2023年感恩心教案【通用文档】.docx

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1、2023年感恩心教案【通用文档】感恩的心教案1大班音乐活动感恩的心活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。2.初步学习歌曲以及手语动作。活动准备：歌曲感恩的心活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。3.演示并教幼儿歌曲手语动作。4.讲故事感恩的心背后的故事。三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。例：身边的小朋友互相帮助

2、、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。1、活动的重点，应侧重第二个目标。2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。综合老师们提出的意见，该教师第二次设计的教案：大班音乐活动

3、感恩的心活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。活动准备：歌曲感恩的心；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。”讲故事，引出“感恩”的概念。2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。二、学习歌曲及手语动作1.欣赏歌曲感恩的心。2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。3.教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。3.幼儿随着歌曲

4、学习手语动作。三、谈感恩讲心情1.教师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。感恩的心教案2教学目标：1.学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。2.培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。教学重难点：学会：“我喜欢你们”、“我们是朋友”一些简单的手语。知道要喜欢聋哑人，并能关心他们。教学方法手段：1以录像的形式

5、给予直观感知。A活动开始时用到录像，提高幼儿学习的兴趣。B活动结束前用到录像，加深幼儿对聋哑孩子生活的了解。2以真实的情景，给以面对面的接触。3以亲身的动作，给予情感的体验。A学手语。B送礼物。活动过程：一、播放录像，导入活动。1请幼儿观看聋哑人的舞蹈千手观音。师：在去年春节的时候，老师看了一个舞蹈叫千手观音久久不能忘记。今天，我把这个舞蹈带来了，想请小朋友一起看好吗？（播放录像片断1分钟多一点）提问：千手观音这个舞蹈美不美呀？那你们知道这些跳舞的人是谁她们和我们一样吗？有谁知道来告诉大家？请幼儿回答。2师小结：他们是一群特殊的演员，他们都是聋哑人。师：那你们知道什么叫“聋哑人”吗？（幼儿回答

6、）师小结：聋哑人是耳朵听不见，嘴巴说不出话来的人。（指屏幕）这些聋哑人真了不起，听不见音乐还跳得这么好。二、近距离和聋哑人交流，学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感。（听到请进时，聋哑孩子到活动现场。）1老师：今天老师请来了几位聋哑的哥哥姐姐，你们想见他们吗？（请出场，师带孩子们一起拍手欢迎）聋哑人听不见、说不出你们心里有什么感觉。（幼儿回答）2老师：聋哑的哥哥姐姐和我们一样，也需要和别人交流，他们说话时，用手的动作来表示，这些手的动作有个专门的名称，叫做“手语”。3老师：哥哥姐姐想用手语和我们打个招呼，看看他们在说什么？（聋哑人表演：“你们好，见到你们很高兴。”）（请孩子在表演时只做

7、手语不发出声音，做完后请他们坐下）4老师：呀！你们看懂了吗？他们在跟我们说什么？谁来猜猜看。5请个别幼儿表达他们的想法。（当不正确时凝惑的口气：是吗？有可能？对时肯定的语气：我觉得很有道理哦，你猜得不错。）6老师：老师来当翻译，哥哥姐姐说：“你们好，见到你们很高兴。”7那小朋友你们还有什么话要对这些哥哥姐姐说呢？（有）你们想说什么？（请2-3名幼儿说）小朋友有这么多的话想跟哥哥姐姐说，可是他们一句也听不见，怎么办呢？我们能不能想个办法，让哥哥姐姐明白我们说的意思，谁有好办法你们来动动脑筋？（幼儿答）对，我们也可以用手语来和哥哥姐姐说话。那你赶快把你们刚才想说的话用动作，用手语来表示出来，先和你

8、旁边的小朋友做做，试试。（教师巡回指导观察）8请个别幼儿边说边表演给聋哑哥哥姐姐看。师：现在谁愿意先来和哥哥姐姐们说呢？（请2-3名幼儿）9我们做了这么多的动作，那哥哥姐姐有没有明白呀，我来问问：你们能听懂吗？（聋哑孩子说话师翻译，哥哥姐姐们说：有的能听懂，有的不能听懂。）啊！原来这手语都有专门的动作，自己想得还不行呀。前几天老师学了几个手语，你们跟老师一起来学一学好不好？嗯，你们喜欢哥哥姐姐吗？那我们就来做“我喜欢你们”（2-3遍）10学好后对聋哑哥哥姐姐边做边说。（聋哑孩子也做回应）我们学会了，那我们就可以跟哥哥姐姐说话了，我们一起来说一说“我喜欢你们”（聋哑孩子说“谢谢！我也喜欢你们？”

