小学视导员春季学期工作计划通用5篇.docx

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1、小学视导员春季学期工作计划通用5篇学校视导员春季学期工作方案（篇1） 教学目标： 、学习弟子规“谨、信”两部分的经文。 、培育同学立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。 实施方法： 经过上学期的学习，同学已对弟子规的“孝、悌”有了确定的熟识，部分同学能学以致用。本学期将连续践行“孝、悌”部分的内容，开头学习“谨、信”部分，并学习常礼举要的部分内容。把弟子规的学习与常礼举要的学习结合在一起，结合同学的生活实际，把弟子规的学习与常礼举要的学习融入到同学的日常生活中，起到规范同学日常行为的作用，培育同学养成良好的行为习惯。 1、依据学校的教育内容方案，第一周着重让同学汇报寒假在行孝尽悌方面

2、的表现，重温“孝、悌”部分的经文。其次周至第十五周，按每周一条，学习弟子规第十三至二十四条。常礼举要的“居家、在校、处世、聚餐、出门”五部分的内容穿插在每周的学习内容中。 2、为了让同学更好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让同学通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。 3、针对一班级同学的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让同学通过听故事受到启发教育，弄明道理。 4、联系社会、生活实际，让同学收集有关事例说明开放争辩、辩论，从中感悟，发觉自己的优点和不足，从而反省自己的

3、行为，达到自己教育自己的目的。 5、利用三八妇女节、母亲节、父亲节、清明节、五一节、六一节等节日，抓住契机进行教育，让同学通过对长辈、父母表达自己的心愿，对我们今日幸福生活的歌颂，学习感恩，感谢长辈、父母、辛勤工作的宽阔劳动人民以及为我们今日的幸福生活抛头颅、洒热血的革命烈士，让同学更懂得珍惜我们今日来之不易的幸福生活。 6、同学的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的协作。在教育的过程中要争取家长的协作，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。家长通过弟子规长才智联系手册反馈同学的践行状况，让老师准时把握同学的状况，对同学的行为开展有针对性的教育活动。以达到更好地

4、把弟子规的学习落实到行动中的教育作用。 7、坚持写好弟子规长才智的联系手册，让同学写出自己的理解、感悟、想法、收获，老师多以表扬、鼓舞、激发学习爱好为主。让联系手册成为同学、家长、老师之间沟通的桥梁。 8、一班级的同学仿照性很强，作为老师更要规范自己的行为，留意自己的一言一行，努力成为同学学习的榜样。老师在教学的过程中，要联系实际，不断完善教学方案，写好课堂实录和教学反思。 学校视导员春季学期工作方案（篇2） 学校开设英语课是社会进展的需要，当代社会的进展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。学校开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，学校开设英语课有助于民族素养的提高。 学校

5、四班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他

6、们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点： （1）教学内容贴近生活。

7、 （2）符合学校生爱好的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对同学的爱好培育。教科书全部接受彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行

8、成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受力气范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力气的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成同学负担过重。 实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好： 1、兼收并蓄、集各家所长，接受综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。 2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景

9、，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4。设计任务型活动（taskbasedactivities），开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了

10、特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给同学留有思考和想象地空间，启发同学动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于进展他们地求异思维（divergentthinking）。 另外，教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性： 1、短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。 2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参与课堂

11、实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。 3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作团体精神。 接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程： 1、利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（bodylanguage）手势、动作

12、、表情等的示范。 2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。 3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。 运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取： 1、敬重和疼惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。课接受口头表扬和精神嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。 2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成

13、性评价为主，以同学平常参与各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力气为主要依据。以口语活动为主。 随着社会对学校老师素养要求的不断提高；随着争论的不断深化，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为同学能接受高质量的教学而努力。 学校视导员春季学期工作方案（篇3） 一、指导思想 我校英语教学将以市教研室英语教研方案的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学争论为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高老师业务素养”和“加强同学学科基本力气”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作方案。 二、重点

14、工作 （一）老师的专业化进展 1、落实教学常规，提高老师的备课授课力气，从而提高教学效益 （1）备课 依据市教研室的具体要求，我们充分利用集体备课，要求老师大胆修改，学习借鉴优秀老师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀老师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的共性化备课。我们这学期加大老师用英语授课的量 备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互督促相互提高的氛围。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查消逝较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特别是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于

