第二期特殊教育提升工作计划(完整版).doc

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1、第二期特殊教育提升工作计划(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载第二期特殊教育提升工作计划为全面贯彻党的十八届五中全会“办好特殊教育”的要求，落实国家第二期特殊教育提升计划（2021-2 年）和市教育事业发展十三五规划，加快推进特殊教育事业健康、协调发展，大力提升特殊教育水平，结合实际，特制定本提升计划。一、发展现状市高度重视特殊教育。几年来，特殊教育迅速发展，在稳步发展九年义务教育同时，积极开展儿童康复教育，被省残联认定为听力语言、人工耳蜗、智力障碍定点康复机构。全面实现残疾学生公用经费生均6000元，市财政每年通过专项（生活老师工资补助、特困学生生活补助、职业技术培训专项补助）资金

2、用于支持补助特殊教育学校健康正常运转。每年为特殊教育学校引进教师2-3名，特教津贴按要求发放。截至2021年秋季，共有残疾学生365名，其中特教学校112名（含康复学生19名）。已基本实现“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以送教上门为补充”的特殊教育发展格局。但从总体来看，残疾儿童少年义务教育普及水平相对正常儿童少年来说仍然较低，学前和高中阶段教育发展整体相对滞后，特殊教育条件保障机制还不够完善，教师队伍数量仍有不足、待遇偏低、专业化水平有待提高。特殊教育学校校园由大学学生公寓改建而成，尚不够标准且存有不安全因素。二、工作原则坚持普特结合，推进融合。以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校

3、为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进全纳教育。普通学校与特教学校责任共担、资源共享、相互支撑。坚持尊重差异，多元发展。尊重残疾学生的个体差异，注重潜能开发、缺陷补偿和扬长教育，提高特殊教育的针对性，促进残疾学生的个性化发展，提升残疾学生的学习成就感，为他们适应社会、融入社会、幸福生活奠定基础。坚持普惠加特惠，特教特办。普惠性教育政策和工程项目优先支持特殊教育。针对特殊教育实际，专门制定特殊的政策措施，加大支持力度。坚持政府主导，各方参与。落实各级政府及相关部门发展特殊教育的责任，充分发挥社会力量的作用，学校、家庭和社会相互配合，共同推进特殊教育发展。三、工作目标（一）总体目标在市药都小

4、学附近预留的初中园区内划出20亩土地，建设一所标准化的特殊教育学校校园。完善从学前到高中整体衔接的特殊教育体系。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，全面改善特殊教育办学条件。加强特殊教育教师队伍建设，全面提升特殊教育质量。形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。建设形成“特殊教育资源中心+重点资源教室+普通资源教室”的三级资源体系，全面实现“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以送教上门为补充”的特殊教育发展格局。到2 年，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大，残疾学生普遍获得适宜的教育。（二）年度目标2021年

5、（政策规划出台年）筹建标准化的特教校园，建设市特殊教育资源中心，成立残疾人教育专家委员会，出台残疾儿童入学评估机制、残疾人教育安置办法、促进随班就读（融合教育）工作意见、送教上门工作办法。实现教育、卫计、民政、残联等部门的信息共享，对未入学适龄儿童少年进行彻底的全面摸底筛查。对本辖区适龄残疾儿童少年的教育安置做出规划，对本年度可安排入学的适龄残疾儿童作出安置意见。对非义务教育阶段残疾人教育安置作出初步规划（学前、高中、青壮年扫盲）。组织特殊教育教师进行新课标新教材培训和参加各级各类培训，将特殊教育学校纳入评估范围。2021年依托特教资源中心，对普通学校随班教师进行全员培训，切实提高随班就读教学

6、质量。在人数超过10个残疾学生的乡镇（街道）中心小学建设重点资源教室1个，在人数超过5个残疾学生的学校建立普通资源教室1个，建设资源教室的学校配备资源教师。探索融合教育模式。推动送教上门全覆盖。对多重残疾或重度残疾青少年采取形式多样的送教上门服务，如送教上门、送教进机构福利院、家长定期将学生送到学校接受教育等等。组织特殊教育教师参加各级各类培训，依托特殊教育学校对随班就读、送教上门、资源教师进行培训。2021年支持特殊教育学校和社会力量建设残障儿童幼儿园。组织特殊教育教师参加各级各类培训，依托特殊教育学校对随班就读、送教上门、资源教师进行培训。2 年完善特殊教育监测制度，对各乡镇（街道）随班就

