2018-2019年巴南区丹阳中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）.pdf

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1、2018-2019年巴南区丹阳中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。第1题：阅读下面的文言文，完成9 12题。羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。祜之始至也，军无百日之粮，及至季年，有十年之积。在军常轻裘缓带，身不被甲，而颇以畋渔废政

2、。尝欲夜出，军司徐胤执聚当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱!将军之安危，亦国家之安危也，胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。吴将邓香掠夏口，祜生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”抗每告其戍曰：“彼专为德，我专为暴，是不战而自服也。各保分界而已，无求细利。”孙皓闻二境交和，以诘抗。抗日：“一邑一乡，不可以无信义，况大国乎！臣不如此，正是彰其德，于祜无伤也。”祜女夫尝劝祜：“有所营置，令有归戴者，可不美乎

3、？”祜默然不应，退告诸子曰：“此可谓知其一不知其二。人臣树私则背公，是大惑也。汝宜识吾此意。”祜寝疾，求入朝。命乘辇入殿，无下拜，甚见优礼。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。是日大寒，帝涕泪沾须鬓，皆为冰焉。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市。吴守边将士亦为之泣。其仁德所感如此。（选 自 晋书 羊祜传，有删节）9下列加点词的解释，不正确的一项是（A.竟以诡计令吴罢守)竟：竟然B.身不被甲被:穿着C.祜改容谢之，此后稀出矣谢：道歉D.皆计所侵，送绢偿之偿：补偿1 0 下面六句话分别编为四组，其中全都能表现羊祜“有德量”的一组是（）开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心之各保分界而已，无求细利抗尝病，

4、祜馈之药，抗服之无疑心A.B.与吴人开布大信，降者欲去皆听祜患之，竟以诡计令吴罢守人臣树私则背公，是大惑也C.D.1 1 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.羊祜的祖上世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜这已经是第九代了，都以为官清廉品德高尚而闻名。B.羊祜率军镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉一带百姓的爱戴。对吴人开诚布公互相信任，投降的人想离开，都听任其便。C.羊祜用巧妙的计策使吴国撤去了石城的守军，让腾出来的兵力去垦田种粮，使军队有了充足的粮食储备。D.陆抗与羊祜是战场上的对手，但在生病时，不顾众人劝说，服用羊祜送给他的药，后来因真心佩服羊祜而与他和解，结成朋

5、友。1 2 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。（3 分）（2）抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。（3 分）（3）人臣树私则背公，是大惑也。汝宜识吾此意。（3 分）第2题：阅读下文，完成第8 1 1题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏

6、库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。帝 悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。

7、”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣，于斯见之。（选 自 宋 史 李 迪 传，有删改）8 .对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙B.以章献起于寒微 起：出身C.上大寤，由是独诛怀政 诛：惩罚D.元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓9.下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（）迪深厚有器局部勒骁锐

8、士，擒贼，斩以徇上将立章献后，迪屡上疏谏以迪朋党傅会，贬衡州迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边A.B.C.D.1 0.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。1 1 .（1）翻译下面的句子。语迪曰：卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”（4

9、分）译文：诏不许，然甚壮其意。（3 分）译文：（2）用斜线（/）给下面一段文言文断句（断 7 处）。（3 分）涉世浅点染亦浅历世深机械亦深故君子与其练达不若朴鲁与其曲谨不若疏狂。（节选自欧阳修 梅圣俞诗集序）第 3 题：阅读下面的文言文，完成4 8 题。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟

10、。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。4.下列句中加点词的解释，错误的一项是（）A.夜 继（用绳子拴着从城墙上下来）而出 B.越国以鄙（边邑）远C.行 李（出使的人）之往来，共其乏困秦以利晋，唯君图之5 .“以为”的用法不同于其他三句的一项是（）D.阙（使缺，损害）A.若舍郑以为东道主君亦无所害 B.或以为死，或以为亡C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D.以为得之矣6 .下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是（）A.能言善辩，智能过人 B.深明大义，顾全大局C.巧舌如簧，挑拨离间 D.不卑不亢，善于激将E.无中生有，拨弄是非7 .翻译下列句子（1 0分）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕

11、，朝济而夕设版焉，君之所知也。既东封郑，又欲肆其西封。8 .给下列文言断句。（3分）沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公日君为我呼入吾得兄事之第4题：（1 9分）阅读下面的文言文，完成问题。陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结8箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政,诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，

12、海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而速王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼仪。”因问陆生日：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车奥，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过

13、数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国,故王此；使我居中国，何遣不若汉！”乃大悦陆生,留与饮数月。曰：越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。（节 选 自 说 苑 奉 使）南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦应置长史，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，谴陆贾因立佗为南越王。（节 选 自 史记南越前传）【注】椎结：同“椎髻

14、”，发髻梳成一撮，形状如椎，躅9.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.鞭笞天下，劫诸侯 劫：胁迫、逼迫 B.如反覆手耳C.人众车奥 舆：众 多 D.政由一家10.下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是区：同“崎岖”。反覆：翻转由：如同A.陆生因说佗日我欲因之梦吴越B.将相欲移兵面诛王C.尉佗乃蹶然起坐不敢言血敢怒乃有二十八骑D.佗因稍以法诛秦所置长史 手之所触11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他

15、举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。C.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，带任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。1 2.（1 0 分）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！第 5 题：阅读下面的文言文，完成后面题目。晋侯、秦伯围郑，以其

16、无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（1 7）知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、

17、逢孙、扬孙戍之，乃还。【小题1】下列句子划线的词语解释，错误的一项是（）A.夜 缱（用绳子拴着人或物从上往下送）而出B.许君焦、瑕，朝济而夕设版（筑土墙用的夹板）焉。C.既东封郑，又欲肆（延伸，扩张）其西封（疆界）D.晋 军（军队）函陵，秦军氾南【小题2】下列划线的词的意义和用法，判断正确的是（）幺其无理于晋，且二于楚也。若舍郑以为东道主越国以鄙远，君知其难也。吾其还也。意用亡郑以陪邻？若不阙秦，将遂取之？A.相同；相同；相同B.不同；相同；相同C.不同；不同；相同D.不同；不同；不同【小题3】下列各句括号中是补充出的省略成分，不正确的一项是（）A.夜缱而出，（烛之武）见秦伯B.若（秦国）亡郑

18、而有益于君，敢以烦执事C.（晋国）越国以鄙远，君知其难也D.（晋国）既东封郑，（晋国）又欲肆其西封【小题4】烛之武从围郑对秦、晋的利害关系劝说秦穆公退兵，下列各句全都表明“阙秦以利晋”的一组是（）秦晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困许君焦、瑕，朝济而夕设版焉夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之A B.C.D.第 6 题：阅读下文，完成第8 1 1 题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博

19、览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿日：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人乃共责让主人而称鸿长者于是始敬异焉悉还其豕鸿不受而去归乡里。势家慕其高节，多欲女之；鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屣，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缩，傅

20、粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！字之曰德曜，名孟光。居有顷，妻日：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？鸿日：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后至吴，依大家皋伯通，居虎下，为人赁舂。每归，妻为具食；不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.愿以

21、身居作 居作：作佣人B .鸿并绝不娶 并：一起C.简斥数妇 简：挑选D.今而见择，敢不请罪 择：抛弃9 .下列各组句子中，全都表明梁鸿崇尚节操的一项是（）（3 分）势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶 以遭乱世，因卷席而葬 鸿不受而去，归乡里 居虎下，为人赁舂 七日而鸿不答 鸿潜闭著书十余篇A.B.C.D.1 0 .下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.梁鸿曾在当时的最高学府中学习，博览群书，无所不通；学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。B.梁鸿为人正直耿介，他死后，人们都认为品性清高的他足以与坚守信念的要离媲美。C.孟光貌丑而心慧，在刚嫁给梁鸿时用盛装丽服来试探