15、形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。 （2）上课 老老师对上课的程序比较地生疏，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校方案是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。 2、规范学习制度，加强老师的专业素养 此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位老师都设立成长档案和学习笔记，全部学习过的内容都留有详尽的学习笔记，全部参加的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任老师专业的优势，进行一次英语语音学问方面的培训。 （二）课堂教学争论 1、进行课堂教学竞赛，提升老师授课水平，构造有效、高效课堂。 我们还将会进行一学期一次的课

16、堂教学竞赛，这次我们会依据上一学年存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们预备在一轮评完之后，让一个老师再依据大家的看法再讲，再评。我们的重点培育对象是新任英语老师。 2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。 学校教研组将连续做好教研活动，教研组活动每周进行。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，认真做好资料积累，仿照去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。 3、观名师，学名师 我们学校利用网络中的优秀课例，组织老师集中观看，沟通2个。每一个课例重点确定一个观看的维度，来不断提高老师的学科专业水平。 （三）同学基本力气 （

17、1）口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性 英语口语是学校英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓同学的口语方面要更加大力度，力求让同学的口语有一个提高，口语水平再上一个新的台阶。 此学期我们学校连续巩固上一学年的成果，让每位同学在开学初要预备一个小的听读录音记录本，记录本上包括以下内容：前一天放学前同学记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下同学听读的状况，越具体，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓舞。一个月记录较好并且仿照较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进行抽查，抽查结果记入老师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们

18、要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评比出单元仿照之星，表演之星等，形式要灵敏多样，要避开只成为优等生的舞台。可以接受分层次的评价机制，如优等生要能娴熟地说下来，不依靠课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能精确地仿照即可。 （2）同学的基本力气同步进展 同学的书写力气、预习力气我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会连续设置专题书写训练本，同学规范自己的书写，并经常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让同学练习我们的书写，并做出具体的评价。现在的课节数的削减，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念渗透于同学的思维之中，我们会让同学“自主预习划写下生

19、词听录音学习新词写下含有这个新词的句子听录音学习含有这个新词的句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。 学校视导员春季学期工作方案（篇4） 一、指导思想 新修订的课程标准的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、班级同学状况分析 五班级两个班共有同学86人，大部分同学学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受学问的力气的差异有厌学心情，

20、所以学习态度还需不断端正。有少部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力气，以提高成果。 三、教材分析 教材内容分析： 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观看物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。 （一）数与代数方面 本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力气。简易方程中有用字母表示数、等式的性质

21、、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。 （二）在空间与图形方面 支配了位置，观看物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 （三）在统计与概率方面 本册教材让同学学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的可能性以及可能性的大小。 （四）在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法

22、计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 （五）综合实践方面 本册教材还支配了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力气。 四、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理

23、解多边行面积公式的推导过程。 六、教学目标 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验大事发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些大事发生的可能性；能推理大事发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。 6、经受从实际生

24、活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 9、让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。 10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 七、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。 2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让同学

25、自学，解疑问难，进展同学的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特殊群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 八、课时支配 （略） 学校视导员春季学期工作方案（篇5） 一、指导思想： 本学期，学校将认真贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，以学校教研工作方案为指导，以学校工作方案为依据，以强化教学过程的精细化管理为突破口，深化有效教学争论，以校本培训和校本教研为重点，提升老师的专业化水平，以课程建设年为契机，加强学校课程建设，力争常规管理上新台阶，活动开展求新突破，课堂教学上新水平，

26、队伍建设创新特色，课题争论出新成果。本学期，学校将以特色学校创建活动为契机，着力开展教学特色创建活动，紧紧围绕教学特色化内涵进展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升老师专业素养，树立学校学科品牌。 二、工作目标： 1、加强师资培训力度，实施“名师”、“骨干老师”、“青年老师”梯度培育，通过学习、实践、研讨等形式，搭建平台，提升老师的专业化水平，全力构筑学校进展的新优势。 2、连续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成学校办学特色。 3、扎实开展常规听课活动，努力提升老师的教学技能，打造富有课堂教学特色的老师队伍。 4、加强教研组建设，使教研活动做到经常化、专题化、系列化、特色化。 5、