7、读工作、送教上门工作进行考核评价。最终实现适龄残疾学生入学率达95%以上，实现国家、省里全部目标。四、主要措施（一）提高义务教育普及水平扩大普通学校随班就读规模。加强特殊教育资源教室、无障碍设施等建设，为残疾学生提供必要的学习和生活便利。提高特殊教育学校招生能力。支持特殊教育学校扩大招生规模、增加招生类别。在组织开展送教上门或远程教育。为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年，每月提供不少于两次的送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。（二）加快发展非义务教育阶段特殊教育支持普通幼儿园创造条件接收残疾儿童；支持在特教学校普遍建立附属幼儿园（学前教育部）接收残疾儿童；支持各类康复教育机构为残疾

8、儿童提供半日制、小时制、亲子同训等多种形式的早期康复教育服务。大力推进残障学生在各类安置点接受免费康复教育训练。支持普通高中和职业高中学校扩大规模招收残疾学生，支持校企合作，使完成义务教育且有意愿的残疾学生都能接受适宜的中等职业教育。招生考试机构为残疾学生参加中考提供合理便利。支持各种职业教育培训机构加强残疾人的职业技能培训，拓宽和完善残疾人终身学习通道。加强就业指导，做好残疾人教育与就业衔接工作。多种形式开展残疾青壮年文盲扫盲工作。（三）健全特殊教育经费保障机制在落实义务教育阶段特教学校生均预算内公用经费6000元基础上，到2 年增加至8000元，根据学校招收重度、多重残疾学生的比例，逐年增

9、加年度预算；学前阶段的生均财政拨款标准按4000元/年执行，以后逐年增加至8000元/年。乡镇学校随班就读、民办特教康复机构以及送教上门的残障学生生均公用经费标准按特教学校执行。继续加大残疾学生资助力度。义务教育阶段在“两免一补”的基础上，继续对特困学生进行生活费兜底补助。对家庭经济困难的残疾学生实行高中阶段免费教育。继续执行拨付5%残保金用于支持特殊教育学校开展劳动技能教育与职业教育，并在教育附加中设立特殊教育专项补助款并逐步提高，加强特殊教育基础能力建设，改善办学条件。鼓励企事业单位、社会团体、公民个人捐资助学。（四）健全特殊教育专业支撑体系市教育局会同卫计、民政、残联等部门（组织），建立

10、由教育、心理、康复、社会工作等方面专家组成的残疾人教育专家委员会，健全残疾儿童入学评估机制，完善教育安置办法，对适龄残疾儿童少年提出教育安置意见。建立卫生、民政、残联、教育等部门的信息交流共享机制。建设三级资源支持体系。支持特教学校建立特殊教育资源中心，提供特殊教育指导和支持服务，建设重点资源教室和普通资源教室，服务残疾学生。配备专职或兼职特殊教育教研员，统筹开展特殊教育教研活动。建立健全志愿者扶残助学机制。发挥城乡基层组织在未入学残疾儿童少年信息收集、送教上门、社会活动等方面的支持作用。加强家校合作，充分发挥家庭在残疾儿童少年教育和康复中的作用。（五）加强特殊教育教师队伍建设加大培训力度，对

11、特殊教育教师实行5年一周期不少于360学时的全员培训。严格执行国培、省培计划中的特师培养政策，特教学校承担普通学校随班就读教师、资源教师和送教上门教师培训，增强培训针对性和实效性。新入岗教师岗前培训增加特校学习内容。继续按聋教育1：31：4的师生比逐步配足配齐教师，按在校学生数对教师编制进行动态管理；适当增加康复医生、康复治疗师、康复训练人员及其他专业技术人员的配备。切实提高特教教师待遇，将特教津贴标准提高至工资总量的30%，根据特殊教育工作的必要性，依法发放值班看护加班补助；对普通学校承担随班就读教学管理任务的教师，在绩效工资分配上给予倾斜。为送教上门教师、承担“医教结合”实验相关人员提供必