9、）小朋友你们看懂了吗？哥哥姐姐说什么了？11老师：我们都喜欢哥哥姐姐，那我们和他们做个朋友吧，来我们一起学一句“我们是朋友”的手语。幼儿跟老师学手语。12老师：这些哥哥姐姐是聋哑人，听不见、说不出，所以他们会遇到比我们更多的困难，小朋友都愿意帮助他们，愿意和他人做朋友，这里的很多的学习用品，请你们把礼物送给哥哥姐姐，并做一个我们刚才学的手语“我们是朋友”或“我喜欢你们”来我们先来完整的做一做，好现在我们就请上哥哥姐姐，来送礼物吧。（放感恩的心音乐，幼儿送礼物，师随机提醒示范，送一送，做一做，抱一抱、握握手。）13聋哑哥哥姐姐说：“谢谢你们，现在有很多象小朋友一样喜欢我们，帮助我们的人，我们生活

10、的很幸福，我们带来了一段录像，看看我们的生活（老师在孩子们做手语时，给以翻译）14边看师边讲解录像的内容。（漂亮的学校，有老师给我们上课，下课了有好玩的玩具，住得也舒服。）15老师小结：哥哥姐姐生活得很好，我们很开心，我们不仅要关心聋哑人，在生活中还有很多残疾人，如：眼睛看不见的盲人，智障的小朋友，还有肢体有残缺的等等，我们一样要喜欢他们，关心他们。三、手语表演感恩的心（音乐慢慢响起）聋哑哥哥姐姐今天还要给我们表演一个节目感恩的心请小朋友一起跟着表演好吗？先幼儿与聋哑孩子共同清演，第二遍请客人老师一起表演。感恩的心教案3一、活动宗旨目的：塑造儿童就是塑造未来，为贯彻落实*小公民道德建设实施纲要

11、，提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，根据广东省教育厅发出的“在全省中小学开展弘扬中华美德，争当现代公民主题教育系列活动”通知精神，结合本中队实际，开展“小公民”道德建设系列活动，宣传正确的现代儿童观和人才观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。二、活动主题：感恩的心,感谢有你三、活动目的：通过开展“感恩的心感谢有你”班会活动，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着老师的爱，让学生抒发对老师的感激之情，从而激励学生热爱老师、尊敬老师。四、活动形式：手语

12、操、演讲、诗朗诵、讲故事、独唱、快板、小组唱五、活动准备：1、布置黑板，教室。2、收集资料，制作课件。3、布置做好班会记录。六、活动过程：1、播放感恩的心，个别学生表演手语操。你们知道什么是感恩吗？请听演讲什么是感恩2、演讲什么是感恩（略）过渡：同学的演讲告诉我们，感恩就是感激别人，是让我们懂得关注身边的人和事，懂得尊重和理解别人，懂得感激和回报。同学们，今天，就让我们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！3、诗朗诵老师，您好（略）过渡：感谢两位同学深情的朗诵。老师的爱让我们感到幸福，老师的爱让我们感到快乐；老师，您的爱是真诚的、无价的。请听故事（老师的爱无价）4、故事老师的爱无价（略）过

13、渡；是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！同学们，以往都是我们坐着，老师站着。今天我们要让老师坐一坐，歇一歇。（全体同学：对，请老师歇一歇。）5、向老师献礼物（全体起立向老师敬礼，班长给老师献花，给老师安坐；其他同学给在座的老师送上自己亲手做的礼物，同时播放爱的奉献。）过渡：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。同学们，我们的老师*时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？6、把老师比作什么？（举手发言）过渡：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵

14、小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请欣赏独唱每当我轻轻走过老师窗前7、独唱每当我轻轻走过老师窗前过渡：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！8、请听诗歌朗诵老师，辛苦了（略）过渡：老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了！老师劳累，却无怨无悔。老师清贫，却安贫乐教。老师，让我们来夸夸你们吧。9、请欣赏快板：夸咱老师好（略）过渡：多么感人的话语啊！老师，是您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落

15、的太阳。我们衷心的感谢您！10、请听小组唱真心真意的谢谢你过渡：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱，您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长！老师，您听吧，我们现在就回答您。（全班起立，齐读：为了中华，为了祖国的将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）过渡：最后让我们一起说：谢谢您，老师！（全体学生）过渡：老师，感恩的心，感谢有您，风风雨雨，伴我朝夕，感恩的心，感谢世界，花开花落，我一样会珍惜！谢谢您，老师，是您，让我们学会了感恩，是您，让我们拥有了一颗感恩的心！11、班主任发言12、播放歌曲感恩的心，全班同学齐做手语操（合：