27、结合人文教育特色学校创建活动，完善学校课程体系，着力提升学校课程实施水平。 6、关注同同学命成长，丰富校内文化活动，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。 7、抓实体育、艺术、综合实践活动、平安环境、心理健康教育等课程的管理工作，促进同学全面进展。 三、主要工作及措施： （一）加强老师队伍建设，促进老师素养提高。 学校的核心竞争力在于老师的实力，打造一支素养过硬的老师队伍是学校工作的重中之重。本学期，学校将把“师德高、力气强、理念新、实绩优”作为老师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。 1、铸建师德。 为打造一支政治坚决、作风过硬、师德高

28、尚、业务精湛的老师队伍，学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教育活动，引导老师加强教育法、义务教育法、老师法和中学校老师职业道德规范等法律法规的学习与争论，通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最宠爱的老师”以及师德标兵评比等活动，鼓舞老师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受同学爱戴、让人民满意的老师。 2、提升师能。 （1）深化开展老师读书活动，提升老师内涵。本学期，学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的制度，准时为老师推举必读与选读书目，以此引导老师多读书，多思考，开阔视野，充实底

29、蕴，在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华。学校将组织开展 “读教育名著，做有特色教学风格的老师”和“老师读书论坛”活动，让老师通过读教育名著反思研讨课堂，形成教学风格，实现由教书匠向学者型、科研型老师的转化，力争人人创出课堂教学风格，打造课堂教学特色。 （2）实施老师素养提高工程，做好老师梯队的建设及培育工作。一是加强骨干老师的管理和培育工作。骨干老师是教育教学的中坚力气，在老师队伍中起着承上启下的作用，为此学校将充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，启用校内实践阅历丰富、政治水平较高的骨干老师和优秀老师，通过举办讲座、开展课堂教学呈现、“一帮一”等形式，引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作

30、用，同时乐观鼓舞骨干老师参加各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，为骨干老师的成才搭建舞台，从而带动学校老师群体，达到相互促进、相互提高的目的.。二是高度关注青年老师成长，着眼学校可持续进展。本学期，学校将制订青年老师队伍培育方案，加强35周岁以下特别是从教5年以下青年老师的培育工作。首先是通过开展青年老师学科课程标准专项测试、演讲竞赛、板书设计竞赛、说课竞赛、课堂教学设计竞赛等岗位练兵活动，提高青年老师的基本功和课堂教学力气，切实提升青年老师的整体素养。其次是连续深化开展青年老师拜师活动，组织青年老师与校内骨干老师、教学能手结对子，引导骨干老师、教学能手从工作态度、师德形象、教学思想、

31、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行指导，促使青年老师脱颖而出，快速成长起来，成为学校进展的中流砥柱。 （3）加强校本培训工作，实现老师专业化进展。本学期学校将从实际动身，以课堂教学争论和改革为载体，以理论学习和借鉴外地阅历为支撑，以教科研课题争论为龙头，以老师集体备课、听评课活动为基本形式，连续坚持”走出去，请进来”的策略，乐观争取和制造机会，让老师倾听专家的报告，深化开展校际之间的沟通研讨活动，以此拉动、提高老师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干老师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作

32、用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的老师队伍。 （4）加强教研组、备课组建设，切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内老师，充分利用教研活动时间，乐观开展“参与式”、“互动式”的教研活动，使每一位老师在活动中都有新的收获，真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材及老师教学用书、集体备课、听课评课、阅历沟通、分析教学案例、学情分析、同学学案分析、教育教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作：学期初制定好教研方案。学期中切实开展好教研活动。学期末进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组老师教学常规工作进行全面

33、细致地检查，并作好记录，教育处将对各教研组的活动开展状况以及常规工作进行过程性的监督和检查。 （5）加强班主任队伍的管理，切实抓实班级管理工作。本学期学校教育处将与政教处亲热协作，连续加强班主任队伍建设的力度，促使他们多学习、多沟通、多共享，力争做到人人有特色，班班有亮点。 （6）加强对薄弱学科任课老师的跟踪督查工作。本学期学校将依据上学期教学常规检查及期末综合检测状况，连续对薄弱学科任课老师进行跟踪调查指导。同时连续做好各学科日常监控指导工作，以此解决老师教学中存在的问题，实行相应对策，使其不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。 （7）强势开展岗位练兵活动。本学期学校将连续开展老师钢