12、要的交通补助、误餐补助、工作补助（课余、双休或假期）。关心特教教师的身心健康，改善特教教师的工作和生活环境。在评优评先中给特教教师一定指标，特教教师岗位晋级、职称评聘不受岗位职数及名额限制，在特教学校连续从事15年以上并在特教学校退休的教师享受特教津贴。（六）大力推进特殊教育课程教学改革依据盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准（2021年），组织新课标新教材全员培训。围绕新教材的广泛使用，加强市级教研和校本教研。推进差异化教学和个别化教学，提高教育教学的针对性。加强特殊教育信息化建设和应用，重视教具、学具和辅具的开发和应用。创新随班就读教育教学与管理模式，整体提升随班就读的质量。建

13、立特殊教育质量监测制度，探索建立适合残疾学生发展的考试评价体系，用多元的视角评价特殊教育和残疾学生，保证评价的科学性、规范性和独立性。五、组织实施（一）加强思想认识。实施第二期特殊教育提升计划（2021-2 年），是巩固一期成果、满足残疾人群体不断增长教育需求的重要举措；是推进教育公平、办人民满意教育、基本实现教育现代化的重要任务；是增进残疾人家庭福祉、加快残疾人小康进程的重要举措。各乡镇（街道）、部门要充分认识二期提升计划的重要意义，按照“履职尽责、特教特办”的要求，持续推进特殊教育改革发展。（二）落实部门责任。市人民政府履行主体责任，进一步建立和完善特殊教育的管理机制，把特殊教育发展列入议

14、事日程和相关部门年度任务。市教育局要统筹制定特殊教育计划实施方案，加强对承担特殊教育工作学校的指导，开展特殊教育教师培养培训，依托全国中小学生学籍信息管理系统等平台，加强残疾儿童少年教育信息监测服务和动态管理。牵头组建特殊教育专家委员会，全力推动特殊教育教学各项任务完成。市发改委要把三级资源体系建设和特殊教育学校附属幼儿园建设纳入经济社会发展规划，加强条件保障和配套支持，促进特殊教育发展。市财政局要完善特殊教育投入政策，保证特殊教育事业发展的基础建设投入和公用经费投入，支持社会力量办学，改善特殊教育办学条件。市人社局要落实特殊教育学校编制，落实特教教师工资待遇、特教津贴、职称评定等，做好残疾青

15、年的就业安置工作。市民政局要安排10%的社会福利彩票公益金支持特殊教育事业发展，落实残疾学生全部享受当地最低生活保障政策，要做好福利机构孤残儿童抚育工作。市卫计委要配合教育、残联开展特殊儿童基数调查、筛查、医疗、康复工作。市残联要把特殊教育纳入残疾人事业整体规划，切实做好残疾学生康复训练、职业培训等方面工作。要安排10%的残疾人就业保障金用于特殊教育教师培训、残疾学生职业技术培训和贫困学生助学。市残联牵头对适龄残疾儿童进行全面的筛查摸底，牵头完成残疾青壮年文盲扫盲工作，关心支持社会康复机构的建设和发展。教育、财政、发改、人社、民政、卫计、残联等部门单位要各负其责，密切配合，确保计划如期完成。（

16、三）统筹科学规划。各乡镇（街道）要将特殊教育发展纳入当地教育事业发展总体规划，根据本提升计划，结合当地实际，整合项目、资金、人力，优化资源配置，积极配合相关部门工作，推动实施好特殊教育二期提升计划。（四）营造发展氛围。要广泛宣传实施特殊教育提升计划的重要意义，宣传特殊教育改革发展成就和优秀残疾人典型事迹，引导学生和家长充分认识特殊教育对促进残疾人成长成才和终身发展的重要作用。要大力宣传国家发展特殊教育的惠民政策，在全社会形成关心支持特殊教育、尊重特殊教育教师和残疾人教育工作者的舆论氛围。要落实国家关于捐赠及免税的政策，要动员社会各界采用多种形式，献爱心、送温暖，提供志愿服务，形成关心和支持特殊

17、教育的良好氛围。（五）加强教育督导。省政府将以县（市、区）为单位，组织开展对第二期特殊教育提升计划实施情况的专项督导检查，特殊教育专项督导结果向社会公布并纳入各级政府工作实绩的考核指标。各部门、各乡镇（街道）、学校要对照工作职责，落实各项工作任务，确保各项指标达标。市政府教育督导室将组织开展对特殊教育提升计划实施情况的专项督导检查。新校特殊生帮教工作计划文井初中。陈奕星“特殊生”不仅指那些思想品德相对后进的学生，还指那些在成长过程中（包括学业、习惯、性格、心理等方面）需要特别关注和关心的学生。他们是学生中的一个特殊的群体，也是学校教育中应特别关注的对象，确保他们健康成长是学校教育成效的重要体现