16、主题班会感恩的心感谢有您到此结束）感恩的心教案4目的：结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。感恩对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本

17、次主题班会要解决的问题。议程：主持人：在这个阳光灿烂，冬日融融的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为

18、他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会-感恩父母。1、中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟

19、背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，您对

20、父母讲的知心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）6、下面请欣赏歌曲“懂你”。7、当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？8、同学们，在我们*淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂

21、如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候，一次掺扶，一杯茶水，一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。感恩的心教案5活动设计背景：自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们班年级组借西方“感恩节”和借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，开展了此次综合活动：感恩的心。让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积

22、极的馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活!活动目标：1.知道我们的城市有很多人为我们家服务。2.通过故事和谈话，体会她人对你的助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。3.初步培养感激之情、感恩之心。活动重点、难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备:1.音乐：感恩的心;多媒体课件。2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程:一、引发兴趣1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事口渴的蚂蚁。问题：小蚂蚁口渴了，谁助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么助她的?2.师小

23、结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去助别人。二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被助的情景。1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的助?2.教师出示清洁工图片。问题：她们是谁?在干什么?如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。问题：他们是谁?在干什么?如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?三、示范、讲解做贺卡的方法1.师：有的小朋友

24、说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?4.幼儿制作贺卡，教师巡视。5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。四、播放音乐感恩的心，一起做动作，结束本次活动。教学反思：整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合班幼儿的年龄特点和情感发

25、展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会助小姑娘，在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心?被照顾的感觉,要运用多种方式,例如用图片的方式引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活经验。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐?在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过

26、制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的目标。制作和表达很重要,但情感的表达守键，最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美好，享受感恩节带来的快乐!感恩的心教案6【活动背景】感恩对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学生首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视

27、野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。【活动目的】1、理解亲人、朋友对自己的爱，学会关爱他人、关心父母、尊敬老师、热爱祖国，珍惜自己拥有的一切。2、珍惜他人为自己的努力和付出，常常怀有一颗感恩的心。【活动准备】1、教师准备十张签，每张签上写着一个词语，如：祖国、老师、厨师2、每位同学准备一张心形的感恩卡片。3、搜集相关的图片、影像资料。制作多媒体课件。【活动过程】一、情景导入播放歌曲感谢你。师：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长

28、的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众帮助，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!在这十几年的生命历程中，你最想感谢的人是谁?学生交流。二、感谢有你活动1：心理测试感恩在我心首先请同学们来做一个心理测试：每个人都或多或少有丢东西的经历。假设有一天，你骑车经过一个地方，发觉自己有东西掉了，车速过快，你不能及时返回去捡。这时，你想想，你最不希望掉的是下面哪一项?A手机B皮包(有钱及证件)C刚买的心爱物品师：选A同学的同学请举手(公布答案)，选B的同学请举手(公布答案)，有没有同学选C呢，答案是A手机你现阶段最重视的是朋友

29、。B皮包(有钱及证件)你现在最重视的是自己。C刚买的心爱物品你现阶段最重视的是亲情。师：选C的同学说明他们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。让我们通过一个小游戏学会感恩，学会理解父母的苦心，尝试着对父母给自己的一切表示感谢。活动2：感恩笔感恩父母将各小组成员分成3个人一队，两男一女或者是两女一男组成一个家庭，每个人都要扮演孩子与父母(当一个人扮演孩子的时候，另两个人就是你的父母)。围坐在一张桌子上，桌子上放一支感恩笔。师：游戏流程是这样的：一个人转动笔，笔尖对准的人，就要扮演孩子，然后对你的母亲说感谢的话。说完的同学请继续

30、转动笔，然后笔尖对准的同学继续向母亲表达你的感谢，然后是对父亲表达你的感谢。对父母亲说感谢之前要好好地好好回顾，父母亲曾给你的无数的爱。表达的时候请看着对方的眼睛。看着他的眼神真诚地表达你对母亲的感谢。学生做游戏。背景音乐：可怜天下父母心总结：俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。活动3：感恩大抽签感谢有你教师准备十张签，每张签上写着一个词语，如：祖国、老师、厨师师：请学生上台随机抽取