34、笔字、一般话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动，提倡全体老师针对自己教学基本功的薄弱点和教学需要，苦练内功，不断提高自身的综合素养。 （8）进一步完善老师激励机制。摸索并完善老师系列考核细则和绩效工资考核方法，充分发挥绩效工资支配的激励导向作用，调动老师工作乐观性，激发爱岗敬业的热忱。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向班主任、一线老师、骨干老师倾斜，建立激励机制，激活老师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的老师绩效考核、评价方法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使老师考核工作制度化、规范化、科学化。 （9）鼓舞老师乐观参加国家、省、市各学科的优质课、论文

35、、案例、课件等竞赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。 （二）细化常规管理，不断提高教育教学质量。 规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教育处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。 1、严格课程管理，认真执行新课程方案。学校将严格依据课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得任凭调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的争论与探究。 2、常规管理精细化，向管理要质量。本学期学校将连续实

36、行教研组长负责制，各教研组长要带领老师做到教学工作的每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。 一是认真开展课程标准及老师教学用书研读活动。本学期，学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及老师教学用书的研读活动，使老师生疏课程理念、生疏课程标准、生疏教学策略、生疏教材，明确课程标准与教材的关系，精确把握教材的起点、重点、难点和学问点，从根本上解决教什么和怎样教的问题，切实提高宽阔老师驾驭课堂的力气，让每一节课都有效甚至高效。为检测老师的学习状况，本学期学校将在35周岁以下老师中组织课程标准专项检测活动。 二是强化对章丘市学校教学常规、东山学校教学常规的学习与实践。开学初教

37、研组长要组织老师连续逐条认真学习常规，用心领悟，学校将充分发挥教育处、教研组在常规管理中的作用，成立以业务校长为组长、教育主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末老师工作考评之中。 三是留意常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手，从微小处深化，树立质量第一的意识，严把方案、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关，全面提高学校的教育教学水平。 （1）抓细方案: 开学初教研组长要带领组内老

38、师，认真学习争论课程标准、老师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学方案，让全体老师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。 （2）抓实备课：备课中要做到“五个突出”：突出学习活动的设计；突出学习活动的有效；突出学习过程的预设；突出练习的设计；突出教学行为的反思，以达到课堂教学的最佳效果。同时乐观参与集体备课，依据“个人集体个人”的程序，把同伴的才智内化，形成富有共性化的教案。严禁消逝不经学习争论抄写教案，为应付检查而做“假教案”等现象，真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一，各教研组长要连续作好老师备课日常检查工作。 （3）抓牢课堂教学及反思：本学期学校将连续以常规听课活动为载体，充分

39、利用骨干老师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例争论”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，乐观引导宽阔老师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的争论力度，留意教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和同学实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。 （4）抓精作业：老师要细心布置作业，加强针对性，体现灵敏性，提倡分层布置作业，把握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，留意积累性、应用性作业的布置；数学忌机械、重复性作业，留意实践性、应用性作业；其他学科应布置适合同学的探究性、实践性作业。作业的批改应当准时、有效，做到类批、点批、面批、

40、同学间的互批相结合，提倡增加激励性的标志和语言，以调动同学学习的乐观性和主动性。本学期教育处将加强对同学作业尤其是家庭作业的监督与检查的力度并方案组织一次大型的作业展览（分为常规作业和特色作业两部分）。 （5）抓勤辅导：结合同学实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力气上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，做到因材施教。 （6）抓好测试：本学期各教研组要连续统一组织好平常的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发觉自己教学及同学学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结成功的阅历和失败的教训，真正做到考查一次，争论一次，

41、提高一次。每次的质量分析报告要在检测后一周内上交教育处。音、体、美等考查科目也要做好对同学的过程性考查评价，同时协作班主任做好同学成长记录册的填写。 四是连续推行同学多元评价方法。学业评价要关注、发觉同学成长过程中的变化与进步，重视对同学的日常评价，学校将连续执行山东省一般中学校管理基本规范,推行日常考试无分数评价,成果评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），建立促进同学全面进展的评价体系，充分利用同学成长素养报告单，全程、全面记录同学在各方面的成长状况，期末学校将对同学素养报告单的完成状况进行检查。 （三）推动教改创新，力促教研科研出新成果。 1、把教育科研和特色学校建设结合起来，实

