B、教师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的

35、。柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。3.交代要求，幼儿作画，教师指导。请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色张不同的地方。要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。4.总结评价，结束活动。将幼儿作品在作业栏中展出。住在阳澄湖水乡周边，免不了会看见形形色色的桃树柳树，让幼通过比较桃树、柳树，了解它们的基本特征，再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。活

36、动反思在绘画前让幼儿比较了两种树，他们发现了最大的区别是：柳树的树枝是往下垂的，桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿根据这两个特点，基本能画出柳树和桃树，颜色也用的较好：桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的认识。中班美术教案13活动目标：2。大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。3。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：图片、视频、绘画材料活动过程：一、导入：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁？出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。二、展开过程：1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么？（坦克）2、

37、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗？教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。（观看儿歌、视频，绘画坦克）6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。三、结束部分展示幼儿作品活动反思：本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像

38、，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。中班美术教案14活动目标：1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动重难点：运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色

39、花朵来装饰盘子。体验泥工的乐趣。活动准备：范例、陶泥、泥工板、泥工刀活动过程：一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣

40、制作成各种颜色的。4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。三、展示花盘幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。课后反思：活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动

41、中的提问问题方面做的还不够好。小百科：盘子，指盛放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。目标：欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。初步画出想象中的脸谱。准备：油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。活动过程：一出示图片，幼儿欣赏1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）3我们再来欣赏一下面具。4（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同

42、？5这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）6其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。7小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。二想象创作1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。2.提出下次涂色的要求。