小学英语校本研修个人研修计划5篇.docx
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1、小学英语校本研修个人研修计划5篇小学英语校本研修个人研修计划一 一、指导思想: 校本培训是推进学校课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本学期,我校的校本培训工作将以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的逐步落实为契机,以新课程改革为推动力,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,进一步加强教师驾驭教材能力、课堂教学方式转变能力、教学基本功等教学素养的提升。 二、培训目标: 1、加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。 2、进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想。
2、3、帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,提高教师自我反思、自主发展能力。 4、使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。 5、提升在职教师的学历层次。 6、促进教师理论学习与教学实践的联系,提高教师课堂教学能力。 三、培训对象:所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训学时:本学期培训学时不少于12学时。 五、培训要点: 1、注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。 2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探
3、究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。 3、继续加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师的心理辅导能力。 4、随时关注每位教师的教学情况,实行随堂听课,不断提高教师的课堂教学水平。 5、注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为本校校本培训的骨干力量,发挥其辐射和示范作用。 六、保障措施: (一)健全的组织机构: 1、成立校本培训工作领导小组: 组长: 副组长: 成员: 教研处具体负责各项活动开展 2、主要职责: 了解学校教师教育教学
4、水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效果。 3、明确分工:组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施。教导主任是具体负责人,负责方案的制订和修改工作,并组织和协调方案的落实;组织考核工作,并做好培训记录,登记学分,整理、存收档案资料。培训组成员负责专题培训和校际交流的领头作用。 (二)严格的规章制度: 建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度,保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。 七、活动安排: 九月份: 1、召开教研组长会议,制定相关工作计划
5、 2、学习目标书的制定 十月份: 1、开展教学质量分析 2、开展校内研讨课(语文) 3、开展第一次教学常规检查 4、专题培训 十一月份: 1、开展校内研讨课(数学) 2、专题培训 十二月份: 1、开展教师读书交流活动 2、专题培训 3、开展第二次教学常规检查 一月份: 撰写期末工作总结 小学英语校本研修个人研修计划二 为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神,配合县校本培训的工作要求,提高我校教师的业务水平,有力促进我校教学质量的提高,更好地开展我校校本培训活动,保证培训活动质量,制定我校2014学年第二学期校本培训计划。 一、工作要求: (一)建立校本领导小组。 组长:谢纯朋 副组长:赵林选
6、组员:谢微微李蒙蒙陈野笛 校长为第一责任人,领导小组及时督察全校校本培训开展情况,并及时为校本培训的开展建言献策。 (二)脚踏实地切实开展校本培训。 1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。 2、备存材料,做好台帐。 集体备课活动开展的材料:讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。 学校开展的培训活动的材料:主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。 3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议:期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价,并有教导处存档评价结果,以备上级部门的检查
7、审阅。 二、具体工作 (一)集体备课 1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。 2、综合组安排于每周四午后第三节。 (二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。 因我校全体老师均为住校,所以以上培训安排晚上6:307:30,地点:教研组办公室或学校多媒体教室。 (三)公开课外出培训活动。 1、公开课:分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课,课后及时评价。教师个人随堂课,听课老师课后与执教老师面对面评价交流。 2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获,起到再次培训的桥梁作用。 (四)校内
8、比赛获奖安排 1、校公开课:设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。 2、教学技能比赛活动:设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。 小学英语校本研修个人研修计划三 一、参与教师专业发展培训,深化教师培训工作 校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为根本,以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准则,依托学校自身的资源优势和特色,多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时,每学期培训时间不少于12学时。 1、聆听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间,听校内外教育专家作教育教学讲座,从而开阔视野,不断思考
9、。参与“名优教师读书报告会”,促进名师自身继续发展,发挥名师引领作用。 2、扎实推进优良校风的形成,在学生中广泛开展“序”的意识的教育,开展学生评价教师活动。 3、整合教学教研力量,召开教学工作会议,开展教学研究专题探讨活动,以“聚焦课堂教学,破 解疑难问题”为中心,不断聚力教师,聚焦课堂,构建“三有”课堂。 4、加强教师业务学习和评课活动,参加教研组组织开课评课活动,两周参加一次教师业务学习,主要内容包括:备课组工作交流、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。 5、打造思想校园,参与教师读书活动,并写出读后感。 二、参与“教师执教水平提升年”主题活动,深化教师专题
10、培训 专题培训以提高教师执教能力为目的,以“落实教学常规,破 解疑难问题”为主题,以理论提升与实践探究相结合为准则,把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究。专题培训周期内培训时间不低于150学时,学校每学期完成8学时的培训任务。 1、破 解疑难问题。以课程改革为中心,巩固课改成果。在认真反思课改历程的基础上,关注薄弱环节,深度破 解新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动,使教学理念转化为实际教学行为,建设生本课堂,成为学生学习的促进者和知识建构的引路人。 2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担,提高课堂教学质量”为宗旨,全力打造科学性、理论性、实践性和操
11、作性有机同意的精品课例,实施课堂教学先进教学模式的构建,切实提高课堂教学质量。 三、参与科研兴校工程,提升办学综合实力 1、提升教师个人课题研究能力,打造科研品牌。从事个人课题研究,把课题研究与课堂教学有机结合,充分发挥课题研究在解决教育教学实际问题中的价值。积极开展教学研究、论文撰写、课题研究,提高教育科研成果转化为推进教学进步的能力。 2、以教学质量为中心,提高教科研的实效性。通过“三重点一深化”来提高教学质量,即重点开展新课程研究,使自身适应教育的发展需要;重点开展教学手段与方法研究,使自身综合素质逐步提高;重点开展对后20%学生的个案研究,使自身能够进行“因材施教”。 小学英语校本研修
12、个人研修计划四 一、指导思想 以新课程改革为推动力,以镇中心学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机。以“十一五”课题研究为牵动,以书香校园建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1师德方面 树立现代教育思想和良好的道德风尚,加强师德建设。为教育奠基,做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100% 2业务培训 总体培训目标: 技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,通过理论学习。使全体教师爱岗敬
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