中班美术教案(通用15篇).docx

《中班美术教案(通用15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案(通用15篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班美术教案(通用15篇)中班美术教案中班美术教案1活动目标：1欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。2尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。活动准备：幼儿用书、美工活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作

2、自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。五、作品展示。展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。中班美术教案2活动目标：1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、感受作品的美感。活动准备：活动过程：一、开始部分xx听音乐开飞机进活动室。xx师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由自在的飞!二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。xx师：小飞行员们看天空那边也飞来

3、了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)xx小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。幼1：飞机会飞，飞机有尾巴。幼2：飞机是有翅膀的。xx教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!2、观察拼插飞机范例。xx师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看!这是老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!xx师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。a、飞机是怎样做成的?幼：插起来的。b、用什么插起来的?幼：折好的三角形插起来的。

4、c、用几个这样的三角形插起来的?幼：5个。3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。xx师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方。幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)xx师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?幼：插飞机用的。xx教师交待要求：a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。c、还可以自己想象设计飞机。三、作品展评，注意环保。xx师：小朋友折的飞机

5、都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好?xx师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)xx师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景。(听音乐)教学反思：我首先根据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动，活动准备充分，层次清楚。通过活动，既能让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师

6、奖励的小奖章非常高兴。随着熟悉的音乐，跟着做起了动作，充分满足了幼儿的表现欲望。我觉得我在制作课件上还有些欠缺，在以后的工作中我将不断提高自己，不断反思实践，在反思实践中得以成长，这些思考将成为我日后教学工作的一个关注点我将努力做到每天看一点，想一点，写一点学会读书、看报、学会网上收集，学会观摩后记，在学习中改变观念，在实践中转化行为，做一名创新意识较强的幼儿教师。中班美术教案3活动目标：1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。活动准备：1、菊花盆景若干。2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊

7、花。3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。活动过程：一、以提问的方式导入。师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵色的菊花一朵色的菊花一朵色的菊花此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。三、幼儿操作，教师观察并指导。1、提出操作的常规要求：（卫生、安

8、全等）2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。3、做好了菊花，送到老师的花园里来。四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？五、活动延伸：师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？中班美术教案4活动目标：1、培养幼儿的动手能力。2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。活动流程：导入活动自由动手总结活

9、动过程：一、导入活动，引起幼儿的动手能力。你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的.呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。要求：注意安全卫生，小心剪刀。三、总结：面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说)那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步

10、过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班美术教案5活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2.体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。2.教师课件。活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。)小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画，而是用了一种

11、很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)3.你们真聪明，发现了这个秘密!出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、蔬菜印章印画师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一

12、压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮!每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手)摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。引导胆子小的幼儿大胆印画。引导印错的幼儿不怕困难。提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家!四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交

13、流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好?中班美术教案6活动目标：1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、每人一张正方形手工纸。2、步骤图一张。活动过程：一、引起兴趣。1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）二、学折钢琴。1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3、教师重点指导长

14、方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。三、钢琴的声音。1、钢琴做成了，你们都会弹吗？2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。中班美术教案7活动目标：学习用手指印画螃蟹，激发幼儿的创作兴趣。再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。螃蟹歌。活动过程：师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲螃蟹歌。（1）幼儿听音乐做动作。（2）教师示范做动作，加强对螃蟹的.理解。（3）螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。（4）请你

15、来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)教师出示范画并讲解示范。（1）结合画面讲述故事内容。（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（3）然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（4）最后添画。（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。活动延伸：请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。中班美术教案8为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有

16、帮助！设计意图秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节树叶活动。活动目标：1在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：1黑白树叶装饰画。2记号笔、画纸。活动过程：一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？2教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的

17、形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？2教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、教师和幼儿共同讨论制作过程。1提出设想教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。2教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？3操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，教师巡回指导提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、教师和幼儿共同装饰活动室。活动反思“看，天空非常大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线

18、。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，

19、至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急

20、的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。中班美术教案9活动目标：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。3.PPT蝴蝶，实物手

21、工蝴蝶。4.梁祝音乐；喜洋洋音乐。活动过程：（一）猜谜引题：教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？（二）引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密-对称。1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。4出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。

22、（三）师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。1教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。（四）幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中化蝶的音乐。中班美术教案10活动目标：1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。活动准备：事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程：1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。3、大胆表述自己的想法。4提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。5、幼儿表决心并做响应动作，预

23、祝活动成功。6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。中班美术教案11活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备幼儿：各式各样的树

24、叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。教师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈

25、，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。1先选好树叶，可以用一种或者两种.2然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸

26、，进行拓印。5幼儿动手尝试拓印画。教师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组进行版画游戏2在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的.整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清

27、楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。教学反思整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。中班美术教案12活动目标：1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。3、学会欣赏同伴的作品。活动准备：1、课件2、每人一块黑色KT板3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷活动过程：一、欣赏花瓶图片提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢

28、？二、学习设计二方连续纹样1、认识二方连续纹样提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）2、尝试设计二方连续纹样*教师示范*幼儿尝试3、装饰花瓶三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！四、幼儿制作，教师巡回指导。五、作品讲评1、幼儿自由欣赏作品墙。2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。中班美术教案13活动目标1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚

29、强的人。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、促进幼儿的创新思维。教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天

30、我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。3、老师示范画蜗牛4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。三、结束部分：蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。活动反思：问题一：观察

31、蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。原因：平时关于这方面的讲解不多解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树

32、上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。中班美术教案14活动目标：1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。3、体验创造成功的快乐和愉悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受作品的美感。活动准备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。活动过程：一、感知各种动物的形态特征。1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。二、欣赏各种气球制作的动物。提问：这里有哪些可爱的.小动物？它们是怎么做出来的？三、教师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气

33、球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作要求：1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。中班美术教案15活动目标1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。2.能注意选用对比色进行着色。活动准备1.范例-伞面图案装饰。2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。活动过程一、欣赏：各种伞1.教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？2.教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的.是从中心向四周螺旋散开的。二、欣赏：范例1.教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？上面的颜色有什么特别？（轻重涂染和套色的涂法）2.教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。三、幼儿设计，教师指导。1.图案布局、设计。2.用色方法：深浅、过度、对比色等。四、作品展示。