22、梁鸿的品性，其实孟光早已有隐居的准备。D.皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。1 1 .（1）把下列句子翻译成现代汉语。（共 7 分）后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。（4 分）无乃欲低头就之乎？（3 分）（2）用“/”为下面划线的句子断句。（3 分）邻 家 耆 老 见 鸿 非 恒 人 乃 共 责 让 主 人 而 称 鸿 长 者 于 是 始敬 异 焉 悉 还 其 豕 鸿 不 受 而 去 归 乡 里第 7 题：第 8 题：阅读下面的文言文，完 成 1 4 一1 7 题。（1 5 分）甲古之学者必有师。师者，所以

23、传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郑子、英弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：

24、“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻,如是而已。（韩 愈 师说）乙见善，修然 必以自存 也；见不善，愀然必以自省也；善在身，介然 必以自好也；不善在身，笛然必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友以致恶其贼好善无厌受谏而能诫虽欲无进得乎哉？小人反是，致乱，而恶人之非己也；致不肖，而欲人之贤己也；心如虎狼，行如禽兽，而又恶人之贼己也；谄谀者亲，谏净者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉？（荀子修身）【注】修然：整饬的样子。存：省视。介然：坚定不移的样子。蓄：通“灾”。1 4.对下列句子中加点词语的

25、解释，不正确的一项是（3 分）A.小学而大遗 遗：丢弃B.圣人无常师常：普通的，凡庸的C.吾师道也D.愀然必以自省也师：学习愀：容色变得严肃15 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.师者，所以传道受业解惑也B.惑而不从师己C.师道之不传也久矣D.其下圣人也亦远矣为国者无使为积威之所劫哉君子博学而日参省乎此非孟德之困于周郎者乎辘辘远听，杳不知其所之也16 .请 用“/”为乙语段中画波浪线的句子断句。（3分）故 君 子 隆 师 而 亲 友 以 致 恶 其 贼 好 善 无 厌 受 谏 而 能 诫 虽 欲无进 得 乎 哉？17 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）是

26、故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。（2）故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也。第9题：论语选段子贡日：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（论 语 雍也篇）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不 以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。（论 语 里仁篇）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一 日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其 目 久”子曰：“非礼勿视

27、，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（论 语 颜 渊 篇）12、请选出以下错误的一项（3分）A.孔子认为子贡对“仁”的要求脱离现实，这样来理解“仁”对孔子宣传仁道很不利。B.孔 子 认 为“仁”是“礼”的思想基础，“礼”是“仁”的具体表现。一个是内在的主体，一个是外在的功用，两者紧密结合。C.孔子认为一个人只要有了仁德，就能正确对待富贵贫贱以及其他一切遭遇。D.孔子认为实行仁德既要靠自己，同时也靠别人来完成，应内外相结合。1 3、以上三则材料中，孔子从哪些角度来论述“仁”？（4分）第1 0题：阅读下面的文言文语段，完 成8 1 2题。（8 1 1题每题3分，1

28、2题5分,共1 7分）自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。至则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅莅，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，呀然洼然，若堆若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培度为类。悠悠乎与颖气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不

29、知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。8、下列句中加点字的解释正确的一项是（）A.外与天际 际：边界 B.到则披草而坐 披：披露C.攒蹙累积引进攒：聚集D.引觞满酌引：9、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（)A.悠悠乎与颍气俱B.徘徊于斗牛之间上C.凌万顷之茫然D.施施而行相与枕藉乎舟中况吾与子渔樵于江渚之句读之不知至无所见而犹不欲归1 0、下列与例句加点词的活用类型相同的一项是（）例句：顺流而东也A、吾从而师之 B、东望武昌C、方其破荆州，下江陵 D、小学

30、而大遗1 1、下列句子所属的文言句式与例句的句式相同的一项是（）例句：而今安在哉？A.此非孟德之困于周郎者乎？B.师不必贤于弟子C.道之所存，师之所存也 D.何为其然也？1 2、翻译下列句子：其隙也，则施施而行，漫漫而游。（2 分）心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3 分）第 1 1 题：课内文言文语段阅读（每题3 分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所