31、一张，说出这种词语的特征和给我们带来的益处。生抽签交流。如：厨师：穿着白色的围裙，戴着白色的帽子，手里拿着炒菜铲儿，给人们带来了美味的饭菜，让人们品尝到丰富多样的食品。环卫工人：每天早上，天还不亮，当很多人还在睡梦中，他们就在马路上开始工作了。他们推着黄色的环卫车，拿着大扫帚，无论是寒冷的冬天，还是炎炎的夏天，总是默默无闻地工作着。乱扔的果皮纸屑、满地的落叶，在他们的辛勤劳动下，被运到了指定的地点。他们身后，是一个干净整洁的城市总结：我们感恩祖国，我们感恩社会，我们感恩父母，我们感恩老师，因为他们养育了我们;我们感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨

32、露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、感恩心连心师：把感恩的话写下来，写给你最想感恩的人，写在心形卡片上。各小组用针线把心形卡片连起来，哪个小组先完成，即可获得一份奖励。生写卡片，然后用针线连接起来。背景音乐感恩一切总结：一颗感恩的心，就是一颗美丽的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求，它是一种阳光人生的精神境界!感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了感恩而精彩起来，生动起来。让我们永远心存感恩，回报他人。本次主题班会到此结束。谢谢大家!【活动过程】制作一张

33、感恩卡片，送给你最想感谢的人。感恩的心教案7教学设计意图：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感激之情、感恩之心。难点：让幼儿学会感恩，激发

34、幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受*对自己的关心和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2、制作感恩卡。3、赠送感恩卡。教学反思：整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年

35、龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。感恩的心教案8教学目标：一、通过学习歌曲感恩的心，结合感恩、我们同行主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。重点难点：一、通过学唱歌曲感恩的心，培养学生尊重关爱他人的良好品质。二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。教学过程：一、听歌曲感恩的心（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个

36、小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时

37、她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地唱着这首,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下.感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,

38、感谢命运花开花落,我依然会珍惜.她就这样站在雨中不停地唱着,唱着,妈妈终于慢慢地闭上了眼睛.三、欣赏、评价歌曲感恩的心欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）小结：虽然命运是坎坷不*，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）故事中的小女孩用手语感恩的心表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。（学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音）讲解重点：出示多媒体，反复练习。2学唱歌曲。曲谱唱的这么好，相信你们

39、歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱才能打动人，所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。（男女分组朗诵）(1)请同学有感情地朗诵歌词。（分组朗诵）(2)跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。(3)跟音乐有感情地演唱歌曲。五、艺术舞台（手语练习、表演）唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜欢哪个动作？能做一做吗？1、学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作）2、观看感恩的心手语动作分解视频。3、边唱歌曲边表演手语。你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是用心去做了，在老师眼里你们

40、的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？4、请同学上台表演，其余同学伴唱。很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！六、情感升华1、我们身边的感动事件（地震照片）。（出示多媒体图片）。2、爱心人士对我们的关爱（图文）。（多媒体）提问：你打算怎样报答家庭、社会？教师小结其实，感恩体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神，一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力、一点进步来传达这份感恩之情吧！七、活动延伸1、给

41、父母演唱感恩的心。2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心）让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱！让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。感恩的心教案9一、活动主题：心存感恩，回报他人二、活动时间与地点：时间待定，地点待定三、活动背景：如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进

42、的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它？他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。四、活动目的：1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。4、增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。五、活动内容：1、播放教育性较强的歌曲2、观看短片，谈感想3、讲讲我的感

43、动4、诗歌朗读5、女生独唱6、班级合唱7、“心存感恩，回报他人”横幅签名六、活动准备1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。2、确定配乐诗朗诵学会感激的人选，准备好背景音乐。3、制作横幅“心怀感恩，回报他人”。七、活动具体流程：1、播放教育性较强的歌曲感恩的心烛光里的妈妈好大一棵树等教育性较强的歌曲听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。2、观看短片，谈感想。明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。也许，你要说，

44、你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。3、讲讲我的感动此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些*常的日子里的*常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！（背景音乐神秘园，学生讲述自己与父母的感人故事）看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩？（谈如何感恩父母）从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到

45、生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。4、诗歌朗诵学会感激我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡。多少回含着感动的泪花畅想未来。常怀感恩之心的人是最幸福的。常怀感激之情的生活是最甜美的。感激生育我的人，因为他们使我体验生命；感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。感激关怀我的人，因为他们给我温暖。感激鼓励我的人，因为他们给我力量。感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。感激伤害我的人，因为他磨练了

46、我的心志；感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。学会感激感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。学会感激感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。学会感激感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。学会感激感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。凡事感激。学会感激。5、女生独唱天之大妈妈月光之下静静地我想你了静静淌在血里的牵挂妈妈你的怀抱我一生爱的襁褓有你晒过的衣服味道妈妈月亮之下有了你我才有家6、班级合唱离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈感恩的心我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