18、。这就要求学校全体教师，要进一步增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。工作计划1、热爱学生，尊重学生隐私，以诚相待，不搞有偿服务。2、深入了解，制定措施，思想辅贫，学业辅智，补差先补态度。3、因势利导，锻炼意志，强化训练，促进良好习惯的养成。4、挖掘闪光点，调动积极因素，激发成功欲望，享受成功喜悦。5、抓苗头，抓及时，抓反复，反复抓。6、对特殊生多家访，多了解情况。7、多和班主任联系，了解情况。2021年2月第二篇：特殊生帮教转化计划特殊生帮教转化计划中学生

19、的日常行为养成教育是当今德育工作的一项重要内容，也是学生成长为合格公民的必由之路，为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，切实促进学生各方面素质的发展，从德育工作的最基础抓起，从学生的日常行为抓起，全面培养学生的良好的行为和习惯，并使学生在行为养成过程中逐渐将行为内化为良好的道德素质。随着行为建设活动深入，我们发现，绝大多数学生的行为是好的，教育和管理也比较容易，但对于一些特殊生，行为教育和管理的难得很大，而这少数的学生的不良行为却具有很强的负面影响力，如果不能很好的解决这些特殊生的行为问题，学校教育的面向全体，全面和谐发展理念就不能得到体现，校园的文明

20、和谐也必然成为空话，学校质量提升的步伐也要受到很大的阻拌。基于以上认识，我们认为要把特殊学生的转化做为重点工作来落实，采取切实有效措施、科学手段和方法，发挥各方力量，创设浓厚的氛围，力争特殊生转化在一到二个学期的时间内取得时效，从根本上改变我校学生的行为状况，促进我校学生的健康全面和谐发展。下面是特殊生转化专项工作具体安排：一、摸查阶段，以调查研究为主，查清问题学生的详细情况，建立详细的学生档案。1、政教处、班主任要全面了解学生，对在行为方面存在比较严重问题的学生进行一次全面的深入的调查，调查研究要从以下几方面入手：一查学生存在的行为问题和具体表现；二查学生存在问题的根源，查清影响学生行为的各

21、种因素；三研究对学生进行转化的各种可能性和有利条件，以便对症下药。2、在调查研究的基础上，建立详细的学生情况档案，档案内容包括学生的家庭情况和社会关系情况，学生的行为问题的基本症状，学生行为转化方式方法的建议或意见和可能采取的措施，转化工作要实现的基本目标等。二、转化阶段，以结对子帮教为主，充分调动各方面的力量，形成合力。1、在建立档案的基础上，德育处制定详细的帮教方案，确定一批教师与学生结对子，落实教师的转化学生的具体责任和目标，开展转化工作，工作做到有目标有落实，有过程记载、有转化效果评价，争取转化工作取得实效。2、注意特殊生转化过程中的方式和方法。冰冻三尺非一日之寒，由于特殊生形成的原因

22、的复杂性，大多数学生的行为转化难度大，学生态度不好，参与转化的积极性低，甚至有抵触、自暴自弃的心理，这就要求教师明确转化的艰巨性和长期性，在转化过程中应1注意方法，特别慎用惩戒性的手段，而应该多与学生交朋友，让学生亲其师，多采取与学生谈心方式，晓理动情，潜移默化引导学生。3、营造氛围，激发特殊生的主体性和主动性，使其主动参与转化的过程。班主任要根据未成年人希望得到尊重信任的特点，利用班会课，让每一位学生特别是特殊生走上讲台，开展行为建设的讨论，在平等自由的讨论中形成正确的舆论氛围，使特殊生受到教育，同时，给予特殊生参与行为建设活动的平台，让其参与班级值日，担任行为督导员等，树立其自信心。教师要

23、对特殊生的工作和表现的任何些微的进步给予充分的肯定和表扬，以激励他们更大的转变。4、注意心理辅导，培养健康人格。特殊生往往在人格上表现为一定的缺陷，而这些缺陷又通过行为表现出来，许多特殊生的行为问题往往可能是心理的健康问题，因此，对特殊生的转化工作，在分析清楚原因的前提下，对属于心理健康范畴的要予以必要的辅导和诊治，政治处要充分利用现有的心理健康教育资源，在资源的配置上向特殊生倾斜，包括：定期印发一些学生心理健康问题的学习材料分发给特殊生；定期对特殊生开设心理辅导讲座；定期对特殊生进行个案辅导等，班主任、任课教师要运用自身掌握的心理健康教育知识，深入细致地对学生进行心理辅导。只要心理辅导工作真