31、存也。2 3.下列加点词语含义相同的一组是（）A.师道之不传也久矣B.道之所存，师之所存也C.吾从而师之D.其闻道也亦先乎吾六艺经传皆通习之圣人无常师乃大惊，问所从来余嘉其能行古道2 4.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（）A.欲人之无惑也难矣 吾妻之美我者，私我也B.于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师C.耻学于师 不拘于时，学于余D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎？2 5.下列两组加点词的含义分析正确的一组是（）其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣圣人之所以为圣 师者，所以传道受业解惑也A.与的“惑”相同，与的“所以”不同B.与的“惑”相同，与的“所以

32、”亦相同C.与的“惑”不相同，与的“所以”也不同D.与的“惑”不相同，与的“所以”相同26 .从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（）A.马之千里者 B.学于余C.不拘于时 D.道之所存，师之所存也27 .下面句子对课文 师说分析不正确的一项是（）A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B.作者将那些童子之师和“传其道解其惑者”形成对比，认为童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而己。C.第二段连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”从师这一现象，给予

33、了强烈的责备和讽刺。D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。第 12题：阅读下面文言文段，然后回答10一14 小题。刘宠，字祖荣，东莱牟平人，齐悼惠王之后也。悼惠王子孝王将闾，将闾少子封牟平侯，子孙家焉。父丕，博学，号为通儒。宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为吏民所爱。母疾，弃官去。百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。后四迁为豫章太守，又三迁拜会稽太守。山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。征为将作大匠。山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送

34、宠。宠劳之曰：“父老何自苦？”对日：“山谷鄙生，未尝识郡朝。它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。自明府下车以来，狗不夜吠，民不见更。年老遭值圣明，今闻当见弃去。故自扶奉送，”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。转为宗正、大鸿胪。延熹四年，代黄琼为司空，以阴雾愆阳免。顷之，拜将作大匠，复为宗正。建宁元年，代王畅为司空，频迁司徒、太尉。二年，以日食策免，归乡里。宠前后历宰二郡，累登卿相，而清约省素，家无货积。尝出京师，欲息亭舍，亭吏止之，曰：“整顿洒扫，以待刘公，不可得止。”宠无言而去。时人称其长者。以老病卒于家。（后汉书?刘宠传）注：策，古时用于计算的小筹，常用

35、于卜卦。1 0、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.乃轻服遁归 遁：悄悄地走 B.而准约省素 省：检查C.自明府下车以来 下车：到任 D.年老遭值圣明 值：遇到1 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）（3 分）A.子孙家焉 且焉置土石B.整顿洒扫，以待刘公 作师说以贻之C.齐悼惠王之后也 策之不以其道D.以老病卒于家 苏子与客泛舟游于赤壁之下12、以下六句话分别编为四组，全都说明刘宠受民拥戴、严于自律的一组是（）（3 分）百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归 乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰宠简除烦苛，禁察非法 年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自扶奉送 顷

36、之，拜将作大匠，复为宗正 而准约省素，家无货积A.B.C.D.13、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）A.刘宠是齐悼惠王的后代，父亲刘丕是一个很有学问的大儒。刘宠年轻时跟随父亲学习，因精通经学被举为孝廉，后授东平陵县令，因仁爱惠民受吏民爱戴。B.刘宠任会稽太守时，去除烦琐的规章制度，禁官扰民，郡中秩序井然，深受老百姓欢迎爱戴。为表达感激之情，山阴县有五六个眉毛头发都花白了的老翁送钱给他，盛情难却，刘宠在各人的钱中挑了一枚大的接受了。C.刘宠前后连任二郡太守，多次任卿相要官，但清廉朴素，家里没有多少资财。他曾经从京师外出，想在亭舍休息，亭吏不认识他而把他拒之门外，刘宠没

37、有说话就走了，时人称他为长者。D.刘宠治吏有道，爱民有方，政绩突出，百姓拥护。却因天气阴气超过了阳气和测算 日食有误先后两次被免官，回到家乡后，因郁郁不得志而病逝家中。1 4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。（2）它守时吏发求民间，至夜不绝。第 1 3 题：阅读下列文言文，完成5 7 题。（1 0 分）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于

38、庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首堪之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急

39、无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。5 .下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项（）（2 分）A.使毕使于前 若亡郑而有益于君 B.夏无且以其所奉药囊提轲 吾其还也C.乃引其匕首提秦王 乃不知有汉 D.倚柱而笑 夜缱而出6 .下列有关文段内容的解说，不准确的一项（）（2 分）A.这段文字，重点描述了荆轲廷刺