42、现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和同学素养的和谐进展，不断提高学校的知名度。本学期，学校将在学术委员会的带领下引导宽阔老师连续加强对已立项课题的争论与实践，在争论的基础上人人撰写教学案例。 2、把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位老师，特别是年轻老师都参加到科研活动中来，在争论中学习，在争论中体验，在争论中成长，在争论中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。各子课题老师在组长的带领下，切切实实地开展争论工作，并取得相应的争论成果。 3、要把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地削减简洁机械的重复训练，挖掘提高课堂教学效率的情感因素

43、，在减轻同学课业负担的同时提高课堂教学效率。 4、连续编辑出版校刊晨绿及同学文集第一缕阳光，争取更多同学、老师的文章在刊物上发表，切实提高学校师生的综合素养。 5、抓好各级各类教研活动，力争教研活动出新成果。 一是切实开展好片区教研活动，提高片区学校的教育教学质量，促进城乡教育均衡进展。本学期,学校将连续发挥片区教研模式在提高学校教育教学质量中的乐观作用，加强片区内学校之间的沟通与合作，充分挖掘各学校的优质教育资源，通过成立片区学科中心组, 创新教研模式，实行老师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，通过开展请进门求教、登上门讨教、放开门研教、送上门传教的活动，增加片区教研活动实效，促进学校

44、教育的均衡进展。 二是学校将依据章丘市常规听课指导看法，连续深化开展常规听课活动，每天抽取两节课作为公开课，提倡老师跨学科、跨班级听课（每学期校长听课不少于30节，教学副校长及中层教学管理人员听课不少于40节，教研组长及老师听课不少于40节，听课记录中既要有教学过程的记录，也要有听课者的评价和建议）、评课（评课中，每位老师都要提出“三个一”即：一条优点、一个不足、一条建议，从而真正将听、思、评相融合，实现相互听课、集体教研、共同提高的效果），引导全体老师把教学的重心放在对常态课的争论上，切实推动有效教学的争论与实践，从而使教学从有效向高效进展。学校业务领导要坚持深化课堂听课，诊课、座谈争辩，加

45、强与老师的沟通互动，从而进行有效地检查与指导，提高老师的课堂教学效率，提升学校的教育教学水平。 三是组织老师开展教学特色创建活动。此次活动以特色学校创建活动为载体，以校本教研为主抓手，以特色教学的争论为主线，围绕备课特色、课堂组织特色、课堂评价特色、特色练习、作业的设计等争论，带动不同学段不同学科特色老师的形成，从而引导每一位老师走出一条属于自己的教育教学特色之路。本学期活动目标是老师依据各学段同学特点，研讨并探究本学段的教学模式，思索自己的教学风格，初步定位个人的教学特色，为特色呈现活动做好预备。 四是指导各教研组开展丰富多彩的特色教研活动。 （四）结合人文教育特色学校创建活动，着力提升学校

46、的课程实施水平。 1、加强课程建设，修订和完善学校课程设置与实施方案。本学期学校将在原有课程建设的基础上，通过广泛沟通与看法征询，借鉴兄弟学校在课程改革与实施方面的成功范例，结合本校的实际状况，修订和完善东山学校课程设置与实施方案。 2、加强课程管理，建立和健全三级课程管理体系。依据国家课程和地方课程的实施，进一步开阔同学的学问视野，激发同学的学习乐观性和学习热忱。本学期将依靠学校现有的基础和条件，以教研组为单位，结合特色学校创建活动，加大人文教育、经典诵读等学校课程的开发力度，进一步修改完善校本教材，为形成富有特色的学校课程体系打下良好的基础，切实促进同学的全面健康进展。 （五）抓实体育、艺

47、术、综合实践、卫生、心理健康教育、校本活动等课程的管理工作，促进同学全面进展。 1、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占。 2、深化开展“同学阳光体育运动”，切实推动全校同学阳光体育运动的广泛开展，吸引宽阔同学走向操场、走进大自然、走到阳光下，乐观参加体育熬炼，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面开放，认真组织好一年一度的学校春季运动会和各类体育专项竞赛。 3、开拓渠道，乐观实施综合实践活动。本学期将进一步规划综合实践活动课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动，让同学通过自主体验、尝试和实践活动，充分发挥同学主体作用，开发同学的潜能，激发制造力，促进同学全面进展。 4、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视同学心理健康教育，准时对同学进行心理指导，培育同学坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增加少年儿童适应社会的力气。 5、开好卫生健康教育课，开展卫生宣扬活动。老师要重视对同学良好