24、正到位，特殊生转化就可能收到意想不到的效果。5、加强家校、学校和社会的联系，形成合力。特殊生背后往往有一些家庭问题，有的是家庭疏于教育管理的，有的是特殊家庭无法实施有效监护的，如果没有家庭的有效配合，转化成果很难巩固，因此，在转化特殊生过程中，要尤其重视对学生家庭情况的关注和了解，争取条件对特殊学生开展家访活动，真实了解其家庭情况和家庭教育情况，与学生的监护人进行良好的沟通交流，取得他们的支持，同时对没有尽到监护责任和无监护人的家庭进行必要的家庭教育和管理方面的辅导，将学校的转化教育延伸到学生的家庭。此外，要充分利用学生家庭所在的社区教育资源，协同进行转化，对于一些特殊生，可通过与该学生的村委

25、联系（座谈、 、信件）请村委帮助学校对特殊生进行教育；必要时，可以请乡派出所、司法办等执法部门配合，对一些情况特别严重的学生进行必要的训诫等，总之，特殊生转化过程是个系统的工程，政教处和全体教师要发挥主动性、创造性，调动一切可以调动的教育力量，保证转化的成果。三、巩固阶段，以表扬激励为主，引导学生树立信心，取得更大的进步，继续关心已被转化的学生，巩固转化成果。1、在教师转化特殊生的过程中，如发现学生表现改善，要及时给予表扬和鼓励，政治处采取采取必要激励手段，在一段时间内对表现良好的学生进行“脱帽”，脱帽同学不再继续接受帮教，以此鼓励更多的特殊生改进自身的行为。在决定结束对学生的帮教时，要2对学

26、生的情况和帮教结果进行必要的评价，评价结果记入教师的转差工作挡案并列入教师年度考核。2、坚持对已经转化的学生的回访工作，巩固成效。在学生被转化成功后，有关部门、教师要定期联系该学生，了解该生的表现情况，提醒该生不断追求进步，不断提高自身的道德素养，年段长和班主任尤其要注意做好访问工作。3、在学期末，由政教处对特殊生的转化工作进行全面的总结评价，重点表彰一些行为建设上有重大进步的学生，鼓励他们继续进步，健康发展。同时提出下阶段转化对象和具体措施，保证转差工作的连续性和常年性。第三篇：特殊生帮教工作总结九年级（2）班特殊生帮教工作总结面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的

27、转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主

28、动采取适当的形式去栽培他们。二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。三、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母出国不在身过的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我

29、还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。四、给差生指出切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目1标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。第四篇：王家小学特殊生帮教工作计划（定稿）王家小学特殊生帮教工作计划2021-2021学年（下）一、特殊生范围界定“特殊生”不仅指那些思想品德相对后进的学生，还

30、指那些在成长过程中（包括学业、习惯、性格、心理等方面）需要特别关注和关心的学生。他们是学生中的一个特殊的群体，也是学校教育中应特别关注的对象，确保他们健康成长是学校教育成效的重要体现。这就要求学校全体教师，要进一步增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。二、工作目标1、要坚持“以人为本，德育为先，素质为重”的办学理念和要加强学校规范管理，努力提高教学质量，建设平安和谐校园的办学原则。2、让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。三、工

31、作原则1、热爱学生，尊重学生隐私，以诚相待，不搞有偿服务。2、深入了解，制定措施，思想辅贫，学业辅智，补差先补态度。3、因势利导，锻炼意志，强化训练，促进良好习惯的养成。4、挖掘闪光点，调动积极因素，激发成功欲望，享受成功喜悦。5、抓苗头，抓及时，抓反复，反复抓。四、工作措施1、各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导2-3名，学业有困难或品德有困难的学生。2、班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。3、指导

