2023校本英语工作计划,菁选2篇【完整版】.docx

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1、2023校本英语工作总结计划,菁选2篇【完整版】校本英语工作总结计划1一.指导思想随着科学技术突飞猛进，英语作为一种交流工具，越来越受到重视。因此，开阔学生视野，让学生对英语学习感兴趣是摆在我们英语教师的主要任务。进行校本课程开发，不但可以提高教师的业务水*，业务能力，更新教育教学的理念，而且还可以扩大学生知识面，拓展学生视野，提高学生的素质。为此，在新课程改革的形势下，我们深入抓好校本教研，拟订出近、中、远期规则，并持之以恒地开展活动。二.措施落实1.加强组内交流：研究教学中的问题，是需解决的问题和必须解决的问题，树立教师在教研活动中的主体意识、参与意识、表现意识。通过相互讨论、相互启发，提

2、高校本教研的实效。2.发挥集体备课的优势：集体备课做到：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；排查教学薄弱环节，统一进度，统一练习，统一测验，交流探讨教学方法的应用，提倡资源共享，做好拾遗补缺。备课组教师间相互听课、评课，达到互补互利。通过试讲、讨论、完善、创新的过程，之后再次集体评课反思，最后形成较优教案。3.开展教学反思，增强校本教研的.实效性：教学反思是教师对自己教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。这种反思不是一般的“回顾”，而是用心反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题。教师将教学中所遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来。在“校本教研”时摆出来，大家共同研究，

3、老师仍在不断反馈、调节、体验中，改善自己的教学行为。在整个校本教研过程中，“反思”贯穿始终，在“反思”中提升。三.培训的内容1.教材拓展类：拓展补充教材中的相关知识，扩大学生的知识面。2.英文影视类：在扩展学生知识面的同时，锻炼学生的听力。3.英语歌曲类：学生可以了解美国各类音乐。四.培训的步骤第一阶段：为校本培训初步探索阶段1、选取英语校本培训的内容。2、明确英语校本培训内容及方向。3、按计划开展英语校本课程的开发。4、总结经验和教训，形成英语校本课程的雏形。第二阶段：为提升、扩大校本培训规模的准备阶段1、收集、整理资料，进行文献研究。2、制定课题培训方案与计划，明确培训的目标、内容和途径。

4、第三阶段：为校本培训的深入研究阶段。1、进行全面培训和现场示范、观摩。2、培育、推广典型经验，开展经验交流、专题研讨、阶段性成果展示等活动。第四阶段：为校本培训的总结阶段1、全面收集、整理、分析研究材料，总结研究成果。2、撰写研究报告，整理、完善校本课程资源库。校本英语工作总结计划2一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水*，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高

5、教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，教师为了省事，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的

6、优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久

7、的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以课堂教学改进计划的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点

8、与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨

9、论，获取新的认识与感悟。第四、以骨干教师带动全体教研组教师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建*台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研

10、究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建*台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的.问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。