40、秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。B.文段写秦武阳色变振恐，是从正面体现荆轲的镇定自若，显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。C.荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首推之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。D.由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。7 .将下列句子翻译成现代汉语 （9分）（1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（3 分）（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉

41、取之？（3分）第14题：阅 读 师说 始得西山宴游记中的两段文字，完 成18 -20题。嗟 乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑 矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可

42、知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说）k s 5 u今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪,斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，呀然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培土娄为类。悠悠乎与题气俱,而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。（始得西山宴游记

43、）1 8 .对下列句子中加点词的解释，有错误的一项是A.则耻师焉，惑矣！惑：糊涂过湘江，缘染溪，斫榛莽缘:沿着B.小学而大遗小学:小方面学习穷山之高而止穷：穷尽C.不耻相师耻:以为耻萦青缭白，外与天际际：边界，边际。D.君子不齿不齿:不屑一提心凝形释，与万化冥合释：解除束缚。1 9 .下列句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是A.师道之不传也久矣是岁,元和四年也B.则群聚而笑之攀援而登，箕踞而遨C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 知吾向之未始游，游于是乎始D.句读之不知，惑之不解 凡是州之山水有异态者2 0.以下对文章有关内容和写法的赏析，不正确的一项是A.师说选段承接对师道的论述，用三组对比，

44、写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。B.师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的风气表现出无法容忍的批判态度。C.始得西山宴游记以“始”字贯穿全文，将作者的“情”与西山的“景”完全融为一体，最后达到“心凝形释，与万化冥合”的境界。D.始得西山宴游记一文，作者由初游西山之抑郁转而再游西山之愉悦，将西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。第15题：阅 读 五人墓碑记中的文字，完成1720题五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门

45、，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之瞰嗷，何也？予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛贪财以送其行，哭声震动天地。堤骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，挟而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之像然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死

46、。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。17、比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）一旦抵罪，或脱身以逃 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也是时以大中丞抚吴者为魏之私人 为之声义，敛费财以送其行A.两个“以”字相同，两个“为”字也相同B.两个“以”字不同，两个“为”字相同C.两个“以”字相同，两个“为”字不同D.两个“以”字不同，两个“为”字也不同18、下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（）A.且立石于其墓之门，以旌其所为 且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下B.激于义而死焉者也 郡之贤士大夫请于当道C.即除魏阉废祠之

47、址以葬之 敛费财以送其行D.盖当蓼洲周公之被逮 郡之贤士大夫请于当道19、下列各句的句式特点不同于其它三句的一项是（，）A.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B.予犹记周公之被逮C.即今之彳累然在墓者也 D.斯固百世之遇也20、下列说法不恰当的一项是（）A、选文第一段把五人之死与“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道者”对比，暗示五人之死不同寻常。B、选文第三段记述了苏州老百姓的反暴斗争以及五人死难的经过。C、民心所向，正义所在，通过人民的各种表现，反衬阉党诛五人的卑鄙无耻、倒行逆施。D、选文用丰富的语言，形象地勾勒出五位义士慷慨就义时的形貌，表现了他们疾恶如仇、视死如归的斗争精神和浩然正气

48、。翻译下列句子（4分）21、予分当引决，然而隐忍以行。22、有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。第16题：课内古文太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢

49、曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时怨急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

50、秦王复击轲，被八创。9.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.持千金之资币物币：礼品。B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗:给予、赠送。C.荆轲顾笑武阳，前为谢日谢:道谢。D.图穷而匕首见穷：穷尽。10.下列各句中无通假字的一项是（)A.秦王必说见臣B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C.秦王还柱而走D.乃引其匕首提秦王11.对下列句子文言句式的判断,正确的一项是（）太子及宾客知其事者群臣侍殿上者秦王复击轲，被八创而燕国见陵之耻除矣A.和相同，和相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同D.和不同，和不同第17题:第18题：阅读下面的文言文,完 成4-7题。（9分）李疑者，居通济门外，闾巷子弟执