32、老师每日要督促学生完成当天各学科作业或学习任务，每周要有主题的与受导学生交流一次，每月指导学生读一本励志或者加强自身修养的书籍，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。4、各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。5、各班级要抓住这一契机，要善于发现并挖掘特殊生身上的闪光点，对某一方面表现较为突出的特殊生可适当安排班级某一职务，促进他们的自我管理，自我约束，自我提高进步。6、高年级教师，要负责所指导的学生考试合格。五、时间安排1、发动动员（4月10日前）。2、4月15日前各年段要分配好特殊生名额，指导老师要制定好帮教计划。3、5月、6月年段总结交流。4、8

33、月，学校总结阶段帮教成果。六、考核与奖励1、学期结束学校将根据“特殊生”的转化成果作为考核、评聘教师的依据之一。2、转差成绩优秀的教师，将优先参评省、市等各级的评优评先。2021年3月第五篇：问题生帮教计划问题学生帮教、转化工作计划一、指导思想：为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，在教育广大学生的同时，对问题学生（学困、心理、品行）实施重点帮教、转化，使他们学习成绩得到提高，杜绝案发和重大事故，使学校的思想道德建设上一新台阶。二、帮教措施：、建立一个后进生档案，以便今后更好地开展工作。2、落实定时辅导及谈心制度。“一对一”的帮教领导要定时与他们谈

34、心及辅导功课，了解他们的学习、生活、家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理疏导。3、加强与后进生家长联系。4、要求有针对性地召开以理想道德、纪律法制教育为主题的主题班会。5、后进生经反复教育，有明显进步的，可破格评为特色学生。优先参加学校组织的各项活动，以资鼓励。9.在课堂教学活动中，做到每节课至少提问每个问题学生一次，给他们更多的发言的机会和自我表现的机会。即使他们答错了，也要以鼓励代替批评。10.每周调研一次，从与其他学生交流的中间获取一些有关问题学生的近期表现，及时了解掌握问题学生的进步状况，发现他们的闪光点并及时的给予肯定和表扬，使他们获得信心。11.每周至少与问

35、题学生亲切交谈一次，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们解决问题、克服困难，促使他们进步。12.每两周与问题学生家长进行 交流一次，了解学生的家庭情况，掌握学生在假日里的家庭表现，与家长达成共识，取得家长的理解与支持，使家庭与学校协调做好学生的教育。13.在日常活动中，要多给问题学生创造发挥自身特长的机会，使他们在积极的表现中获得心理上的满足，不断增强自信心。14.要经常地与其他教师进行联系，了解帮扶对象在其它课上的表现，并及时将学生在该科学习中存在的问题与该科教师沟通，与其协同帮助学生解决这些问题。入学教育（20212021学年一学期）凌源市

36、铁北逸夫小学一年四班2021年9月10日逸夫小学少先队工作计划一、情况分析全班人数人，男生，女生，本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。二、工作目标1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。3、教育和促使学生自觉做好

37、“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。三、主要教育内容（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。5、培养团结协作的优秀小干部群体。（二）对学生进行思想品德教育。1、利用班会对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，让学生以此为范，导之于行。2、结合教师节和9.28孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。3、结合建国60周年开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评

38、比，激发学生的爱国情怀。（三）教育学生努力学习。1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。（四）关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。5、教育学生形成健康的心理状态。6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。（五）加强与家长的合作通过走访和家长联系册的形式

39、密切与家长的联系。四、班队务管理措施1、常规教育从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。2、培养学生的生活自理能力教会学生正确的自我服务的方法；采取“以大带小”的形式，请大哥哥大姐姐帮助弟弟妹妹；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。五、班队干培训内容及措施（一）认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

40、第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。六、每月工作安排：九月份教育主题：行为规范我能行1、对学生进行入学教育，开学迎新。2、制定新学期的少先队工作计划。3、各中队以祝福、诗歌、歌曲等形式庆祝教师节活动。十月份教育主题。我把祖国比母亲。1、庆祝国庆。各中队召开以”祖国在我心中”主题班队会。2、开展纪念10月13日少先队建队节活动，组织学生入队。十一月份教育主题：珍爱生命拒绝危险1、配合体育组，开展体育锻炼活动。2、安全教育。开展“安全伴我行”主题教育活动。3、文明礼貌教育。

41、4、消防宣传周系列活动。11月9日消防安全日，了解消防知识，开展火灾逃生演练。5、讲故事比赛。十二月份教育主题：争创佳绩、迎接新年1、举行一次以迎新年、迎挑战为主题的班队活动。2、开展法制教育活动。3、各中队开展“手拉手互助”学习活动。4、各中队为“庆祝元旦”文艺演出准备节目。一月份教育主题。总结经验，安全迎考。1、开展庆祝元旦活动。2、指导学生认真复习，争取期末取得好成绩。3、寒假安全教育。4、制定寒假活动计划，部署暑假生活。2021年9月2021特殊教育学校工作计划范文2021特殊教育学校工作计划范文（一）一、指导思想坚持以党的和十八届三中四中全会精神为指导，以国家颁布的特殊教育提升计划（

42、2021-2 ）为契机，全面落实全国特殊教育会议和省市特殊教育会议精神，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、安全意识、质量意识、创新意识，坚持依法治校、质量立校、教研强校、特色兴校办学思路，有序推进新课程改革和实施医教结合项目，把学校教育教学工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个残童健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。二、工作目标1、学校工作总目标。平安和谐、内涵发展、提高质量、提升形象。2、班子建设目标。继续打造一支勤于学习、精于业务、善于管理、乐于奉献、甘于清廉、团结协作的行政班子，达到个体合格、群体合拍、整体优化。3、教师发展目标。强化教师队伍建设，培养教师的奉献精神

43、、敬业精神、创新精神，教师必须具有安全意识、合作意识、大局意识、奉献意识、责任意识、服务意识、纪律意识、学习意识，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取、群体素质好、事业心强、充满朝气与活力的教育团队。4、常规管理目标。自主、规范、精细，充分发挥教师、学生参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的氛围。5、校园文化建设目标。努力建设人文特校、平安特校、绿色特校，文明特校、健康特校、书香特校、和谐特校、幸福特校。加强个性化的温馨教室文化建设，继续打造团结合作、民主和谐、健康向上的文明校园精神。6、安全稳定工作目标。将安全第一、预防为主的思想渗透到各班的日常工作之中。有针对性地进行安全防范意识培养、

44、安全知识教育和安全技能训练，安全教育应以学生为主，兼顾对教职员工的教育。以和谐保稳定，齐心协力构建和谐平安校园。三、具体措施（一）强化德才兼修，打造优秀团队建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。新学期里，要继续全面推进教师思想道德建设，创造有利条件促进教师的专业成长。引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。要通过校园网站、宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。1、打造师德先进典型组织全体教师践行中小学教师职业道德规范，创造性地开展各项活动，增强教师的履责

45、意识、师表意识和爱生意识。以爱心校园、爱心教师群体为切入点和突破口，落实以学生为本的服务意识，实施以爱呵护脆弱心灵的特殊教育。在教师中广泛深入开展爱生如子，厚德崇教，为人师表的师德教育活动，成为学生成长道路上的引路人。充分发挥党员、骨干教师在各项活动中的先锋模范作用和示范辐射作用。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。2、实施名师培养工程一是切实增强校本培训工作的针对性和实效性，实行全员培训与分层次培训相结合，借助校本培训、平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。二是加强双师型教师培训。双师型就是要拥有特教从业职格证书的同时，鼓励教师参加言语治疗师、音乐治疗师、心理治疗师、语

46、训康复师等专业学习，并获取相关的从业资格。3、提升领导管理水平一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流学校的关键。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验，进一步明确班子成员工作职责，落实工作措施，讲究工作方法。全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。（二）加强德育工作，实现全面育人全面贯彻中小学德育纲要，进一步明确教育方向，端正教育思想，全面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。加大制度化、规范化管理力

47、度，为创德育管理特色而努力。注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中。确立事事体现德育，处处蕴涵德育，人人都是德育工作者的观念。1、加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任的培训与管理建立相关的学习培训制度，提高班主任工作的科学性与艺术性。加强德育科研工作，定期举办班级管理研讨会。落实班主任岗位职责，做到班级管理有特色，活动开展有成效，辅导帮困个性化，家校联系经常化。2、强化学生常规管理抓细节管理。将开学第一个月定为行为规范养成教育月，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合中小学生日常行为规范和中小学生守则，以养成性

48、教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作，争当残而有为好少年。抓文化建设。打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。抓活动开展。我们将继续开展每日卫生评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩为主题的班（队）会活动、开展以尊师为主题的教育活动、开展以珍爱生命为主题的法制安全教育活动、开展以我运动、我健康、我快乐为主题的体育竞技活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境健康成长。抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量